老師的童年作文（通用22篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的老師的童年作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的童年作文 篇1
你好！雖然您不再教我，但我仍牢記您的教誨，在此祝你快樂(lè)健康。我想向您介紹一位，班上的“小律師”，他口才棒，邏輯強(qiáng)，說(shuō)話做事秉承律師精神，可謂“名不虛傳”。您知道他是誰(shuí)嗎？
他高高的個(gè)子，圓圓的臉龐，眼皮下藏著一雙炯炯有神的大眼睛，忽閃忽閃，靈性十足。說(shuō)到這里，我相信簡(jiǎn)老師，您一定猜出他是誰(shuí)了吧！對(duì)，他就是——黃庸懷。
簡(jiǎn)老師，您知道嗎？身為“律師”的他，口才一流。不信，你聽(tīng)我給您講一件其人其事。有一次，英語(yǔ)聽(tīng)力，原文中說(shuō)Jane來(lái)自British(大不列顛)，文后的判斷題則說(shuō)，他來(lái)自England(英格蘭)，老師認(rèn)為正確，結(jié)果全班幾乎全軍覆沒(méi)。同學(xué)們，要么擾腦門，百思不得其解；要么竊竊私語(yǔ)，暗嘆倒霉。黃庸懷看在眼里，急在心里，他唆的一下子站了起來(lái)，摔摔頭發(fā)，搓搓手指，然后手臂一揮：“同學(xué)們，關(guān)于這個(gè)題目老師是否批改得當(dāng)?shù)墓偎�，我替大家去申訴吧！”
“小律師”，口若懸河，如長(zhǎng)江之水，滔滔不絕；“小律師”，學(xué)識(shí)淵博，精通內(nèi)外，信手拈來(lái)；“小律師”，說(shuō)話據(jù)理力爭(zhēng)，辨別有力。簡(jiǎn)老師，你聽(tīng)，他是如何和英語(yǔ)老師打官司的：“老師，British(大不列顛)包括了England(英格蘭)，蘇格蘭，威爾士，北愛(ài)爾蘭，所以簡(jiǎn)單地把British(大不列顛)等同于 England(英格蘭)，是不夠準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�。”老師一時(shí)語(yǔ)塞，大吃一驚，重判答案。
他就是這樣的一個(gè)“小律師”，有口才，有膽識(shí)，有正義，這種技能和品質(zhì)，值得我去學(xué)習(xí)。
老師的童年作文 篇2
今天，老師借上《少年閏土》這一課來(lái)述說(shuō)了她的童年。
老師的童年可不和我們的一樣，我們整天拿個(gè)ipad在玩游戲，而老師卻是做一些有趣的事情，比如說(shuō)：“雪地捕鳥(niǎo)”、“釣魚”、“摘野果子”……
夏天來(lái)了，老師最喜歡和她的小伙伴去河邊釣魚，他們用的魚竿可不和現(xiàn)在的魚竿一樣呢，他們首先去找了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的魚竿，然后去街上買一些魚線和魚鉤，把他們都綁起來(lái)，就這樣成了根魚竿。他們用的飼料也不是現(xiàn)在的這種玉米，而是紅色的蚯蚓，這種紅色的蚯蚓非常稀少，這是老師偶然發(fā)現(xiàn)的。
秋天來(lái)了，老師也喜歡去摘野果子，只要一沒(méi)有事老師就和她的朋友上山摘野果子，最讓我疑惑不解的是老師盡然敢爬樹(shù)！老師爬到樹(shù)的上面摘，因?yàn)樵缴厦娴墓泳驮教穑蠋熅瓦呎叧�，然而有些男的不敢上�?shù)，只能叫老師摘下來(lái)給他們吃，老師可真勇敢啊。
冬天來(lái)了，老師沒(méi)有事干了，于是就跑去雪地里玩，玩著玩著老師就看見(jiàn)了許多鳥(niǎo)，老師又想出了一個(gè)好玩的辦法，首先去把一塊雪地用掃把掃干凈，然后把籃子用棍子立起來(lái)，棍子綁上繩子，最后把稻谷或是玉米粒放在籃子底下，然后躲起來(lái)，等鳥(niǎo)一來(lái)老師就拔繩子，就這樣，鳥(niǎo)就到手了。
怎么樣，我們老師的童年豐富吧。
老師的童年作文 篇3
老師叫高玉華，是一個(gè)工作責(zé)任心強(qiáng)的女老師。她個(gè)子不高，但身體結(jié)實(shí)，精力充足。她是福州市十佳班主任呢。我們對(duì)老師的童年非常感興趣。所以高老師今天給我們講述了她的童年。我們聽(tīng)得津津有味。
有一年夏天，十歲時(shí)的高老師和幾個(gè)小伙伴趁暑假的時(shí)候去河邊釣魚。到了河邊以后，她往河里一看，就看見(jiàn)清澈見(jiàn)底的河底有非常多的魚，看得高老師眼花繚亂，也看得心花怒放，真是“不看不知道，一看嚇一跳。”高老師急忙對(duì)她的同學(xué)說(shuō)：“我們拿著桶來(lái)?yè)启~吧。我們站在水中，一動(dòng)不動(dòng)，讓小魚在我們腿之間游動(dòng)，等到魚集中在一起時(shí)開(kāi)始撈，好嗎？”大家都異口同聲地說(shuō)：“好�！�
高老師就帶著同學(xué)，每人抱著一個(gè)水桶，挽起被腿，下到了水中準(zhǔn)備撈魚。高教師等到小魚集中在同學(xué)們的腿中間時(shí)，老師就輕輕地說(shuō)：“一、二、三，開(kāi)始撈�！贝蠹移呤职四_地開(kāi)始撈，撈好了魚以后就像寶貝一樣，提著水桶到河邊。他們有的捉到了五只，有的捉到了十只，還有的捉到了十五只。高老師捉到了十六只。大家捉完魚以后就提著魚高高興興地回家了。
高老師的童年是多么快樂(lè)啊，我多么希望到高老師所說(shuō)的河邊去玩一玩。而我們卻從來(lái)沒(méi)到過(guò)那么美的河里玩過(guò)。
老師的童年作文 篇4
我上幼兒園的時(shí)候，遇見(jiàn)了一位老師，那就是——?jiǎng)㈧o老師。
劉靜老師待人親切，總是“悅悅”的叫我。在我和她的故事里，有一件事我總也忘不了：那天幼兒園休息，我媽媽上班，就把我托給了劉靜老師。劉靜老師先請(qǐng)我吃了她剛買的小西紅柿，然后，帶我去小河那兒玩兒了一會(huì)兒。劉靜老師笑著看著我玩，提醒我：“悅悅，一會(huì)兒要上肯德基參加活動(dòng)��！”“好！”我答應(yīng)著。
