走過(guò)光陰的童年高中作文3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的走過(guò)光陰的童年高中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
走過(guò)光陰的童年高中作文1
夜里，我們總是這樣夢(mèng)里相聚；醒來(lái)，淚水時(shí)常打濕短促的甜蜜。時(shí)光流逝，我又怎么能回到從前。
——題記
“看流星�。】煸S愿！快許愿！快�。】彀。 蹦慵�(dòng)的用手拍著我促著我許愿。我站起來(lái)閉上眼睛，雙手合攏放在胸前，在心里訴說(shuō)自己的心愿。當(dāng)我緩緩睜開(kāi)眼睛時(shí)，一雙充滿好奇的大眼睛出現(xiàn)在我面前，好像要透過(guò)眼球看到我內(nèi)心的秘密。
“許什么愿，這么長(zhǎng)時(shí)間啊”你向前湊了一步說(shuō)。
“不告訴你，說(shuō)了就不能實(shí)現(xiàn)了。”
你不滿地嘟起粉嫩的小嘴仰著頭，突然，你拉著我目視天空問(wèn)道：“咦，這流星怎么跑的這么慢�。俊蔽矣檬执曛掳秃盟撇⿲W(xué)的說(shuō)：“可能它在的愿望太多了吧，有點(diǎn)累，走得慢�！蹦闼菩欧切诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭。我看著那閃閃發(fā)光的流星，皺起眉頭說(shuō)：“這流星怎么還一閃一閃的，發(fā)出的光還不一樣？”“對(duì)啊，好美啊。”你應(yīng)聲附和，我頓時(shí)大悟，用手輕輕拍了一下你的小腦袋說(shuō)：“笨蛋，那是飛機(jī)啊，你看！”
一直以為幸福來(lái)得很簡(jiǎn)單，吹個(gè)拉住許個(gè)愿夢(mèng)都能實(shí)現(xiàn)。
“哎呀，這怎么辦？那許的愿望就不靈了啊！”你急慮的用手抓著頭發(fā)跺著腳嘴里不停地重復(fù)著“怎么辦��？！”
“我們把許的愿望寫(xiě)在紙上，然后埋在樹(shù)下，等一年之后，我們?cè)偻诔鰜?lái)看看實(shí)現(xiàn)了沒(méi)，怎么樣�！�
“好注意�！庇谑�，你屁顛屁顛的跑去拿筆和紙。然后，我我們鄭重其事地寫(xiě)下了各自的愿望，把它們買(mǎi)的深深的，為了方便尋找，我們還在樹(shù)下刻下了四個(gè)大字——友誼不敗。一切都已完工，我站起來(lái)認(rèn)真并嚴(yán)肅的看著你，一本正經(jīng)的說(shuō)：“一年之后，我們一起來(lái)挖開(kāi)下面的愿望，你可不準(zhǔn)獨(dú)自挖開(kāi)�！薄昂茫饝�(yīng)你”你爽快的答應(yīng)了。我們還是老規(guī)矩的拉鉤蓋章……
一年后，我坐車(chē)來(lái)到了那棵樹(shù)下，獨(dú)自挖開(kāi)樹(shù)下的愿望，眼前浮現(xiàn)出昔日與你在樹(shù)下的誓言。我沒(méi)有找到埋藏已久的愿望，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們是否實(shí)現(xiàn)。我失落的抬頭仰望著那四個(gè)依模糊不清的大字。可能一切都是命中注定……
后來(lái)，一年年長(zhǎng)大，童年的印象被現(xiàn)實(shí)否定，偏又一次次頑強(qiáng)的站立起來(lái)，儼然是一個(gè)不倒翁。
那一次再見(jiàn)你時(shí)，可能是因?yàn)槟慵彝サ脑颍阍景啄鄣哪樕贤繚M了濃厚的妝液，我笑著說(shuō)要和你去挖那埋在樹(shù)下的記憶，令我意想不到的是你那簡(jiǎn)短的回復(fù)“呵，親情都靠不住，更何況友情，那些埋在樹(shù)下的紙條，不過(guò)是小時(shí)候不懂事的游戲，你別自欺欺人了�！痹捄螅覀儧](méi)有再見(jiàn)面……
