童年去哪兒了作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的童年去哪兒了作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
童年去哪兒了作文1
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天；草叢邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面……”每每聽到這首充滿稚嫩童音的歌，我總會不由自主地想起我的童年。
還記得七八歲的時候，我生活在富安中學，那里有我許多一起長大的同伴，我們一起玩耍，一起學習。富安中學里有個大操場，每到春天，我們都會拿起各自心愛的風箏，有“呆頭呆腦的金魚”、有“憨態(tài)可掬的大熊貓”有“身體矯健的燕子”……我們總是用手托起風箏，親手將它們送上湛藍的天空，有時，我們會比誰放的風箏高，誰得飛得更遠，各不相讓，使出看家本領(lǐng)，讓一只只理想的風箏在空中翱翔。有一次，我溜得太快，一不小心跌了下來，磕得鼻青臉腫，在這時，我的兩位好朋友聰聰和熊熊將我扶了起來，攙扶我回家，那一次，我感到了童年的快樂和朋友的友誼。
當我對童年充滿回憶時，又被一聲“學習了！”拉回了現(xiàn)實�，F(xiàn)在我們的童年都沉浸在題海和電子產(chǎn)品中，每天都是學習學習再學習。做作業(yè)做作業(yè)，再做作業(yè)。被功課的大山壓在底下，到了六年級，兩天一小考，三天一大考，累得我喘不氣來。有些人一到周六周日，就用打游戲來消磨時間，還不如去打打球，放放風箏，這樣有趣的事，何樂而不為呢？
現(xiàn)在孩子的童年，都去哪兒了呢？
童年去哪兒了作文2
童年都去哪兒了？還沒好好感受童年就沒了。我們?yōu)槭裁床荒堋皟和弊咦伏S蝶，飛入菜花無處尋”？為什么不能“兒童散學歸來早，忙乘東風放紙鳶”？為什么？
你們看古代的那些孩子們學習時間比我們少卻仍然可以成才。為什么？可能是因為我們變得越來越傻了吧。所以，我們需要學習的時間也就越來越長了，留給我們感受童年的時間也越來越少了。大人們想讓兒女學到更多的知識，有更開闊的視野。正是他們這種欲望，讓我們感受童年的時光變得越來越少。這種欲望就是罪魁禍首。
我每個星期五晚上要上數(shù)學補習班，一直學到七點四十。每個星期天上午要上作文課，從八點到十點半。就這樣，每周我就少了四個半小時享受童年的時間，一年下來，那是一個多么龐大的數(shù)字��！就是這樣，我們的童年在迅速地消失，家長們是否想過我們的感受。我們是如此的忙碌。你們的童年享受完了，也不能來剝奪我們享受童年的時光啊！
我們的童年，我們珍貴的童年啊，就這樣被擠占了。每擠占一點，我就有鉆心剜骨的疼。家長啊，別在用“好好學習”的借口來浪費我的童年了！
童年去哪兒了作文3
時間，這個單向行走的怪東西，能將一切淹沒、消失。而我的童年時光已一去不復返。
直到現(xiàn)在我還肯定，童年時生活的那種境界與自由對于我而言無法估量，只知道那是一種無憂無慮、豐衣足食的幸福生活。如今看來，童年是人生中美好的一瞬間。
它要留住，然而，現(xiàn)在它已經(jīng)去了。
步入初中，似乎風華正茂在我們身上悄然離去，跟著它的還有自由。
如今，滔滔不絕的“作業(yè)大軍”正以排山倒海的氣勢向我們壓來，語、數(shù)、英、科、思、品，分成六大派系，所向無敵，輕而易舉的占領(lǐng)了自由空間。我們的腦海中只剩下學習，學習，再學習。童年便因此忘得“渣”都不剩了。
現(xiàn)在，有不少人試著去找回童年的生活，但最終得到的只是父母的白眼與童年毅然離去的灰色的背影……
童年，這個東西熟悉而又陌生，總能讓我們勾起遙遠卻又基本忘卻的記憶，但如今，只能在成長檔案中尋找它了。
并非所有的人都進入了學習之門，仍有一部分人殘存著童年的習慣與生活，這叫童心未泯，許多人也許認為它是貶義詞，但最微不足道的往往卻是最珍貴的。請給自己留些時間，回味一下童年的感覺。沒錯，童年中沒有大志向、沒有明確的奮斗目標，但它也屬于一種天真與幸福。
我和他們一樣，努力回憶著童年的一點一滴，但最終都是斷斷續(xù)續(xù)的。但時光又不能倒流，回憶也只好隨它去了，收心學習雖然很重要，但學習也要有個度，讓自己放松一下，去找尋童年遠去的足跡。