又一會(huì)兒，劉靜老師說(shuō)：“快走吧，八點(diǎn)了！”我們一起從幼兒園走。路上遇到了幾個(gè)老師，硬要給我一些糖。劉老師幫我接過(guò)，說(shuō)了謝謝，把糖遞給我。因?yàn)槭莿⒗蠋熃o我的，我就吃了。在肯德基，我用小貼畫創(chuàng)作了一副美麗的全家福，得到了肯德基阿姨的大力贊揚(yáng)。為了獎(jiǎng)勵(lì)我，劉老師給我買了一個(gè)冰激凌，上面撒著草莓果醬。
下午，我在教室里玩了會(huì)積木，又出去玩兒了會(huì)兒滑梯，媽媽就來(lái)接我了。
這是我最喜歡的幼兒園老師——?jiǎng)㈧o老師。即使現(xiàn)在有了很多和她一樣好的老師，我也忘不了她。
老師的童年作文 篇5
童年很難忘記。是我的祖母編織了我童年的金色花環(huán)。奶奶也是我最親近的人。
我的祖母?jìng)�(gè)子不高，她的衣服也不是名牌，但她總是把它們洗得干干凈凈，給人一種簡(jiǎn)單的感覺(jué)。她的眼睛不太大，可能是眼袋引起的。一排整齊的牙齒，微笑總是讓我感到溫暖。皺紋爬上她的臉頰，幾縷銀絲混在她的頭發(fā)里。雖然她已經(jīng)60多歲了，但這絲毫沒(méi)有改變我對(duì)她的愛(ài)。因?yàn)槟棠滩粌H是我童年時(shí)陪伴我的人，也是教我最多的人。雖然她只會(huì)幾個(gè)字，但她很有資格也很有文化。我小時(shí)候脾氣很壞。只要人們?nèi)⌒ξ�，哪怕只是一個(gè)小小的玩笑，都會(huì)激起我的憤怒。有一次，幾個(gè)人作為客人來(lái)到我祖母家。奶奶給我吃東西，還和客人聊天。說(shuō)著說(shuō)著，其中一個(gè)客人突然取笑我說(shuō)，“我這個(gè)年紀(jì)需要奶奶來(lái)喂你！”雖然這只是個(gè)玩笑，但我認(rèn)為這很諷刺。哦！原來(lái)是一個(gè)鑿槽，整塊都不見(jiàn)了！其他幾個(gè)客人立刻笑了。我的臉像一個(gè)成熟的蘋果。
我從凳子上跳起來(lái)，沖過(guò)去打那個(gè)人，然后大哭起來(lái)。看到這一幕，祖母立刻把我拉開(kāi)，拖到房間里。她把我摟在懷里安慰我。雖然我知道我錯(cuò)了，但我認(rèn)為那個(gè)人對(duì)我來(lái)說(shuō)太過(guò)分了。當(dāng)我平靜下來(lái)的時(shí)候，奶奶對(duì)我說(shuō)，“即使那個(gè)人說(shuō)了你一點(diǎn)點(diǎn)，你也不能打別人，讓他們難堪�！备螞r，叔叔只是在開(kāi)玩笑。學(xué)會(huì)寬容，你知道嗎？雖然我不太明白，但我還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我仍然記憶猶新。因?yàn)槲艺J(rèn)為這足以改變我的生活。寬容他人、明辨是非是多么重要！夜晚的微風(fēng)輕拂著澎湖灣，白色的海浪追逐著沙灘，這里沒(méi)有夕陽(yáng)下的椰林，只有一片藍(lán)色的澎湖灣，澎湖灣，奶奶的澎湖灣，還有很多奶奶童年的幻想，即使你老了，走不動(dòng)了，我也會(huì)輕輕的牽著你的手，陪你前行。
老師的童年作文 篇6
童年的生活是天真爛漫，五彩繽紛的。童年的一幕幕有趣的事，常�；匦谖业挠洃涢L(zhǎng)河中。
記得我剛上一年級(jí)不久，學(xué)校老師因開(kāi)會(huì)放了半天假。我把這一樓的八個(gè)四、五歲的小孩請(qǐng)到我家來(lái)“讀書”。劉穎說(shuō)：“我們當(dāng)學(xué)生，哪個(gè)當(dāng)老師呢？沒(méi)老師又怎么上課呢？”我自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)老師，因?yàn)槲易畲�。�?/p>
于是，我用客廳當(dāng)“教室”，方凳當(dāng)“課桌”，找來(lái)爸爸上課用的小黑板和粉筆，然后將他們分成兩個(gè)小組，每組四人，給他們每人發(fā)了一個(gè)寫字本。
第一節(jié)課，我給他們教“a、o、e”。我先教他們讀，可能十來(lái)分鐘就上完第一節(jié)課了。休息了幾分鐘，又上第二節(jié)課，我教他們寫“a、o、e”。教完后，我讓他們自己在本子上寫這三個(gè)字母。幾分鐘后，我叫余雨潤(rùn)在小黑板上寫“a”，他寫得像“o”一樣，大家都笑他。我又叫劉穎來(lái)讀這三個(gè)字母，可她一個(gè)也讀不來(lái)。最后，我叫他們一個(gè)個(gè)上來(lái)交本子，更逗得我好笑。原來(lái)，陳映把“a”的尾巴寫得長(zhǎng)長(zhǎng)的，把“o”寫得扁扁的，把“e”的尾巴寫得高高的。另外幾個(gè)小朋友也寫得東倒西歪，怪模怪樣的。上完兩節(jié)課，我放學(xué)讓小朋友都回家。
快吃晚飯時(shí)，爸爸開(kāi)會(huì)回來(lái)了。我把這事告訴了爸爸。爸爸問(wèn)我長(zhǎng)大想當(dāng)老師嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸說(shuō)：“你想當(dāng)老師，好樣的，努力吧！”
老師的童年作文 篇7
人們都說(shuō)童年是天真的，是五彩的。我也這樣認(rèn)為。
記得我在童年時(shí)，最羨慕老師、警察了，為此我經(jīng)常去模仿他們。在這之中我印象最深的是我當(dāng)小老師的事情了。那時(shí)我每每當(dāng)伙伴們聚在一起的時(shí)候，便會(huì)像領(lǐng)導(dǎo)似的站出來(lái)，說(shuō)道：“我們來(lái)‘教書’好嗎？”這時(shí)因?yàn)榇蠹覜](méi)有一個(gè)好玩的游戲也便答應(yīng)了。于是我也就理所當(dāng)然的成了小老師。隨之開(kāi)始了我的“教學(xué)任務(wù)”了！
我首先在屋里找出我的“教學(xué)工具”來(lái)擺放好后，就開(kāi)始上課！
