【精選】痛苦作文600字錦集7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的痛苦作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
痛苦作文600字 篇1
別人的星期天總是快樂(lè)的，而我的呢？唉，你聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)就知道了。
就說(shuō)這個(gè)星期天吧，吃過(guò)早飯，我的屁股剛離開(kāi)餐椅，媽媽就從碗沿上抬起頭，瞅了我一眼，冷冷地說(shuō)：“煒煒，哪兒去？”我氣呼呼地回了一句：“哪兒去？我能哪兒去呀！”我能感覺(jué)出媽媽的目光一直粘在我的背上，直到我“砰”一聲關(guān)上房門(mén)。
我終于寫(xiě)完了老師布置的作業(yè)，準(zhǔn)備出去玩，可是剛走到客廳，就被媽媽攔住了：“作業(yè)寫(xiě)完了？”我理直氣壯地說(shuō)：“寫(xiě)完了！”可媽媽又說(shuō)：“我給你布置的呢？”我垂頭喪氣地說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)。”“那你還不快去寫(xiě)？”媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)。我見(jiàn)媽媽干活去了，正想開(kāi)溜，又被爸爸叫住了：“你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我說(shuō)：“寫(xiě)完了。”“那字寫(xiě)得好不好？”“不太好�！卑职钟终f(shuō)：“快去練字！”我正在不耐煩地寫(xiě)著的時(shí)候，一個(gè)振奮人心的消息傳來(lái)了。爸爸說(shuō)：“你在家里呆著好好寫(xiě)作業(yè)，我和你媽出去辦個(gè)事兒，一會(huì)兒就回來(lái)。”我高興地說(shuō)：“好！你們走吧！”也許是我太忘形了，爸爸意味深長(zhǎng)地瞟了我一眼，才轉(zhuǎn)身和媽媽出門(mén)去了。這下可把我樂(lè)死了，我趕緊打開(kāi)電視�？戳艘粫�(huì)兒，見(jiàn)爸爸媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我就趕緊找我的好朋友玩去了。我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間，突然，我想起該回家了，拔腿就往家跑，可跑到大門(mén)那兒一看，壞了，爸爸的車(chē)在那兒停著。我想：“這下完了，爸媽布置的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，這可怎么辦？”我又一想，“管它呢，挨打就挨打，反正，我也樂(lè)過(guò)了。”然后，我挺起胸就進(jìn)了屋。果然不出所料，我一進(jìn)去，爸爸就板著臉對(duì)我說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有�！蔽覄傉f(shuō)完，爸爸就把我按在沙發(fā)上狠狠地打了一頓。
這就是我的星期天——痛苦的星期天。我真誠(chéng)地呼吁：天下的爸爸媽媽們，請(qǐng)給我們一點(diǎn)自由吧，我們渴望有一個(gè)快樂(lè)的童年！
痛苦作文600字 篇2
痛苦，是一種過(guò)程，也是一種理解；痛苦，是一種感覺(jué)，也是一種感受；痛苦，是一絲艱澀，也是一種期望。
畫(huà)眉飛去了，留下的是婉轉(zhuǎn)的歌聲；蠟燭燃盡了，留下的是未盡的光明；雷雨過(guò)去了，留下的絢爛的彩虹；痛苦過(guò)去了，留下的又是什么呢？