童年無(wú)邪，是否能一生無(wú)邪？
哎，童年，你是一枚清杏，誘人咀嚼，令人回味，幾分酸甜，幾分苦澀。
走過(guò)光陰的童年高中作文2
“光陰似箭，歲月如歌，”隨著時(shí)光的流失，不知不覺(jué)就經(jīng)歷了幾十個(gè)春、夏、秋、冬;幾十年的人生;幾十年的風(fēng)雨;幾十年的歲月;幾十年的夢(mèng)，讓人生逐步邁進(jìn)滄桑歲月。
歲月不饒人，光陰總是要一分一秒的過(guò)去，一時(shí)一刻的流失，時(shí)光牽著我們的手，一去不回頭的往那人生夕日的海洋航行。我們無(wú)法挽留;也無(wú)法守護(hù);也無(wú)法停步;更無(wú)法拒絕。只有聽(tīng)從天使的命令，跟隨而行。即使是拖著沉重的腳步;擔(dān)著很大的擔(dān)子;冒著風(fēng)雨;含著飽經(jīng)風(fēng)霜的生活也要永不回頭的繼續(xù)往前走。當(dāng)你回頭仰望的時(shí)候，留下的只是烙印在自己臉上的一道道皺紋，還有深深地刻在內(nèi)心深處的殘年往事。
日子就這樣一年一度的過(guò)，時(shí)光就這樣無(wú)情無(wú)義的流失，讓我們又度過(guò)了一年的“六一兒童節(jié)”。這個(gè)節(jié)日聽(tīng)起來(lái)是多么幼稚、多么快活、多么天真、多么可愛(ài)，可惜它早已不屬于我的節(jié)日了。雖然我還是跨過(guò)了這個(gè)時(shí)光的橋梁，度過(guò)了這可愛(ài)的一天，但那些天真活潑的校園生活今生再也不會(huì)有我的影子;稚氣靈靈的兒童團(tuán)里今生再也不會(huì)有我的腳印;幼稚翩翩的歌舞表演中今生再也不會(huì)有我的姿態(tài);節(jié)目表演的欄目中今生再也不會(huì)有我的名字。
在“六一兒童節(jié)”即將來(lái)臨之際，每當(dāng)我在樓上聽(tīng)到小區(qū)幼兒園的操場(chǎng)里響起一陣陣歌聲嘹亮的排練、歡歌笑語(yǔ)的娛樂(lè)、嘻嘻哈哈的捉迷，我就在想：小朋友們又要開(kāi)過(guò)“兒童節(jié)”了，他們多幸福、多么歡快啊!要是上帝允許我能把我的童年找回來(lái)，給她們一起在校園里唱歌、跳舞、捉迷藏、表演各自的節(jié)目、施展各自的英姿，那該多好啊!
那一天，正好逢上我休息，天氣涼爽，霧氣蒙蒙，微風(fēng)繞繞，由于5月的雨水過(guò)多，沖淡了初夏的靈感，反而倒像回到了春天的氣息。早餐過(guò)后，我從超市買(mǎi)好東西回來(lái)，走到幼兒園旁邊的林蔭道上，剛好碰上幼兒園的孩子們正在老師的組織下，家長(zhǎng)的陪同下，活潑樂(lè)觀，津津有味地表演著他們的各色節(jié)目，家長(zhǎng)也在參與她們的節(jié)目，品嘗他們“兒童節(jié)”的快活，熱鬧極了。路邊青悠悠的樹(shù)枝上還掛著孩子們精彩繪畫(huà)的作品，操場(chǎng)旁邊也站滿了熙熙攘攘的觀眾。此時(shí)我的好奇心也涌上了腦門(mén)，立刻停止了腳步，走進(jìn)人群的邊緣，盡情抬頭觀看她們精彩的表演。一個(gè)穿著打扮非常潮流的家長(zhǎng)正在和一位老師在搞打迷活動(dòng)，孩子們正在為她們鼓勵(lì)，觀眾們也正在為她們加油，多起眼的角色啊。隨著時(shí)代的進(jìn)步，潮流的發(fā)展，原來(lái)家長(zhǎng)也在參與“六一兒童節(jié)”的表演節(jié)目，給孩子們帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè)和幸福。我靜靜地站在那里，炯炯目光對(duì)著她們的演示，心中確波濤翻滾，滋滋樂(lè)樂(lè)，好像自己的靈魂也跳進(jìn)了她們的欄目中，真的回到了自己的童年，正在參與此時(shí)的活動(dòng)。
