痛苦小學(xué)作文(通用15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的痛苦小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
痛苦小學(xué)作文1
昨天放學(xué)回家，奶奶告訴我那個(gè)珍珠龜死了，我傷心、痛苦，它和我在一起一年了，它卻死了，先在好了，就剩一只巴西龜。唉！o《）＾）》o
吃嘛嘛香，它怎么就死了呢？它雖然不喜歡誰(shuí)，怎么才放2個(gè)小時(shí)在水里就死了？現(xiàn)在就剩一只烏龜了，要好好珍惜，我真希望爸爸在買(mǎi)一只和之前一模一樣的珍珠龜，最好是倆只。剛知道珍珠龜死了，我就想：珍珠龜還沒(méi)有吃完龜糧呢，再說(shuō)巴西龜根本不吃龜糧，那些龜糧就是給你準(zhǔn)備的，你吃完再死，也不遲啊。雖然我最喜歡的烏龜死了，但我會(huì)讓爸爸再給我買(mǎi)一只烏龜，不，是倆只，最好再買(mǎi)幾只小青蛙，之前的倆只小青蛙，就被珍珠龜給吃了，看來(lái)它是長(zhǎng)大了，之前它也不吃青蛙，現(xiàn)在就吃了，記得在20xx年的夏天它連一只大的青蛙都吃，差點(diǎn)給咬死，后來(lái)我把那只青蛙給撈出來(lái)，也養(yǎng)著，后來(lái)聽(tīng)爸爸說(shuō)抓的這只綠青蛙，是天老爺小舅子，抓了它老天爺生氣就會(huì)刮風(fēng)下雨，風(fēng)雨交加。后來(lái)奶奶就把那只青蛙給放了。這只龜死的可惜了，剛到春天就死了，可惜可惜，夏天的時(shí)候這只烏龜很好玩，本來(lái)打算夏天到了，和它玩呢，可惜，唉，o《）＾）》o它死了。
到時(shí)候問(wèn)問(wèn)奶奶把烏龜埋哪了，以后每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，天天看它。
痛苦小學(xué)作文2
我這一天可是悲慘極了。
早上五點(diǎn)半就被老媽從溫暖的被窩里硬拖了出來(lái)，正所謂“春眠不覺(jué)曉”(雖然是春末，但也是春)但有什么辦法呢?我睡眼朦朧地望著老媽?zhuān)劾镞�透出可憐的目光，可老媽不但沒(méi)讓我睡一會(huì)，還變本加厲：“睡什么睡?太陽(yáng)都曬屁股了�！蔽覜](méi)辦法了，“神馬都是浮云”，多睡少睡都一樣，起來(lái)吧!
我上學(xué)了。在路上我碰見(jiàn)了我的“克星”——楊鈺婷，要知道我一直都怕她，于是死命地跑，邊跑邊喊：“逃—命—啊!” 楊鈺婷也在后面以和平號(hào)列車(chē)般的速度狂追。
課間時(shí)候我的“天敵”又來(lái)了。無(wú)緣無(wú)故地對(duì)我使用“十成功力”的“如來(lái)神掌”，我痛苦兼憤怒地吼道：“你干嗎?謀殺?”她才有所收斂，但我深知等會(huì)兒又會(huì)來(lái) “阿富汗組織般的襲擊”。我還記得那一次，我就輕輕地“拍”了她一下，她就追我追了整棟教學(xué)樓。最后，我看她跑得上氣不接下氣，我就停下來(lái)，“束手就擒”。
我不知道為什么現(xiàn)在的小學(xué)“陰盛陽(yáng)衰”，男的被女的欺負(fù)總比女的被男的欺負(fù)的次數(shù)多，據(jù)說(shuō)是生理原因，我也不例外。但到了初中男的就要扭轉(zhuǎn)局面，戰(zhàn)勝女生。五年級(jí)離初中不遠(yuǎn)了，忍著吧!
