我與同學400字左右
我與同學400字左右1
我?guī)е幧哪樧哌M教室，同學們卻在那說說笑笑。“唉一一姜還是老的辣”。班長說：“每天吵，天天吵，全班都在吵。”
吵死了！班長使用獨門絕技一一震天獅吼（200分貝），我急匆匆地阻止班長說：“大人，請不要這樣……”班長說：“明天必須讓他們……安靜�！�
下課時間，同學們全部沖出教室去玩了，唯獨我在教室里愁眉苦臉。我想：怎么辦？如果明天班長又看見這樣的情景，肯定要罵我的。于是，放學后我們悄悄開了個會……
第二天，同學們都變成貓咪了。班長驚訝地問：“你……怎么把他們……”我笑著說：“他們說話算數(shù)，怎會不答應呢！”
之后，班長又問我用的什么辦法，能讓同學們變得這么安靜？我說：“昨天開了個會，我讓他們背《長歌行》，唉！他們記憶力太差，6點半才背完，背到最后一句時我說，‘你們現(xiàn)在不努力，成年后什么也不會，只會挨餓、受凍�！�
班長立即讓我當了班長。當了一段時間之后，我便辭職了。我成為了一名好學生，當然也像同學們一樣，成了安靜的貓咪。
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今天，我和好朋友馬翔聰爭得面紅耳赤，但最終誰也沒有說服誰……
事情是這樣的：課間時，李方用與其他同學聊天時說日本科技如何發(fā)達，日本武士道精神如何令人欽佩……馬翔聰聽了便不留情面的指責他是“漢奸”，李方用不服，和他爭辯，最后還是我把他倆分開。
我覺得馬翔聰?shù)挠^點有些過于偏激，就婉轉的說不能一概而論，可馬翔聰似乎根本聽不進去，還說“日本強盜一般壞”。我靈機一動，問《藤野先生》中的藤野難道也是壞的嗎？他不作回答，我乘勢繼續(xù)問，說為什么八路軍俘獲日本俘虜時為什么不斬盡殺絕？他錚錚有詞地說那是為了將來和敵人交換戰(zhàn)俘，我?guī)缀醣粴獾恼Z無倫次了。
穩(wěn)了穩(wěn)情緒，想起他多次幫助我，我又耐心的向他解釋，最終我也沒有說服他，我對他真是無可奈何了。
歷史確實是悲慘的，我的老姥爺，即我姥姥的父親就死于這場人間浩劫，悲痛是必然的，但悲痛不能將仇恨傾瀉于一個種族，而是要化悲痛為力量，強國富民，堅決不讓歷史悲劇重演于華夏大地�。�！
……
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我有一個同學叫彭程，我們本來是一對好朋友的，可是上一次的一場矛盾把我們的友誼拆的四分五裂。
在最后，一節(jié)英語課下課的時候，英語老師把英語試卷發(fā)下來給我們訂正，而坐在我后面的彭程總來跟徐嘉佑說嘲笑我的話， 比如他們說我考拉鴨蛋等。我簡直是忍不住啦。彭程看到我這個樣，反倒繼續(xù)跟徐嘉佑說我的壞話，還在那笑嘻嘻的。我一氣之下把他的文具盒曬到啦地上，彭程也不甘示弱，沖上來把我的書摔倒拉地上。一場“大戰(zhàn)”就這樣開始啦。
我們兩都非常生氣，你一拳我一腳的到拉起來，英語老師和旁邊的同學都跑過來勸架，可是我們還是不聽勸地扭打。幾個同學見勢不妙，把班主任張老師叫拉下來，張老師下來啦我們還在打，直到張老師把我們兩拉開。我把彭程的臉上抓拉一刀抓痕，他的眼鏡被打倒拉地上，還好沒碎，而我身上卻沒什么傷。張老師問同學們誰先動手起，有一部分同學站我這邊，部分站他那邊，然后爭先恐后得把原因告訴張老師。張老師輪流把我們兩批評，我們都有錯。