我現(xiàn)在黑板上寫下“大”、“小”、“左”、“右”、“前”、“后”“上”、“下”這八個(gè)漢字后，一本正經(jīng)的教我的“學(xué)生們”讀著，等我教了十多遍之后我就給“學(xué)生們”一人發(fā)了一個(gè)本子，讓他們自己去寫這些字。然后當(dāng)他們寫的差不多的時(shí)候，我就宣布下課。在下課期間我就把剛才“學(xué)生們”在課堂上寫的作業(yè)給改出來(lái)了。然后我就又宣布上課。呵！我這時(shí)裝做嚴(yán)肅的樣子，對(duì)那些我現(xiàn)在所謂的學(xué)生們說(shuō)：“唔，你們這次作業(yè)做得很好有進(jìn)步，一人獎(jiǎng)根棒棒糖！”當(dāng)我話一說(shuō)完，我就后悔了。因?yàn)槠綍r(shí)我聽(tīng)老師常這樣說(shuō)，我聽(tīng)?wèi)T了也不自覺(jué)的說(shuō)出來(lái)了！于是，我的學(xué)生便對(duì)我說(shuō)：“小老師，給我棒棒糖！”這時(shí)我只好放棄了教書，去“避難”了！
童年一去不回了，當(dāng)老師的體驗(yàn)不再有了，被小伙伴們要棒棒糖的日子也沒(méi)有了，可它將會(huì)成為我永遠(yuǎn)最美好的回憶！
老師的童年作文 篇8
童年的時(shí)光難舍難忘。而編織了我童年金色花環(huán)的是我的外婆，外婆也是我最親近的人了。
我的外婆個(gè)頭不高，身上的衣服雖然不是名牌，但外婆總是把它們洗的干干凈凈，給人一種純樸的感覺(jué)。她的眼睛不算太大，可能是被眼袋給弄成這樣的吧。一排整齊的牙齒，微笑起來(lái)總能讓我感到溫暖無(wú)比。一道道的皺紋爬上了她的臉頰，一縷縷的銀絲也摻進(jìn)她的發(fā)間。
雖然她已年過(guò)六旬，但這也絲毫改變不了我對(duì)她的愛(ài)。因?yàn)橥馄挪粌H僅是陪伴我童年生活的人，也是教會(huì)了我最多道理的人。她雖然只略識(shí)幾個(gè)字，卻很有素質(zhì)和修養(yǎng)。
及得我小時(shí)候脾氣很暴躁。只要一被人打趣兒，甚至僅僅是一個(gè)小玩笑，都會(huì)激起我的憤怒。
一次，幾個(gè)人來(lái)到外婆家做客。外婆一邊喂我吃飯一邊和那幾個(gè)客人聊天兒。說(shuō)著說(shuō)著，其中一個(gè)客人突然打趣我說(shuō)：“這么大了還要外婆喂你吃啊！”雖然只是一個(gè)玩笑，但小小的我卻認(rèn)為是諷刺�！芭叮≡瓉�(lái)是個(gè)豁牙子！”頓時(shí)其他幾個(gè)客人都笑了。我的臉也像個(gè)熟透了的蘋果似的。我從凳子上跳起，沖過(guò)去打那個(gè)人，還一邊放聲大哭。見(jiàn)狀，外婆立刻把我拉開(kāi)，把我拉到房間去。她把我摟在懷中安慰我。我雖然知道是自己不對(duì)，但我認(rèn)為是那個(gè)人太過(guò)分了我才會(huì)這樣。等我平息下來(lái)，外婆便對(duì)我說(shuō)：“縱然那個(gè)人說(shuō)了你一點(diǎn)兒，但你也不能去打別人，讓別人尷尬。更何況那個(gè)叔叔只是開(kāi)了個(gè)玩笑。要學(xué)會(huì)寬容，知道嗎？”雖然我并沒(méi)有怎么聽(tīng)懂，但我仍點(diǎn)了點(diǎn)頭。這件事已經(jīng)過(guò)去很久，我卻記憶猶新。因?yàn)槲艺J(rèn)為這件事足以改變我的一生。寬容他人，分明是非是多么重要��！
“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘，沒(méi)有椰林綴斜陽(yáng)，只是一片海藍(lán)藍(lán)……澎湖灣，澎湖灣，外婆的澎湖灣，有我許多的童年幻想……”
外婆，就算你老了，走不動(dòng)了，我也會(huì)輕輕挽著你的手，陪伴著你向前走……
老師的童年作文 篇9
經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，這次家長(zhǎng)會(huì)終于得以正常進(jìn)行。
周日本來(lái)安排了要出去學(xué)習(xí)，我很自私地讓那人替了我一晌�？傆X(jué)得有些東西可以還有機(jī)會(huì)，但這次醞釀了很久的家長(zhǎng)會(huì)如果再不進(jìn)行的話，可能會(huì)就此擱淺，前期的很多準(zhǔn)備就等于白費(fèi)心。于是，心一橫，就定了下來(lái)。
除了兩個(gè)家長(zhǎng)因沒(méi)有看到短信而沒(méi)能到來(lái)，其他人都帶來(lái)了他們的支持，效果是我意料之外的好。家長(zhǎng)會(huì)上，就閱讀這件事的來(lái)龍去脈又給家長(zhǎng)做了一個(gè)詳細(xì)的解釋和交代，征求了家長(zhǎng)的意見(jiàn)，然后就是介紹提前聯(lián)系好的四個(gè)家委會(huì)成員，最后和大家商議定下了具體的操作方法。短短的一個(gè)半小時(shí)，縈繞于心的是滿滿的感動(dòng)。如果不去嘗試，真的就不會(huì)知道，很多事情和我們想象的不一樣。
感動(dòng)之一：在我給家長(zhǎng)們講述自己的看法和做法時(shí)，有家長(zhǎng)低下頭，悄悄地抹起眼淚。我很真誠(chéng)地告訴家長(zhǎng)們，我希望這一班孩子遇見(jiàn)我的時(shí)候，我能帶給他們的童年更多分?jǐn)?shù)之外的東西，比如書香，比如閱讀的幸福，比如成長(zhǎng)的快樂(lè)……如果沒(méi)有特殊情況的話，這些孩子會(huì)從六七歲開(kāi)始，和我一起度過(guò)六年的時(shí)光，一直到他們的童年結(jié)束。我有責(zé)任把自己的目光放得遠(yuǎn)一些，再遠(yuǎn)一些，而不是僅僅拘囿于眼前的評(píng)價(jià)。如果我不努力，我于心不忍。
我的這些思想，我本來(lái)沒(méi)有指望著讓這些家長(zhǎng)們理解，他們中很多都是沒(méi)有接受過(guò)高等教育的人，但當(dāng)時(shí)的情景，卻完全出乎我的意料。
感動(dòng)二：當(dāng)說(shuō)完自己的想法時(shí)，我很小心翼翼地詢問(wèn)：“大家認(rèn)同我的看法和做法嗎？我這樣做可以嗎？”后排的不知哪位高嗓門的男士很不紳士地喊了一聲：“支持！”那個(gè)聲音中有年輕的沖動(dòng)，有澎湃的激情，甚至還有一點(diǎn)點(diǎn)二。可是，他真真切切地溫暖了我，讓我覺(jué)得自己的聲音還有這么有力的回聲。