痛苦小學(xué)作文3
人的一生或苦，或甜，或幸福美滿(mǎn)，或痛苦萬(wàn)分。
在我的記憶里，我的母親不像別的母親一樣慈祥、關(guān)心子女，反之她是那樣的狠心，那樣不愛(ài)護(hù)兒女！我從小就在想是不是我拿了獎(jiǎng)狀，媽媽就可以回來(lái)了?于是我就加倍努力，終于在三年級(jí)時(shí)我拿到了一張金燦燦的獎(jiǎng)狀，我立刻飛奔回到家把獎(jiǎng)狀給爸爸看，爸爸看到獎(jiǎng)狀，激動(dòng)地?fù)屵^(guò)去看了又看。我也不管獎(jiǎng)狀了，一下子沖了進(jìn)去，在四處尋找著什么，可是她不在！爸爸也是一頭霧水，便說(shuō):“兒子在找什么呢？爸爸幫你找”。我天真而又不假思索地說(shuō):“找媽媽?zhuān)瑡寢屧谀�？是不是在和我捉迷藏？快叫她出�?lái)吧�！�
爸爸先是一怔，之后眼睛里泛出了淚花，他哽咽著說(shuō):“你媽不會(huì)回來(lái)的，不要再想她了�！彪S后找出了一條信息和一張照片給我看，那是媽媽留下的話(huà)，她在短信里說(shuō)明了將永不回來(lái)！我頓時(shí)失聲痛哭。爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō):“來(lái)吧，小男子漢從現(xiàn)在開(kāi)始做！”說(shuō)完把照片和信息全都刪除了。
苦難有時(shí)也是人生的老師。雖然現(xiàn)在想起媽媽?zhuān)胰匀挥X(jué)得是痛苦，但是我相信冬天來(lái)了，春天就不遠(yuǎn)了！
痛苦小學(xué)作文4
雖說(shuō)我們是畢業(yè)班，考完試后可以盡情享受那沒(méi)有作業(yè)的美好假期了，可畢業(yè)前的緊張也可謂是嚴(yán)重摧殘祖國(guó)的花朵�。。�！
摧殘方式A：丁零零，一陣比平時(shí)都動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲傳入了我們的耳朵中，終于下課了！同學(xué)們的苦瓜臉一下變成了哈密桃臉，等待著老師說(shuō)下課的命令，還有的同學(xué)已經(jīng)做好了沖向廁所的準(zhǔn)備，可老師坐如弓。站如松，依然紋絲不動(dòng)的在那里講著人類(lèi)的起源，已經(jīng)過(guò)去了5分鐘了，老師才不緊不慢的清了清嗓子，說(shuō)：“同學(xué)們，由于時(shí)間有限，小部分的課還未講完，所以嘛~這課間10分鐘我就占了，想上廁所的同學(xué)就請(qǐng)等下一回吧！‘‘神啊~~拯救我們吧！�。�！
摧殘方式B：好不容易熬到了星期5的下午，同學(xué)們正在以迅雷不及掩耳之勢(shì)收拾書(shū)包，想盡快的回家與父母團(tuán)圓（說(shuō)的太悲壯了吧）。正欲走時(shí)，老師氣喘吁吁的跑了進(jìn)去，上氣不接下氣的說(shuō)：加，加作業(yè)。剎那間，狼哭鬼嚎的聲音在我們教室里響了幾乎一個(gè)鐘頭，這個(gè)星期又別想過(guò)舒坦了！
誰(shuí)說(shuō)學(xué)生不痛苦！愿天下的老師都發(fā)發(fā)慈悲，把作業(yè)量減少一點(diǎn)吧，阿———門(mén)！
痛苦小學(xué)作文5
一提到“減肥”這兩個(gè)字，我的頭都大了，想知道為什么？唉！告訴你吧，都是老媽減肥鬧的……
