同學(xué)之間作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的同學(xué)之間作文，歡迎閱讀與收藏。
同學(xué)之間作文1
同學(xué)，是一種親切的稱謂，也代表著純潔的友誼。同學(xué)之間，大多都是親密愉快的時光，但偶爾我們也會發(fā)生一些小摩擦
記得開學(xué)第一天，我?guī)Я艘恢膼鄣淖詣鱼U筆去學(xué)校。瞧，它長得漂亮極了！頭上頂著一個小巧精致的水晶帽子，身穿一件淡紫色的衣服，周身泛著珠光。它可是我在沖繩旅游時挑選的紀(jì)念品，我對它愛不釋手。
剛到學(xué)校，我就迫不及待地拿出這支自動鉛筆，向我的好朋友小星展示。可誰知道，她接過筆，剛摁了兩下，那亮閃閃的小帽子竟從筆頭上脫落下來。我的心一下子揪了起來，立刻質(zhì)問她：你怎么弄的？是不是摁得太用力了？只見她一下子怔住了，呆呆地站在原地：對不起，我不是故意的，我拿回去幫你修吧！不用了！我又心疼又氣憤，頭也不回地走到了自己的座位上。
晚上，爸爸用了一點強力膠就幫我修好了自動鉛筆。望著完好如初的筆，我腦海里反復(fù)浮現(xiàn)出白天小星不知所措的樣子，心里充滿了愧疚。
第二天，我早早地趕到學(xué)校，在校門口就看見了她。我昨天那么兇，她肯原諒我嗎？如果她理我，那倒還好，那如果她不理我呢？我心里掙扎了很久，終于鼓足勇氣追上她，輕輕拉了一下她的書包，說：小星，對不起，昨天的事兒是我不對沒關(guān)系的，誰讓我們是好朋友呢！這點小事算什么！她的笑臉在陽光下，好看極了。
從那以后，我們的友誼更加堅固了。我深深地明白了一個道理：同學(xué)之間，應(yīng)該多一份寬容，多一份信賴，友誼才能更長久！
同學(xué)之間作文2
在班上，我的膽小是出了名的，為此，周浩濤常常拿我尋開心，所以，我不怎么理睬他。
前幾天，學(xué)校組織我們?nèi)ァ霸聢A園公園”春游。其中有一個活動項目——爬“假樹屋”（“假樹屋”很高，大約有20米）。
可沒想到，我只爬了四分之一的路程，就累得氣喘吁吁，滿頭是汗了。再加上背包很沉，我干脆一屁股坐在臺階上休息。
可我剛坐下不久，耳邊就傳來熟悉的聲音。
“怎么了，把書包給我呀！”扭頭一看，原來是周浩濤，“你不是說過一定要爬上去的嗎？怎么不爬了，來，讓我?guī)湍隳谩！?/p>
我愣了好一會兒，不明白他說的是真話還是假話。
“快點呀！”他顯然是急了。
“哦。”我感激地應(yīng)了一聲，輕裝上陣。
不一會兒，我倆都爬到了屋頂，他把背包還給了我。
“謝謝！”我不好意思地說。
“謝什么，同學(xué)嘛！”
是呀，同學(xué)嘛！同學(xué)就應(yīng)該互幫互助。從那以后，我和周浩濤漸漸成為了朋友。
同學(xué)之間作文3
天空時晴時雨，同學(xué)之間也是如此，有時有歡笑，有時也會產(chǎn)生小誤會。
記得二年級時，我和小劉就發(fā)生過這么一次小誤會。那天下課，我去上廁所，尺子放在桌子邊上。等我回到教室，“咦？”，我發(fā)現(xiàn)尺子不見了，萬分著急，打開桌肚翻了一遍又一遍，可是尺子仿佛蒸發(fā)了一樣怎么也找不到。同桌小金悄悄告訴我：“好像是小劉拿的�！�
我一聽，十分生氣，立刻找到小劉興師問罪，對她叫到：“你這個家伙，拿走我的尺想干什么？”“沒有呀！我下課后一直在座位上寫作業(yè)，連座位都沒離開，更不要說拿你的尺了！”小劉一臉委屈�！叭鲋e！小金都看見你拿了！”“他一定看錯了！”
我們你一言我一語，誰也不讓誰。這時候，一直站在一旁的小汪開口了：“你們別吵了，也許尺子是掉在地上了，你們?nèi)プ屑?xì)找一找！”我和小劉紛紛跑到桌子邊，仔細(xì)一看，原來，尺子正躺在地上呢！
我拾起尺子，想：我真不該輕易聽信別人的話，竟冤枉了小劉，我得向她道歉。“對不起，我不該聽信別人的話，沒仔細(xì)找就來說你，請你原諒。”小劉見我態(tài)度誠懇，說：“這次就原諒你啦！下次注意哦！”說完，我們看著對方，不約而同的笑了。
雨后，天終于“晴”了，我們的誤會也解除了。同學(xué)之間，要弄清事情的真相，才能讓天每天都“放晴”，多一點歡笑，少一點誤會！
同學(xué)之間作文4
上個星期三，我們在教室里上音樂課。
張老師讓我們在音樂書上做一道分幾段的題。做著做著，我因為粗心不小心劃錯了一根線，我打開了鉛筆盒，剛想拿出橡皮擦去錯題，卻發(fā)現(xiàn)我的橡皮不見了。怎么辦？我看看周圍，大家都在全神貫注地做題，沒人向我伸出援助之手。突然，小張看見了我的錯題，又發(fā)現(xiàn)我忘記帶了橡皮。微笑著對我說：“小沈陽（在班級，我被稱為小沈陽），橡皮沒有帶嗎？沒關(guān)系，我借給你一塊吧，記住下課還我�！罢f著，她送來了一塊三角形的大橡皮。
我接過了這一塊大橡皮，臉上卻火辣辣的，以前我和小張鬧過“三八線”現(xiàn)在卻問她要橡皮，多不好意思啊！
于是我把橡皮給還了回去說：“我沒臉問你要橡皮了”�？墒�，她又遞來了一塊橡皮說：“好了好了，“三八線”的事就忘了吧。來，拿去用吧”聽了這話，我心里暖洋洋的，便接過橡皮，用了起來。
下課了，我快樂地走出教室，聽見了歡快的鳥叫聲，說不定小鳥也在稱贊小張那顆熱愛同學(xué)，那顆火熱的心！
同學(xué)之間作文5
我上小學(xué)了，老師就告訴我們：同學(xué)之間要互相幫助，團結(jié)友愛。我聽了老師的話，心想：我該怎么幫助同學(xué)呢？ 有一天，數(shù)學(xué)老師教了新的內(nèi)容之后，布置了中午作業(yè)。我認(rèn)真迅速地完成了，急著想去操場上玩。可是，我看到同桌祝宜暄緊皺著眉頭，嘴里還在嘟囔著：“這道題目該怎么做？這道題目該怎么做？”我毫不猶豫地走回到位子上，對她說：“我來幫你吧！”于是，我把老師說的方法仔細(xì)地重復(fù)給她聽，她慢慢懂了。不過在她做題目的過程中，我發(fā)現(xiàn)她又錯了，我又耐心地講了一遍，這次她終于對了。祝宜暄開心地對我說：“謝謝！謝謝！”我笑著回答：“不用謝，老師說同學(xué)之間要互相幫助，現(xiàn)在我們一起去玩吧！”
我們手拉手來到操場，我覺得操場上格外的熱鬧，天空格外的藍，太陽格外的耀眼，小鳥格外的可愛！我心里也特別高興，原來幫助別人是一件愉快的事情。 (文章的`結(jié)尾非常好!寫幫助同學(xué)解難題還可以寫具體。)
同學(xué)之間作文6
20xx年10月22日下午放學(xué)，我正在等11路公交車，本來一切都風(fēng)平浪靜的，但悲劇卻在這一刻發(fā)生了――我發(fā)生了車禍。于是，我住進了醫(yī)院。