感動(dòng)三：談到大概一半的時(shí)候，邊上的一位老人很激動(dòng)地站了起來(lái)，很滄桑的面容，很老舊的衣服。老人幾乎是有點(diǎn)喊了：“老師，你放心，你說(shuō)怎樣就怎樣。他們城市里的有錢，咱農(nóng)村的也有錢！”那一刻，我忍不住就濕了眼睛。我常常說(shuō)，我們喜歡孩子，那么孩子就一定能感覺(jué)得到。現(xiàn)在，我還想說(shuō)，你拿出自己的誠(chéng)意，每一個(gè)人都會(huì)被溫暖。這和貧困與富裕、文化的高與低、年齡的長(zhǎng)與短，真的沒(méi)有關(guān)系。
感動(dòng)四：臨走的時(shí)候，一個(gè)身高足足有一米八多的家長(zhǎng)，胖胖的，很真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“劉老師，你放心，以后經(jīng)濟(jì)上有了困難，你就找我。沒(méi)什么大不了的，我贊助你！”這個(gè)大男人，對(duì)著我，很真誠(chéng)地，表白決心一樣。我只有告訴自己，唯有努力，才對(duì)得起這些走向我的孩子，對(duì)得起這些生命中與我相遇的家庭。
離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，已經(jīng)十一點(diǎn)多，因?yàn)橄挛绲囊粓?chǎng)考試，我沒(méi)有來(lái)得及回家，買了一杯豆?jié){就上了車。路上，我一直在想，這個(gè)世界，究竟什么才是我想要的，究竟什么才是最讓人感到幸福的�；蛟S，就是萌生夢(mèng)想的那一刻；或許，就是現(xiàn)在，一步一步走在尋找夢(mèng)想的路上。
老師的童年作文 篇10
作文課上，雨晴老師講述了她的童年生活，這些故事對(duì)我們來(lái)說(shuō)是那么新奇，那么有趣，我們聽(tīng)著都入迷了，仿佛也走進(jìn)了她的童年時(shí)代。
老師和我們說(shuō)，在她童年時(shí)，可自由了呢！在她那個(gè)年代呀，一天只用上四節(jié)課耶！上午兩節(jié)，下午兩節(jié)。不僅一節(jié)課才40分鐘，而且上課十分輕松簡(jiǎn)單，只要讀幾次課文，讀幾次生字，時(shí)常半個(gè)小時(shí)不到一節(jié)課就上完了。多出來(lái)的時(shí)間怎么辦？自然是下課玩耍去了。就這樣，課間休息時(shí)間就變成了35分鐘。幸福��！老師還說(shuō)，考試成績(jī)對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何壓力，同學(xué)們考0分是常有的事。高段數(shù)學(xué)考試，幾乎沒(méi)有人超過(guò)90分的，老師有一次考了86分，還得穩(wěn)坐全班第一把交椅。第二名是個(gè)男生，78分。
很難想象這是一種什么學(xué)習(xí)狀態(tài)！輕松又自由！好想到老師的那個(gè)童年時(shí)代！
然而我呢，幾乎次次90分以上，但是在班里還是處于中游位置。有次考92分，還被爸媽訓(xùn)得狗血淋頭。
“就知道哭！哭！哭！為什么人家可以考得那么好，你總會(huì)失那么幾分呢？好好反省反��！”爸爸狠狠拋下這句話總會(huì)像雷聲一樣震動(dòng)我耳膜。我的淚水像斷了線的淚珠，不停地往下流，從眼睛流到下巴，再流到衣服上，像小溪一樣根本停不下來(lái)。媽媽也在旁邊唉聲嘆氣，滿臉都是失望。她憤憤地瞥了我一眼，說(shuō)：“文欣啊！學(xué)習(xí)要認(rèn)真，要認(rèn)真！媽媽每天起早貪黑伺候你容易嗎？為了提高你的數(shù)學(xué)成績(jī)，媽媽費(fèi)勁周折去尋找名師�？墒牵瑢W(xué)了一個(gè)學(xué)期了，你怎么就沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)步呢？”說(shuō)完，她又長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。那一口氣仿佛是從西伯利亞高原上吹來(lái)的寒氣，將我吹得里外透涼。
唉！往事不堪回首啊！想著自己的學(xué)習(xí)之路，真是一把辛酸累啊！其實(shí)，小學(xué)生活真的要這么拼命嗎？雨晴老師不是照樣成了老師嗎？那個(gè)考78分的男生還是碩士，成了溫大老師呢！我要是穿越到雨晴老師的童年時(shí)代該多好��！自由自在，無(wú)憂無(wú)慮，那才是真正的幸福童年呢！
老師的童年作文 篇11
我們的語(yǔ)文老師姓顏，是個(gè)湖南人，她的'肚子里藏了好多好多的故事，只要我們表現(xiàn)好，就有機(jī)會(huì)聽(tīng)她講故事，我們最愛(ài)聽(tīng)她講小時(shí)候的事。
顏老師小時(shí)候每天要做很多的事情。早上起床第一件事就是去放牛，她的家里有一大一小兩頭牛。每天她要早早地把牛兒趕到有草的山坡上去，否則青草被別人家的牛吃完了，自己家的牛兒只能吃又硬又老的草根了。所以，我們的老師從小就養(yǎng)成了勤快的好習(xí)慣。
每天上下學(xué)顏老師也是自己走路去的，從來(lái)沒(méi)有讓家長(zhǎng)接送過(guò)。放學(xué)路上大家一起結(jié)伴走著，一篇?jiǎng)倢W(xué)完的課文就能在路上背完，因?yàn)榛丶疫�要做其他的事情。比如女孩子要去小溪邊洗衣服，男孩子要去井邊挑水等等。一路上不知道留下了她們多少的歌聲與笑聲。所以，我們的老師唱歌也很棒。
最讓我們向往的是，放學(xué)路上她還可以爬到山坡上摘野果子吃。因?yàn)槟菚r(shí)候生活條件差，家里沒(méi)有零食，孩子們自己會(huì)想辦法解決嘴饞的事兒。樹(shù)上的板栗熟了，摘下來(lái)剝了放在書包里，帶回家煮熟了吃；楊梅熟了的季節(jié)是她最開(kāi)心的，因?yàn)榭梢哉活w吃一顆，快樂(lè)無(wú)比；杜鵑花也被她吃過(guò)……簡(jiǎn)直不敢相信，顏老師的童年生活竟是如此的多姿多彩！
我們現(xiàn)在雖然有各種各樣的高科技電子產(chǎn)品，也不缺琳瑯滿目的玩具和零食，但我還是很向往顏老師那時(shí)候的童年生活！
老師的童年作文 篇12
“哈哈哈哈……”在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們的教室里傳來(lái)經(jīng)久不息的笑聲。