留一點時間給童年的背影，它已經(jīng)走了，無法回去，只是想回頭望一望“他”……
童年去哪兒了作文4
好不容易，盼來了暑假，本以為可以“瘋玩”一把，可天太熱了，我只能吹著空調(diào)悶在家里，聽著樓下的噪聲，看著馬路上擁堵的汽車。就是出去了，也是很無聊的——無處可去。雖然有幾棵樹，但一點兒樹蔭也沒有，一陣“熏風”吹來，使得人們又多了一絲燥意。
老家的村頭，黛溪河常年流著臭水，我只能“望河興嘆”又不敢走近去玩。
夜晚，我仰望天空，只見天上黑乎乎的，只是云彩壓著云彩，看不見傳說中那明亮的，會眨眼睛的繁星。
聽爸爸說，他小時候放暑假，常去黛溪河邊玩耍，他與小伙伴一起，在清澈見底的河水中捉小魚、摸河蚌，在綠樹成蔭的小樹林中游戲：掏鳥窩、粘知了、爬樹、撲蝴蝶，在沙地里捉迷藏、扮解放軍、和泥巴……大人晚上呼喚才回家。
吃過晚飯，爸爸躺在院子里，知了的叫聲響成一片，爸爸聽著知了叫，看著星星，吃著西瓜。真令我羨慕！
都說現(xiàn)在的社會進步了，大家富裕起來了，可為什么環(huán)境變差了？天，沒有了往日的湛藍，水，沒有了之前的清澈，孩子們有的成了“眼鏡蛇”，有的在培訓班之間來回跑，累的喘不上氣來。
爸爸小時候的那些快樂，都去哪兒了呢？
童年去哪兒了作文5
對于時間飛快的流逝，不少孩子問：我玩的時間去哪了？我看漫畫書的時間去哪了？而我想問：我的童年去哪了？
我們從一個不會說話的嬰兒，到一個能跑能跳，能歌唱的可愛兒童，又從一個兒童變成一個少年，一個懂事的少年。但我們的時光去哪了？我們童年的時間去哪了？
時間飛快的流逝，六年級的我們正處于童年的尾巴尖兒上，快要離開童年這朵美麗的云彩了，快要離開這充滿幻想、天真爛漫的童年了......小時候的我，渴望長大，希望自己快點兒長大，可是存在我竟對童年有些不舍，不想開童年那溫暖的懷抱。我，又不想長大......
這十幾年來，我們都有做了些什么？只是向家長裝可愛，要點零食，生日禮物和新衣服嗎？只是出去亂花錢嗎？不是的，因為我們要留給童年最好的一面，給童年畫上圓滿的記號。
亂翻家里的柜子，那一張張童年的'照片，小時候扎著牛辮的我，留著娃娃頭號的我，流著鼻涕吹泡泡的我，一成到現(xiàn)在長發(fā)的我，我越長越高，也越來越懂事。一篇篇日記，由短到長，記錄了一件件童年出糗的事情，記錄了幻想的童年。如今童年已深深陷入了我們的美好記憶里，隨著記憶的流失，讓我們不再幻想，面對現(xiàn)實......讓我們成熟起來，不再給大人添麻煩......
童年我會永遠記得你！
童年去哪兒了作文6
童年是每個人最美好的時光、最甜蜜的回憶。但是，我們現(xiàn)在的童年卻整天在學習、補習中度過。
星期一到星期五，我們的時間安排得很滿，整天都是在上課、做作業(yè)。就是那僅有的課間十分鐘也玩不痛快，經(jīng)常拖拖課，擠點時間訂正作業(yè)，空閑時想玩點游戲，學校還不給玩這個，不給玩那個，說是安全第一。周末，老師一定會留一大堆作業(yè)，讓我們花掉大部分的時間，再加上家長給報的輔導班，也沒什么自由的時間，我還好，沒上多少輔導班，有些同學的時間都被安排得滿滿的，根本沒有自己支配的時間。
我希望中的童年是無拘無束的， 全天只上四節(jié)課，而且沒有家庭作業(yè)，下午安排課外活動，讓我們盡情的游戲。周六周日也沒有輔導班，我們可心隨心所欲地去公園、去游樂場、電影院……學校還經(jīng)常組織學生外出游玩、舉辦各種晚會。其實，在那種情況下，我們的學習成績還會像現(xiàn)在一樣好，因為那樣我們的學習會更有興趣，自己一定會主動的學習�，F(xiàn)在有的同學即使上再多的輔導班，做再多的作業(yè)，成績也不會怎么好的，因為興趣最重要�。�
我們就像被關(guān)在籠中的鳥兒，我們渴望自由，渴望飛上藍天。我希望我的童年是無拘無束的，我希望我能過一個金色、快樂的童年！
作文點評：
這是一篇出自四年級小學生之手的作文。四年級初學寫作時間不長，當然是只寫記敘文，但這一篇不能算記敘文，大致可以算一篇議論文吧。這一歸類，就應(yīng)該把小作者高看一等了。才四年級就寫出了議論文，寫得還不錯，文中的感受發(fā)自內(nèi)心，觀點也很鮮明，寫法上也沒有一般學生寫議論文的那種拘泥，也許這正是因為小作者還沒有受到文體格式的束縛，只知道“言由我心”的原因吧。
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