快樂(lè)童年的作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的快樂(lè)童年的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂(lè)童年的作文 篇1
童年在所有人的記憶里都是一個(gè)天真無(wú)邪沒(méi)有任何壓力、約束，是一個(gè)輕松快樂(lè)的時(shí)期。但現(xiàn)在我們的童年變了一個(gè)樣子，變成了父母手中的賭注，把本來(lái)五彩繽紛的童年變得暗淡無(wú)光。
現(xiàn)在天下所有的父母望子成龍望女成鳳心切，都希望自己的孩子能贏在起跑線上，卻忽略了孩子的感受。他們都忘記了自己像孩子這么大時(shí)受到的待遇，忘記了他們當(dāng)時(shí)過(guò)的無(wú)憂無(wú)慮的生活，不用整天去面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，可以盡情地玩耍�？僧�(dāng)他們帶我們這一代時(shí)，整天把我們囚禁在書本里，不給我們一點(diǎn)自由。他們總想著怎樣讓我們贏在起跑線上 ，怎樣成龍成鳳，卻在無(wú)形中剝奪了我們快樂(lè)的童年。如果時(shí)光可以輪回，我寧愿回到80年代90年代，雖然當(dāng)時(shí)的生活條件沒(méi)有現(xiàn)在的條件好，但是那個(gè)時(shí)代的每一個(gè)人都有一段讓人難以忘懷的快樂(lè)的童年記憶。
爸爸媽媽還我們一個(gè)輕松快樂(lè)五彩繽紛的童年吧。
……
快樂(lè)童年的作文 篇2
在我的記憶長(zhǎng)河中，曾發(fā)生過(guò)許許多多令我快樂(lè)的事情，有的因?yàn)闀r(shí)間的流走而淡忘了，可有一件事卻永遠(yuǎn)留下我心中，那就是——學(xué)滑滑板。
那是晴朗的一天，我正在下面散步，突然，一個(gè)滑著滑板的人過(guò)來(lái)了，我看著他那敏捷的滑滑板的技術(shù)，心里便有一些羨慕，便下定決心要學(xué)好滑板。
我向表哥借了滑板，我興奮的拿起表哥的滑板，來(lái)到外婆家的樓頂，便開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。我小心翼翼的把滑板放到地上，又小心翼翼踩上去，可我一踩上去，滑板好像不聽(tīng)我的命令似的，連平衡都平衡不了，我只有扶著墻壁，一點(diǎn)一點(diǎn)的往前滑，我突然想起來(lái)別人滑滑板都是抖動(dòng)著雙腿的，于是，我開(kāi)始抖動(dòng)我的腳，可抖的有點(diǎn)不成樣子，像是被凍住了一樣，我一直練了好久，可進(jìn)展卻不大，我拿起滑板正要回外婆家，沒(méi)想到，這種表現(xiàn)正好被外婆看見(jiàn)，外婆便不聲不響的回到家里，當(dāng)我回到家的時(shí)候，外婆語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“做什么都不要輕意放棄。”聽(tīng)了外婆的話，我心里像有了一股能量在激勵(lì)著我。說(shuō)得對(duì)，我不能放棄。
吃完飯后，我又拿起滑板上樓頂繼續(xù)練習(xí)，太陽(yáng)火辣辣的炙烤著大地，我累得汗流浹背，可我并不放棄，仍在堅(jiān)持著。我試著不用扶踩上滑板，準(zhǔn)備一下，一米、兩米……到了最后，我滑出了五、六米。雖然并不遠(yuǎn)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，己經(jīng)是小小的突破了。突然，我一不小心摔了一跤，很痛，我一看，手背己經(jīng)出血了，我強(qiáng)忍著痛，繼續(xù)堅(jiān)持著，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹？我心里暗暗想著。