兩只外表相同的蚌，一只身體中空無(wú)一物，里里外外完好無(wú)缺，另一只雖然身體中的東西給他帶來(lái)煩惱，帶來(lái)痛苦，但卻是一顆無(wú)與倫比的珍珠。他忍受了珍珠給他帶來(lái)的痛苦，痛苦過(guò)后，留下的卻是無(wú)價(jià)之寶。
追求生活的圓滿(mǎn)是人生的良好愿望，但真正實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，又何其難��！人生之路上總有痛苦在等待著你。李清照是歷史上著名的女詩(shī)人，她出身于觀宦世家，文化的汁液將她澆灌得不但外美如花，而且內(nèi)秀如竹，本來(lái)，她可以就這樣平靜地過(guò)一生。但痛苦怎懇與她擦肩而過(guò)！她經(jīng)歷了國(guó)恥家羞，經(jīng)歷了家破人亡，經(jīng)歷了超越時(shí)空的孤獨(dú)，她經(jīng)歷了如此多的痛苦，但若非經(jīng)歷過(guò)如此多的痛苦，她，一個(gè)柔弱女子，又怎會(huì)名垂千古呢？她的一首《聲聲慢》，濃縮了她一生和全身心的痛苦�！皩ひ捯挘淅淝迩�，凄凄慘慘戚戚�！边@句流傳千古的詞句總是讓人念念不忘。痛苦過(guò)后，留給李清照的，只是這名聲么？不，她所經(jīng)歷的痛苦，也留下了她的一腔報(bào)國(guó)熱忱，她的滿(mǎn)腹愁緒。
面對(duì)痛苦，有人歡喜有人憂(yōu)。歡喜的人認(rèn)為，痛苦，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)是一份財(cái)富，經(jīng)歷了痛苦，就比別人多了一份成功的希望。而憂(yōu)的人總是認(rèn)為，自己無(wú)法承受痛苦，即使是很小的痛苦也不行，整日怨天尤人，而不去努力得去嘗試一下。如果貝多芬放棄了對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，在他耳聾之后就停止音樂(lè)創(chuàng)作，我們現(xiàn)在又如何能聽(tīng)到他的《交響曲》；如果羅丹放棄對(duì)藝術(shù)的追求，在《青銅時(shí)代》遭到非議之后就停止創(chuàng)作，我們現(xiàn)在又如何欣賞到他的雕塑作品？
痛苦過(guò)后，給我們留下了成功，美麗，藝術(shù)，名譽(yù)……更多更多。
痛苦作文600字 篇3
痛苦在我們生活中無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。只要你來(lái)到這個(gè)世上，只要你是有血有肉的凡人，痛苦就一直在“陪伴”著你，面對(duì)痛苦，我們要學(xué)會(huì)享受。
享受痛苦，享受成功的喜悅。
雖然他不能下地走路，但他的“足跡”卻遍及世界五大洲;雖然他不能和正常人一樣說(shuō)話(huà)，但他的話(huà)語(yǔ)卻傳遍了整個(gè)世界。他就是史蒂芬·霍金。
霍金是當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家，對(duì)物理科學(xué)的研究作出了巨大的貢獻(xiàn)。但噩運(yùn)卻降臨到他的頭上，醫(yī)生告訴霍金，他可能患有肌萎縮性側(cè)索硬化癥，也就是說(shuō)霍金有可能在輪椅上度過(guò)他的余生。這對(duì)霍金來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)極大的災(zāi)難和痛苦。人們都認(rèn)為霍金可能會(huì)從此一蹶不振，喪失生活信心。但是事實(shí)恰恰相反，1974年他發(fā)現(xiàn)的黑洞的輻射現(xiàn)象震驚了世界物理界，1988年出版了驚世文著《時(shí)間簡(jiǎn)史》，成為全球殘疾人的典范。