這天，我正靜靜地躺在病床上掛吊針。班主任李老師打來電話，說同學(xué)們要來看我。自從我出車禍以后，就再也沒有笑過，但當(dāng)我聽到這個消息時，我激動得一會兒哭，一會兒笑，整個人好像被一種神奇的力量控制著。
同學(xué)們終于來了，我立刻擺出一副安然無恙的樣子，端正地坐在病床上。只見，同學(xué)們有的手捧鮮花，有的提著禮品，一個個笑容滿面地走了進來。接著，中隊長又給我佩戴上“兩道杠”的中隊委標(biāo)志。一切都好像事先安排好過了似的，井然有序。接下來，同學(xué)們又一個個地把禮物放到我床前的小柜上，堆得像小山似的，最后還沒放下，只好放在地上。要是我不那么大意，不出這場車禍，也就不會給同學(xué)們帶來這么多的麻煩。更讓我感動的是，有些平時和我合不來的女同學(xué)竟然也來了，她們好像將我過去所有的不好都忘卻了，說了一句又一句的祝福語。看著她們的笑臉，聽著她們說出的祝福的話，所有的冰凍都在這一刻消融了。雖說“男兒有淚不輕彈”，但看到這一切，我感情的閘門再也管不住了，淚水像斷了線的珠子一樣刷刷往下流。
同學(xué)們在我的淚眼中離開了，而我在那一刻才真正讀懂了同學(xué)間友情的珍貴。
同學(xué)之間作文7
同學(xué)這個詞大家應(yīng)該都很熟悉吧！同學(xué)之間每天都有很多不同的故事，我也不例外。
有一次，我們在體育課上踢足球，大家都跑得滿頭大汗。當(dāng)足球從天而降的時候，小張想去機場補補。結(jié)果重心不穩(wěn)，一個踉蹌摔倒在地。我看到他抱著膝蓋很久都沒有站起來。我心想：不，小張可能受傷了。我跑的很快，其他同學(xué)跑的也很順手，卻看到他膝蓋骨折，皮膚在流血，于是我焦急的對他說：這個傷口要及時治療，不然很容易感染。但他沮喪地對我說：我站不起來。試圖扶他起來，但這家伙相當(dāng)有分量！我盡力把他舉起來。這時，我身邊的王小明連忙幫我一把，從另一邊把他扶了起來，一瘸一拐地走向診所。當(dāng)我們到達診所時，我們小心翼翼地把他抬到椅子上。衛(wèi)生老師檢查完傷口后，老師說：“誰來幫我扶住他的腳？”我走上前去，使勁壓著他的腳。只見老師拿出酒精，抹在小張的傷口上。他痛苦地哭了，但他沒有哭。幸好只是皮外傷，我們才放心。幾天后，他的腳恢復(fù)了。
之后我們成了好朋友，關(guān)系越來越好。
同學(xué)之間作文8
生活是多彩的，友情是美好的。
記得那一天，我正在美滋滋地看書時，“嘩啦”一聲，一道“黑箭”向我射來。書面上立即黑了一大塊，像被章魚噴了一口黑墨。頓時，我心中怒火沖天。天啦，這可是媽媽新買的書啊!早上，我拿起書放進書包里時，媽媽叮囑我不要弄壞、弄臟、弄丟。“好啦，好啦!”我滿不在乎地回答道�？墒牵裉煳铱稍趺聪驄寢尳淮�?今天回去不被一陣暴打才怪呀!你怎么這么不小心!“你也真是的，眼睛沒長啊!你自己看一看，我的書成什么樣了!”我十分氣憤地說。“嘻嘻，又沒什么重大的事情!”聽他這么一說，我心中不禁火上燒油，“啪”的一聲，我在他的手上給了一巴掌。“你——”他還沒說完，我就頭也不回地離開了。
第二天，我們上美術(shù)課了�！斑�?我的水彩筆去哪兒了?”我把書包翻了個遍，也沒有看見水彩筆的蹤跡。怎么辦?在這第一時間中，我想起了同桌。借，想到昨天的事，心中怒火不禁又一次燃燒起來;不借，老師又要責(zé)怪我。正當(dāng)我猶豫不決時，他伸出了援救之手，“給你，我們一起合用吧!”