又到了寫作文的時(shí)間，張老師慢悠悠地在黑板上寫下了五個(gè)大字“我和老師比……”寫到這兒，老師突然不寫了。嬉皮笑臉地問(wèn)：“比什么？”同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)。我很納悶兒，“這個(gè)張老師今天又想搞什么名堂？”這時(shí)，張老師又寫了兩個(gè)字——童年。啥子？童年？童年怎么比？這張老師的葫蘆里到底賣的什么藥？這時(shí)，張老師說(shuō)話了，“比童年就是要比童年里發(fā)生的一些事”。接著，就是張老師和同學(xué)們比童年的時(shí)間了。聽(tīng)著張老師和同學(xué)們一個(gè)個(gè)精彩絕倫的演講，一個(gè)個(gè)令人捧腹大笑的故事，我也想起了童年的一件事。
這件事雖然有點(diǎn)搞笑，但卻又有些驚險(xiǎn)。
這事是媽媽后來(lái)講給我聽(tīng)的，因?yàn)樾r(shí)候的很多事情我都記不起來(lái)了。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，媽媽帶著才四五歲的我來(lái)到比我矮半個(gè)頭的“牛兒童”哥哥家玩耍，“牛兒童”家住在農(nóng)村，沒(méi)來(lái)過(guò)農(nóng)村的我顯得十分好奇，東看看西看看，東摸摸西摸摸，對(duì)這里的一切都感到新鮮。大人們要去菜地摘菜了。媽媽看我也不小了，就沒(méi)有抱著我，而是讓我自己在又窄又長(zhǎng)的田坎上走路。胖嘟嘟的我屁顛屁顛地跟在媽媽后面小心翼翼地走著。因?yàn)閶寢屨f(shuō)一不小心，就會(huì)從這個(gè)很高的地方摔下去。但是，從小生活在農(nóng)村的“牛兒童”哥哥跑得飛快，繞過(guò)大人，沖向我，我嚇到了，還沒(méi)來(lái)得及躲開(kāi)，就被他撞下了田坎。爸爸媽媽嚇壞了，大叫：“快去找娃兒！”幸運(yùn)的是，我只是摔到了軟軟的泥土上，沒(méi)摔成重傷，但也被嚇得哇哇大哭。這時(shí)，“牛兒童”的奶奶笑著說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，我家牛兒經(jīng)常從這里摔下去，也沒(méi)摔成咋樣！”爸爸急了，用責(zé)備似的語(yǔ)氣說(shuō)：“我這個(gè)是人，你那個(gè)是牛，人怎么能和牛相比呢？”當(dāng)搞清楚“牛兒童”的奶奶口中的“牛兒”就是“牛兒童”哥哥后，大家都忍俊不禁。
現(xiàn)在回想起這件事，我的嘴角仍然忍不住泛起一絲笑意。
老師的童年作文 篇13
老師，您還記得開(kāi)學(xué)的第一天嗎？那是您第一次走進(jìn)這個(gè)教室，第一次觸摸這講臺(tái)，第一次呼喊我們的名字！
您嚴(yán)肅地來(lái)到這個(gè)班上，一上講臺(tái)就問(wèn)：“班長(zhǎng)是誰(shuí)？匯報(bào)一下班上的人數(shù)”，當(dāng)時(shí)沒(méi)人敢站起來(lái)，因?yàn)樵瓉?lái)班上的班長(zhǎng)有好幾個(gè)，他們都不知道該不該是自己站起來(lái)。教室里靜悄悄的，您皺著眉頭再次平靜卻又驚訝地問(wèn)：“班長(zhǎng)呢？”這時(shí)，教室里更靜得可怕，生怕自己做錯(cuò)事招惹了您。突然，一位同學(xué)緩緩地站了起來(lái)怯怯地回答：“全……全班一共七十五個(gè)，缺……缺五人沒(méi)……沒(méi)有來(lái)�！崩蠋煹难劬镩_(kāi)始燃起熊熊烈火，為了阻止這次即將爆發(fā)的事故發(fā)生，盧林君勇敢地說(shuō)道：“全班一共七十五個(gè)人，缺五個(gè)人沒(méi)有到�！蹦卣f(shuō)了句：“聲音可以再大一些嗎？”于是盧林君再次響亮地匯報(bào)：“全班一共七十五個(gè)人，缺五個(gè)沒(méi)有到。”大家緊繃的那根心弦總算放松了些，因?yàn)槟o皺的眉頭舒展開(kāi)了。接著您公布了一個(gè)令全班都吃驚的決定：“以后的班長(zhǎng)就讓盧林君當(dāng)。”“轟”的一聲把我腦袋炸開(kāi)了花，我仿佛掉下了萬(wàn)丈深淵，心里有一種說(shuō)不出的后悔，原本我的班長(zhǎng)居然就這樣被人取而代之了。老師，我想對(duì)您說(shuō)：您選班長(zhǎng)的形式也太奇怪了吧？居然讓聲音大的人來(lái)當(dāng)，不是應(yīng)該先觀察一段時(shí)間，看誰(shuí)的表現(xiàn)好，再讓誰(shuí)當(dāng)嗎？上學(xué)期我是大家公認(rèn)的好班長(zhǎng)，管理得當(dāng)。您知道這件事對(duì)我有多大的打擊嗎？
還記得有一次，因您布置的作業(yè)太多，我晚上寫到十點(diǎn)多才寫完，結(jié)果倒在床上就睡著了，第二天太陽(yáng)曬屁股的時(shí)候才醒來(lái)，一看鐘“七點(diǎn)三十”，我趕緊穿上衣服、刷牙、洗臉之后便像離弦的箭一樣朝學(xué)校飛馳而去。到了學(xué)校，組長(zhǎng)找我要作業(yè)本，我遞給他，本以為自己做得很好，卻全然不知危險(xiǎn)正在向我逼近。
下課了，您把我叫到辦公室，我以為您要表?yè)P(yáng)我，接下來(lái)要發(fā)生的事卻完全出乎我意料，您問(wèn)：“我作業(yè)寫哪了？”我仔細(xì)地把本子翻了好幾遍，也沒(méi)看見(jiàn)作業(yè)，此時(shí)的我全糟了，昨晚明明寫了，作業(yè)怎么不見(jiàn)了？我半天緩過(guò)神來(lái)，小心翼翼地解釋著：“我拿錯(cuò)了本子。”您沒(méi)給我解釋的機(jī)會(huì)，就批評(píng)了我。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：以后別布置那么多作業(yè)吧，我們被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)了，請(qǐng)您換位想一想我們的感受吧？不要讓我們天天就知道寫作業(yè)，寫作文，看書，不要把我們當(dāng)作您的“籠中之鳥(niǎo)”我們需要一個(gè)快樂(lè)，輕松的童年。
老師的童年作文 篇14