回過(guò)神來(lái)，才察覺(jué)自己只不過(guò)是一個(gè)路過(guò)的旁觀者。只是她們的表演引出了我心靈深處暗藏的好多兒時(shí)的記憶。
雖說(shuō)我出生條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如這些小朋友相比，那時(shí)在我們偏僻的山村，當(dāng)然也就沒(méi)有進(jìn)入幼兒園的培訓(xùn)，直接就跨進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。那時(shí)的小學(xué)只有5年制教育，盡管我們是山村，但我們的老師都是從城里掉去的優(yōu)質(zhì)教師，教學(xué)質(zhì)量還可以，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩主課以外，還是有體育、音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)等附加課程。在我映像最深的就是快到“六一兒童節(jié)”了，老師都要在班上抽幾位好的同學(xué)出來(lái)表演歌舞節(jié)目，那時(shí)我也不例外。我們?cè)诶蠋煹慕M織下，用紅、黃、綠色的紙重重疊疊的折起，再用線條從中系上，然后用剪刀剪出帶瓣的各樣花形來(lái)，每天下午放學(xué)后老師就把我們留在學(xué)校訓(xùn)練兩個(gè)小時(shí)的舞蹈，當(dāng)然也還有乒乓比賽、男女聲獨(dú)唱等。到了“六一兒童節(jié)”那天，我們就要懷著無(wú)比高興的心情，帶上我們充分準(zhǔn)備好的節(jié)目，到全公社的舞臺(tái)上去表演，拿獎(jiǎng)品。
那個(gè)時(shí)候的我雖說(shuō)是站在一個(gè)不聞出色的'舞臺(tái)，但在我小小幼稚的心靈里，在我生活的花園里，也會(huì)覺(jué)得自己是那些觀眾的注目之一，感覺(jué)是那么的驕傲、那么的幸福、那么的活潑、那么的可愛(ài)。我也是父母心中的好孩子;是老師心中的好兒童;是鄰居心中的好榜樣，只是那時(shí)因?yàn)闂l件的差異，從沒(méi)有過(guò)父母的陪同，但在我的內(nèi)心深處也是我最知足的“兒童節(jié)”，最值得我回想的兒童時(shí)代。
童年，是我的夢(mèng);是我的歌;是我精靈的一支樂(lè)曲。每到一年的“兒童節(jié)”，當(dāng)校園里傳來(lái)一陣陣歌聲;一遍遍舞蹈時(shí)，在我腦海里都會(huì)油然而生地浮現(xiàn)出這些美好的記憶。因?yàn)樗谖覂?nèi)心深處烙印了一道道不可逾越的鴻溝，無(wú)法拋棄的感想。
童年，是每個(gè)人生最燦爛、最可貴、最炙熱發(fā)光的開(kāi)始;最引人注目的基礎(chǔ);最惹人喜愛(ài)的花朵。每個(gè)人的人生未來(lái)都建立在童年美好的夢(mèng)景里。小朋友：你們一定要好好地珍惜自己的童年，乖乖地聽(tīng)老師的話，做父母的好孩子、老師的好兒童，為你們的人生打下良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)造美好的未來(lái)，將來(lái)一個(gè)個(gè)成為我們祖國(guó)的棟梁之才，不斷改進(jìn)社會(huì)，讓以后的小朋友在他們的節(jié)日里過(guò)得更風(fēng)光燦爛，活潑樂(lè)觀，惹人注目，給自己的人生留下一段美好的回憶。
走過(guò)光陰的童年高中作文3
童年不再回來(lái)，時(shí)間不會(huì)倒流。只有向前走去，別無(wú)他選。
——題記
前些日子，去舊的房子里搬出些有用的東西。我從床底下，拉出了一箱又一箱的玩具、書(shū)，還有一張張的畫(huà)。
