怎樣的新同學作文
在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的怎樣的新同學作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
怎樣的新同學作文1
進入初中,我認識了許多新同學,其中愛笑的她給我留下了深刻的印象。
她叫劉欣,是一個活潑開朗的小女孩。短短的頭發(fā)烏黑亮麗,圓圓的臉蛋白白凈凈,炯炯有神的眼神里看得出她的性格——是個愛笑的活躍分子。
她的笑很有感染力。一天,我和她在一起聊天,聊著聊著就沒有話題了,我此時已無聊到極點。這時我靈機一動,向她借了一瓶改正液,又拿出自己的,一手拿一個。我把左手的改正液扔向空中,右手的改正液丟到左手,然后再接住空中的改正液!翱次业碾s技表演!”我邊丟邊說,“可別演砸了,就真的成了‘雜技’表演了!彼χf!霸趺磿?我可是……”話未說完,丟上去的那瓶改正液如一架隱形戰(zhàn)斗機,不偏不斜地撞上了我的腦門,我被“爆頭”了。周圍的同學看見了紛紛取笑我,她拾起掉在地上的改正液,對我說:“我都說了要小心點,痛不?”她說時臉上的笑容略有些尷尬。我不好意思地笑了笑,故作生氣地說:“都是你那烏鴉嘴害的,要不我怎么會演砸?”她的嘴角又微微上揚15度,看著她的笑容,我都不好意思說下去了。正在這時,上課鈴打響了,我們急忙收拾殘局,清理舞臺,準備上課。
她的笑無時不刻都掛在臉上,至少我是這么認為的,玩耍時、做題時、發(fā)言時,甚至是在上網(wǎng)聊天時,我都仿佛能看見她的笑容。
以前我總以為沒多大的作用,最近才發(fā)現(xiàn)她的笑能給大家?guī)須g樂、幸福、勇氣……我考試沒考好,想起她的笑,我便重新有了勇氣,重新翻開書本,找到考差的原因所在;我題不會做,正打算放棄,想起她的笑,我便拿起筆繼續(xù)專研;我心情沮喪時,她的笑讓我尋回快樂;這次寫作文我苦苦思索也不知道該寫誰時,我突然想起了她的笑容。
這就是我的新同學,愛笑的新同學,一個無時不刻臉上都掛著笑容的新同學,她的笑容是那么地富有感染力,使人心情是那么愉快。
怎樣的新同學作文2
小學生活的背影漸漸遠去,初中生活的身影向我走來,進入了這個初中大家庭之后,我又迎來了許多的新朋友,其中最叫我感動的就是樂于助人的同學——胡世豪了。
胡世豪是個樂于助人的人,每次同學有困難,他總是第一個沖上去幫助。我從前不覺得他那么好,可就是通過這件事使他成為我信賴、佩服的好哥們兒。
新學期以來,初中的科目又增加兩三門,書包里的書、資料、作業(yè)本又多又重。那天下午,生病發(fā)燒的我因為不愿意耽誤新課而堅持上課,上著上著我就象霜打的茄子,耷拉著腦袋,無精打采的趴在桌上,終于,熬到放學。此時的我身體癱軟無力,實在無力量背上沉重的書包回家了,我無助的趴在桌上遲遲沒走。胡世豪走來,望著滿臉通紅的我急切的問“是不是發(fā)燒了”邊說邊把我的書包背起,兩個文件夾左手提一個、腋窩里夾一個,騰出右手扶起我慢慢的走出校門口。
在回家的路上“哼哧……哼哧……一直聽見他的喘氣聲,還不時聽到他由于干渴而輕微的咳嗽聲,我心里也有些不忍。他又累又渴,可卻堅持送我回家。
天漸漸黑了下來,我倆的速度卻越來越慢,此時的我心頭一熱,淚水蒙住了我的雙眼。終于到了我家樓下,抬頭一看家里沒人,他咬了咬牙硬是把我一層一層的連扶帶推的上了三樓,他顧不上喝水,就匆匆的回家了。從陽臺往樓下看,他那筋疲力盡的背影又讓我心中的熱淚涌了出來。胡世豪是多么好的一個人呀!我從心底里感激他。
后來,胡世豪樂于助人的身影,已經(jīng)成了我們班一道美麗的“風景”。
怎樣的新同學作文3
“海內(nèi)存知已,天涯若比鄰”。光陰似箭,日月如梭,一眨眼,我便踏入了初中校門。完全融入班級后,我認識了許多新同學。其中有一個在我的腦海中留下深刻印象。一想起到她,我的心頭總涌上一股熱流。
她,短頭發(fā),小小的臉,濃濃的眉;大眼睛,小鼻子,櫻桃嘴。她就是我的同桌——劉如燕。也許你會問,普普通通的有何不同?