回家以后，我覺得是我不對，我不應該把把彭程打傷，所以我打算買點吃的給彭程。第二天，我把零食交給彭程，并說了一聲對不起，彭程好像什么也沒發(fā)生似的，笑嘻嘻的對我說：“不要緊，我們還做好朋友。”
通過這件事，我感悟到了人應該寬宏大量，不應該小氣，這樣就能多交朋友。
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童年像一條彎彎的小河，河里的每一朵浪花，都有一段動人的故事。
20xx年的寒假，我和爸爸媽媽去上海旅游，順便看望我已經轉學到上海讀書的小學同學楊麗莎。我們剛到了賓館，天就下起了濛濛細雨，原本約好麗莎當天一起去上海世博會，因下雨只好改在第二天再去了。
到了第二天，雨停了，太陽出來了。我們早早起床去赴會。一走進展覽館，我就看見麗莎站在一副名為“太陽花”的畫前仔細觀看，突然一個頑皮的念頭在我的腦�；芜^，我靜悄悄地走到她的身后，出其不意喊了一聲就跑走，麗莎下了一大跳。為了反擊我，她回頭來追我，我嚇得狂奔�！鞍�！”我跑得太快不小心摔倒了，麗莎趕緊跑過來扶著我，說：“小盧，你沒事吧？”我假裝很疼的樣子，臉上露出難受的表情，雙手捂住膝蓋。我看見麗莎的表情十分緊張，我忽然笑了，壞壞地說“你不知道我在騙你呀？！”我站了起來又跑開了，麗莎氣著說“噢，原來你是裝的，假如我追到你就有你好看的�！丙惿疵罚移疵�，最后我贏了，麗莎放棄不追我了，我高興極了。麗莎氣喘吁吁地說“下次走著瞧�！边@一天，我倆感覺過得非常開心。
雖然這件事已過去了很久，但我還是不能忘記。
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講起張同學，我們班有許多同學都會認為他很頑皮，但我卻總能想起那件事……
那天下課時間，他在和同學們一起玩尺子打戰(zhàn)，而我坐在他后面寫作業(yè)�？刹恢朗窃趺椿厥拢话殉咦印斑荨钡匾宦�，劃過了我的左手手心，鮮紅的血流出來了。我的心中自嘆倒霉：哎，寫個作業(yè)都會受傷，運氣也太背了，怕是肇事者又不會出來認錯了吧？這樣想著，我翻了翻書包，找了張餐巾紙包著，準備下樓到醫(yī)務室去了。
“小鄒，你怎么樣了？”我隨著聲音一看，咦，是張同學�！靶∴u，真是對不起，我不是故意的，我陪你去醫(yī)務室吧！”他帶著一臉的真誠，我點了點頭，笑了起來，感覺此時他不是大鬧課堂的“小猴子”了，而是一個害羞的男孩。
在路上，他一邊走一邊安慰我：“小鄒，你這個傷不重，應該只要涂些紅藥水就可以了。沒關系的，傷口過幾天就好了。還有真是抱歉，誤傷到你了，我明天送你顆糖吧，作為賠禮�！睕]說幾句話，醫(yī)務室就到了，校醫(yī)看了就給我涂了點藥水，我們倆個就一起上了樓。
下午，我回到家，想：張同學說的是客套話吧，陳老師說過學校里不能帶吃的，這應該也只是安慰我的吧。
第二天，讓我沒想到的是，他真的拿來了一顆糖來學校，我問他為什么，他答道：“做人要說到做到！”
張同學雖然頑皮，但他勇于承擔錯誤和說到做到卻值得我學習。