過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我己經(jīng)可以滑滑板了，雖然不是很好，但我會(huì)繼續(xù)加油的，經(jīng)歷痛苦后的我，果然更加快樂(lè)。
這件事不僅讓我感受到了成功的喜悅，而且還讓我明白了一個(gè)道理：只要努力，就一定成功。
快樂(lè)童年的作文 篇3
我有一個(gè)快樂(lè)的童年，我幸福地成長(zhǎng)在爸爸媽媽的懷抱里。
童年是一片蔚藍(lán)色的天空，我就象一只展翅飛翔的海鷗。記得在我六歲的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去海南三亞旅游，我第一次看到了大海。碧藍(lán)的天空連著碧藍(lán)的海水，涼爽的海風(fēng)陣陣吹過(guò)，白花花的海浪席卷而來(lái)，沖到金色的沙灘上，留下許多漂亮的貝殼。一眼望去，無(wú)邊的大海上有幾艘漁船正揚(yáng)帆起航。多美的大海呀！我盡情地在沙灘上玩著，享受著大海帶給我的快樂(lè)。望著天空中的海鷗，我真想和它們一起自由飛翔在藍(lán)天上��！這不就是我的藍(lán)色童年嗎？
童年是一個(gè)溫暖的搖籃，它總讓我感受到爸爸媽媽無(wú)盡的愛(ài)。記得有一次，爸爸媽媽帶我去青城山爬山。清晨，整個(gè)青城山籠罩在白色的濃霧里。不一會(huì)兒，太陽(yáng)出來(lái)了，霧慢慢地散去，出現(xiàn)在我眼前的是郁郁蔥蔥的山峰，山間的小溪靜靜地流趟著，樹(shù)林里的鳥(niǎo)兒唧唧喳喳地唱著歌。我和爸爸媽媽一起快樂(lè)地奔跑在山路上，你追我趕，向著山頂前進(jìn)。可剛要到山頂?shù)臅r(shí)候，我一不小心摔了一跤，我疼得大哭起來(lái)，我不能站起來(lái)再往山頂爬了。這個(gè)時(shí)候，爸爸趕緊把我背在了他的背上，鼓勵(lì)我一定要堅(jiān)持到最后。我靠在爸爸的背上，感覺(jué)就象躺在溫暖的搖籃里。我們終于登上了山頂，看著爸爸累得滿頭大汗，我大聲地喊著：“爸爸媽媽，我愛(ài)你們！”山谷里傳來(lái)陣陣的回音。這不就是我溫暖的童年嗎？
我的童年是一段美好的旋律，我的童年里有數(shù)不清的動(dòng)聽(tīng)的故事。
快樂(lè)童年的作文 篇4
一天晚上，我和姐姐吃完晚飯后，一起去樓底下的公園玩。
我們看到了小花、小草、蝴蝶、蜻蜓等許多東西�！斑@是什么季節(jié)呀？”我問(wèn)姐姐。姐姐說(shuō)：“你看看周圍就知道了。”我們小區(qū)的樹(shù)非常綠，游泳池的水也非常清澈。這里有許多小朋友帶著游泳圈在游泳。女孩穿著游泳衣，男孩穿著游泳褲在游泳池中游來(lái)游去。女孩象一只只美人魚(yú)，男孩象一只只小蝌蚪。
游泳池附近還有一個(gè)幼兒園。我曾經(jīng)去里面玩。那里有許多漂亮的玩具。幼兒園的老師也特別和藹可親。
瞧，我的童年多快樂(lè)�。�
快樂(lè)童年的作文 篇5
夢(mèng)是什么樣子的?
有人說(shuō)：“夢(mèng)是一團(tuán)白霧，在這夢(mèng)幻迷霧里面，你可以做你想做而不敢做的事，可以扔掉作業(yè)，忘記升學(xué)的壓力，盡情的歡笑與追逐，可以沒(méi)有煩惱、沒(méi)有痛苦，沒(méi)有懶惰與自私，有的只是幸福與寧?kù)o”，可這哪是夢(mèng)啊，這，不就是我們的童年嗎?