在生活中，用自己的一顆友愛之心去善待自己、善待他人，你會發(fā)現(xiàn)原來世界如此可愛。
同學(xué)之間作文9
我們班的集體是一個溫馨的大家庭，同學(xué)們在這個大家庭里互相關(guān)心，互相幫助，偶爾也會發(fā)生一些不愉快的事情，但是那終究也是令人難忘的。
有一次，體育老師讓我們自由活動。我們就分為兩組玩游戲，我最要好的同學(xué)朱藝被分到了我對手一組，為了各自隊伍的榮譽，我們都使出了渾身的解數(shù)。輪到我和朱藝猜拳了，“石頭，剪刀，布！”我贏了，注意看起來有點不悅。三局兩勝，“石頭，剪刀，布！”我出了剪刀，朱藝出了布，我又贏了，朱藝有點沉不住氣了，終于，游戲結(jié)束了，朱藝那隊輸了。下課了，朱藝不像往常一樣拉著我的手出去玩兒了，我心里想：有什么了不起，就這么點小事值得生氣嗎？我倆在尷尬中度過了一個下午。放學(xué)了，我走在回家的路上沉思著：是呀，就這么點小事值得生氣嗎？我應(yīng)該姿態(tài)高一點，跟同學(xué)搞好團結(jié)才對�。� 于是，第二天我早早的來到了教室，徑直走到朱藝面前，微笑著向她招招手，并誠懇地對她說：“我們和好吧！”朱藝也報以我真誠的微笑，我們兩個好朋友手拉手去參加合唱隊排練了。
同學(xué)之間的友誼像一束溫暖的陽光照耀在我們心間，同學(xué)之間的友誼像一陣涼爽的風(fēng)吹過我們心田，同學(xué)之間的友誼像一朵朵充滿了愛心的小花綻放在我們心懷。同學(xué)們，我們一定要珍惜友誼啊！
同學(xué)之間作文10
我和阮華祥本是“天敵”，一見面便跟他斗，不是你“傷”就是我“痛”，但一件事使我們成為好朋友。
那是一節(jié)體活課，我在拿球板時見到了他，一場“撕殺”
將開始�！跋氩幌牒臀以谄古仪蛏弦粵Q雌雄？”“比就比，怕誰�。 �
比賽開始了，我心急，想使出殺手锏，便匆匆發(fā)了個低球，那低球被阮華祥那充滿殺氣的球板給彈了回來�？晌覜]想好怎么對付。便頭一轉(zhuǎn)，胡亂拿球板向前一抵�！芭尽鼻蚝孟癖皇裁吹臇|西給彈了回來。原來，阮華祥沒有發(fā)出那球�！肮@就是你說的殺手锏，你也太不自量力了�！蔽遗醺勾笮Γ@話可把他激怒了。他真使出絕招了。說那時遲，就那時快，他那球以迅雷不掩耳之速，把我打得措手不及。我們倆龍爭虎斗，打得是不分上下。
當(dāng)大完時，我們已是大汗淋漓，臉上“黑白相嵌”活像泥猴。我們倆你看看我，我看看你，忍不住大笑起來。在笑聲中，我們倆結(jié)束了以前的“仇恨”……
同學(xué)之間作文11