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“等等……張馳，你再看這道題目�！泵恐芤弧⒍�、四、五的中午，都可以看到我在教室里教組員數(shù)學題目的身影，只有星期三我們才能“休息”一下。
這還不是源于數(shù)學老師的“鬼點子”，數(shù)學老師要求我們以三人為一組，互助學習什么的，中午必須要一起寫作業(yè)。
我只好犧牲我的中午休息的時間，跟她們定下約定，每周三不用一起寫作業(yè)，其他時間都要一起寫作業(yè)。因為周三我比較忙，而且也要休息一下。
她們很好，到前幾天為止她們從未有爽約和遲到的現(xiàn)象。直到昨天，我和一名組員（諾諾）吃了飯，為了約定，我們等著張馳來寫作業(yè)�？墒撬恢睕]來，我很著急。但聰明的腦袋里卻一直想不出可行的辦法。找老師？不行，老師又不會特別在意她。去校園找她？不行……我的額頭上一直冒著汗。
在班級里一遍又一遍地來回走著，我不住地想：張馳怎么還沒來呢？她怎么了？
我腦子忽然閃過一個念頭：找她。我對諾諾說我去去就回，我撒開長腿跑向餐廳，可餐廳空無一人。我又“掃描”了一遍，生怕把她弄漏了，可結果還是沒人。
我回到教室，問了問同學，也說沒有看到她，我只好跟諾諾先寫作業(yè)了。
后來，午休開始了。我問她去哪兒了，怎么不來一起寫作業(yè)。她說：“不好意思，老師叫她去干活了�！�
我希望這個約定能夠保留下去，她們也是這么認為的，這樣學習，我們的.成績都提升了不少。
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時間：20xx年9月17日
地點： 五一班教室
我：現(xiàn)在我是采訪者，你是被采訪者，我問你答，好嗎？
孫猛帆：（笑）好的。
我：你小時候喜歡看書么？
孫猛帆：我小時候覺得書不好看，沒意思。
我：你為什么覺得書沒意思？
孫猛帆：因為我3——4歲的時候還不認識字，只能翻圖片，又看不懂意思，所以小時候我不喜歡看書。那你小時候喜歡看書？
我：我小時候很喜歡看書。你現(xiàn)在喜歡看書嗎？那你最喜歡看哪種類型的書？
孫猛帆：現(xiàn)在我開始喜歡看書了，平時我最喜歡看小說，漫畫。
我：你看書有沒有過小故事？
孫猛帆：有過，有一次差點被爸爸罵了（笑）
那次，是星期天。我把作業(yè)做完，坐10路車來到博庫書城，之前，爸爸對我說：“要看作文書，不要看小說，漫畫�！蔽乙粊淼讲⿴鞎牵桶寻职值脑拻伒健熬畔鲈仆狻绷�，到了三樓，我立刻向漫畫和小說的地方飛奔過去。津津有味地看著，時間不知不覺得過去了，已經該回家，我依依不舍地放下書走出書店。
我：聽了你與書的小故事，我就想起我小時候與書的小故事。
記得3歲時，我看爸爸小時候的書，我不小心撕破了，爸爸便頭一次為書打我，雖然一點也不疼，但是從那次以后我就不敢在撕書了。
孫猛帆：（笑）我平時喜歡在書上亂畫，聽了你的故事我不會在書上亂畫了，也不會再撕書了。