“我們小時(shí)候，一到野李子成熟的季節(jié)，就拿著籮筐上山去，對(duì)準(zhǔn)一棵李樹(shù)，用力一踢，趕緊跑開(kāi)，等野李子完全掉下來(lái)后再跑過(guò)去撿起來(lái)，不到半天功夫就可以撿上幾籮筐!”“哇——”瞧，語(yǔ)文老師又開(kāi)始給我們說(shuō)她小時(shí)候的故事了。
“小時(shí)候，我家鄉(xiāng)的山上有許多楊梅樹(shù)，山下面是一條小河。楊梅成熟的季節(jié)，我們那些大膽的孩子就上山摘楊梅。摘完楊梅便割下一些結(jié)實(shí)的草編成草墊，我們就坐在草墊上，從坡上滑下去。”“那不會(huì)被摔傷嗎?”一位同學(xué)問(wèn)�！安粫�(huì)�！背鹄蠋熜Σ[瞇地說(shuō)，“我們一滑到底，就可以直接下水游泳了，哪會(huì)傷著。那個(gè)楊梅，酸酸甜甜的，可好吃了!”“你們也太勇敢了吧�！迸鷤凅@訝了。“我們那時(shí)候哪像你們，嬌生慣養(yǎng)。我們小時(shí)候受傷了都是自己找草藥治，根本不去醫(yī)院!”仇老師拍拍胸得意地說(shuō)�！靶r(shí)候，我們根本沒(méi)有什么玩具，小孩子都是在田間地頭里玩。我們捉蛐蛐，比誰(shuí)的蛐蛐厲害，我們還比誰(shuí)翻的跟頭高;我們這些小孩子上樹(shù)，比貓還快，兩三下工夫，就爬到樹(shù)頂了!我們小時(shí)候……”仇老師妙趣橫生地說(shuō)著童年的故事。那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的童年趣事，讓同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味。
聽(tīng)著聽(tīng)著，我不禁為我們這個(gè)年代的孩子感到慚愧。雖然我們的生活條件比以前好，但我們整天不是讀書學(xué)習(xí)，就是看電視、玩電腦，最后導(dǎo)致個(gè)個(gè)都頂著一副“博士”大眼鏡。本應(yīng)該歡樂(lè)的童年變得單調(diào)而沒(méi)有樂(lè)趣……
我想和老師交換童年，讓電腦變成鳥(niǎo)語(yǔ)花香的森林，我和小伙伴們牽著手漫步在林間小道，呼吸著新鮮的空氣，迎著撲鼻的花香;我想和老師交換童年，讓電視變成一條清澈的小河，我和小伙伴們，一起在河邊捉小魚小蝦、打水仗。我想和老師交換童年，停下手中“刷刷”寫字的筆，和小伙伴們躺在嫩綠的草地上，一起數(shù)著夏夜星空里的繁星，與大自然擁抱。
我想對(duì)著天空大喊：“我想和老師交換一個(gè)快樂(lè)的童年!”
老師的童年作文 篇15
輕輕地走到您的窗前，為您插上一束純潔的白菊。
老師，您可能忘了您偉大的生日，對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱替代了您所有的心思。那一副老花鏡傾訴著您幾十年如一日的工作，與工作如膠似漆的感情。老花鏡不就是您漫長(zhǎng)工作的歲月長(zhǎng)河最重要的見(jiàn)證嗎？您可能會(huì)毫無(wú)怨言，自己鬢角偷偷長(zhǎng)出了白發(fā)，還有那額上爬上去的深深皺紋。為了祖國(guó)的未來(lái)，您已對(duì)得起“老師”這光榮的稱號(hào)！這一切，將成為您永遠(yuǎn)的回憶，成為你不可泯滅的印象。
老師，您春風(fēng)化雨般的教育，如同老牛舐?tīng)俸盟砌?xì)雨，滋潤(rùn)了我們的心田。您對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)堪稱楷模。您無(wú)愧于辛勤的園丁，無(wú)愧于“人類靈魂的工程師”的稱號(hào)。
謝謝—所有為了教育事業(yè)而操勞的老師！
老師的童年作文 篇16
在我們的人生，老師也扮演著一個(gè)十分重要的角色。
都說(shuō)，老師是學(xué)生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們?nèi)松飞献钪匾臇|西。老師，一直是一個(gè)很神圣的職位，它養(yǎng)育了我們祖國(guó)的花朵。
可是，如今我在仔細(xì)思考，老師，真的真的有那么的好么？于是，我開(kāi)始觀察我們的老師。她的年紀(jì)，三十往下，四十往上，和一個(gè)普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來(lái)，哦！原來(lái)傳授知識(shí)就是如此的感覺(jué)��！
可是后來(lái)隨著期末考試的考完，她開(kāi)始逼迫我們上輔導(dǎo)班，義正言辭的說(shuō)：“這都是為了你們好，為了你們的學(xué)習(xí)，我們不惜暑假加班給你們上課�！碑�(dāng)時(shí)全班同學(xué)都很感動(dòng)，紛紛報(bào)了這個(gè)輔導(dǎo)班。后來(lái)一次我不經(jīng)意間聽(tīng)到，年級(jí)主任將我們老師的工資給了她，我聽(tīng)到她們說(shuō)：“這是你三天的工資，一千元�！蔽矣行@訝，雖然知道老師不可能會(huì)免費(fèi)為我們上課，但是沒(méi)有想到工資會(huì)有那么多，這應(yīng)該是他們平常一周多的工資吧！
于是，我對(duì)老師這個(gè)神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來(lái)，老師懷疑有人向教育局舉報(bào)，對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了訓(xùn)話，我沒(méi)想到，原本不該做的事情竟被他說(shuō)的如此合理，這……真的是神圣的老師么？
我產(chǎn)生了質(zhì)疑，所以我只能說(shuō)，老師，是一個(gè)模棱兩可的職業(yè)吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么？
老師的童年作文 篇17
世界上有數(shù)不盡贊美老師的詩(shī)詞語(yǔ)句，都是贊美老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和認(rèn)真負(fù)責(zé)。這些詩(shī)詞語(yǔ)句還真是一點(diǎn)都不夸張呢!
