讀童年讀后感
品味完一本名著后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那要怎么寫好讀后感呢?下面是小編精心整理的讀童年讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
讀童年讀后感1
《童年》是高爾基所著,它向我們展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程,還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。同時(shí),這本書真實(shí)的照射了作者高爾基自身的坎坷經(jīng)歷。
阿廖莎幼年時(shí)期父親就去世了,勤勞善良的母親因無(wú)法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。在外祖父家,外祖母是他最親近的人。之后,他經(jīng)歷了許許多多磨難。他只上過(guò)三年學(xué),11歲就走向社會(huì),過(guò)早的開始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。16歲時(shí),他只身來(lái)到喀山,進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”,在與命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入俄國(guó)社會(huì)的最低層,和各個(gè)階層、各種人物接觸,飽嘗生活的艱辛,從而不斷地豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。
其中,有一句令我為之感動(dòng)的一段話“我們的生活是令人驚奇的,這不僅因?yàn)樵谖覀兊纳钪羞@層充滿種種畜生般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃,而且還因?yàn)閺倪@層土壤里仍然勝利地生長(zhǎng)出鮮明,健康,富有創(chuàng)造性的東西,生長(zhǎng)著善良的人所固有的善良,這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望,希望光明的,人道的生活終將蘇生。”
或許這正體現(xiàn)了高爾基面對(duì)生活的艱辛卻依舊努力的向前看齊,義無(wú)反顧的`為了創(chuàng)造美好生活而奮斗的人格魅力。他提醒著我們那一個(gè)最簡(jiǎn)單,也是最難做到的一個(gè)道理。這也許是作者在批判當(dāng)時(shí)社會(huì)和講述自身經(jīng)歷之外的另一個(gè)寫作意圖吧。高爾基能成為的作家,并不只是才華的橫溢,更多的是人生的閱歷和對(duì)生活的獨(dú)到看法。
想想我們現(xiàn)在生活著的社會(huì),不會(huì)有拳打腳踢,不會(huì)有暴力相向,有的這是美妙的生活和美好的未來(lái),可是,即便我們生活在這樣一個(gè)環(huán)境中,誰(shuí)又會(huì)有高爾基那一半以上的勤奮,努力和堅(jiān)毅呢?或許生在這個(gè)環(huán)境中的我們不需要這些潛質(zhì),但這樣的精神應(yīng)該永存于心的,難道不是嗎?
讀童年讀后感2
看完《童年》是在兩天之內(nèi),在兩個(gè)喧鬧的上午,我獨(dú)自坐在教室里,讓自己的心安靜下來(lái),讀一個(gè)完全屬于別人的故事,讀童年的讀后感。
讀外國(guó)的名著是艱難的,尤其是蘇聯(lián)的作品,那一長(zhǎng)串的人物姓名常常讓我讀著讀著就不知道主角變成了誰(shuí)。所幸的是,《童年》不存在太深刻的哲理,使我可以通過(guò)字里行間看清高爾基童年的輪廓。
讀完《童年》,有幾點(diǎn)很深的體會(huì):
一、 關(guān)于打女人
在高爾基童年的家庭中,幾乎每個(gè)男人都會(huì)打女人。他父親打,他祖父打,他舅舅打。男人在家庭中處于一個(gè)至高無(wú)上的地位,只要少不順心,隨時(shí)就會(huì)掄起拳頭對(duì)身邊的女人拳打腳踢。高爾基的外公很瘦小,可是也常常暴打他很高大的外婆。對(duì)于虐打,女人是與生俱來(lái)的逆來(lái)順受。更殘暴的是,高爾基的舅舅將他的`舅母毒打至死。
這是一個(gè)蒙昧的時(shí)代,周圍充斥著刺鼻的瘴氣,世界似乎還是一片混沌,人們依然處于野獸的進(jìn)化階段。這里缺少文明,缺少平等,暴力與血腥奠定了高爾基童年灰色的基調(diào)。
二、 關(guān)于信仰
中國(guó)人與外國(guó)人不同的一點(diǎn)是,外國(guó)人缺少勇氣時(shí)會(huì)尋找上帝。他們祈求著上帝的保佑,獲得心靈的告慰。在童年里,高爾基的外祖母一遇到事情就向上帝禱告,他的祖父也時(shí)常與上帝對(duì)話,這些情節(jié)在《童年》里屢見不鮮。
有信仰其實(shí)是一件很好的事情,這就如走在一片漆黑的荒地里,這里沒有方向、沒有燈光,你不知前方是深淵還是平地,突然出現(xiàn)一絲曙光,將漆黑一點(diǎn)一點(diǎn)的剪破,你不再彷徨,循著光明走去,或者曙光不能幫你到達(dá)成功,但至少在黑暗里給你一絲安寧。
三、 關(guān)于祖母
高爾基的外祖母算是《童年》的第二主角了。作品中很多篇幅都描寫了外祖母,祖母愛唱歌、講故事。這使我想起了我的奶奶。
童年的時(shí)候,我常常偎依著奶奶,聽她說(shuō)爸爸小時(shí)候的故事;猜她給我們出的謎語(yǔ);唱她給我們聽的歌謠。這些回憶,就如扔在床底下很多年的風(fēng)箏,漸漸塵封了。奶奶去世很多年了,偶爾她也會(huì)進(jìn)入我的夢(mèng)中,夢(mèng)里的她依舊那么慈祥,那么和藹。
讀別人的故事,其實(shí)也找到了自己的影子!