記得那天,上課前,我和她幾言不合便大吵了起來。還越吵越兇。那是因為我的橡皮不見了。課間只有她和我共用一塊橡皮,我絕對不會出賣自己,那么就一定與她用與她脫不了關(guān)系。于是我不分青紅皂白便和她吵了起來。不過在吵的過程中只是我一個人在唱獨角戲。她只是一言不發(fā),我想她應(yīng)該是心虛了吧。也是,你說別人好心借橡皮給你。
多虧下節(jié)是音樂課能排遣我心中的郁悶。就在拿音樂本的時候,突然有個東西掉了出來,“咦!這是不是我的橡皮嗎”?我自言自語,“天哪,我錯怪她了”。在知道真相后,因為面子的原因,我不原與她道歉,還把橡皮藏了起來,依舊裝出橡皮不見的樣子。課堂上我寫錯了五線譜。改不改呢?正在我不知所措時,劉如燕把新買的橡皮借給了我,真是讓我無地自容。用完后,我把東西還給她,她卻說,送給我,無論如何也不拿回去了。天啊,我呆了,你明明知道自己沒有錯,為什么要這樣?如今看著這塊橡皮,我心里十分不是滋味。
現(xiàn)在你知道我為什么對她印象最深了嗎?因為她身上有一種獨特的品質(zhì),我以后將更珍惜這個朋友,因為我知道如果錯過了,定會“西出陽關(guān)無故人”。
怎樣的新同學作文4
進入初中,我認識了許許多多的新同學。開朗的、幽默的、大方的……。但是,她——曹雪絨,永不服輸?shù)木,給我留下了深刻的印象。
剛開學不久,班級就舉辦了一次演講賽。曹雪絨積極的報名參加了。這次演講比賽還設(shè)有獎項,分別是一等獎、二等獎、三等獎。演講比賽很快拉開了序幕。第一個上臺的是張姝雯,她似乎早有準備,一上臺便滔滔不絕的講起來?此募軇,我們周圍的幾個同學都為曹雪絨擔心。勸她棄權(quán)算了。沒想到她堅定的搖了搖頭,擺擺手說:“不,我一定要上臺演講,因為這不僅是一次展示自我能力的機會,還是一次自我挑戰(zhàn)的機會。”聽她這么說,我們也不好再說什么!
終于,她上了臺,先做了自我介紹,之后便講了起來,雖然勇氣可嘉,卻有些局促不安。第二天,老師公布了名次:“一等獎張姝雯,二等獎張麗燕,三等獎——曹雪絨。”老師故意拖長了聲音,頓時班上掌聲不斷。再看看曹雪絨竟一點也不高興,反而站起來告訴老師:“能不能再舉辦一次演講活動?我一定要取得第一名的成績!崩蠋熌樕系谋砬榭床怀鰜硎歉吲d還是為難。下課,她又請教張姝雯寫演講稿的秘訣。準備著再一次比賽翻身。
正如她所期盼的那樣,語文課開展了《漫游語文世界》活動。她向老師、同學請教方法,又查閱了大量的書籍、網(wǎng)絡(luò)用語以及商品說明書用法歸類。有付出就有收獲,在這次的活動中,她如愿了。
課后,她笑著對我們說:“看吧,我就說我一定會成功的吧,這用一句話怎么說,對了:功夫不負有心人,誰讓我天生就是一個不服輸?shù)男愿衲?”我們哄堂大笑?/p>
是啊,我們應(yīng)該學習她不怕輸,也不服輸?shù)木,勇敢的去追求自己想要的東西,從而達到自己的目的。這就是一個我認識的不服輸?shù)呐ⅰ苎┙q。
怎樣的新同學作文5
開學了,來到一個新的環(huán)境,一切都是那么陌生。下課了,同學們陸續(xù)走出教室,唯獨我一個人坐在座位上!昂伲愫!我叫楊亞雯,你叫什么?”我詫異的抬起頭,一張親切的`笑臉出現(xiàn)在我面前。“!我叫孫楚蕾!蔽矣行┦軐櫲趔@!耙院笪覀兙褪峭览!多多關(guān)照哦!”她朗爽的說道。“哦,好,好!蔽乙廊伙@得十分靦腆。