不知是從什么時(shí)候開(kāi)始，老媽忽然覺(jué)得自己太胖了，臨時(shí)作出決定，開(kāi)始減肥。其實(shí)老媽并不胖，才52公斤，可能是她太敏感的緣故吧，自從她開(kāi)始減肥起，我也跟著開(kāi)始受罪。
今天，我已經(jīng)是第21天沒(méi)有吃第三餐了，自從老媽開(kāi)始減肥，我就再也沒(méi)有享受過(guò)美味的晚餐了，因?yàn)槔蠇屌鲁粤送盹埡髸?huì)發(fā)胖，所以……除此之外，每天下午我還要陪她去散步，她說(shuō)這樣不容易長(zhǎng)肉，因?yàn)轲I著肚子，所以沒(méi)天都被折騰的兩眼冒金星。前幾天，我和老媽去稱(chēng)體重，老媽一稱(chēng)，呀！怎么還是52公斤，這幾天的減肥計(jì)劃算是泡湯了。老媽稱(chēng)完，我也上去一稱(chēng)，哇，原來(lái)是45公斤，現(xiàn)在成了39公斤了，嗚嗚嗚嗚，我可憐的肚子啊，竟然忍受了將近一個(gè)月的“魔鬼訓(xùn)練”。再看看老媽?zhuān)荒槨芭唷�，好象有“減肥不成功誓不罷休”的信念，哎，果然不出所料，老媽又緊接著增加了一項(xiàng)新的計(jì)劃—每天再多跳一千下繩，看來(lái)老媽這次真的要“玩命”了。
還好，我在寫(xiě)這篇作文之前偷偷的吃了一大包薯片，要不然啊，作文寫(xiě)到一半，我的“小命”就不保了，朋友們，快來(lái)救我啊！
痛苦小學(xué)作文6
在很久很久以前，有一個(gè)妹妹，有一個(gè)姐姐，前不久，她們的父母去世了。從此，她們倆過(guò)的生活非常艱難，也非常的辛苦。
妹妹有一次的了一場(chǎng)大病，姐姐為了想只好妹妹的病，想盡了個(gè)種方法為妹妹治病，姐姐經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，受盡了許多折磨，可是還沒(méi)能治好妹妹的病。
她又想出了一個(gè)法子，讓自己工作，掙到的錢(qián)，可以給妹妹買(mǎi)藥、請(qǐng)醫(yī)生，然后，姐姐告別了妹妹，到遙遠(yuǎn)的地方去打工。
十年之后，她回到了家，妹妹還躺在床上，妹妹看見(jiàn)姐姐的衣服破得都不成樣了，又看了看姐姐的臉、手、腳……都非常的臟，姐姐的鞋也磨爛了，妹妹感動(dòng)得留下了熱淚。
我感覺(jué)，這就是姐妹之間的友情或愛(ài)。雖然沒(méi)有了父母，她們兩個(gè)也能堅(jiān)強(qiáng)的活下來(lái)。
妹妹雖然病了，姐姐始終沒(méi)有放棄給妹妹治病。
我想，這種精神值得我們學(xué)習(xí)或贊美！
痛苦小學(xué)作文7
我有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，一張貪吃的嘴，長(zhǎng)著兩排鋒利的牙齒，想吃奶酪便去偷。我便是一只住在鄉(xiāng)村里的“可愛(ài)”的小老鼠。
“老鼠過(guò)街，人人喊打�！边@是人類(lèi)的一句俗語(yǔ)，讓我懷恨在心，十分不服，為什么說(shuō)我們老鼠一出現(xiàn)，人類(lèi)就是恐慌，追打，非殺了我們不可。我真想把人類(lèi)打垮在我們的腳下；讓他們屈服于我們。嘻，嘻……但我還是無(wú)能為力，今天還是被人打得鼻青眼腫，滿(mǎn)頭疙瘩，真是太凄慘了……
但是，我始終還是越來(lái)越不懂，電視上看到的“米老鼠”（迪斯尼之作）跟我又是差之千里，他是那樣的快活，那樣自在，又受到了群眾的寵愛(ài)：整天看著它的節(jié)目，睡時(shí)抱著它的棉制布偶，但我卻被人類(lèi)一見(jiàn)就趕……。