霍金的成功正是由于他敢于在痛苦中享受，在痛苦中奮斗，才使他在痛苦中享受到成功的喜悅。
享受痛苦，享受生命的活力。
在美國(guó)西海岸華盛頓州的一家醫(yī)院里，住著因外傷而全身癱瘓的馬修。每天早晨馬修都要承受來(lái)自身體不同部位將近一個(gè)小時(shí)的疼痛。這是極度的痛苦，年輕的女護(hù)士因馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，目不忍睹。但馬修卻說(shuō)：“鉆心的疼痛固然難忍，但我要感激他，因?yàn)橥纯嘧屛抑牢疫�活著，我還活在這個(gè)充滿(mǎn)活力的地方�！�
當(dāng)生命中的痛苦降臨到生命的運(yùn)程時(shí)，面對(duì)痛苦，大多數(shù)人感到的時(shí)不幸，失望，表現(xiàn)的時(shí)哀怨和頹廢。而馬修從痛苦中發(fā)現(xiàn)喜悅，這似乎有點(diǎn)自虛般的荒唐。但置身馬修的處境，就知道這痛苦是一度癱瘓的神經(jīng)的蘇醒，是重新恢復(fù)生命力的希望。
時(shí)時(shí)愉悅固然使人生美麗，痛苦照樣可以使人生燦爛;處處幸運(yùn)固然能將生命的價(jià)值托起，但痛苦同樣也可以把生命的價(jià)值提升。只要你懂得和馬修一樣從痛苦中享受，享受生命的價(jià)值，享受生命的活力。
享受痛苦，享受生活。
享受痛苦，享受更加絢麗多彩的人生。
痛苦作文600字 篇4
什么“有意義的一件事”，什么“成長(zhǎng)的中的一件事”干嘛要出這么一個(gè)作文題目，真是的，來(lái)回翻著一大堆被我畫(huà)得亂糟糟的書(shū)本，我竭力地想從這堆亂糟糟書(shū)本中回憶起什么能扭轉(zhuǎn)乾坤的事情來(lái)�？墒牵业念^腦依然是一片空白，能想起來(lái)的都是一些不值得一提的小事兒，我煩得直撓頭。心里煩燥的我，來(lái)回地度著步，想借此讓自己安靜下來(lái)，終于想起一點(diǎn)什么來(lái)，我跑回書(shū)桌，抓起筆想把好不容易得來(lái)的那一點(diǎn)靈感記下來(lái)，誰(shuí)知隔壁鄰居卻突然開(kāi)起音響來(lái)，那使人心驚肉跳的鑼鼓聲把我好不容易得來(lái)的一點(diǎn)靈感趕跑了，我使勁的捂住耳朵，坐在椅子上生悶氣。
我在書(shū)桌前呆坐了一個(gè)多小時(shí)，手里握著筆，卻寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái)，心里仿佛有一堆亂草在爭(zhēng)吵著要鉆出來(lái)，又像是一團(tuán)亂麻無(wú)論怎么整理都理不清。擺在我面前的書(shū)已經(jīng)快被我翻爛了，可靈感還是不肯光顧，書(shū)本上那小蝌蚪般的字，似乎要鉆到我的心里，攪得我心神不定。明天，明天就要交作文了，可是我的作文本還是空空如也，我該怎么面對(duì)老師的責(zé)罵呢？
“上課！”老師走到講臺(tái)前，說(shuō)一通開(kāi)場(chǎng)白之后，然后靜靜地掃視了一下教室說(shuō)：“尾數(shù)是3、6的座位號(hào)的同學(xué)把作文拿到講臺(tái)上念一遍�！闭媸桥率裁淳蛠�(lái)什么，我只好硬著頭皮，拿著空空如也的作文本交給老師，結(jié)局當(dāng)然是被老師一頓劈頭蓋臉的痛批。下課后，靜下心來(lái)，突然來(lái)了靈感，我把作文本擺在課桌上，刷刷地寫(xiě)了起來(lái)，不到半個(gè)小時(shí)我終于把作文寫(xiě)好了。
作文完成后，把作文交給了老師，老師認(rèn)真地看了一遍，夸我寫(xiě)得不錯(cuò)，但他又給我提出了不少的修改意見(jiàn)，還讓我明天把修改后的作文交給他。唉！我還是沒(méi)能從寫(xiě)作文的痛苦中走出來(lái)。
