精選趣味童年作文錦集6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的趣味童年作文6篇，歡迎大家分享。
趣味童年作文 篇1
小時(shí)候，我可是農(nóng)村幼兒園里唱歌界的一股“清流”，只要我一唱歌，所有人都會(huì)捂耳逃走，弄得我十分掃興。
一天下午放學(xué)，我為了驗(yàn)證自己的歌聲到底難聽(tīng)與否，來(lái)到了家里的小農(nóng)場(chǎng)。我心想：“我一定要找一只鴨子，給它唱歌，它肯定會(huì)覺(jué)得好聽(tīng)的！”
想罷，我便來(lái)到了鴨圈前。我兩手靠墻，身體側(cè)立，雙腿一步一步挪動(dòng)著，像特工一樣潛入了鴨圈中。
為了不讓鴨子發(fā)現(xiàn)，我壓低重心，半蹲著，雙手搭在兩側(cè)，裝作鴨子一樣“嘎——嘎”地?fù)u搖擺擺走入其中，趁鴨子放松緊惕，我立刻高歌起來(lái)：“死……了都要愛(ài)，不淋漓盡致不痛快……”唱完后，鴨子們都愣愣地望著我。我想：“哈哈，被哥的聲音迷住了吧，小粉絲們！哈哈哈哈，誰(shuí)說(shuō)我聲音難聽(tīng)的？鴨子都被我迷住了！”想罷，我像明星問(wèn)粉絲似的對(duì)鴨子們說(shuō)：“我唱得好不好聽(tīng)呀？”幾秒之內(nèi)，一片寂靜，天空中像有幾只烏鴉飛過(guò)，空氣中都彌漫著一絲尷尬的氣味。我想：“咦？時(shí)間停止啦？但我還能思考問(wèn)題呀！”我又摸了摸自己的臉，確認(rèn)時(shí)間還在流動(dòng)后，鴨子們“嘎”的一聲向我沖來(lái)，它們撲騰著翅膀，像是要咬我的架勢(shì)，我害怕極了，大驚失色地說(shuō)：“鴨大哥，別追我了！我的聲音真有這么魔性嗎？大哥！別追了！大哥！”我終于逃出了圈子。
在門(mén)外，我大喘著氣，心中暗想：“每個(gè)優(yōu)秀的歌手總會(huì)經(jīng)歷坎坷的嘛，鴨子又不懂審美，不過(guò)我也得尊重別人，以后不能再隨意展現(xiàn)我的魔性之聲了！”
趣味童年作文 篇2
童年就像遼闊的大海，而童年的趣事就像大海里的海獅，活潑地跳來(lái)跳去。
小時(shí)候的我特別調(diào)皮，記得有一個(gè)小孩他很煩人，總是喜歡打我，我就拿了一把子彈槍打了他五下，沒(méi)想到他哇哇大哭起來(lái)。難道用這個(gè)子彈打人真的很痛嗎？我不信，于是我就安好子彈，在我的肚子上打了一下，“啪！”我感到很疼，爸爸聽(tīng)見(jiàn)了問(wèn)道：“小子，你在干什么？弄得這么響。”我趕緊解釋?zhuān)骸皠偛庞幸粋�(gè)東西沒(méi)放好。”爸爸說(shuō)：“下次要注意哦！”我嘴上說(shuō)著：“我會(huì)注意的。”卻偷偷地溜到家對(duì)面去了，剛剛那一槍還不夠，我又朝自己的肚皮打了一槍。這次感覺(jué)疼得不行，就像肚子里有一個(gè)蟲(chóng)子在動(dòng)，從此我不再用這個(gè)槍打別人，我也給別人道歉了。
我知道，就算自己不疼，也不代表別人不疼，童年的趣事還讓我明白了一個(gè)小道理呢！
趣味童年作文 篇3
小時(shí)候是那么的單純，那么的天真，那么的無(wú)憂無(wú)慮�，F(xiàn)在想想，真想回到小時(shí)候��！時(shí)光飛逝，歲月如梭，現(xiàn)在我已經(jīng)15歲了，想回也回去不去，但是童年趣事卻是那么的難忘。那是我5歲時(shí)的一件事，那天是過(guò)完年的第4天，我就去和大家一起放鞭炮。一直玩到了中午12點(diǎn)半，大家都要回家吃飯了，我們也就剩一個(gè)炮了。是個(gè)外形像皮球，可只有拇指指甲那么大，威力卻非常大的“土地雷”。我們把它點(diǎn)燃之后，大家都以自己最快的速度向四面八方“逃竄”。