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今天，我和好朋友馬翔聰爭得面紅耳赤，但最終誰也沒有說服誰…… 事情是這樣的：課間時，李方用與其他同學聊天時說日本科技如何發(fā)達，日本武士道精神如何令人欽佩……馬翔聰聽了便不留情面的指責他是“漢奸”，李方用不服，和他爭辯，最后還是我把他倆分開。 我覺得馬翔聰?shù)挠^點有些過于偏激，就婉轉的說不能一概而論，可馬翔聰似乎根本聽不進去，還說“日本強盜一般壞”。我靈機一動，問《藤野先生》中的藤野難道也是壞的嗎？他不作回答，我乘勢繼續(xù)問，說為什么八路軍俘獲日本俘虜時為什么不斬盡殺絕？他錚錚有詞地說那是為了將來和敵人交換戰(zhàn)俘，我?guī)缀醣粴獾恼Z無倫次了。 穩(wěn)了穩(wěn)情緒，想起他多次幫助我，我又耐心的向他解釋，最終我也沒有說服他，我對他真是無可奈何了。 歷史確實是悲慘的，我的老姥爺，即我姥姥的父親就死于這場人間浩劫，悲痛是必然的，但悲痛不能將仇恨傾瀉于一個種族，而是要化悲痛為力量，強國富民，堅決不讓歷史悲劇重演于華夏大地�。�！
我與同學400字左右9
今天中午鄭老師要請七位同學擦學校門口的公共自行車，我自告奮勇地舉起了手。
剛走出校門口，就看到了一排停放整齊的公共自行車，我數(shù)了數(shù)，大概有六輛。車身上已經是滿滿的灰塵，用手一摸，手指上立刻變得黑黑的，“真臟��！”我心里暗暗的想。
于是，我馬上拿起抹布，專心致志的擦了起來。擦完了把手，又擦車籃，接著是車座和車輪……可是在我擦車座的時候，碰到了麻煩，車座上有一塊黑黑印記，怎么也擦不掉，急的我滿頭大汗。可是著急也沒用啊，我仔細看著這塊印記，突然想到了一個辦法，用手指拿住抹布的一角，來回上下用力地擦，碰到硬的地方，用指甲刮一下，很快，這個“來回用力擦”的辦法起效了，車座上那塊黑黑的印記消失了。經過我的辛勤勞動，我終于把自行車擦干凈了。車子就跟新的一樣，在陽光下閃閃發(fā)光。
這時，有位叔叔剛好過來借車，看到這輛自行車那么干凈，連聲夸獎我擦的好，我聽了不好意思地紅了臉，心想：原來做好事是件很快樂的事��！
我與同學400字左右10
我在葡萄架下傷心的流著淚，你出現(xiàn)在我的面前 你雖然不知道我的名字但你卻坐在我的一邊，主動的和我聊天，還給我講笑話，讓我忘記了不愉快的事情。記得你那次說過：“我最喜歡的是葡萄，它的生命力十分旺盛，只要種子埋在土地里，只要有可供它攀爬的東西，它就可能讓人意外的驚喜，它可以自己生長，給你留下甜甜的葡萄。”
從那以后，我便喜歡上了葡萄，尤其是那葡萄架上的葡萄，每當我有空的時候，都會去那里，每次到那里都會看見你在葡萄架下悠閑地看著書還一邊看著周圍的分光，直到那一天，我在葡萄架下遇見了你，你在葡萄蔭下悶悶不樂，目光呆滯，我走上前去，你沒有任何的反應，直到我站在你面前，你便有三百六十度的反應，做出一副很高興的樣子，當然我沒有識破你的心思，便問了：你為什么不高興，說出來，我?guī)湍阋黄鸱謸?/p>
不要怕，我替你保密，隱隱約約聽見你說你要跟你爸爸走 但我去忘記了一件重要的事，你的名字，那讓我非常慚愧，做了幾年的朋友，竟連你的名字都不知到。 葡萄架下的友情是純潔的，真心的，即使不認識的人也有可能做朋友。雖然他走了，但是他把那片葡萄架留給了我。葡萄又成熟了，在那形成了美麗的風景。顆顆葡萄合著我與他的友情。
我與同學400字左右11
“叮鈴鈴”—— 一陣清脆的下課鈴聲響起，緊接著眼保健操的音樂響了起來，同學們認真地做起了眼保健操。
