【精選】同學(xué)作文匯編5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的同學(xué)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
同學(xué)作文 篇1
星期二下午音樂課下課，黃老師就帶我和其他的四個(gè)同學(xué)去參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。走到校門口，黃老師叫我們幫三（3）班的人提裝著貝母的籃子，這時(shí)我才知道我們要去種貝母了。種貝母的地方四周被藍(lán)色鐵絲的圍欄圍住了。我們經(jīng)過一扇小門，繞過生姜地，來到今天的目的地。幾個(gè)男老師正在給地松土，雅婷也想體驗(yàn)一下，于是就拿起鋤頭學(xué)著老師們的樣子干起來。沒松幾下，她就已經(jīng)滿頭大汗了。
我也想去體驗(yàn)一下，老師叫我注意安全，從后面繞過去拿鋤頭，鋤的時(shí)候要注意鋤頭不要舉得太高，不要鋤到同學(xué)的腳等等。我松呀松，突然一只蚯蚓就從土里鉆出來，嚇了我一大跳。還沒等我緩過神來，蚯蚓就不知所蹤了。
土松好了，呂老師用鋤頭把地分成了5個(gè)長方形，又用耙子把長方形耙成了6列。呂老師說：“接下去就是放貝母子了，誰把貝母子拿過來？”我自告奮勇去拿，由于我的力氣太小，貝母撒了一地，我連忙把它們撿起來，我們班的同學(xué)看見了馬上就走過來幫我了。在同學(xué)們的幫助下，我們把貝母子拿給了呂老師。呂老師開始傳授種貝母的方法：貝母要放成正方形，放的時(shí)候，根在下面，開口在上面。呂老師還給我們分工，女孩子放貝母子，男孩子施肥。我對雅婷悄悄地說我想去施肥，雅婷把我的意思和黃老師說了。于是黃老師就說：“那按順序輪，三（1）班先撒，再三（2）班撒，最后三（3）班撒�！狈柿先鐾旰髤卫蠋熅桶涯嗤辽w到貝母上。最后男生們拿燒過的柴蓋到泥土上就像給貝母穿上了漂亮的衣服。
種貝母的體驗(yàn)到此就結(jié)束了，我很期待我們種的貝母會(huì)像我們一樣茁壯成長。我的貝母，我會(huì)常來看你的哦！
同學(xué)作文 篇2
有一種感覺不再強(qiáng)烈，卻一直存在。我們不可能一直在附近，就好像沒有電話留言一樣。我們不能在第一時(shí)間分享彼此的快樂和不快樂。MoMo似乎變得沉默了。但是如果有一天，我們再次相遇，親愛的，那么一切都不會(huì)改變。
同學(xué)是什么？小時(shí)候是同學(xué)，沒看懂。那時(shí)候他是個(gè)給女生養(yǎng)沙子的壞男孩；那時(shí)候的她是個(gè)一說話就臉紅的傻姑娘。那時(shí)，我們會(huì)在桌子上為誰跨過了“三八線”而戰(zhàn)。而當(dāng)我們真正明白同學(xué)是什么的時(shí)候，是在我們成長的漫長歲月里！
同學(xué)是什么？同學(xué)是個(gè)熱心腸的人，放假的時(shí)候邀請我和老公兒子去美麗的小島玩，對我們很熱情。我對兒子說:“告訴他你想吃什么，問他你想買什么，幫他一個(gè)媽媽的忙。不用客氣。”
同學(xué)是什么？同學(xué)就是那一年高考失利，沒有遇到任何同學(xué)的那個(gè)。聽說兒子考上名牌大學(xué)后馬上給我打電話祝賀。他和我聊了一個(gè)多小時(shí)，很開心！在電話里，他沒完沒了地夸我，說我是個(gè)稱職的媽媽。他很興奮，好像被一所名牌大學(xué)錄取了。我說我手機(jī)熱，他不肯放下電話。嘿！感人！
真的希望很多年后，身邊會(huì)有一些朋友，沒有名利的束縛。只有純潔，優(yōu)雅，溫暖，溫柔的感情。就算男女之間有時(shí)候會(huì)有感情火花，我們也能把握住自己。因?yàn)檎湎�，所以不忍心得罪對方。這是多么感人的情感��！我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜這樣的朋友！
同學(xué)作文 篇3
曾經(jīng)一起照相、一起洗澡、一起受罰。一起滿大街的亂逛。曾經(jīng)擠在一張床上睡覺、曾經(jīng)搶著吃一包克利豆、曾經(jīng)…從陌生到熟悉，憶起往惜，恰同學(xué)年少。一起走過童年腳步。我們瘋癲過、我們失落過、我們吵鬧過、我們感動(dòng)過。太陽劃過天際。新的環(huán)境，新的事物，將給你新的起點(diǎn)。漫無邊際的扯談…不知疲倦，忘記了老師留給的作業(yè)，忘記了回家的時(shí)間，更忘記了吃飯……一起消磨了對方太多時(shí)間。懷念起那混亂地一切…伴著眼淚在心里隨處飄落，現(xiàn)實(shí)只剩下一陣酸處，只好無奈得苦笑、一路上…轉(zhuǎn)過風(fēng)、又繞個(gè)灣…過著忙碌的生活。想起了那張合影---想起了那包克利豆--想起了那個(gè)人兒---想起了那些事兒---勾起了那些記憶---那些花樣童年。