讀童年讀后感3
”仿佛是幾天工夫,我上初一已有半年了?如果在一段時(shí)間里始終保持快速、短淺的呼吸,而且,此時(shí)此刻感到自己頭昏眼花,這可能是由于考生呼出了太多的二氧化碳而引起暫時(shí)的化學(xué)不平衡。讀《童年》有感作文就在怪怪高興的同時(shí),毛毛突然說(shuō)話了:“我是一只神狗,我會(huì)魔法,我是我們狗王派來(lái)給你當(dāng)助手的,你有一項(xiàng)重要的任務(wù)去做,先回家吧,明天和你講。
這幾天,我看了一高爾基的一本《童年》,當(dāng)我正打開這本書的時(shí)候覺得很好奇,為什么高爾基要寫自己的童年呢?他的童年與我的童年有很大區(qū)別嗎?
當(dāng)我看完它時(shí),才知道俄羅斯下層人命是多么的艱難,多么令人窒息、污穢。阿廖沙、外祖母、小茨岡面對(duì)這樣的生活是多么堅(jiān)強(qiáng)。外祖父的吝嗇與外祖母的慈祥善良成了一個(gè)鮮明的'對(duì)比。
阿廖沙很堅(jiān)強(qiáng),三歲失去了父親的呵護(hù)。與母親和外祖母到外祖父家。開始了他的惡魔生活,經(jīng)常受到外祖父的一頓痛打。他也富有主義感和同情心,疾惡如仇,對(duì)壓迫者充滿了憎惡,反抗,對(duì)被壓迫者充滿了同情。
外祖母慈祥善良,聰明能干,熱愛生活對(duì)誰(shuí)都很忍讓,有著寬大的胸懷。她如一盞明燈,照亮了阿廖沙孤獨(dú)而敏感的心。她那對(duì)世界無(wú)私的愛豐富了我,使我更有力量應(yīng)對(duì)苦困的生活,在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著對(duì)生活的勇氣和信心,并逐漸成長(zhǎng)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直而充滿愛心的人。
外祖父自私、殘暴、專橫、吝嗇、兇狠,經(jīng)常毒打外祖母和孩子們,他狠心地剝削手下的工人,還暗地里放高貸,甚至慫恿幫工去偷東西。沒有一點(diǎn)同情心,迫使讓母親與貴族或老爺結(jié)婚。
同學(xué)們!我們要想阿廖沙學(xué)習(xí),在黑暗污濁的環(huán)境下仍保持著對(duì)生活的力量和信心。更情況,我們現(xiàn)在身處于如此美好的環(huán)境,有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),我們要珍惜我們所享受的一切!