我正隨著音樂認真地做著眼保健操，“啪”的一聲，我被重重地擊了一掌。我被這突然的攻擊嚇了一跳，急忙睜開眼，看見“調皮鬼”顧毅側著身子，一只手做眼操，另一只手打過我還沒來及收回去，半睜著眼看著我偷笑。我看了他一眼，繼續(xù)做眼操。我剛閉上眼睛，又被他狠狠地擊了一掌，我生氣地瞪了他一眼，又繼續(xù)做眼操。第三次，第四次。。。。。。他仍重復著他的惡作劇。見我不理他，又開始拿我的書，一次，兩次。。。。。。我忍無可忍，剛想還擊，我的同桌邵子慕也被惹急了，提前我一秒鐘狠狠地還擊了顧毅兩巴掌。與此同時，我和邵子慕恰好被值日生逮個正著。我們班被扣了兩分。
“叮鈴鈴”上課了，馬老師嚴肅地走進教室說：“讓我們看看是誰使我們班扣了兩分？”我和邵子慕膽怯地站了起來。馬老師不解地問我：“為什么？”我把事情的來龍去脈詳細地說了一遍。聽完以后，馬老師從同學們那里證實了我說的是實話，親切地對我說：“哦，原來你是被冤枉的，回座位吧�！甭犃死蠋煹脑�，我慢慢地回到座位，委屈的淚水止不住地流了下來。馬老師批評了顧毅不該惹事打同學，又教育了邵子慕幫助同學是好事，但不能幫同學去打架。隨后，他們分別承認了錯誤，顧毅并向我道歉，這件事才算結束。
雖然這件事過去了好多天，但每當我想起這件事時，還會為我們班失去的那兩分感到可惜呢！
我與同學400字左右12
我和同學發(fā)生的一件事
又到了放學的時間了，可是一想到了還要排練，剛舒展開來的眉頭又擰成了一團，因為我剛從中音笙調到了高音笙，對曲子很不熟悉，就有了不想去排練的念頭。
我走在排練室的路上，心里只有一句話：“難道還有比排練更不好的事情嗎？”到了排練室，我無精打彩地把書包放進了排練室，剛進第一交響室，我就看見“快嘴康”正在向文教師匯報：“報告文老師，今天王曉冬沒來，李陳沒來，趙文浩也沒來……，”正在這里，她發(fā)現(xiàn)了我，急忙改口說：“噢，趙文浩來了，那就不算了，”我拿好樂器，便坐在椅子上發(fā)呆，忽然，一陳300分貝的聲音沖進我的耳膜，：“還坐在這里干啥？還不快去對音！”這聲音正是“快嘴康”發(fā)出來的，說正經點的，她可是我的“小老師”自從我參加樂團，只要我一吹錯樂曲，她就說我，而且說的是唾沫星兒亂飛。為此，當她說的激動的時候，我都得捂著個臉，為了減少她對我的“唾沫星兒軍團大功擊”我只好一心一意的演奏，不留一丁點兒錯誤。有一次，樂團演奏《賽馬》曲，我演奏錯了一個音，我想：“這下糟了，她肯定又要對我進行批評教育了”，但她沒有，她給我耐心地講，我也認真的聽，這還不算，在快要到我經常演奏錯的地方的時候就朝我使眼色，提示我別再錯了。漸漸地我能摸索到竅門兒了，“很好”這兩個字兒剛說出口，她又噴唾沫星了。
真是江山易改，本性難移啊！如果沒有“快嘴庚”對我的嚴厲監(jiān)督，也許我現(xiàn)在還會演奏出不和諧的怪聲呢！
我與同學400字左右13
�。⒓s定＂這個詞在生活中很常見，但我沒想到的是，一個我和同桌的約定，竟使我受益匪淺。
這天，科學老師講完課讓我們自由活動。這下我高興極了，連忙找了一本書，津津有味地看了起來。可正當我讀到精彩的部分時，書突然被人搶走了。我生氣地抬起頭，看到的卻是同桌那雙有些生氣的大眼睛。沒錯，她就是我的同桌。他叫周祺韾，平時數(shù)著一條烏黑油亮的馬尾辮，一個小巧的鼻子上方，是一雙明亮的大眼睛。然而此刻，他卻拿著我的書一副不客氣的樣子。