我越想越氣憤，我跟“米老鼠”還不是一樣，都是老鼠，而人類(lèi)對(duì)我們的待遇是相差多么遠(yuǎn)，我被虐待，而它被厚待。
我決心改變我的名聲，便再次冒著膽，向大街走去。在路上，我挺著胸膛，昂首闊步，裝作是一個(gè)大名鼎鼎的大人物，自豪地在馬路中間往前走。突然，前面出現(xiàn)了一大片黑影，我忙微微抬起頭，一瞧，“�。 币粋�(gè)人插著腰，舉著木棍正向我揮來(lái)，我驚嚇住，拖著長(zhǎng)尾巴逃跑。
“老鼠過(guò)街，人人喊打。”還是改不了呀！唉！
痛苦小學(xué)作文8
“鈴！鈴！鈴！”最一節(jié)課的上課鈴響了，這節(jié)課是體育課，大家都在草坪上集合。
老師來(lái)了，整好隊(duì)伍后便開(kāi)始宣布這節(jié)體育課的內(nèi)容了：“今天，我們要測(cè)試250米跑，希望大家都能賽出個(gè)好成績(jī)，現(xiàn)在，請(qǐng)第一列站到起跑線(xiàn)上準(zhǔn)備比賽�！蔽蚁耄喊ム。@可是250米呀，這么遠(yuǎn)，要知道我可是全班第一胖不跑個(gè)倒數(shù)第一名才怪呢？算了吧，能跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn)吧。
輪到我們這列了，我搶到了內(nèi)道后便做好了準(zhǔn)備，“各就各位，預(yù)備－跑�。⑸诼曇豁懀覀儽阆耠x弦的箭一樣沖了出去，我雖然跑的是內(nèi)道，但還是落在了最后一名，哪知道“天助我也”前面幾個(gè)同學(xué)沒(méi)跑多遠(yuǎn)就累了，正在慢慢地走呢！此時(shí)此刻我不知道有多高興，好像有一股無(wú)名的力氣正在推我前進(jìn)，讓我一口氣就超過(guò)了六個(gè)同學(xué)�？斓浇K點(diǎn)了，我的力氣也用得差不多了，腳上像灌了鉛似的，想快也快不起來(lái)了，我再看看后面的同學(xué)，他們還差得遠(yuǎn)哩！我便堅(jiān)持著一路小跑沖過(guò)了終點(diǎn)。
下課了，我托著疲憊的身子來(lái)到教學(xué)樓，花了十幾分鐘才到教室，我坐在座位上一邊喝水一邊想：這節(jié)課真痛苦呀！
痛苦小學(xué)作文9
城市中的馬路兩旁有許多樹(shù)，是用來(lái)制造氧氣，減少噪音的。
這些樹(shù)中有一棵大樹(shù)，工作了許多年了。最近，又有一棵小樹(shù)栽到了它的身邊。小樹(shù)剛來(lái)到城市里，覺(jué)得很新鮮，許多汽車(chē)，許多高樓大廈……一天晚上，街上沒(méi)人了，很安靜。小樹(shù)和大樹(shù)談起話(huà)來(lái)。
大樹(shù)說(shuō)：“小樹(shù)，你覺(jué)得城市好嗎？”小樹(shù)說(shuō)：“我覺(jué)得不錯(cuò)，因?yàn)槌鞘械氖挛镒屛腋械叫迈r和好奇�！薄鞍Γ∧悴恢腊�，在城市里生活會(huì)被折磨得喘不過(guò)氣來(lái)！”大樹(shù)嘆息著。小樹(shù)不相信的說(shuō)：“我怎么感覺(jué)不出來(lái)？”大樹(shù)說(shuō)：“你剛來(lái)，感覺(jué)不出來(lái)而已。其實(shí)還有更痛苦的，有些小孩淘氣地在我們身上用刀刻字。你看我身上的皮，已經(jīng)掉得差不多了�！毙�(shù)說(shuō)：“這些人怎么這么壞呀！”大樹(shù)嘆了口氣說(shuō)：“我也不知道啊，本來(lái)有個(gè)老爺爺經(jīng)常照顧我們，我才活了這么久，可老爺爺去年已經(jīng)去世了，我又被人破壞了。”