首先拉出來(lái)的是一個(gè)玩具箱。把它拉出來(lái)，我的手掌已被灰塵占據(jù)了，一看就是常年沒(méi)人去打擾它的長(zhǎng)眠了。我輕輕拭去落在每一個(gè)玩具身上的塵埃，它們的面容，依舊那樣地熟悉。每一個(gè)玩具都能迅速地勾起我關(guān)于它的記憶，就如筷子勾面條那么簡(jiǎn)單。我有那么一瞬間的恍惚，好像昨天我們還一起玩耍過(guò)一般。
玩具猴，你還好嗎？看你依然咧開(kāi)大嘴傻呵呵地笑著，應(yīng)該和玩具朋友們相處得還不錯(cuò)吧？已經(jīng)過(guò)了將近十年，你身上那獨(dú)特的清香還存留著嗎？我把鼻尖湊近嗅了嗅，居然仍舊香味不減。用手摸摸你的橡膠身體，還是涼涼的、滑滑的，充滿彈性。小小的、能坐在我掌心中的你，可是陪我度過(guò)了不少歡樂(lè)時(shí)光啊。我忘記了你是爸爸還是媽媽送我的，但你是我的第一個(gè)玩具，也是我完整地保存最久的一個(gè)玩具。
猶記得當(dāng)初我剛剛得到你，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)瘋。而你也忠實(shí)地聽(tīng)我對(duì)你說(shuō)了那么多的廢話，陪我度過(guò)開(kāi)心和煩惱的日子。你的身上，藏著我的笑聲，也存著我的淚水。幾年前，你悄悄地退休了，我也習(xí)慣沒(méi)有你的陪伴了。但你的出現(xiàn)，打開(kāi)了我暫時(shí)塵封的記憶。我，還沒(méi)有忘記你。很慶幸吧？但很抱歉，我現(xiàn)在已經(jīng)不玩玩具了，今后的日子，恐怕也不能常在你身邊了。
之后，是一箱子書(shū)。一拉出來(lái)，花花綠綠的封面一齊映入眼簾，隨之涌來(lái)的，是潮水般的回憶。
是你，我的第一本雜志。封面上的紅袋鼠依舊像那時(shí)笑得那么燦爛，圓滾滾的“幼兒畫(huà)報(bào)”四個(gè)字原封不動(dòng)地鑲嵌在它的上方。幼兒園里，我午睡睡不著，便捧著你看，不時(shí)偷偷地發(fā)笑。媽媽為我訂閱了你，每當(dāng)郵遞員把你送到我家時(shí)，早就盼望著你的我開(kāi)心得從客廳一直跳到書(shū)房。是你讓我愛(ài)上閱讀，你的一個(gè)個(gè)小故事里教會(huì)我一則則的道理，你是我除了父母外最初的啟蒙老師。但是，我現(xiàn)在早已不看你們了，把你們送給我弟弟吧。
然后，是一卷一卷的畫(huà)。從我上幼兒園的信筆涂鴉，到開(kāi)始上美術(shù)特長(zhǎng)班的一幅幅作品，油畫(huà)棒、水彩畫(huà)、彩鉛素描……它們忠實(shí)地記錄著我畫(huà)技一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。
又見(jiàn)面了，我的第一幅正式“作品”。勾線筆勾出的輪廓有些粗糙，線條也略顯僵硬。但這絲毫不影響畫(huà)面上小男孩開(kāi)心的笑容。油畫(huà)棒畫(huà)上去的色彩斑斕的線條裝飾著他的衣帽。幾年過(guò)去了，你的色彩仍舊如此鮮艷。我望著小男孩帽子上深一道、淺一道的綠顏色，仿佛坐著時(shí)空機(jī)器回到了那一天——
“老師你快看，她把帽子涂成西瓜了！”我剛剛完成一道上色工程，正得意地欣賞著。耳邊突然響起炸雷般的叫聲。
我一時(shí)愣住了，只見(jiàn)老師微笑著走過(guò)來(lái)，看了看我的“西瓜皮”帽子，只是笑了一下，摸摸我的頭：“很好啊，很有想象力，別具一格！”
那時(shí)的我，雖不明白“別具一格”是什么意思。但自那以后，暑假里的每一個(gè)下午，不管有多熱，我都會(huì)自己騎著自行車(chē)去特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)。一路上，連自行車(chē)帶起的風(fēng)都是一陣陣熱浪，但這并不妨礙我歡喜的心情�；蛟S是出于對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)，或許是因?yàn)槔蠋煂?duì)我的認(rèn)可。
