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精選趣味童年作文錦集六篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的趣味童年作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
趣味童年作文 篇1
童年宛如一條五彩的彩帶，上面記載著許多童年的.事。
那是一個暑假，我和媽媽去買菜，突然看見一群五彩繽紛的小雞，就吵著媽媽要買，媽媽無奈只好買了一只給我。
回到家，我趕忙去向爸爸討材料，又趕忙跑去給小雞搭窩。我再去拿了點米給小雞吃。
下午，我來找小雞玩，我把小雞放在地上，靈機一動：小雞和小鴨這么像，小鴨會游泳小雞應(yīng)該也會吧。我小心翼翼地端來一盆水，準(zhǔn)備教小雞游泳，我笨手笨腳的將小雞抓進(jìn)水里，想教它蛙泳，可小雞怎么也不聽話，弄得我滿身是水。對了，游泳前應(yīng)該先熱身吧，我拿來一條短短的牛皮筋，讓它“跳繩”，大概活動了十分鐘，我又把它抓到水里，教它蛙泳，大約10分鐘，我把它抓出來，放在地上看它直哆嗦，就急忙拿來毛巾，把它擦干凈，免得它著涼。最后，把它放回窩。
第二天，我去看小雞，它一動不動地躺在窩里，我趕緊跑去問媽媽，媽媽走過來，連忙問我：“你對小雞做了什么事？”
我說：“我給小雞喂了些米，還教它一會兒游泳�！�
“什么，你教它游泳？”
“就一會兒”
“看來，小雞是死于非命了�！�
童年的一件傻事，想起來都好笑，不過，笑的同時也為小雞的死感到悲傷。
雩林學(xué)校三年級：許旺馨
趣味童年作文 篇2
童年是美麗的，是可愛的。童年里發(fā)生的那些趣事就像草叢中的藍(lán)蝴蝶花一樣，一叢叢，一簇簇，散發(fā)著誘人的味道，讓人想走上前去瞧一瞧。
記得5歲那年冬天，我和媽媽去鄉(xiāng)下看望奶奶。鄉(xiāng)下有很多小老鼠，它們個個都是肉乎乎、圓滾滾、毛茸茸的非常討我歡心。冬天非常冷，小老鼠沒有去處，只好躲在我家。因為只有我歡迎它們。媽媽和奶奶又不讓它們到坑上去，但聰明的小老鼠還是找到了好去處——媽媽價值不菲的羽絨服。它們齊心合力將那件羽絨服咬了一個大洞，全家人都躲在里面一點兒也不會冷。
幾天后，媽媽要穿那件衣服了。我有些擔(dān)心那幾只小老鼠會被媽媽扔掉或叫大貓來吃掉。可我無論如何都找不到那件羽絨服。只聽見媽媽大叫一聲“啊——”。我聽見后急忙跑過去，媽媽已經(jīng)穿上了那件羽絨服，小老鼠發(fā)現(xiàn)自己家出現(xiàn)了異狀，就都跑了出來。著實把媽媽嚇壞了。眼看著媽媽就要把大貓從籠子里抱出來了。我以迅雷不及掩耳的速度奪走小老鼠放在衣服里，并制止了媽媽的行為。“媽媽，小老鼠把你的衣服咬壞不能穿了，那你就穿我的衣服，我的`衣服多得很呢！”我一邊護(hù)著衣服里的小東西，一邊鼓著嘴對媽媽說道。這件事就這么不了了之了，但在以后的日子里就成了大家每次見到我時的笑談。
還有一件令我非常高興并記憶猶新的事，是發(fā)生在我6歲那年。那時候，我熱衷于一個人跑出去玩。在一個清爽的夏日午后，我為了能找和奶奶一起去公園玩的妹妹。我就先講故事給媽媽聽，把媽媽哄睡著了。然后我一個人悄無聲息的溜出家門，出了小區(qū)，熟門熟路地跟著人群過馬路，穿梭在人與車之間。一來到公園，我就直奔池塘，用自已的小水杯捉魚，早已忘記此行的目的是為了找奶奶和妹妹。一直玩到天擦黑，我才戀戀不舍地回到家。媽媽被我嚇得差點兒報警�？粗麄兙o張的樣子，我反而覺得特別有趣。這以后也成了我嘲笑媽媽的一個內(nèi)容。