沒(méi)過(guò)多久，大樹(shù)枯死了。小樹(shù)聽(tīng)了大樹(shù)的話(huà)后，非常想回到森林里，但已經(jīng)不行了。許多小孩在小樹(shù)身上刻字，小樹(shù)被折磨得死去活來(lái)。不久，小樹(shù)也枯死了。
現(xiàn)在，人們提出保護(hù)樹(shù)木，可還有那么多人去破壞樹(shù)木。難道樹(shù)木不痛苦嗎？希望大家好好保護(hù)樹(shù)木。
痛苦小學(xué)作文10
在我會(huì)游泳，能在水面上躺著，能游來(lái)游去，自然很快樂(lè)，但是在學(xué)習(xí)游泳時(shí)，我不知道承受了多大的痛苦。
剛學(xué)蛙泳時(shí)，帶著浮漂，拿著手板。別人都擺動(dòng)自己靈活的.小腿，在水中鉆來(lái)鉆去。而我呢，不管怎么活動(dòng)自己的腿，都絲毫未動(dòng)，只是停留在原地不動(dòng)。我一生氣，一使勁，一下沉了下去，嗆了好幾口水。這可不像仰泳，在水面上躺著，是面朝天，不容易嗆水，蛙泳可不一樣。當(dāng)時(shí)我既痛苦又害怕，心想：這下要和這個(gè)世界永別了！多虧浮漂和手板把拖我出水，這下得救了。
我使勁撲騰著，終于到了岸邊。我心里閃過(guò)一絲念頭：不學(xué)了吧，會(huì)個(gè)仰泳就行了，不讓別人管我叫“旱鴨子”就行了。媽媽當(dāng)然不允許，她說(shuō)：“怕苦你將一事無(wú)成！”
在媽媽的鼓勵(lì)下，又經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練，我越游越好，離開(kāi)了手板和浮漂的幫助，我真的能像小青蛙一樣在荷葉中捉迷藏了。
好多事情證明，成功，是你不經(jīng)意付出的回報(bào)，是你堅(jiān)持不懈的收獲，是你痛苦之后的喜悅，是你接受責(zé)任后創(chuàng)造的奇跡�？鞓�(lè)、幸福、成功之神也會(huì)在痛苦惡魔的掌控后出現(xiàn)。痛苦看似壞事，但是當(dāng)你一旦戰(zhàn)勝了痛苦，你會(huì)飽嘗成功帶給你的快樂(lè)。以苦為樂(lè)，會(huì)成為強(qiáng)者，去創(chuàng)造奇跡！
痛苦小學(xué)作文11
電腦中的痛苦想必大家都遇到過(guò)吧？可是，你經(jīng)歷過(guò)這么痛苦嗎？上次科技信息節(jié)的時(shí)候，我?guī)е鳸盤(pán)去把已經(jīng)做好的動(dòng)畫(huà)存到學(xué)校電腦上時(shí)，電腦“咔嚓”一聲死機(jī)了，接著就是無(wú)限的黑屏。我無(wú)奈地拔出U盤(pán)，看其他同學(xué)去做。
回到家后，我準(zhǔn)備把動(dòng)畫(huà)精簡(jiǎn)一下，于是把U盤(pán)插進(jìn)主機(jī)，真沒(méi)想到，在學(xué)校發(fā)生的事情又在我家重演了，電腦又死機(jī)了，我手忙腳亂地瞎比劃了半天，還是沒(méi)能解除電腦黑屏。第二天，在學(xué)校電腦課上，我準(zhǔn)備用360殺殺系統(tǒng)病毒。于是剛開(kāi)電腦，我就以迅雷不及眼耳的速度，打開(kāi)360安全衛(wèi)士。可才沒(méi)殺多久，電腦就死機(jī)了。眼看老師就要把可講完了，可我卻連電腦都用不了，360殺害，我看沒(méi)殺到害，自己反被埋！我真想痛罵一陣，可又是上課。唉！我只好看著上面顯示的已掃描文件數(shù)干瞪眼。