我感到又好氣又好笑：＂你寫你的作業(yè)過來搶我的書干什么？＂＂你說干什么？＂她挑起眉毛看著我說道，當然是先寫作業(yè)了，寫完才能看！＂說完，她把我的書藏到了她的書桌里，然后繼續(xù)寫作業(yè)。
唉！好不容易能看會兒書，卻又要我寫作業(yè)，真是啞巴吃黃連－－有苦說不出啊！沒辦法，只能寫作業(yè)了。
因為想看書，所以我寫作業(yè)時非常認真，竟然不一會兒工夫就寫完了。我又向同桌要我的書，這次，她很痛快的給了我，并說：＂以后，都是先寫后看，聽到了嗎？＂我又翻開書，再次津津有味地看了起來，嘴里答應著：“行，行。＂
這樣倒也好。我一邊看，一邊想，這既提高了我寫作業(yè)的速度，又提高了質量，真是個兩全其美的好辦法�？磥�，和同桌做約定也不是什么壞事呢！壞
從此我悟出了一個道理：有些約定雖不起眼，但他有時去能讓你受益匪淺！
我與同學400字左右14
我們的班集體中有同學、老師，就好像一個溫馨的大家庭一樣，我們時刻被同學的友情包圍著。友誼，是一張課桌上的兩對明眸，是一把雨傘下的兩個身影，是人與人之間最好的情感。今天是同學們都期待已久的發(fā)雜志的日子，大家都興高采烈�？墒前l(fā)完雜志不久，坐在我前面的李文瀚卻悶悶不樂。我滿懷疑問地問他：“你這是怎么了，是不是遇到什么麻煩了?”他愁眉苦臉地對我說：“我的雜志不見了�！薄半s志不見了？老師不是剛發(fā)完雜志嗎?怎么會不見了呢？”他搖搖頭，顯得更傷心了。我拍了拍他的肩膀，和聲和氣地說：“沒關系，我來幫你找�！蓖瑢W們都去樓道里玩了，我也想去，可是我又回想起李文瀚那著急的樣子，決定繼續(xù)幫他找雜志。于是，我問同學們有沒有看見李文瀚的雜志，可是他們都說沒看見。我又彎下腰把所有人的座位都翻了一遍，終于找到了李文瀚的雜志，原來是張桐拿去看了。我把雜志交給了李文瀚，他激動地說：“謝謝你！”我微笑著說：“沒關系�！痹谀且粍x那間，我覺得有一股特殊的快樂洋溢在心里，恰似一朵充滿友誼的愛心之花在我們心頭怒放……真誠的友誼啊，在我們相親相愛的同學間的心里永遠是一簇簇郁郁蔥蔥的新綠；永遠是一朵朵在溫暖陽光下顯得愈發(fā)嬌艷的花朵；永遠是一首首悠遠的、暖人心房的、深情的歌。
我與同學400字左右15
回首往事，日子中竟全是斑斕的光影，記憶的屏障中，曾經心動的聲音已漸漸遠去。
我和張藝瑄軍訓時在一個寢室，但交往并不密切，真正注意到她，是在那一次的軍訓活動。
射箭，古老而充滿魅力的運動。但做起來真的很難。我嘗試的時候，一支箭都沒射上去。正當我懷疑人生時，耳邊忽然傳來陣陣喝彩聲，我往右邊一看，一個靶上竟密密麻麻的插滿了箭。靶的主人，便是張藝瑄了。當時我的腦中飄過了四個大字，成吉思汗真是一個彪悍的女子啊！這是我對她的第一印象。
但是，人都是有兩面性的。與張藝瑄接觸久了之后你會發(fā)現(xiàn)，她那文靜的外表只是偽裝，她其實隱藏了一顆有趣的靈魂。就比如那一次算了，為了我們的友誼，之后再說吧�？傊灰褟埶嚞u看做一個很安靜的人，誰知道她背后有多么恐怖。
時光易老，但真摯的友誼，不會因時間的阻隔而沖淡。昔日的承諾，也不會因漫長的歲月而改變。遇見你，張藝瑄，是我意料之外的意外，可是，我這輩子也不后悔，謝謝我們的遇見。
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