逃到了安全地帶之后，大家就靜靜的等著它爆炸，可是等啊等，5秒、10秒、半分鐘，就這樣過(guò)去了，可是它還是沒(méi)有出聲，靜靜地躺在地上，一動(dòng)不動(dòng)。我走過(guò)去之后，我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)土地雷的導(dǎo)火線沒(méi)有燒完就滅了，現(xiàn)在有不到一厘米的長(zhǎng)度了。小時(shí)候什么也不懂，膽子也就大了，我手里拿著打火機(jī)走上前把它點(diǎn)燃了，還沒(méi)等我逃跑，它就炸雷，把我的一顆牙齒都炸掉了，那時(shí)把我哭的那個(gè)慘�。‖F(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)居然那么大膽，現(xiàn)在回想起來(lái)也是一件有趣的事�。⊥暌岩蝗ゲ粡�(fù)返了，那時(shí)的冒險(xiǎn)和快樂(lè)卻永存在我的記憶深處。
趣味童年作文 篇4
童年的數(shù)學(xué)可以是直覺(jué)的、模糊的，它強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性和科學(xué)性，但同時(shí)也能包容錯(cuò)誤與偏頗。它用一個(gè)寬闊的胸懷包涵著孩子們并不完整、科學(xué)、精確的數(shù)學(xué)思考，唯獨(dú)怕自己的苛求磨滅了孩子們探索的激情與沖動(dòng)。
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“五角星究竟有幾個(gè)角”
那是一年級(jí)的一次“觀察與發(fā)現(xiàn)”數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，孩子們正圍繞生活中的角展開(kāi)交流�！皬埨蠋�--”上課剛幾分鐘，芮明昊就興沖沖地找了過(guò)來(lái)�！拔野l(fā)現(xiàn)五角星上共有五個(gè)角，而且這五個(gè)角大小都一樣�！薄笆枪灿形鍌�(gè)角嗎？”我在“共”字上加了重音。見(jiàn)我非但沒(méi)有表?yè)P(yáng)，反而提出了反駁，他頓時(shí)來(lái)了勁兒：“怎么不是五個(gè)，你看，一、二、三、四、五�！边呎f(shuō)還邊數(shù)起來(lái)了�！霸俸煤每纯矗瑒e輕易下結(jié)論。”見(jiàn)我如此固執(zhí)已見(jiàn)，他也沒(méi)再作什么爭(zhēng)辯，只是很不情愿地回到了自己的位置。那節(jié)課， 他那迷茫的眼神至今還清晰地留在我的腦海里。
兩年后，當(dāng)正式學(xué)到“角的認(rèn)識(shí)”這一內(nèi)容時(shí)，芮明昊跑來(lái)告訴我：“張老師，我現(xiàn)在才明白，五角星上其實(shí)不止有五個(gè)角，應(yīng)該有十個(gè)才對(duì)，因?yàn)槟抢镞呥�有五個(gè)向外張開(kāi)的鈍角呢，對(duì)嗎？”我朝他笑了笑，“或許吧�！�
轉(zhuǎn)眼又到了六年級(jí)，或許是接觸了更多有關(guān)平面圖形方面的知識(shí)，他又一次找到了我�！皬埨蠋�，這回我終于明白了，科學(xué)地講，五角星上共有無(wú)數(shù)個(gè)角。因?yàn)�，在它里面還有許多大于180度或360度的角，而這些角我們以前并沒(méi)有去關(guān)注過(guò)�！�
說(shuō)真的，我當(dāng)時(shí)只有一種強(qiáng)烈的感觸，那就是：為何在當(dāng)初，面對(duì)一年級(jí)孩子這樣一個(gè)雖不準(zhǔn)確、但很了不起的發(fā)現(xiàn)，我連肯定的勇氣都沒(méi)有。僅僅是為了捍衛(wèi)數(shù)學(xué)學(xué)科準(zhǔn)確、科學(xué)的尊嚴(yán)嗎？