掃描到一千多時(shí)，我想應(yīng)該快好；掃描到五千時(shí)，我真想大罵它兩句；掃描到一萬(wàn)時(shí)，我好想狠狠揍它一拳；掃描到二萬(wàn)時(shí)，我差點(diǎn)沒(méi)把它砸了；掃描到三萬(wàn)時(shí)，我恨我沒(méi)有原子彈；掃描到四萬(wàn)時(shí)，我真想把電腦化為齏粉！掃描到五萬(wàn)下時(shí)，下課了！
痛苦小學(xué)作文12
生活離不開(kāi)痛苦。
沒(méi)有痛苦，就沒(méi)有生活，沒(méi)有痛苦，人生就沒(méi)有精彩。僅僅擁有幸福的人生是單調(diào)而乏味的，也是不大可能的。只有經(jīng)歷了痛苦，才能感到生活的豐富，才能真正體味到生活的甜、酸、苦、辣。
痛苦是一種體驗(yàn)，也是一種力量。它可以擴(kuò)闊我們的心胸和氣度，使我們?cè)谀ルy中成熟、深刻，從而走向成功。所以說(shuō)，痛苦，是有價(jià)值的。它可以磨練我們的意志，砥礪我們的鋒芒，增強(qiáng)我們的自信，喚起我們的自強(qiáng)。從某種程度來(lái)說(shuō)，痛苦是人們邁向成功的鋪路石，是人生一筆豐富的寶藏。
痛苦是一本教科書(shū)，需要認(rèn)真的領(lǐng)悟和把握，確切地說(shuō)，是需要我們?nèi)ァ吧拼�。痛苦既然與生俱來(lái)，它將伴你走進(jìn)人生的旅途，要么將你徹底打倒，要么將你高高地?fù)纹稹?/p>
沒(méi)有痛苦就沒(méi)有幸福，正如沒(méi)有寒冷就沒(méi)有溫暖，沒(méi)有黑暗就沒(méi)有光明一樣。越過(guò)痛苦，我們就一步步走向歡樂(lè)，走向人生的成熟。
但愿我能善待痛苦。
痛苦小學(xué)作文13
成績(jī)差的人說(shuō)做作業(yè)是一杯苦水，成績(jī)好的人說(shuō)做作業(yè)是一杯甜甜的牛奶。我認(rèn)為做作業(yè)是為我提高成績(jī)的好幫手，也是成長(zhǎng)中必不可少的。
有一次做作業(yè)。夜深人靜，明亮的燈光照著我的小書(shū)桌，我低著頭，專(zhuān)心致志地做著，因?yàn)槲疫�有一大堆像小山一樣的作業(yè)著急地等著我呢！但做到有一題時(shí)，我就不會(huì)做了，愣在那邊，我一只手托著小腦袋，另一只手拿著筆冥思苦想，皺著眉頭，著急得像似一只快要被貓吃掉的小老鼠。我忍不住拍拍自己的小腦袋絞盡腦汁地想來(lái)想去，困難久久不停地圍著我。這時(shí)，我的小腦子飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著，突然，一陣風(fēng)徐徐吹來(lái)，一道閃光在我的腦海里快速地出現(xiàn)又極快地消失了，我的靈感一下子來(lái)了，我趕緊拿起筆＂唰唰”兩聲，就把題目做完了，我深深地舒了一口氣，心里那緊張一下了消失了，我也從困難中成功地?cái)[脫出來(lái)，我感覺(jué)空氣格外新鮮，心情也格外舒暢，就象一只小鳥(niǎo)在藍(lán)天上自由自在地飛翔著。這時(shí)，媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)，拿著一盤(pán)水果和一杯牛奶，我悠閑地一邊吃看東西，一邊繼續(xù)做作業(yè)。