我是一個貪玩、調(diào)皮的孩子，在我的童年里曾經(jīng)發(fā)生過很多這樣的事，現(xiàn)在想起來說起來還覺得很有趣，有時自己就不由得都笑出聲來了。
童年，真好！
趣味童年作文 篇3
童年的數(shù)學(xué)可以是直覺的、模糊的，它強調(diào)準(zhǔn)確性和科學(xué)性，但同時也能包容錯誤與偏頗。它用一個寬闊的胸懷包涵著孩子們并不完整、科學(xué)、精確的數(shù)學(xué)思考，唯獨怕自己的苛求磨滅了孩子們探索的激情與沖動。
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“五角星究竟有幾個角”
那是一年級的一次“觀察與發(fā)現(xiàn)”數(shù)學(xué)探究活動，孩子們正圍繞生活中的角展開交流。“張老師--”上課剛幾分鐘，芮明昊就興沖沖地找了過來�！拔野l(fā)現(xiàn)五角星上共有五個角，而且這五個角大小都一樣�！薄笆枪灿形鍌�角嗎？”我在“共”字上加了重音。見我非但沒有表揚，反而提出了反駁，他頓時來了勁兒：“怎么不是五個，你看，一、二、三、四、五�！边呎f還邊數(shù)起來了�！霸俸煤每纯矗瑒e輕易下結(jié)論�！币娢胰绱斯虉�(zhí)已見，他也沒再作什么爭辯，只是很不情愿地回到了自己的位置。那節(jié)課， 他那迷茫的眼神至今還清晰地留在我的腦海里。
兩年后，當(dāng)正式學(xué)到“角的認(rèn)識”這一內(nèi)容時，芮明昊跑來告訴我：“張老師，我現(xiàn)在才明白，五角星上其實不止有五個角，應(yīng)該有十個才對，因為那里邊還有五個向外張開的鈍角呢，對嗎？”我朝他笑了笑，“或許吧�！�
轉(zhuǎn)眼又到了六年級，或許是接觸了更多有關(guān)平面圖形方面的知識，他又一次找到了我�！皬埨蠋�，這回我終于明白了，科學(xué)地講，五角星上共有無數(shù)個角。因為，在它里面還有許多大于180度或360度的角，而這些角我們以前并沒有去關(guān)注過�！�
說真的，我當(dāng)時只有一種強烈的感觸，那就是：為何在當(dāng)初，面對一年級孩子這樣一個雖不準(zhǔn)確、但很了不起的發(fā)現(xiàn)，我連肯定的勇氣都沒有。僅僅是為了捍衛(wèi)數(shù)學(xué)學(xué)科準(zhǔn)確、科學(xué)的尊嚴(yán)嗎？
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當(dāng)數(shù)學(xué)在人們的認(rèn)識中逐漸從靜態(tài)走向動態(tài)、從確定走向變化、從精確走向易謬時，數(shù)學(xué)科學(xué)的神圣光環(huán)已逐漸褪去。數(shù)學(xué)與其說像一個神壇上走下的圣人，毋寧說更象一個平易近人的`凡夫俗子。數(shù)學(xué)從某種意義上講，她已不再是一成不變的真理的集合和化身，相反，她更像是一個不斷發(fā)展、不斷進(jìn)化、不斷更新著的運動體。既是如此，那我們又有什么理由要求那些剛剛接觸數(shù)學(xué)的兒童，能一步到位地完成對于數(shù)學(xué)知識的精確建構(gòu)？我們又有什么理由拒絕數(shù)學(xué)的模糊性和直覺性？