讀童年讀后感4
今年寒假,我讀了《童年》這本書。《童年》的作者是高爾基,它與《在人間》、《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年,讓我心里久久不能平靜。
故事生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七十年代至八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年,是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的`小染坊主外祖父家生活,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡,小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣善良的人,保護(hù)和支持著高爾基。故事生動(dòng)形象地展示了一個(gè)充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活,我們深深地體會(huì)到沙皇專制制度的、丑惡,體會(huì)到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,以及年輕一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的苦難歷程。
和高爾基相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當(dāng)然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類的貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)殘忍地把無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死。
最讓我難以忘懷的是高爾基從小就善良的內(nèi)心,特別是在外祖母的哺育下,生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí),刻苦耐勞,嚴(yán)峻的生活使他成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的人。他性格中最重要的東西就是對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的困苦并沒有讓他退卻,他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去,未來(lái)將會(huì)一片光明。
我要像高爾基一樣,認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí),汲取廣博的知識(shí),如同即將沖鋒的戰(zhàn)士,做好出發(fā)前的準(zhǔn)備,為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想而努力奮斗。
讀童年讀后感5
苦難就像一杯熱咖啡;你快樂(lè)了,這杯咖啡就格外香甜;你膽怯了這杯咖啡就格外苦澀。阿列克謝早年喪父,隨母親到外祖母和外祖父家.在外祖父家,他、母親、外祖母,常常遭受外祖父的毒打,他每天都過(guò)著非人的生活,時(shí)刻受著.黑惡勢(shì)力的摧殘,家庭環(huán)境的黑暗時(shí)刻困擾著。但他依然堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)了。無(wú)可厚非,作者在展示和批判落后、野蠻、腐敗的丑惡現(xiàn)實(shí),但也讓我清楚地看到主人翁阿列克謝的頑強(qiáng)和樂(lè)觀精神,并展示出自己頑強(qiáng)的生命力。讓我們對(duì)人生有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí).從外祖母身上看到最光輝的人性:善良、樂(lè)觀,富于同情心。的確,生活總是向我們襲來(lái)更多的苦難與困惑,但我們不應(yīng)該做的是逃避、膽怯,而是應(yīng)該迸發(fā)出自己內(nèi)心一種堅(jiān)強(qiáng)的'信念和樂(lè)觀的態(tài)度,《童年》中有這樣一句:“無(wú)疑,從這層土壤里仍然長(zhǎng)出鮮明、健康、富有創(chuàng)造性的東西,生長(zhǎng)出善良----——富有人生的善良,這些東西喚起我們對(duì)光明的人性的生活必然蘇醒這一不可摧毀的希望.”作者以犀利的文筆,更加激起我們心中無(wú)比希望,給予我們?nèi)松嗟膯⒌?苦難其實(shí)并不可怕,可怕的是我們的態(tài)度。魯迅,為喚醒人們快死去的靈魂,不甘屈服用自己手中的筆作刀槍與舊社會(huì)作斗爭(zhēng);杜甫,因?yàn)閰拹寒?dāng)時(shí)腐敗的政策和封建制度,辭官歸家,用犀利的詩(shī)篇抨擊當(dāng)時(shí)社會(huì)......
這樣的例子實(shí)在是太多太多了,但它們卻明明白白向我們闡述了一個(gè)莫大深刻的哲理:不要因?yàn)橐粫r(shí)的苦難而悲傷,我們應(yīng)該在苦難中成長(zhǎng),在困難面前鼓起勇氣,經(jīng)受考驗(yàn)。讓樂(lè)觀主義精神不斷地洋溢在我們心中。我們有幸來(lái)到這個(gè)世界,穿梭在人生的驛站。苦難、挫折難免會(huì)困擾著我們,當(dāng)困難,挫折到來(lái)時(shí),我們不應(yīng)該垂頭喪氣,我們不應(yīng)該怨天尤人,面對(duì)痛苦,挫折,關(guān)鍵的不是天神,而是你自己……
記得亞米契斯在《愛的教育》中說(shuō)過(guò):“要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,不要讓絕望和庸俗的憂慮壓倒你,要保證偉大的靈魂在經(jīng)受苦難時(shí)的豁達(dá)與平靜!钡拇_,當(dāng)我們?cè)诒焕Э嗨p繞的時(shí)候,不要讓心中燃燒的一團(tuán)頑強(qiáng)的烈火熄滅,應(yīng)該燃燒,燃燒,再燃燒,照亮這一片苦痛的黑暗?嚯y成就了人,人造就輝煌人生,樂(lè)觀直面困難,讓挫折為之動(dòng)容。勇敢追求,成就人生!