只要我們認(rèn)真做作業(yè)，我相信成績(jī)一定會(huì)越來(lái)越好，只要我們認(rèn)真做作業(yè)，一定會(huì)有豐收的結(jié)果。
痛苦小學(xué)作文14
今天我和爸爸一起去姥姥家給弟弟拿中藥。
因?yàn)榈艿軒滋烨暗昧诵「忻埃ㄍ砩喜簧w好被子，著了涼），開(kāi)始，爸爸問(wèn)姥爺吃什么藥，姥爺說(shuō)了幾種中藥的名字，又讓爸爸買(mǎi)小兒止咳糖漿，爸爸一一照辦了，可是弟弟嫌這些藥苦，便趁媽媽不在時(shí)偷偷摸摸地扔了一些，結(jié)果吃藥時(shí)，少吃了，最終小感冒變成大感冒。
爸爸又問(wèn)姥爺吃什么藥，姥爺說(shuō)：用香油把杏仁炸黃，放一個(gè)雞蛋一起炒來(lái)吃，吃幾次就好了。媽媽一一照辦了。
可是這次還是白費(fèi)功夫，因?yàn)椴∏椴坏珱](méi)有減輕，反而加重了，今天只能吃中藥了。
弟弟好痛苦。
晚上，下完圍棋，我就和我朋友跟他爸爸一起去洗澡。
我們先去里面吃飯，可是人太多，把座位都給占滿(mǎn)了，我就和我朋友一起去跑步機(jī)上跑步，由于我把速度調(diào)的太快，所以我被甩了出去，我只感覺(jué)到兩條腿很疼，一看我的兩條腿都爛了，擦掉了許多皮。
伯伯趕忙把我送到醫(yī)院，醫(yī)生用碘酒點(diǎn)點(diǎn)就不太疼了，但是醫(yī)生說(shuō)：“明天會(huì)更疼得，一星期才能好�！�
回到家里，爸爸對(duì)我說(shuō)，“任何事情都存在風(fēng)險(xiǎn)，只有控制了、消除了，變得安全，才能去做。今天對(duì)你是個(gè)痛苦的經(jīng)歷，但如果明白了這個(gè)道理也是值得的”。
痛苦小學(xué)作文15
讀書(shū)有快樂(lè)，也有痛苦，每個(gè)人的感受都不盡相同，對(duì)我而言，讀書(shū)的快樂(lè)就是一個(gè)人靜靜的看一本書(shū)；讀書(shū)的痛苦就是一個(gè)人自己在背一篇看不懂、不了解意思的文章。
讀書(shū)的快樂(lè)，就是一個(gè)人靜靜的看一本好書(shū)，仔細(xì)的閱讀書(shū)中的內(nèi)容，假如你是在讀哥倫布的書(shū)，并很用心的去讀那本書(shū)的話(huà)，說(shuō)不定，你的心也可以和哥倫布一起出去旅行呢！你也可以了解書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè)，知道書(shū)中人物的心情。有一本，它的書(shū)名叫作《水柳村的抱抱樹(shù)》，這本書(shū)寫(xiě)得十分精采，似乎有著一股強(qiáng)大的魔力，好像快要把人吸進(jìn)去一樣，讓人看了上百次也不覺(jué)得累。
然而，讀書(shū)也有痛苦。就是當(dāng)自己正在背一篇完完全全看不懂，不了解意思的文章，而又不得不背時(shí)。如果不了解的話(huà)，便無(wú)法輕易的將它背起來(lái)，而只能一直反復(fù)的念，就算幸運(yùn)地背起來(lái)，但卻不了解這篇文章真正是要告訴你什么，那么，不就變成了“書(shū)呆子”了嗎？如你如丈二摸不著金剛，而搞得自己頭痛萬(wàn)分，那背書(shū)便毫無(wú)意義！如果背起來(lái)，只是要去應(yīng)付老師的話(huà)，那也只是白背，以后也沒(méi)什么用途了。