【精華】放飛童年作文三篇
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的放飛童年作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
放飛童年作文 篇1
深秋，蔚藍的天空，飄浮著一絲若有若無的云霞。幾只鳥兒撲棱著翅膀不緊不慢地遨游在天際，笨拙的身體形成了一個不知名的符號。我將此時的畫面定格，饒有興趣的欣賞，年幼時的往事歷歷在目……
“嘿，媽媽，你看！那是什么鳥兒？”我拉了拉媽媽的衣襟，帶著稚嫩的童音，忽閃的雙眼不肯放過鳥兒的一舉一動，頗有些興奮地大叫著。媽媽聽見我的叫喚，抬起頭瞥了一眼，不以為然，“那是大雁，它們要飛往南方去�！薄罢娴膯幔俊蔽矣行┖闷�，南方該是怎樣的呢，南方離我們這里遠不遠呢，那小小的翅膀能經(jīng)受長途跋涉嗎？我學著大雁在天空翱翔的姿勢，揮舞起“雙翼”，一上一下起伏著，不管我怎樣拍打，不管我費了多大的勁，我都是徒勞，因為我始終在媽媽的眼皮底下。累了，停下歇息，為什么我飛不起來呢？媽媽告訴我，大雁能飛是因為長了翅膀的呀！我責怪媽媽為什么不給我生一對翅膀呢？媽媽說：“我也給你生了呀，長大以后你就能飛了。”我半信半疑，迫不及待地等待著長大。我要像鳥兒一樣飛上天去。
幾年后，妹妹坐在窗臺上，看著滿天繁星，突然問我：“姐姐，星星為什么會在天上而不是在地上，這樣我就可以去挖星星了！”我想了想，一時不知回答什么，“可能是因為星星臭美，在地上不好看吧，所以它們都跑到天上去了�！薄霸瓉硇切且矏鄢裘溃贿^我還是想去天上看星星。”妹妹時興奮時傷感，讓我不禁想起多年前那個沒來由的生氣，仿佛找到知己，我安慰妹妹，“大不了我們?nèi)プw機唄！……哦，飛機還不好，我們不是駕駛員呀……”看著妹妹黯然神傷，我信誓旦旦的發(fā)誓：“我長大一定帶你去看星星!”“好啊好��！姐姐，你說話可要算數(shù)哦！”妹妹高興地手舞足蹈，我的心里也喜滋滋的。
童年的夢想是美好的，我將懷揣著妹妹與我的童年夢想，不斷努力，我相信童年的夢將不再遙遠。
看哪，未來在向我們招手！
放飛童年作文 篇2
今天我們學校舉行了文化藝術，同學們老師們都很高興，我們幾個小主持人更高興。今天要向同學們、老師們、家長們展示我們的節(jié)目，大家都很興奮。我有竹笛和舞蹈表演，我很開心。
看，同學們已經(jīng)排著整齊的隊伍向操場走來，操場上已經(jīng)有家長來到了。一切準備就緒，表演節(jié)目的同學已經(jīng)換上漂亮的衣服在后臺等待著。
我們幾個歡快地走上主席臺，開始了今天的主持。
各班同學展示完風采之后，校長宣布藝術節(jié)開幕。在熱烈的掌聲中，第一個節(jié)目《花鼓燈》開始了。花鼓燈是我國最具有代表性和震撼力的民間舞，它的動作灑脫，歡快熱烈，快看那些六年級的姐姐們給我們帶來的精彩表演。她們像蝴蝶一樣在舞臺上翩翩起舞，臺下響起了熱烈的掌聲。第二個節(jié)目是合唱，紅星是趕走嚴寒的春風，讓我們充滿力量。請欣賞合唱團的小朋友為我們帶來的精彩節(jié)目《紅星歌》。第三個節(jié)目是搏擊操表演，拳出能帶風，腳起如龍騰，請欣賞白沙小學最優(yōu)秀的老師們?yōu)槲覀儙怼恫珦舨佟繁硌荨?/p>
時間過得真快，很快到了最后一個節(jié)目，最后一個節(jié)目是《小馬奔騰》，這個節(jié)目代表我們學校參加東區(qū)的比賽，我們很棒吧！
今天，我們度過了快樂的、美好的、難忘的一天，我愛我的學校，愛我們學校的藝術節(jié)。