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)多月了，經(jīng)歷了軍訓(xùn)、比賽、家訪等。這些事無(wú)不體現(xiàn)老師對(duì)我們的期望、關(guān)懷和關(guān)注。
這不，老師到我們家家訪呢!這家訪體現(xiàn)出老師的辛勞，對(duì)我們的關(guān)注、了解。
這天，天色已經(jīng)朦朧，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈開(kāi)始睜開(kāi)明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來(lái)到我家家訪。進(jìn)入家門，因?yàn)闃菍痈哂譄o(wú)電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼里，疼在心里。之后，劉老師同我說(shuō)了許多道理和寄語(yǔ)，從這些話語(yǔ)中，我再次體會(huì)到劉老師是一個(gè)幽默、風(fēng)趣、有才華和觀察力很強(qiáng)的人。后來(lái)，劉老師又仔仔細(xì)細(xì)地參觀了我的書房和生活環(huán)境，并跟我交談了許多學(xué)習(xí)和生活方面的話題，還不停地稱贊我們家氛圍很好。
在家訪的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對(duì)我們學(xué)生多少地付出和艱辛，我怎么會(huì)不知道呢?
老師是不易的，平常為我們備課、批改作業(yè)、觀察我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、為我們地健康成長(zhǎng)引導(dǎo)正確的方向等，休息時(shí)間還要徒步走到每個(gè)同學(xué)家中和學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠(yuǎn)，總是默默無(wú)語(yǔ)付出一切，從不言人多累、腳多疼。
這就是我親愛(ài)的班主任老師——?jiǎng)⒐恺埨蠋煛?/p>
老師的童年作文 篇18
我的啟蒙老師不是小學(xué)老師，也不是我的父母而是我家背后的那座山。正是它，給我上了人生的第一堂課。
記得小時(shí)候，我最常去玩的地方就是后山了。那時(shí)的我總以為山也像我們?nèi)艘粯�，�?huì)說(shuō)話，只是它比我們懶惰，天天呼呼大睡，不想說(shuō)話罷了。
那個(gè)夏日的黃昏，我和往常一樣去后山玩，我向打招呼：早上好啊，大山!可是，除了隨風(fēng)搖曳的楊柳外，沒(méi)有任何回答的聲音。
我想，肯定是它睡得太沉，而我的聲音又太小了。于是，我扎起馬步，腆著肚子，盡自己最大的力氣喊出了一句早上好
奇跡出現(xiàn)了!我剛喊完，從山谷里也傳來(lái)一聲悠長(zhǎng)的早上好。我興奮極了，認(rèn)為大山被我喚醒了，他正支著耳朵在等我說(shuō)話呢，看來(lái)，他很想知道我為什么要叫醒他。
于是，我向大山提出各種問(wèn)題�？纱笊讲](méi)有回答我，而是又向我重復(fù)這些問(wèn)題。終于，我累得氣喘吁吁，而大山仍有氣無(wú)力地重復(fù)著我的問(wèn)題。我撇了撇嘴，聽(tīng)見(jiàn)大山最后一聲嘆息。
他是不知道怎么回答我嗎?我心里頗為納悶。
當(dāng)我終于忍不住坐下來(lái)，靠在樹(shù)干下休息，就那么恍惚之間，我看見(jiàn)風(fēng)吹著云在動(dòng)，大山吐出一團(tuán)團(tuán)霧氣，太陽(yáng)紅著臉倚靠在了大山的肩膀上，大山片刻間安靜了下來(lái)，他正深情地凝望著我身邊的柳樹(shù)。
大山，你真美!我由衷地喊道。大山也回應(yīng)了我，他說(shuō)：你真美!我見(jiàn)他美，他眼中的我也是一樣的美。我興奮地想，它在夸我呢!
我又紅著臉大大贊揚(yáng)了大山一番，大山也同樣贊揚(yáng)了我，他臉上出現(xiàn)了更為羞澀的嫣紅。不知不覺(jué)中，天色已臨近傍晚，我向大山告別，他還是深情地凝望著柳樹(shù)，似乎也在目送著我呢。
回到家，媽媽已經(jīng)做出了一桌色香味俱全的佳肴，我低低地對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，你真棒，我很愛(ài)你。媽媽的臉上出現(xiàn)了大山一樣的嫣紅，她也低低地笑著對(duì)我說(shuō)：你也很棒，媽媽愛(ài)你!
我得到夸贊，感到非常滿足。于是，我見(jiàn)到熟悉的人就問(wèn)候一聲或贊美一句，他們也同樣給予我問(wèn)候和贊美。
日子一天天過(guò)去了，這個(gè)習(xí)慣讓我每天都快快樂(lè)樂(lè)。漸漸地，我悟出一個(gè)道理來(lái)：生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，你付出什么，就會(huì)收獲什么，你想要得到什么，就要去播種什么�？鞓�(lè)很簡(jiǎn)單，如果每個(gè)人對(duì)快樂(lè)的要求一樣簡(jiǎn)單。這是大山教給我的道理。大山就是我的啟蒙老師!
所以，如果你去山中游玩，請(qǐng)你代我向他問(wèn)好!