而現(xiàn)在，畫(huà)筆和顏料早已被我棄置在角落，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)讓我無(wú)暇顧及畫(huà)畫(huà)。自然，畫(huà)技也就一直沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。不過(guò)你們，我還是會(huì)珍藏的，即使過(guò)了很多年后，你們的紙發(fā)黃了、顏料褪色了，但我的回憶里還會(huì)有你們的身影。
……
翻著一個(gè)個(gè)的玩具、一本本的書(shū)、一幅幅的畫(huà)，我平日里堪稱“遺忘機(jī)器”的大腦居然絲毫不費(fèi)勁地就翻出了每一個(gè)小物件所牽連著的回憶。就像放電影一樣，童年時(shí)一件件芝麻小的事情，都一個(gè)連一個(gè)地在我眼前放映著，我看著這些“電影”，忍不住笑出了聲。然而笑過(guò)之后，卻有種抑制不住眼淚的沖動(dòng)——這一件件破舊殘缺的童年物品還在，童年卻已不復(fù)返。
光陰比小溪石縫中的小魚(yú)兒溜得更快。似乎前天我還是剛上小學(xué)的孩童，稚嫩的字體在畫(huà)報(bào)里的問(wèn)答題上費(fèi)力地爬著。然而今天，我卻已是早已和兒童節(jié)說(shuō)拜拜的14歲少年學(xué)子了。童年里一個(gè)個(gè)無(wú)所事事的暑假，一個(gè)個(gè)約上三五好友出門(mén)踏青的周末，也只能保存在記憶中；童年中嘗試一件件新奇有趣的事物，鉆研一種種怪異好玩的新玩法，也只能在夢(mèng)里過(guò)過(guò)癮了。
此時(shí)的我，已不再像童年時(shí)那樣天真幼稚，而又談不上成熟老練。徘徊在這個(gè)尷尬的年紀(jì)，心中向往的也不再是成長(zhǎng)。我站在童年的圈外，少年的邊緣，向著從前伸出手去，希望能夠踏上一趟返程列車(chē)，載我回到過(guò)去。然而觸及到的，只是一堵冰冷的墻壁，它用冷冷的聲音告訴我：時(shí)光不會(huì)倒流，你只能向前走去，別無(wú)他選。
別無(wú)他選。
如今是過(guò)著與童年時(shí)的悠閑自在截然不同的生活。手表上的指針把時(shí)間分成了若干塊，每一塊都對(duì)應(yīng)著一件你必須要去做的事，每分每秒都緊湊地拼接到一塊，像裝在罐頭里擠擠挨挨的沙丁魚(yú)。每一天都需要武裝好自己的頭腦，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接下一秒可能就要到來(lái)的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，每一天都充斥著這二字，每一天都在忙碌地奔波。但我別無(wú)他選，只能勇敢地接受。
童年再美好，也已經(jīng)過(guò)去了，它現(xiàn)在只存留于我的記憶中。我所能做的，就只有把握今天，迎接明天。至于昨天，你只能在記憶中找到它了。
人生是一趟不可逆的列車(chē)，永遠(yuǎn)也回不到過(guò)去。既然童年無(wú)憂無(wú)慮的生活已經(jīng)過(guò)去了，那么現(xiàn)在就是奮斗的時(shí)候�，F(xiàn)在的生活是很累，但若是從沒(méi)有受過(guò)這種累，未來(lái)的我該怎么辦？
對(duì)于童年，我回憶、留戀、向往，但又不得不舍棄、告別、踏上征程。
我狠了狠心，一咬牙轉(zhuǎn)回了身。
童年，再見(jiàn)。青春，我來(lái)了。
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