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當(dāng)數(shù)學(xué)在人們的認(rèn)識(shí)中逐漸從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、從確定走向變化、從精確走向易謬時(shí)，數(shù)學(xué)科學(xué)的神圣光環(huán)已逐漸褪去。數(shù)學(xué)與其說(shuō)像一個(gè)神壇上走下的圣人，毋寧說(shuō)更象一個(gè)平易近人的凡夫俗子。數(shù)學(xué)從某種意義上講，她已不再是一成不變的真理的集合和化身，相反，她更像是一個(gè)不斷發(fā)展、不斷進(jìn)化、不斷更新著的運(yùn)動(dòng)體。既是如此，那我們又有什么理由要求那些剛剛接觸數(shù)學(xué)的兒童，能一步到位地完成對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的精確建構(gòu)？我們又有什么理由拒絕數(shù)學(xué)的模糊性和直覺(jué)性？
“五角星共有五個(gè)角”，這對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子而言，它究竟何錯(cuò)之有？換言之，就算是這一表述不夠科學(xué)，但那只是我們從成人數(shù)學(xué)的視角所作出的判斷，對(duì)于一年級(jí)的孩子，尚沒(méi)有對(duì)鈍角、周角等有更多的了解，作出這一判斷恰恰反映了他的認(rèn)識(shí)水平。對(duì)他們而言，或許這才是一種真正的`“準(zhǔn)確”。如果說(shuō)這是一種對(duì)孩子的遷就，那千萬(wàn)別以為這樣的遷就會(huì)誤了我們的孩子。恰恰相反，孩子的數(shù)學(xué)發(fā)展本身就是一個(gè)螺旋上升的漸進(jìn)過(guò)程。從模糊走向清晰、從混沌走向有序理應(yīng)成為兒童數(shù)學(xué)發(fā)展的必由之路。上述案例中孩子對(duì)于角的認(rèn)識(shí)恰恰充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。
其實(shí)，又何止“認(rèn)識(shí)角”如此，數(shù)學(xué)教育中這樣的現(xiàn)象無(wú)處不在。只有當(dāng)我們能真正從發(fā)展、變化的眼光來(lái)看待數(shù)學(xué)、看待數(shù)學(xué)教育、看待孩子們的數(shù)學(xué)成長(zhǎng)，我們的數(shù)學(xué)教育也才能真正促進(jìn)學(xué)生健康、持續(xù)地發(fā)展。
趣味童年作文 篇5
童年，是一個(gè)夢(mèng)。一個(gè)充滿幻想與趣味而又真實(shí)值得回憶的夢(mèng)。
那是秋高氣熱的日子，發(fā)熱的太陽(yáng)公公拼命地向地球訴訟，把我們放在了一口燒得人聲鼎沸的大鍋殼上，又是夏天的離去秋天的來(lái)臨了，時(shí)間可是真的不等人埃
在七月的一個(gè)雙休日里，鄰家的棘刺又旺盛起來(lái)了，碧綠碧綠的，肥壯肥壯的，身上還有大概五厘米長(zhǎng)的刺呢！光看著就覺(jué)得刺得心疼。荊棘旁的一棵少年樹(shù)已經(jīng)換上色彩鮮麗的新裝了，淡綠色與金黃色的“水天相接”，是韻味十足的，還挺時(shí)尚的。屋前堆滿了黃澄澄的稻谷，大叔大嬸都笑得合不攏嘴。而那時(shí)我正在看的電視劇《西游記》又被討厭的廣告打斷了，便出來(lái)走了走看見(jiàn)了這所謂的農(nóng)民的結(jié)晶，便不由自主地想起了孫行者的燒生死薄，就無(wú)中生有有了一個(gè)念頭---用火燒燃這些葉子，就能體會(huì)孫行者燒生死薄時(shí)的刺激滋味，順便不用煮就出來(lái)了飯，省事的多，這真是一舉多得。