小時(shí)侯，我是個(gè)很貪吃的女孩兒，在我家附近，有一家冰淇淋店，這家的冰淇淋是我的最愛(ài)，每次放學(xué)回家經(jīng)過(guò)店門口，我的腳就不聽(tīng)使喚，哀求媽媽給我買，開(kāi)始的時(shí)候，媽媽都會(huì)很爽快的買給我，可每一次經(jīng)過(guò)，每一次我都要買，弄的媽媽總是帶我繞著路回家，開(kāi)始幾天我還挺的住，到了后來(lái)想吃的不得了，就瞞著媽媽去找爺爺，撒嬌讓爺爺給我買，爺爺最疼我了，他憐愛(ài)地摸著我的小腦袋，說(shuō)：“你這個(gè)小攙鬼，爺爺帶你去買”，可我剛走出家門，又怕媽媽責(zé)怪我，連連搖頭，不過(guò)爺爺總是有他自己的辦法，他對(duì)媽媽說(shuō)：“你每天都很忙，明天讓我去接她吧”，于是每一次放學(xué)，爺爺都會(huì)帶我去吃冰淇淋，我就在這充滿愛(ài)與冰淇淋香味的日子里度過(guò)了快樂(lè)的童年。
不單單是我，我們每個(gè)人的童年都有美好的回憶，這些回憶充滿了陽(yáng)光與花的清香，充滿了快樂(lè)，面對(duì)長(zhǎng)大后的重重阻隔與迷惑，我們都會(huì)說(shuō)：“童年，已經(jīng)是個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)了”，我不否認(rèn)這樣的說(shuō)法，童年，的確是一個(gè)夢(mèng)，在這個(gè)夢(mèng)里，留下了我們太多太多的回憶。夢(mèng)，是對(duì)一種事物的渴望，日有所思，才會(huì)夜有所夢(mèng)，童年，是我們最最珍貴的一個(gè)夢(mèng)，可它卻又不全都是夢(mèng)，因?yàn)樗_實(shí)在我們的生命中存在過(guò)，更是因?yàn)椋粌H存在與過(guò)去，也一樣存在于現(xiàn)在與未來(lái)，只要我們學(xué)會(huì)用某些東西去找回它，比如：目標(biāo)、理想、信念，就會(huì)像童年一樣，因?yàn)樵谖覀兌际呛⒆拥臅r(shí)候，我們天真單純，充實(shí)滿足，才會(huì)感到幸福。
童年，其實(shí)就是靠我們自己內(nèi)心的充實(shí)與滿足，只要每天都是充實(shí)與滿足的，那么每一天都會(huì)是童年。
快樂(lè)童年的作文 篇6
如果我們的生活是海洋，那么童年就是在平靜的海面上濺起的一朵浪花；如果我們的生活是綠色的地毯，它便是鑲嵌在上面的小紅花；如果我們的.生活是一首悠揚(yáng)的歌，那么它就是在白紙上跳躍的音符。
——題記
童年的生活，是十分有趣的，快樂(lè)的事就像上的星星，數(shù)也數(shù)不清。而最難忘的，就是抓螢火蟲(chóng)了！
那是四年前夏天的一個(gè)夜晚，彎彎的月牙掛在樹(shù)梢，點(diǎn)點(diǎn)的繁星就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠撒在天空。我和媽媽，妹妹在樓下乘涼。閑著沒(méi)事，媽媽提議說(shuō)：“我們?nèi)プノ灮鹣x(chóng)吧！”從小在城市生長(zhǎng)的我和妹妹，從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)真正的螢火蟲(chóng)。聽(tīng)了媽媽的建議，我們興奮得不得了，連連點(diǎn)頭答應(yīng)。
沿著長(zhǎng)滿青草的小路，走過(guò)一幢幢林立的樓房。剛拐個(gè)彎，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，把我和妹妹嚇了一跳。原來(lái)，是媽媽抓住了第一只螢火蟲(chóng)。我和妹妹湊過(guò)去看，原來(lái)它是一種身披硬殼的小甲蟲(chóng)。它腹部末端發(fā)出的點(diǎn)點(diǎn)熒光，把媽媽的手心映照成了綠色。抓住第一只螢火蟲(chóng)后，我和妹妹好像機(jī)靈了許多，決定分頭去找。
仰望夜空，有許多“一盞盞閃亮的小燈”，可就是抓不著。忽然，在我左上方的青草上，出現(xiàn)了一絲微弱的光，原來(lái)是一之螢火蟲(chóng)。我瞄準(zhǔn)目標(biāo)，剛準(zhǔn)備伸手，卻又把手縮了回來(lái)，它不會(huì)咬我吧？看到眼前這個(gè)美麗的小精靈，我立即否定了這個(gè)念頭。于是，我閉緊雙眼，合攏雙手，學(xué)著媽媽的樣子用力一拍。沒(méi)想到，它竟然被我壓扁了！