“五角星共有五個角”，這對于一個一年級的孩子而言，它究竟何錯之有？換言之，就算是這一表述不夠科學(xué)，但那只是我們從成人數(shù)學(xué)的視角所作出的判斷，對于一年級的孩子，尚沒有對鈍角、周角等有更多的了解，作出這一判斷恰恰反映了他的認(rèn)識水平。對他們而言，或許這才是一種真正的“準(zhǔn)確”。如果說這是一種對孩子的遷就，那千萬別以為這樣的遷就會誤了我們的孩子。恰恰相反，孩子的數(shù)學(xué)發(fā)展本身就是一個螺旋上升的漸進(jìn)過程。從模糊走向清晰、從混沌走向有序理應(yīng)成為兒童數(shù)學(xué)發(fā)展的必由之路。上述案例中孩子對于角的認(rèn)識恰恰充分說明了這一點。
其實，又何止“認(rèn)識角”如此，數(shù)學(xué)教育中這樣的現(xiàn)象無處不在。只有當(dāng)我們能真正從發(fā)展、變化的眼光來看待數(shù)學(xué)、看待數(shù)學(xué)教育、看待孩子們的數(shù)學(xué)成長，我們的數(shù)學(xué)教育也才能真正促進(jìn)學(xué)生健康、持續(xù)地發(fā)展。
趣味童年作文 篇4
童年是一道亮麗的風(fēng)景線，蔥蘢而絢麗：燦爛春光中的嬉戲，自由玩耍中的幻想，無知好奇中的探求……這些都令我流連忘返。
四歲時，我上了幼兒園，整天在校園里和同學(xué)們嬉戲，所以性格活潑好動。每到星期天，我在家里坐不住，就和爺爺提迷藏。
“十、九……三、二、一�！蔽腋吲d地數(shù)著，“藏好了嗎？爺爺，我來捉你了！”
忽然，我看見大樹后的小草動了一下，我想爺爺一定藏在那兒，就悄悄地走過去�！斑鳌卑パ剑瓉硎且恢恍∝�。
“小貓，你知道爺爺藏在哪兒嗎？”我幼稚地同小貓交談起來。
“喵—一喵—一”
“你快說呀！”我著急起來，大聲嚷嚷�？尚∝堖�是不停地“喵瞄”叫著。
“哈哈！”爺爺笑著走出來，“你是聽不懂小貓說話的。”
“那為什么老師說，人和動物是可以溝通的呀？”我疑惑地問。
爺爺又“哈哈”大笑，看著爺爺笑，我也跟著笑起來，不知怎么的，我看見小貓好像也在笑。
童年啊，你是無知的樂園嗎？
有一天，媽媽從菜場買來幾條小魚兒，說要炸給我吃�？粗腔畋膩y跳的魚兒，我有些不舍，就求媽媽把它們留下來養(yǎng)。其實，我心里有一個小秘密。我常聽大人們說，人是可以生小寶寶的。我想，魚兒也是可以生小寶寶的，我求媽媽留下魚兒，主要就是想看看它們是怎樣生小寶寶的，只是沒好意思說出來。
自從養(yǎng)了這些小魚兒，我變勤快了：每天給小魚兒喂食、換水，但最重要的'還是看小魚兒生了小寶寶沒有，但每次都令我失望。后來，我終于忍不住，問了媽媽，媽媽笑得嘴都合不攏，我也跟著笑起來，至于笑什么，我無從知曉。
童年啊，你是智慧的果樹嗎？
有一次，我在外婆家里玩，正趕上一只母雞要下蛋。我的好奇心又來了，想看看母雞是怎樣下蛋的。我站在雞籠前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，可是，太遠(yuǎn)了，我看不到雞屁股，于是跑到雞窩后邊看，可是，不知為什么，我一來，雞就從雞窩里站起來，“咯咯”叫個不停，好像還要跳下雞窩。我怕它不下蛋了，趕緊走開。等它再臥下去，我又去看，但只要離它近一點兒，它就又叫起來，站起來，這樣反反復(fù)復(fù)，折騰了一上午，我始終沒有看到這只雞下蛋，直到今天，我還有一點兒遺憾呢。
童年啊，你是知識的甜果嗎？
如今，童年就像一片片黃黃的落葉，飄零而去，但無論什么時候，隨意拾起，眼前仿佛又 呈現(xiàn)出一片翠綠， 它的莖脈也依稀可見，給我留下溫馨的回憶。
趣味童年作文 篇5
我想童年是在我們?nèi)松?dāng)中最天真無邪，最開心快樂的時光吧！因為那個時候的無憂無慮讓我們不會想很多東西。
想起最初入學(xué)時，最讓我記憶猶新的是幼兒園的老師給我們上的第一課，這一課讓我懂得了成功其實并不難，其實有一個能為我們播種自信的好老師，那么我們就離成功不遠(yuǎn)了!