便去拿起火柴“咔”的一聲燃起來(lái)了，使足了勁向他們?nèi)尤ィ炔患按南肟纯磿?huì)發(fā)生什么事，只聽(tīng)見(jiàn)那些鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上叫喚著；“快把火熄滅啊，快呀，快呀”。我才不信呢，繼續(xù)欣賞著我的“生死薄”。但是，散發(fā)的氣味還是把大人引過(guò)來(lái)了，聽(tīng)到步伐聲，我立馬有所察覺(jué)，便逃之夭夭了。
現(xiàn)在的我已經(jīng)步入初中的殿堂了，再也不會(huì)有那樣幼稚的思想了，也再也不會(huì)認(rèn)可這些行為了，有的就只有這值得回味與留念的童年了。我終于明白老師所說(shuō)的“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”是啥意思了。的確，光陰似箭，日月如梭。可時(shí)光如流水，一去不回，童年，我是再也回不去了。
童年時(shí)一個(gè)值得我們回憶的夢(mèng)，充滿著留念于趣味。
趣味童年作文 篇6
每個(gè)人或許都有美好的童年，童年發(fā)生的事情往往充滿趣味，又很有意思，甚至現(xiàn)在回想起來(lái)仍然令人忍俊不禁。那就說(shuō)說(shuō)我小時(shí)候與家中那棵石榴樹(shù)的趣事吧！
聽(tīng)爸爸說(shuō)，我剛出生，爺爺就開(kāi)心地在院子里種了一棵石榴樹(shù)。以后，我每年的生日照片就與石榴樹(shù)一起留影了，小伙伴們都特別羨慕我。
不知何時(shí)起，我和石榴樹(shù)的情結(jié)不僅僅是拍生日照這么簡(jiǎn)單，而是增加了“我和小樹(shù)比身高”這個(gè)項(xiàng)目。記得我五歲那年生日，爺爺為我的身高在石榴樹(shù)上輕輕刻下印痕。我發(fā)現(xiàn)今年的印痕比去年低時(shí)，就急急忙忙跑去找媽媽。
媽媽正在做針線活，我傷心地說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁磩e的小伙伴往上長(zhǎng)，而我卻往下長(zhǎng)，越長(zhǎng)越低呢？”媽媽聽(tīng)完我的話，趕緊放下手中的活，把我抱在旁邊的椅子上問(wèn)我怎么回事？我連忙從椅子上跳下來(lái)，拉著媽媽跑到石榴樹(shù)下指著刻下的印記撅著小嘴氣急敗壞地說(shuō)：“媽媽?zhuān)闱�，我現(xiàn)在的身高比去年的都低�！眿寢尶戳丝次�，又看了看石榴樹(shù)上的印痕，捂著肚子，笑了足足有一分鐘，眼淚都快流了出來(lái)。她抱起我笑瞇瞇地告訴我：“傻孩子，你和石榴樹(shù)每年都在一起長(zhǎng)大。不是你長(zhǎng)低了，而是小樹(shù)長(zhǎng)得快，它長(zhǎng)高了！”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，知道了自己沒(méi)有長(zhǎng)低，便蹦蹦跳跳去找小雞玩，天知道，我會(huì)對(duì)小雞做出什么出格的事呢？
這件小事讓我終身受益，我從中明白了一個(gè)看似簡(jiǎn)單的道理：不論做什么事，都應(yīng)該冷靜對(duì)待，學(xué)會(huì)思考，不要輕易得出結(jié)論。
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