在我的成長歷程中與他人合作必不可少，每一次合作都有不一樣的感觸。但只有那一次合作讓我記憶猶新、感觸最深。
記得那次“陽光體育”的比賽，同學(xué)們都踴躍報名，在老師的挑選下，我們有二十名同學(xué)參加比賽。這二十名同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下練習(xí)了好一段時間，由開始的磕磕絆絆到后來的健步如飛，這期間我們付出里許多。
終于盼到了比賽這一天，隊員們手搭肩，腿綁腿，每個人都被緊緊地綁在了一起。與其說每個人都被緊緊地綁在了一起，不如說每顆心被緊緊地綁在了一起。當(dāng)大家一起吼出“一班，加油！”時我堅信我們一定可以戰(zhàn)勝對手。
“砰！”的一聲槍響，隊員們猶如離弦的箭，飛一般地沖向終點。加油聲此起彼伏，不絕于耳！我們班的隊伍遙遙領(lǐng)先。耳邊是無數(shù)個加油，必勝交織在一起。這讓我們的團隊精神，合作意識更加強烈，我們心中只有兩個字“拼了”突然，我一個步子沒踩穩(wěn)摔倒了。 隊伍里馬上出現(xiàn)了混亂，繼而又很快安靜下來。大家并沒有責(zé)怪我，而是用關(guān)切的目光看著我。我心想：為了集體的榮譽，為了這次合作的成功，我一定要站起來。 我不顧一切，咬著牙，以最快的速度爬起來。繼續(xù)走上“征程”。最后我們班一0。1秒的優(yōu)勢，險勝對手。那一刻，二十名隊員緊緊相擁。
這次合作讓我感到集體的力量，也讓我和同學(xué)的關(guān)系更融洽。
同學(xué)之間作文12
早上吃飯的時候，我突然想起了昨天的一件事，我就馬上告訴媽媽，：“我們班的某某可兇了，昨天兇了我，我都哭了�！蔽蚁Ｍ麐寢屇芙o我出個好主意。
媽媽聽了之后，停了一下說：“是嘛，你都哭了，下次可不能這樣了，你是個勇敢的孩子啊，對不對？”我小聲的說：“是的�！�
媽媽又說：“還記得以前看過的《東方娃娃》上老蛤蟆和小蛤蟆的故事嗎，當(dāng)遇到困難時，有三點最重要：一是要勇敢，不害怕；二是要聰明，趕緊想辦法；三是要找好朋友幫助，你在班級有好朋友嗎？”
我趕緊說“有，就坐在我的后面�！�
媽媽說：“那下次再遇到困難時，就像好朋友求助，好不好!”
“好!”我高興的笑了。
媽媽說：“尹思源，你知道嗎，你是一個特別可愛的孩子，大家都喜歡你，都愿意跟你一起玩，兇你的同學(xué)，只是人家也想跟你玩，你們互相幫助了嗎？
我說：“我學(xué)習(xí)不用他幫助，那天，他跟別人說話，我還幫助他了，他很高興!”
媽媽表揚我說：“你真是個好孩子，要同小朋友互相幫助，做好朋友好嗎!”