讀童年讀后感6
寒假里,我讀了高爾基的《童年》。《童年》是高爾基根據(jù)自己的童年生活寫的一部自傳體小說(shuō)。文中的高爾基,小名叫阿廖沙。他出生在俄國(guó)一個(gè)木匠家庭,幼年喪父,后母親改嫁,便將其送往外祖父家。八年的時(shí)間里,阿廖沙的童年備受煎熬,只有外祖母的善解人意,才使阿廖沙在“地獄生活”中感受到快樂(lè)的存在,讓他堅(jiān)強(qiáng)地生活下去,并教會(huì)了他許多道理。
阿廖沙在那離奇而又黑暗的生活中,充滿了殘酷,但是阿廖沙卻沒有對(duì)生活失去信心,而是堅(jiān)強(qiáng)的挺了過(guò)來(lái)。大人之間的一切都以仇恨為紐帶,就連孩子也爭(zhēng)先恐后的加入其中。兩個(gè)殘暴、自私的舅舅經(jīng)常吵架。有一次,爭(zhēng)吵在廚房爆發(fā)。舅舅對(duì)外祖父狂吼一通,像瘋狗似的呲牙咧嘴,孩子們都嚇得哇哇大哭。這樣的“戰(zhàn)爭(zhēng)”時(shí)有發(fā)生,,而阿廖沙就是在這樣的家庭里,過(guò)早地感受到人間的痛苦與丑惡。
每個(gè)人的.童年都各不相同,我在歡樂(lè)中成長(zhǎng),阿廖沙在悲慘中度過(guò)。與阿廖沙相比,我還是十分幸運(yùn)的。當(dāng)阿廖沙遭到外祖父的毒打、昏迷不醒時(shí),沒有人照顧他。而我的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都有人來(lái)照顧我、關(guān)心我。在學(xué)校,有老師和同學(xué),在家里有親人。而且我從來(lái)沒有感受過(guò)被人打、被人用柳木條抽的“滋味”。那可能是我無(wú)法想象的一種痛苦吧!這樣對(duì)比,更突出了阿廖沙悲慘的童年。
但是,正因?yàn)榘⒘紊成钤谶@么一個(gè)殘酷的環(huán)境里,才鍛煉出他過(guò)人的堅(jiān)強(qiáng)意志。他必須學(xué)會(huì)自己照顧自己,自己安慰自己,自己學(xué)習(xí)自己。他飽受欺辱,但他仍舊堅(jiān)持了下來(lái)。因?yàn)槭亲约旱膱?jiān)強(qiáng)、永不低頭的精神支撐著他。
令阿廖沙記憶最深刻的一個(gè)人當(dāng)屬他的外祖母。她是個(gè)慈祥而又和藹可親的老人,不管面對(duì)的是誰(shuí),她總是笑瞇瞇的。阿廖沙經(jīng)常聽她講有趣的神話故事,同時(shí)教他做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不向惡勢(shì)力屈服的人。在阿廖沙失落時(shí),她能夠給予他正確的幫助,使他燃起希望之火,點(diǎn)起希望之燈,追求光明以擺脫黑暗。
每個(gè)人的人生都不會(huì)一帆風(fēng)順,必將會(huì)有挫折來(lái)阻擋我們,只有學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái),勇敢的往前跑,才能追逐到自己的夢(mèng)想。我們要向阿廖沙學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),只要我們能樹立不屈服的信心,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、善良的人,那么我們就能迎接光明,擺脫黑暗!