我的幼兒園老師給我們上的第一課是在圖書館，她從書架上抽出一本書，講了一個很淺顯的童話。講完后她說：“這本書是一位作家寫的，你們長大了也一樣能寫這樣的書。”
老師停頓了一下，接著問：“哪一位小朋友也能給大家將一個故事?”我立即站起來，緊張的說：“我有一個爸爸還有一個媽媽，還有我姐姐和我……”幼稚的童聲在圖書館中回蕩。然而老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真很工整地把我語無倫次的故事記錄下來。
接著老師又問：“哪個小朋友能給這個故事配個插圖呢?”又一位小朋友站起來了，畫了一個“爸爸”，畫了一個“媽媽”，再畫一個“姐姐”和“我”。當(dāng)然畫的很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真的把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精美的`封皮紙，把它們裝訂在一起，寫上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。
老師把這本“書”高高舉起：“孩子們，瞧，這是錦程寫的第一本‘書’。孩子們寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小‘書’，等你們長大了，就能寫大‘書’，成為偉大的人物�！�
我的第一課結(jié)束了，在不知不覺中我們的心里都被播種下了希望的種子，都有了美好的夢。
這就是我童年的故事了，是不是很有趣呢？
趣味童年作文 篇6
海水潮起潮落，在這瞬間，海浪也會激起美麗的浪花。
小時候，我總有一個壞習(xí)慣——吃糖，這一天，又有一顆糖被我放進(jìn)嘴里，突然，一陣劇烈的疼痛使我叫了起來，隨著聲音而來的外婆看見我一會兒在地上打滾，一會兒跳起來，便不滿的說：“怎么了，地下干凈嗎？”我可憐巴巴的望著外婆說：“外婆，我牙疼�！薄霸趺戳�，過來我看看，喲，長蛀牙了。”“外婆蛀牙是什么呀？是有柱子的牙嗎？”外婆笑著說：“蛀牙是被蟲鉆爛的的呀，你以后可不能吃糖了�！薄鞍 蔽沂麡O了，但是這時一個想法在我心里油然而生。
過了一會兒，我拿著外公常用的釣魚竿跑去找外婆，：“外婆，給�！薄案陕镅剑俊蓖馄朋@訝的問：“你不是說我牙里有蟲嗎，你幫我把它釣出來�！蓖馄判πu了搖頭，
夕陽把天邊染得紅紅的，我坐在院子里，充滿了愁緒，要知道糖可是我每天必不可少的點心呀，這突然叫我不吃了，我怎么受的了，唉，沒辦法，誰叫我的牙齒這么不爭氣呢，但是，這時我想起了外婆的一句話：“一份耕耘，一份收獲，我想：如果，我把糖種進(jìn)土里，以后就有吃不完的'糖了，說做就做，我跑到屋里拿著小鏟子，到院子里挖了個洞，把糖種了下去便大搖大擺的走了。
幾過月后，我的牙好了，這天，我興高采烈的跑到院子里：“咦，怎么還沒發(fā)芽呢？”等我刨開土一看，全是螞蟻：“外婆，外婆，糖變成螞蟻了�！保骸霸趺椿厥�，什么糖呀？”我把故事的前因后果說給了外婆聽，外婆捧腹大笑，眼淚從眼角流了下來，她邊笑邊說：“你真是一個聰明的傻孩子�！�
海水依舊潮起潮落，但浪花里的故事是那么的有趣。
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