上課了,我偷偷開了個小差,把目光投向一旁的楊亞雯,她挺瘦的,看起來蠻精明的。耳邊響起了媽媽的囑咐,害人之心不可有,防人之心不可無。還是得防著她,我暗暗地想,進入一級戒備狀態(tài)。
這節(jié)課進行了一次課堂小測驗,我正在專心致志地答題,忽然,胳膊肘被捅了一下,我扭過頭,原來是楊亞雯,她小聲的央求道:“用下橡皮行嗎?”我不禁皺了皺眉頭,暗想道,有了一次就會有第二次,有了第二次還會有第三次。她今天向我借橡皮,到了明天還要借尺子,借水筆,借圓規(guī)呢!那可怎么辦呀?!我不由自主的捏緊了手里的橡皮。小聲的說道:“我也沒帶橡皮呀!我剛剛寫錯了一道題,正想找你借呢!”“是嗎?”她有些失望“那我找找別人吧!”總算是躲過了一劫。我長長地舒了口氣。暗自慶幸。
不一會兒,楊亞雯又拽了拽我的衣角,難道她還要向我借東西?我扭過頭,她塞給我一塊橡皮,小聲的說道:“你不是有一道題寫錯了嗎?我剛剛找別人借了一塊橡皮,你快用吧!對了,你沒有尺子怎么不找我借呢?用鉛筆充當尺子,畫出來的圖歪歪扭扭是要扣分的,給,用我的吧!”楊亞雯從書包里拿出一把嶄新的尺子,和那塊橡皮一起遞了過來。我呆住了,一股愧疚之情涌上我的心頭,在她面前,我是如此的差勁,如此的不堪。“謝謝你!”我接過尺子和橡皮,聲音顯得有些激動。“區(qū)區(qū)小事,何足掛齒?”她朗爽的擺了擺手,給了我一個真誠的笑容。
從這一刻起,我一定會以一顆真誠的心來對待這位助人為樂的新朋友——楊亞雯。
怎樣的新同學作文6
進入初中,我認識了許許多多的同學:有的大方;有的幽默;有的樂于助人……
但是今天我要說的是我那位大方的新同學——戴明珠
她,皮膚黑黑的,眼睛小小的,頭發(fā)黑黑的,還扎著一個不長的馬尾辮。別看她個子不高,卻十分大方,毫不羞澀。
還記得,那是我們的第一節(jié)政治課,老師讓我們大家介紹自已,因為大家都互相不認識,所以大家都你望望我,我看看你,都不敢出聲。但只有她,高高地舉起手來,老師叫了她,她仿佛跟早就準備好了似的,毫不緊張地介紹了自已,“大家好!我叫戴明珠,畢業(yè)于老河口市第三小學,今年十二歲!我是個愛哭,愛笑的小女孩,我希望和大家和睦相處,與每一位同學做好朋友!謝謝大家”!她介紹完自已后,全班響起了熱烈的掌聲。然后政治老師說“相信戴明珠同學以后一定能戴上明珠的!”她只是微微的笑了笑,全班經(jīng)過她的帶動,氣氛立即變得活躍起來,同學們都紛紛舉手回答問題。從此我便開始關(guān)注她了。
每節(jié)上課,她總能專心聽講積極回答老師的問題,讓老師注意到她。班上每每遇到活動,她總是自已先參加。并且無論是在學習與生活中,她總是能大方的面對身邊的人或事。
還記得有一次,學校成立學生會。她首先報名參加,并且對自已所要競選的職位不遮不藏,從不小氣。在競選時,大家都十分緊張,唯有她絲毫沒有一種緊張之情,仿佛有一種勢在必得的感覺。輪到她演講了,她條理清晰的介紹了自已和所要競選的職務(wù),絲毫不啰嗦,一幅胸有成竹的樣子。
不論是在什么場合,什么地方,面對什么事情,她都能從容不迫地對待,讓人有種佩服的感覺。
這就是我大方的新同學——戴明珠!你認識她了嗎?
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