我大聲的說“好!要跟同學(xué)好好相處。”
同學(xué)之間作文13
我有一個同學(xué)名叫潘夢琪，她活潑開朗，是個熱情善良的女孩。她留著一頭烏黑的短發(fā)，一雙大大的眼睛撲閃撲扇的。我很喜歡她，她是我的好朋友，我們經(jīng)常在學(xué)習(xí)上互相幫助。
記得有一次在清明節(jié)的最后一天，因為我要回老家掃墓，所以請假，沒有抄寫語文詞匯積累。我去找家住附近的陳婷宜去抄，可是她也沒完成。怎么辦才好呢？突然，我想到了我的好朋友潘夢琪，我想，她家離我家比較遠，她不一定會借給我。但是沒有辦法，我只好給她打了電話。打過電話才知道，原來潘夢琪正好要和媽媽出去玩兒，當(dāng)她知道我和陳婷宜要抄寫內(nèi)容很多的語文積累時，她毫不猶豫地決定立刻幫我們送過來。當(dāng)她來到我家時，把積累本遞給我說：“快抄吧，內(nèi)容挺多的，不懂的就問我�！� “謝謝你，潘夢琪！” “不用謝！” 她莞爾一笑。
不知過了多久，我們終于寫完了。這時，天色已經(jīng)變暗，我想潘夢琪該回家了吧，可是她說的話叫我既驚訝又感動，“我?guī)湍銈兡瑢懓�，否則你們就來不及了。” “太好了！” “你真樂于助人！”陳婷宜稱贊道，我也連連點頭。
在潘夢琪的幫助下，我們終于在晚飯前完成了作業(yè)。真正的朋友就是在你處于困境時向你伸出援手的人。我的好朋友——潘夢琪就是這樣的一個人。她樂于助人的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。
我喜歡她！
同學(xué)之間作文14
我一直珍藏著半塊橡皮，因為它凝聚著我和王楠杰之間真誠的友誼。
我們倆是同桌一條凳子的好同學(xué)。我們的關(guān)系十分密切簡直形影不離�？墒怯幸惶煜挛缥以谄古仪蚴一顒�，發(fā)現(xiàn)他匆匆忙忙地向校門口走去。我一時玩心大發(fā)，順手拿起一個乒乓球，朝他頭上砸去。這可惹惱了他。他回過頭來瞪著眼睛說：干什么？
我嬉皮笑臉的說：玩兒唄。然后拿起球，又扔了他一下。他抬起腳把乒乓球踩碎了。然后頭也不回的走了。我也有些不知所措，也氣呼呼的走出了校門。
一晃兩個星期過去了，我們誰也不理誰。
在一次語文測驗中，同學(xué)們各自埋頭答卷。突然，他停筆不做了。我不由得看了看他，他正在找橡皮。我猶豫了一會兒，我端詳著我剛買的新橡皮，心中有些不舍，但我還是把橡皮掰成兩半。我輕輕的碰了碰它，把橡皮遞給他。
第二天宣布分?jǐn)?shù)的時候，他是第一名，全班人都為他鼓掌。他緩緩地站起來，向后轉(zhuǎn)過來，面朝著我說道：謝謝你！那天我的零花錢掉了很著急，所以對你說話有些沖，請你不要介意。我的眼眶濕潤了。我說：對不起。本來我就不該跟你開玩笑的，是我不對。
同學(xué)們聽見我們這樣講，有些云里霧里。但是當(dāng)看到我和他將雙手緊緊的握在一起的時候，掌聲更加熱烈了
而我們也重新成為了好朋友。
同學(xué)之間作文15
在一座豪華的高樓里。爸爸有兩個好女兒：小花和小麗，他們兩個一直想知道爸爸最疼誰。所以他們兩個時常吵架。
有一次，爸爸給小花買了一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》。腦筋急轉(zhuǎn)彎里有一個謎語很難，小花想故意刁難小麗，就問了問小麗。小麗以為自己很聰明，可是聽了這個問題后小麗卻不會。小麗就不理小花，小花就說：“哈哈!笨蛋，連這么簡單的問題都不會，看來爸爸對是最好的了，爸爸給我買這么好的腦筋急轉(zhuǎn)彎。”小麗聽了說：“不可能的，不可能的，爸爸一項是對我最好了，我不信!”那是爸爸進來了說：“怎么了，我的兩個小寶貝兒�！毙』ê托←愐煌f：“爸爸，你對誰最好?”
爸爸聽了驚呆了，笑著說：“我的兩個傻女兒，你們兩個都是我的心肝寶貝兒，我對你們都好，因為我就你們這么兩個好女兒，沒了誰，我都會吃不消，誰不想的啊!”
小花和小麗一下子都笑了，連給對方說：“對不起。”這下，他們這個家庭就時常發(fā)出歡樂的笑聲。
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