老師的童年作文 篇19
魚兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大樹(shù)，人類的進(jìn)步離不開(kāi)老師。我的啟蒙老師就是——周老師。她臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。
記得周老師剛來(lái)的時(shí)候，我對(duì)她沒(méi)什么好感，想：語(yǔ)文老師我見(jiàn)的多了，無(wú)非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯(cuò)了，她上完第一節(jié)課后居然在同學(xué)心中留下了不錯(cuò)的印像。我承認(rèn)，她那節(jié)課講的的確不錯(cuò)，特別是她的自我節(jié)紹讓我們產(chǎn)生一種親切感。
老師總給我們留作文，剛開(kāi)始我認(rèn)為這是一種壓力。躺在床上蠻怨著：“本身可以不寫的，”但是，周老師前段時(shí)間高興的對(duì)我們說(shuō)：“祝賀你們，你們以經(jīng)跨出了學(xué)語(yǔ)文的第一步，要跨出這一步是十分困難的�！�
我聽(tīng)了這句話后，別提多高興了。原來(lái)周老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平��！從那時(shí)起我開(kāi)始對(duì)朱老師產(chǎn)生好印像了。
周老師不像其他的老師，講完課就沒(méi)事了。她讓我們查找資料，抽出時(shí)間讓我們舉行辯論會(huì)。學(xué)完課文后總是讓我們表演情景劇，使我們的課堂十分活躍。
謝謝您！我的啟蒙老師——周志紅老師！
老師的童年作文 篇20
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的班主任楊老師。當(dāng)我剛邁進(jìn)小學(xué)的校門時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師楊老師。
我懷著幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。在我焦急的期盼中，終于等到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候，楊老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應(yīng)該就是我們以后的班主任楊老師吧！正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了。在以后的日子里我也琢漸的了解了她。楊老師是我們的語(yǔ)文老師。她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前常與我們一起聊天、談心，她仿佛就像自己的親人、又像朋友一樣，如果我們有什么心事，只要找她，一切不開(kāi)心的事就解決了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤，也只要到楊老師的手里就什么都不會(huì)有了，也就是她給解決的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了。”一樣。
還有我想對(duì)楊老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。知心的話兒總是想對(duì)您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，楊老師我?guī)е鹁磁c愛(ài)戴，讓我再用最深情地喚您一聲“楊老師”好嗎？記得有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。楊老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，楊老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨楊老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。
回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。楊老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話，我明白了楊老師的用意，使我更加敬佩楊老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是楊老師嚴(yán)格要求的結(jié)果��！楊老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有73名同學(xué)，楊老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。
楊老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我們的班主任楊老師，這是一位多么有責(zé)任心的好老師呀！
老師的童年作文 篇21
我的啟蒙老師姓蘇，叫桂花。
蘇小姐身高1.5米左右，眉彎，眼大，鼻直，臉圓。
蘇老師在班上很有趣。一天晚上，我看了太多電視，很晚才睡覺(jué)。第二天早上，我上課昏昏沉沉的。我看其他同學(xué)，幾乎都沒(méi)什么精神。也許這是因?yàn)樽蛲泶蠹叶伎戳司实穆�。我心想，蘇小姐今天一定不能上課了。但是蘇老師看到學(xué)生們的狀態(tài)，一上課就說(shuō)：同學(xué)們，今天我們?nèi)ペs火車吧！大家聽(tīng)了都很激動(dòng)，我也不例外。這時(shí)，我充滿了活力。
其實(shí)，開(kāi)火車是蘇老師很早就教過(guò)的一門新的單詞閱讀接龍。是以群體之間競(jìng)爭(zhēng)的方式進(jìn)行的。誰(shuí)贏了誰(shuí)就有獎(jiǎng)勵(lì)。我們都很喜歡這個(gè)活動(dòng)。
蘇老師上課從來(lái)不罵人。每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)，她就用一些搞笑的話說(shuō)教，逗得全班大笑。有一次一個(gè)叫黃英一的同學(xué)上課打瞌睡，被蘇老師發(fā)現(xiàn)了。蘇老師說(shuō)：黃穎一，你要睡，回家睡三天三夜！這句話把我們?nèi)嗪逄么笮Α?/p>
關(guān)于蘇老師的講課有很多有趣的故事，不勝枚舉。平時(shí)，她關(guān)心我們每個(gè)同學(xué)。在她同學(xué)的心里，一個(gè)熱情大方幽默又有見(jiàn)識(shí)的老師，同學(xué)和家長(zhǎng)都很尊敬她！她真是個(gè)好老師！
老師的童年作文 篇22
啟蒙讓你從不會(huì)到會(huì)，從不知道到知道，是讓你受到一生的啟發(fā)，我的啟蒙老師的話還深深的印刻在我的心里，讓我終身受益。
我雖然記性不好，但是那件事卻讓我記得清清楚楚。
記得我是在上英語(yǔ)課上，因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)成績(jī)比較差，所以根本聽(tīng)不懂老師在說(shuō)些什么，我仿佛在聽(tīng)外星語(yǔ)似的……。
不過(guò)一會(huì)兒，我終于忍不住了，眼皮開(kāi)始發(fā)困，就開(kāi)始和我的眼睛打一架了，我的眼睛一轉(zhuǎn)，看了看地形，發(fā)現(xiàn)自己是坐在最后一排，于是我把英語(yǔ)書立在桌子上，遮住我的腦袋便昏昏欲睡了。
“坐在最后一排的女生，請(qǐng)把第四道題念一遍�！薄安粫�(huì)嗎？”老師見(jiàn)我一直不說(shuō)話就感到非常奇怪，于是走到我身旁把我的書拿了下來(lái)，就發(fā)現(xiàn)我睡的正香。
同學(xué)們見(jiàn)了便哄堂大笑，我被這些來(lái)路不明不白的笑聲給吵醒了，老師嘆了口氣說(shuō)了一聲：“等下到我這兒來(lái)。”“是不是還有個(gè)枕頭才能睡得更香�。俊币粋�(gè)男生說(shuō)道，我瞪了他一眼，便沒(méi)再說(shuō)話。
下課了，我踏著沉重的腳步走了過(guò)去，老師見(jiàn)了對(duì)我說(shuō)到“每個(gè)人的時(shí)間都是寶貴的，就算是一分一秒，也有人愿意為這個(gè)世界做出更好的貢獻(xiàn)，你自己回去想想吧！”
我聽(tīng)完便走出了教室，并會(huì)努力成為一個(gè)偉大的人。
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