痛苦作文600字 篇5
痛，恐怕是人們認(rèn)為最恐怖的事了，而痛分為兩種一種是有傷害性的痛，另一種是無(wú)傷害性的痛。
有傷害性的痛只是表面上的，比如不小心被刀劃了下就會(huì)痛，而這痛是可以止住的，但無(wú)傷害性的痛卻會(huì)令人痛不欲生，像牙疼，雖然對(duì)人一點(diǎn)傷害也沒(méi)有但會(huì)非常非常的疼，是一種說(shuō)不出來(lái)的痛，就好像是內(nèi)傷，不是有這么一句老話(huà)嗎“牙疼不要緊，可疼起來(lái)還真要命�！边�有肚子痛，耳朵痛也是的。
在我回老家的第二天我馬上就得了感冒，不知是因?yàn)槲宜敛环脑蜻�是因?yàn)槲某蛇@里真的很冷。
更另我匪夷所思的是我每次來(lái)這里都會(huì)感冒一次，真是奇怪。
我感冒了，頭非常的疼，而且在頭痛的同時(shí)還有一種痛在里面那就是耳朵痛（估計(jì)是昨天洗澡的時(shí)候不小心讓水進(jìn)去了），這兩種痛摻雜在一起，我都已經(jīng)快不行了，全身一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，頭重腳輕的，走路時(shí)輕飄飄的，整個(gè)人暈沉沉的，時(shí)不時(shí)耳朵又會(huì)來(lái)湊一下熱鬧，感覺(jué)好像耳朵那有一根神經(jīng)被人拉了一下，我現(xiàn)在真是苦不堪言。
終于熬到了第二天，頭痛緩解了好多可那耳朵就是寧死不屈，我都已經(jīng)是束手無(wú)策了，我姐姐說(shuō)要帶我去醫(yī)院看看。
到了醫(yī)院我的心立即就緊張起來(lái)，我怕醫(yī)生用某些很可怕的工具來(lái)看我的耳朵。
我的想像成為了現(xiàn)實(shí)，醫(yī)生先用鑷子將我耳朵里的雜物清除干凈，后來(lái)又用一種很尖的東西來(lái)將我耳道上的某些雜物挑出來(lái)這才叫痛不欲生啊，我當(dāng)時(shí)已經(jīng)是淚流滿(mǎn)面，可我還是一動(dòng)不動(dòng)。
終于弄好了，我的臉上除了眼淚還是眼淚，餐巾紙都用了好多，到后來(lái)才知道是由于感冒耳膜充血、耳道發(fā)炎這兩個(gè)有感冒引起的癥狀可害慘我了呀！ 從此我知道了什么才叫“痛”。
痛苦作文600字 篇6
人生是從生之此岸走向生之彼岸的歷程。無(wú)論是充滿(mǎn)荊棘的坎坷小徑，還是一馬平川的陽(yáng)光大道，我們都要自己走過(guò)！
在人生舞臺(tái)上，我們演繹著不同的故事，或喜或悲，或快樂(lè)或憂(yōu)傷，這其間，不期而至的挫折與痛苦常常伴隨著我們。挫折后的痛苦，有時(shí)能將人淹沒(méi)，也有時(shí)會(huì)將人推到浪頭的頂峰——全看你的水性如何。
跨越歲月的長(zhǎng)河，矮個(gè)子的英雄拿破侖馳騁在疆場(chǎng)上。在戰(zhàn)火硝煙中，他率領(lǐng)著他的軍隊(duì)，從巴黎到西西里島，再回到法國(guó)，直到最后的.圣赫勒拿島，旗子倒過(guò)，鮮血灑過(guò)，淚卻不曾流過(guò)！甚至滑鐵盧一役，都沒(méi)有讓他低下高貴的頭顱——像他這樣的鋼鐵意志，無(wú)論遭逢怎樣的人生境遇：勇往直前也好，磕磕絆絆也罷，都不曉得懼怕和退縮；像他這樣的錚錚硬漢，跌倒多少次，便爬起多少次，人生中永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)真正的低谷！
敢于面對(duì)，那么挫折后的痛苦，便如一段紙墻。而放大痛苦，足以讓一個(gè)人萬(wàn)念俱灰、永不再來(lái)。
