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認(rèn)真的同學(xué)
班上有兩個同學(xué)，高凱霞和江夢迪，她們?nèi)雽W(xué)成績都很差，從她們的平時和側(cè)面了解中，我得知她們成績差主要有兩個原因，一是家庭情況特殊，她們家庭不是健全和諧的家庭;二是她們小學(xué)基礎(chǔ)差。小學(xué)文化基礎(chǔ)差，可能是與家庭情況的特殊分不開的。但是就是這樣兩個同學(xué)，卻給了我真誠的感動。
記得讓我第一次感動的是一次班級主題班會。五年級的第二個學(xué)期即將結(jié)束，新的一學(xué)期即將到來，主持班會的班級干部要求同學(xué)們分別談?wù)勛约旱南乱粚W(xué)期的打算。高凱霞第一個發(fā)言，這讓我感到意外。既沒有像有些同學(xué)的扭扭捏捏，也沒有像個別同學(xué)的一概自我否定，只見她大大方方、言詞懇切地談了自己的學(xué)期總結(jié)，分析自己的不足，實事求是，展望新學(xué)期，實實在在。她的那分認(rèn)真，她的那分誠懇，她的那分實在，使我心中有股莫名的感動――多么認(rèn)真的學(xué)生啊，她沒有妄自菲薄，自怨自艾，也沒有好高騖遠，不切實際，而是給自己訂了個切實可行的目標(biāo)。更讓我感動的是她按照自己制定的目標(biāo)一步一步的往前走，成績有了很大的提高，雖然有門功課才勉強及格，但她已經(jīng)有了驚人的進步，甚至有門功課有時還考得出類拔萃;語文從不及格到及格到班級平均線。或許這些成績對優(yōu)生來說不值一提，但對她來說簡直就是極端的飛躍，是從蛹到蛾的蛻變。相比哪些毫無長進的同學(xué)，她難道不值得我去學(xué)習(xí)嗎?
相對于高凱霞，江夢迪可能差了些，在有些課目上甚至至今也沒有任何起色，但是她同樣讓我感動。記得著名語文特級教師魏書生在他的演講中說，那些在課堂上幾乎聽不懂課的同學(xué)最讓人敬佩，因為他們用超乎尋常的忍耐力天天堅持聽他們根本就聽不懂的課。如果讓你每天聽五節(jié)根本就不懂的西班牙語課，你能堅持幾天?而在江夢迪課堂上紀(jì)律很好，不會因不懂而神魂不定，她總是努力地聽。她讓我感動的另一點是她做事非常的認(rèn)真，她的每一次作業(yè)書寫非常的認(rèn)真，訂正及時。比起哪些成績較好，但書寫不認(rèn)真的同學(xué)，她的作業(yè)給你一種清爽的感覺;比起哪些自以為是，訂正拖拉的同學(xué)，她的及時讓你感到欣慰。最讓我感動的是這學(xué)期她的語文成績在逐步的提高，雖然有時成績還會有反彈。因為我沒有對她失去信心，所以每次肯定和簡短的鼓勵都使她充滿了激情。奇跡繼續(xù)在發(fā)生，在接下來的又一次考試中，她竟然考到了90分，這對于她來說簡直就是個“天文”數(shù)字，老師的表揚，她的高興，這種快樂的氣氛整天洋溢在她的臉上。她的每一次進步，讓我深深地感動!
……
正是這樣平凡的同學(xué)給了我真誠的感動，讓我感受到學(xué)習(xí)的快樂和幸福。愿更多平凡的同學(xué)給我更多的感動，也希望自己能帶給同學(xué)們更多感動的種子，迅速的生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果……
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