韓菲，還記得么？我們第一次見面時(shí)，你還留著短發(fā)，是個(gè)活生生的假小子�？山�(jīng)過一段相處之后，我發(fā)現(xiàn)，原來你也有柔弱的地方。我們走過的滄桑歲月，是那么的平淡，又是那樣的珍貴。記得有一次 ，你住在我家，媽媽買回了一包克利豆咱倆為了吃多吃少，爭了個(gè)面紅耳赤。最后還是媽媽用拋硬幣的方式輕松地打破了這個(gè)僵局。
韓菲，還記得么？那一次，我們因?yàn)閼�，所以沒有帶雨傘。誰知，在路上真的下起了瓢潑大雨。我們蜷縮在墻角。這時(shí)，一位老爺爺急匆匆的走到了我們身邊，說：“孩子，沒帶雨傘吧，我離家很近，雨傘你們用吧！”說完，把雨傘塞到我的手里，又急匆匆的消失在風(fēng)雨中。望著這位素不相識的老爺爺，我倆竟感動(dòng)的說不出話來。直到今天，還沒有找到老爺爺，雨傘一直留在我們家。
這個(gè)學(xué)期，你就離開母校，上初中了�？晌遥派衔迥昙�。一年的差距，逐漸拉遠(yuǎn)了我們的'關(guān)系。
憶起往惜，恰同學(xué)年少。
同學(xué)作文 篇4
新學(xué)期到了，同學(xué)們都長大一歲了。在開學(xué)的第一天，老師帶著一位同學(xué)走進(jìn)教室，那位同學(xué)是一個(gè)男孩，名叫謝則群。他有一頭烏黑的頭發(fā)，雖短，但很濃密。長著瓜子臉，眼睛大大的，炯炯有神，初看好像沒有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧，��！謝則群的眼睛會(huì)說話。
可愛，是我對謝則群的第一印象。
有一次，放學(xué)了，謝則群到少年宮門口找他的媽媽，可是他怎么找也找不到，就自言自語道：Where‘smymother？Whocanfindher？”話剛落音，好多同學(xué)都捧腹大笑，原來“逗逗”（謝則群的外號）這么可愛啊！
幽默，是我對謝則群的第二印象。
還記得有一次在放學(xué)排隊(duì)的時(shí)候，“逗逗”用手指作了一個(gè)表示委屈的形象，王?瑋關(guān)心的問他：“怎么了，是不是有人欺負(fù)你？走，我們?nèi)フ宜阗~。我王?瑋可是天不怕地不怕的啊，哈哈哈哈，迪迦奧特曼”突然，“逗逗”將兩根手指觸摸到王?瑋的臉上“��！有靜電！！”王?瑋的叫聲幾乎全世界人都能聽見�！岸憾骸笨吹搅�，哈哈大笑：“你不是說你膽子大嗎？現(xiàn)在怎么變得這么膽小啦？？”王?瑋氣得連話都說不出來。我猜，王?瑋一定會(huì)在心里說“逗逗”是壞豆子的。
助人為樂，是我對謝則群的第三印象。
有一次，做數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，突然，我有一題不會(huì)做，頓時(shí)傻了眼，急得熱火朝天。這時(shí)，被謝則群看到了，就走過來問我怎么了。頓時(shí)，我像找到了救星一樣，欣喜若狂，就把題目告訴了他，看完后，就很耐心的講解給我聽。不一會(huì)兒，我就明白了。
這就是我們班新轉(zhuǎn)來的同學(xué)謝則群，你聽完了我的介紹，是否也喜歡上了他呢？
同學(xué)作文 篇5
要說最佳表演獎(jiǎng)，那就非我們班李松晟莫屬了。
他，曾經(jīng)得了全國故事大獎(jiǎng)賽的金獎(jiǎng)!他曾經(jīng)獲得了班里的優(yōu)秀朗讀獎(jiǎng)!他，一直在為我們4。6班、為我們文一爭光添彩!
有一次，他在婦女兒童活動(dòng)中心，聽到老師表揚(yáng)自己有語言方面的天賦，就大喊：“耶!太棒了!我一定要在這方面繼續(xù)努力!”。從那時(shí)起，他就處處注意在這方面的學(xué)習(xí)積累，一回家就對著鏡子練語言，每次都差不多4個(gè)小時(shí)以上；每次只要聽說有語言方面的比賽，他都積極參加，作為學(xué)習(xí)練兵。
又有一次，上語言課的時(shí)候，同桌左等右等不見他來，同桌想：以前他都是第一個(gè)來的，并且從未缺過課，今天怎么回事？這時(shí)，只見李松晟一瘸一拐的咳嗽著進(jìn)來了，并且聲音還有一點(diǎn)沙啞。原來，在他演講前他生病了，并且在走路時(shí)崴了一下腳，所以來晚了。但在演講時(shí)，他邊做動(dòng)作，邊聲情并茂的演講，講得很出色，贏得了老師同學(xué)的好評。
憑著他這種刻苦練習(xí)，孜孜以求的精神，以及取得的好成績，我們4。6班的最佳表演獎(jiǎng)，不給李松晟，給誰？
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