“流水落花春也去，天上人間�！崩铎嫌盟鐫M(mǎn)憂(yōu)傷的語(yǔ)言，詮釋了他難以名狀的痛苦。美好的往昔“恰似一江春水”奔流不復(fù)回；階下囚的日子里，回想“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，有的是無(wú)限感傷：歷史將他變成了一個(gè)棄兒，而他個(gè)人沉淪于苦痛無(wú)可自拔更是令他終日以淚洗面，掙不出憂(yōu)傷的夢(mèng)魔。上蒼放在國(guó)君面前的亡國(guó)之痛，有人等待，伺機(jī)東山再起；有人隱忍，憂(yōu)心黎明眾生；有人呼號(hào)，終日以淚洗面。而李煜顯然是弱者中的弱者。他憂(yōu)郁，壓抑，耿耿于懷；他流淚，嘆息，不敢直面人生。
我承認(rèn)李煜是出色的詞人，但他卻不是可敬的斗士，甚至不及“樂(lè)不思蜀”的阿斗，多少還有幾許瀟灑�！皢�(wèn)君能有幾多愁——”痛苦的漣漪無(wú)限擴(kuò)張，終于招致殺身之禍，結(jié)束了“愁”比“水”長(zhǎng)的悲楚、無(wú)奈。
讀史，可以益智。不要以為人生真的是一帆風(fēng)順，不要認(rèn)為自己身旁真的會(huì)春光永駐。舞動(dòng)痛苦的翅膀高飛，達(dá)觀、灑脫地飛翔在廣闊、多彩的人生舞臺(tái)上！
痛苦作文600字 篇7
我出生后，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)雙休日。通常我的雙休日過(guò)得都很愉快，但是，那一次，我卻痛苦萬(wàn)分。
那是開(kāi)學(xué)后第三周的雙休日。老師布置的專(zhuān)業(yè)出奇的少。我本以為回到家，寫(xiě)完作業(yè)就可以痛痛快快地玩了。但媽媽說(shuō)：”太好了！作業(yè)少，正好多做幾套題，把數(shù)學(xué)提上去，再把英語(yǔ)單詞背熟，再練五頁(yè)漢字�！拔衣�(tīng)了頭腦發(fā)脹，磨磨蹭蹭地回到書(shū)房寫(xiě)作業(yè)。我邊寫(xiě)邊想：”哼！我寫(xiě)完了你這點(diǎn)破作業(yè)，照樣能玩�！暗业凸懒藡寢�?zhuān)业摹疄?zāi)難”還在后面呢！
星期六上午，媽媽看到我的任務(wù)完成了一大半，又開(kāi)始給我布置作業(yè)：“口語(yǔ)練五篇，抄一篇作文”“夠了，你真煩呀！就不能給我點(diǎn)自由時(shí)間嗎？布置這么多作業(yè)，你寫(xiě)去呀！老師布置的作業(yè)少，不就是讓我們多看課外書(shū)么？我氣憤的趴在床上生氣。突然有”“一個(gè)聲音說(shuō)”別人的雙休日不也是做題么？為什么不把時(shí)間利用起來(lái)，
提高成績(jī)呢？“另一個(gè)聲音說(shuō)：”別聽(tīng)他的，作業(yè)少就應(yīng)該多玩耍。'’聽(tīng)我的！“”聽(tīng)我的！“于是我靜下心來(lái)思考：
是呀，媽媽也是為了我好，要不然他為什么布置這么多作業(yè)呢？不過(guò)，他也應(yīng)該給我一些休息時(shí)間吧！”想到這里我從床上爬起來(lái)，開(kāi)始媽媽布置的令人厭煩作業(yè)。第二天，我更是沒(méi)有自己的時(shí)間了。我悄悄的拿起一本書(shū)，還沒(méi)讀兩行，身后便想了媽媽的怒吼聲：“干什么呢！”沒(méi)辦法，我只好在挨了一頓臭罵后去復(fù)習(xí)。
這是我過(guò)的最痛苦的一個(gè)雙休日�？吹叫』锇樵跇窍卤M情地玩耍，我卻只能悶在家里。雖然我能體會(huì)到媽媽對(duì)我的濃濃的愛(ài)，總覺(jué)的我的生活少了一些樂(lè)趣！媽媽還沒(méi)有意識(shí)到么？
聚效
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