優(yōu)秀敘事作文：童年趣事
我上學(xué)的時(shí)候，作文寫的還好，語文老師也比較喜歡我。所以每次留完作文，第二天的語文課，老師都會讓我念我寫的作文。
有一次老師留的題目是《元旦聯(lián)歡》，內(nèi)容是詳細(xì)描述前一天同學(xué)們慶祝元旦的聯(lián)歡盛況。我是個不太喜歡熱鬧的人，一般的歡樂氣氛很難感染到我，越是熱鬧的環(huán)境越能冷靜地想自己感興趣的事情。所以這個題目對我來說沒有感覺，沒有感覺就寫不出來，寫不出來就只好不寫了（當(dāng)時(shí)覺得自己還挺有思想，理由也比較充分）�？墒钦Z文課沒有因?yàn)槲覜]寫作文就停了，該來的還是來了。同學(xué)們起立問過“老師好”就正式上課了，我因?yàn)樾奶摼鸵恢钡椭^，暗暗祈禱：希望老師看不見我的存在。
和往常一樣，老師還是第一個就叫了我的名字。我心里打鼓，強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地站起來，手捧著作文本，一頁一頁地翻著，假裝在找我寫的作文。教室里很靜，我知道老師和同學(xué)們都在等我，不能繼續(xù)再翻下去了。于是就硬著頭皮，對著一個字都沒有的作文本大聲地“讀”著：“一年一度的元旦佳節(jié)又來了，同學(xué)們興高采烈地來到被彩帶鮮花妝點(diǎn)一新的教室，準(zhǔn)備過一個快樂的節(jié)日，平時(shí)安靜的教室一下子成了歡樂的海洋、、、”讀著讀著，我的思緒就亂了，大腦一片空白。我停住了，不肯再說一個字，臉上熱極了，低著頭偷偷看老師的臉，只見老師的嘴角在慢慢地、慢慢地往上翹，終于她笑了。同學(xué)們也都笑起來。我很尷尬地站在那里，手拽著我的小辮一下一下地扯著。老師說：“別拽了，在拽就沒了。你的頭發(fā)惹到你了嗎？坐下吧。”我坐下后就把頭埋在書桌上不肯再抬頭。老師說：“早就看出來你沒寫，就想看看你能怎么辦。沒想到你還挺能編，看來你在寫作上還有點(diǎn)兒天賦。繼續(xù)努力吧，我挺看好你的！”我臉上熱熱的、心里卻暖暖的，要知道她是那時(shí)候唯一夸過我的人呀！從那一刻起，她就成了我心里最想親近的人了。
時(shí)至今日，我還能記起她那張慈祥的臉和那雙充滿憐愛的眼，想起，都倍感溫暖。
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