放飛童年作文 篇3
友人周威寄來一部書稿，是中國文聯(lián)出版社已審定通過的他十歲兒子周俊熹的作品集《會飛的汽車》，收錄了俊熹小朋友從一年級到三年級的作文一百多篇，其六歲的女兒蕓竹為其插圖配畫。故，此書集對他的家庭來說具有非凡的意義。
說實話，剛剛拿到書稿時，我也作過這樣的揣測：在全民涌現(xiàn)“出書熱”的今天，這本書也許跟千千萬萬的自費書籍一樣，只是出書者為自己留下一段美好的記憶而已。我還想，一個十歲的孩子，又如何寫得出多么出類拔萃的文章呢？
然而，事實遠遠出乎我的意料。
當我用一天時間，一氣呵成地讀完這部書稿時，竟然有了一種深深的震撼。這是一部記錄著一個孩子五彩斑斕的童年史話，是一處展示其豐富內(nèi)心世界的精神家園。在這里，我讀到了一個聰明、善良、陽光、幸福的少年對生活的獨特感悟，對事物的細微觀察，對世界的初步認知與真切感懷，還有他對問題的“犀利”見解和對未來的理想憧憬�！缎∥伵ｉ_店》、《蝸牛與獵豹》、《難忘的活動》等篇章，寓情于理，寓理于事，作者的機智和哲思得到充分體現(xiàn)，頗有經(jīng)典童話的影響和啟迪；而《可愛的小金魚》、《我家的蠶寶寶》、《小白兔》等作品，則運用簡樸、白描式的語言，通過對動物世界的觀察與純真、浪漫的認知過程，把小俊熹的善良和愛心展現(xiàn)得淋漓盡致。在《種綠豆》里，作者對生活觀察細致入微，敘事鞭辟入里，讓人心生感嘆；《我的.小金魚》、《關于花的聯(lián)想》則盡情展示了作者豐富的想象力，讓人驚奇地感受到完全不同于成人的浪漫紛繁的內(nèi)心世界；而《午間小事》則是十足的“小故事，大道理”；《我最喜歡的老師》、《和爸爸打賭》、《老師的評語》、《我的爸爸》、《媽媽是個拖拉機》等作品，雖是一組常見的記人敘事作文題目，按說一般低年級學生很難寫出新意，可是其行文卻不落俗套，言辭機巧靈動，人物鮮活風趣，文章以小見大，平中見奇，令人拍案叫絕！
俊熹不僅善作文，而且會寫詩。他的《秋天來了》、《如果》、《尋找春天》等詩作都別具新意，頗富想象力。他在《尋找春天》里寫道：“當我一回頭/發(fā)現(xiàn)/原來春天/也藏在妹妹甜美的笑容里……”在看似恬淡、平實的文字背后，卻涌出了汩汩清泉般的詩情，純凈、透明、晶瑩奪目，尤其是結(jié)句畫龍點睛，余味無窮。
任何作品，有了思想就有了生命力。他在詩作《如果》里，就充分運用了常人少有的思維定式，“如果，如果把長城、金字塔拆開了，就是一堆沒用的石頭……”看似平淡無奇，卻飽含著作者“語欲盡而意不止”的文學思想。
讀完這些作品，除了從那偶爾顯露的稚嫩語言中可以解讀作者的年齡層次外，真的讓人無法相信這部書稿出自一個十歲的孩子之手。當聽說俊熹已經(jīng)在公開報刊發(fā)表作品20多篇，并先后獲得“溫州市第五屆中小學生作文大賽一等獎”和“葉圣陶”杯中小學生聽說讀寫大賽二等獎的消息后，我又釋然了。我相信，這些成績來自于長期良好環(huán)境的熏陶和有意識的興趣培養(yǎng)，來自于他自己的勤奮、思辨和觀察，以及他對萬事萬物充滿新奇和感知。
晴空一鶴排云上，便引詩情至碧霄。浩蕩的春風，總是深情呼喚那些搏擊風雨的飛鳥；茫茫滄海，總是眷戀那些遠航的征帆。以俊熹這樣的文學起點，只要假以時日，只要他依然保持這樣濃厚的藝術情趣，繼續(xù)勤學不輟，苦練基本功，那么，相信在不久的將來，又有一顆文學新星冉冉升起！真的，我在期待著這一天！
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