讀童年讀后感7
《我的童年》是季羨林先生的一篇文章,適逢先生誕辰100周年,讀來(lái)別有一番滋味。
先生在文章中講述了自己讀中學(xué)前的一些生活瑣事,雖然是生活瑣事,亦正如作者所言,“現(xiàn)在寫這些事情還有什么意義呢?這些芝麻綠豆般的小事是不折不扣的身邊瑣事,使我終生受用不盡,它有時(shí)候能激勵(lì)我前進(jìn),有時(shí)候能鼓舞我振作”。是啊,兒時(shí)的生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷僅是一些簡(jiǎn)單的生活瑣事,童年時(shí)小小的孩童還不知道樹立遠(yuǎn)大的理想,還沒有堅(jiān)定的信心,可這兒時(shí)所有經(jīng)歷都在潛移默化的影響著先生的言行,以至于影響了先生的一生。寫到這里時(shí)便不由得想起了制造戰(zhàn)爭(zhēng)的希特勒,有資料顯示希特勒的童年缺少家庭親情,是在扭曲的親情環(huán)境中長(zhǎng)大的,于是缺少愛的希特勒便成長(zhǎng)為一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)狂人。季羨林先生雖然度過(guò)了一個(gè)缺衣少吃的童年,可先生卻擁有一個(gè)充滿愛的童年,有愛他的父母,有關(guān)心他成長(zhǎng)的叔父,疼他的同村的奶奶,所有的愛豐盈了他的心靈,這些愛讓他能正確的認(rèn)識(shí)世界,讓他在愛的道路上成長(zhǎng)為大師,成長(zhǎng)為造福人們心靈的人。
讀著先生的童年,回憶著我的童年,心里竟然微微發(fā)酸,童年里有扔沙包,跳皮筋,有打豬草,摘棉花,有小鳥,有蛐蛐,有清清的.小河,有藍(lán)藍(lán)的天空,有《故事會(huì)》,有《少年文藝》,有兄弟姐妹,有小伙伴,有充滿愛的大家庭,所有的經(jīng)歷讓我懂得去熱愛這世間的萬(wàn)物,珍惜自己擁有的一切?粗畠旱耐辏挥傻萌ド钌畹乃伎,女兒的童年有各式各樣的高科技玩具,卻少了滾一個(gè)鐵圈能樂(lè)上半天的快樂(lè),有便捷的網(wǎng)絡(luò)及電視帶來(lái)的豐富的知識(shí),卻少了看童話故事長(zhǎng)大的那種帶著些許蒙昧的童真。看著女兒成人化的童年,我想,這一切都是社會(huì)發(fā)展的結(jié)果,我們都是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的一份子,不論是季先生的童年,還是我們的童年,還是孩子們的童年,最重要的是童年一定要充滿愛,因?yàn),充滿愛的童年帶給我們的是一個(gè)充滿愛的世界。
讀童年讀后感8
在一個(gè)很平凡的星期天下午,我打開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的微軟雅黑字忽起忽落……
童年,人人都有童年,我的童年是幸?鞓(lè)的,但他的童年卻飽嘗人世間的辛酸,通過(guò)一個(gè)漸漸成熟的孩子的眼光去描寫他周圍的世界,雖然他對(duì)自己總是謙遜的不肯多著筆墨,但卻給我一個(gè)倔強(qiáng),富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象!锻辍防锏倪@些故事在作者優(yōu)莢的文筆下,個(gè)個(gè)都顯得深刻細(xì)膩,引人入勝,像一顆顆珍珠,而全書則有如著這些珍珠組成的`一串項(xiàng)鏈。在這本書中有兩個(gè)人物給我留下深刻印象,第一個(gè)當(dāng)然是小阿廖沙了,當(dāng)看到他的外祖父第1次打他時(shí),他極力反抗,我不由得心生同情,恨不得上去幫他一把,讓他免遭皮肉之苦。當(dāng)看到他交到了知心朋友的那種快樂(lè)勁,不由得羨慕起他來(lái),唉,我多么希望能交到知心朋友呀。當(dāng)看到小阿廖沙沒有書卻渴望讀書時(shí),我被他那種我所不具有的精神所感動(dòng)。當(dāng)看到他所讀書所遭受的屈辱,而落淚。小阿廖沙對(duì)小市民惡習(xí)的痛恨,對(duì)自由的熱烈追求,對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往深深感染了我,也讓我更加珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切。第二個(gè)人物則是小阿廖沙的知心朋友,"好事兒",從他的語(yǔ)言中看出他是一個(gè)熱愛生活,樂(lè)觀,積極向上的人,把生活中的每一件事都看作是一件好事,你就不會(huì)抱怨生活了。
從"好事兒"的身上我學(xué)到了很多。在生活中即使遇到了挫折,但如果換一個(gè)角度,也許會(huì)變成一件好事,這又何樂(lè)而不為呢?和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。天哪,如此比較,我們的童年和阿廖沙有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里,被甜水泡著,被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!
但擁有著這些,我們并不知足。我們總是奢求更多。那么,就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈,不再浪費(fèi);我們開始為長(zhǎng)輩著想,體諒他們;我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。為了以后,為了將來(lái),為了我們到“人間”的那一天。
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