時(shí)間慢慢流逝，天上的星星也睡意朦朧，可螢火蟲(chóng)們還在繼續(xù)“巡游”，我們一起把剛剛抓來(lái)的螢火蟲(chóng)全放了。是它們，讓我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的夜晚；也正是因?yàn)橛辛怂鼈�，我們夏日的夜晚才�?huì)如此美麗燦爛！
快樂(lè)童年的作文 篇7
聽(tīng)著孩子們的歌聲，好像自己也回到了童年。記得自己上小學(xué)的時(shí)候，下課了也總是喜歡圍在老師的身邊，跟老師說(shuō)說(shuō)話，看著老師批作業(yè)。看到自己作業(yè)本上的優(yōu)還會(huì)學(xué)著老師的樣子反復(fù)地描，以此來(lái)模仿老師的筆跡。
老師，我來(lái)給你捶捶背。不等我回答，小手已在我的背上輕輕地敲了起來(lái)。我就問(wèn)她：你在家給你的爸爸媽媽捶背嗎？不，他們不要我捶。我倒經(jīng)常給我奶奶捶背。那你給你宗老師捶背嗎？只見(jiàn)她撅起小嘴輪不到我捶，下課了，總有好多人圍著老師搶著捶的，根本就輪不到我。呵呵，原來(lái)是被班主任老師遺忘的孩子，現(xiàn)在我就是她心目中的班主任老師，看著她臉上洋溢著的開(kāi)心的笑容，就知道她在給我捶背時(shí)，讓她感受到了給老師捶背時(shí)而被老師受寵的感覺(jué)。小手在我背上捶著，一邊不停地告訴我：老師，我爸爸媽媽都在廠里上班的，我媽媽上學(xué)時(shí)成績(jī)不好，現(xiàn)在叫我要好好學(xué)習(xí)的。那你要加油�。〔灰钾�(fù)你爸媽對(duì)你的期望�。∴�！她鄭重而又堅(jiān)定地點(diǎn)著頭。
而另一位長(zhǎng)得很漂亮的小女孩則告訴我她是去年下半年跟著到這邊來(lái)打工的爸媽過(guò)來(lái)的，在老家她已經(jīng)上完了一年級(jí)，但到這邊，由于教材的不同又只好再上一年級(jí)，她還有個(gè)弟弟的，過(guò)年的時(shí)候，她姑姑、爺爺奶奶都到這邊來(lái)的，大家聚在一起很快樂(lè)。
老師，我們來(lái)唱歌給你聽(tīng)。好�。☆D時(shí)耳邊響起了《荷塘月色》，一曲唱完又唱起了《愛(ài)情買賣》，雖然歌詞唱的不正確，而且音也跑調(diào)了，孩子也不懂得歌曲的意思，但看到他們臉上一臉的真誠(chéng)，一臉燦爛的笑容，就知道他們是真正快樂(lè)的。我不禁問(wèn)：你們是怎么會(huì)唱這些歌的？我爸爸的汽車上有這些歌曲的，我在車上就跟著喇叭里學(xué)的。一個(gè)小女孩說(shuō)道。我是跟著電腦上自己學(xué)的。另一個(gè)也不甘示弱。嗯，唱得真好聽(tīng)。以后下課了，老師都不想走了，都想一直賴在教室里了，有人幫我捶背，還有這么動(dòng)聽(tīng)的歌聲陪伴。好啊好啊，我們就想靠著老師的。
聽(tīng)著孩子們的歌聲，好像自己也回到了童年。記得自己上小學(xué)的時(shí)候，下課了也總是喜歡圍在老師的身邊，跟老師說(shuō)說(shuō)話，看著老師批作業(yè)。看到自己作業(yè)本上的優(yōu)還會(huì)學(xué)著老師的樣子反復(fù)地描，以此來(lái)模仿老師的筆跡。能夠在老師的身邊跟老師說(shuō)話都讓自己高興個(gè)老半天，哪天被老師表?yè)P(yáng)了會(huì)興奮得不得了，總覺(jué)得老師對(duì)自己特好，受到老師的寵愛(ài)，每天都幸�？鞓�(lè)著，也美美地做著老師夢(mèng)。
看著眼前的這群孩子，快樂(lè)天真，心里無(wú)比開(kāi)心，也讓我深深地感嘆：也只有這童年是最幸福快樂(lè)的，隨著年齡的增長(zhǎng)、學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的這份快樂(lè)將會(huì)越來(lái)越少。有必要讓我來(lái)好好保護(hù)孩子的這份童真，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)快樂(lè)的童年。
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