小學(xué)作文童話教案
篇一：小學(xué)作文童話教案
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與技能：
1、學(xué)習(xí)編寫童話故事。
2、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、交流、整理信息能力。
3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作、編寫童話的興趣，能運(yùn)用通順的語(yǔ)句、恰當(dāng)?shù)男揶o把想象的內(nèi)容寫具體。
二、過(guò)程與方法：
1、創(chuàng)設(shè)情景，先說(shuō)后寫。
2、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，把童話故事的片段寫具體。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和喜歡習(xí)作的興趣，讓學(xué)生在創(chuàng)作童話的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)童話的魅力。
教學(xué)過(guò)程
一、聊童話。
師生互動(dòng)暢談童話。
二、編童話。
1、介紹編寫童話的`秘訣。
2、圍繞棗紅馬參加比賽，構(gòu)思童話故事。
三、寫童話。
學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)作童話故事。
四、評(píng)童話。
教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生所創(chuàng)作的童話，學(xué)生再互相修改所寫的童話故事。
五、拓展延伸。
板書設(shè)計(jì)
篇二：小學(xué)作文童話教案
教學(xué)內(nèi)容：
人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地七》中安排了這樣的一個(gè)習(xí)作：我們已經(jīng)讀過(guò)了不少童話故事。這次習(xí)作就來(lái)編童話故事。
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)想象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的想象力。
2、把握故事編寫的要素，初步懂得如何把故事寫得生動(dòng)有趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：寫出較完整、較有趣的童話故事。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前閱讀自己喜歡的童話故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
同學(xué)們以前學(xué)過(guò)或聽(tīng)過(guò)哪些童話故事？比如《駱駝和羊》、《狼和小羊》、《酸的和甜的》你們能用幾句話說(shuō)說(shuō)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果嗎？（學(xué)生講述，教師相機(jī)評(píng)價(jià)）
1、歸納童話的特點(diǎn)。
�。�1）你發(fā)現(xiàn)童話故事有什么特點(diǎn)？（童話中的動(dòng)物可神奇了，能像人一樣會(huì)說(shuō)話，也會(huì)做事，它們會(huì)思考，高興會(huì)笑，傷心會(huì)哭。）
�。�2）童話故事有趣嗎？為什么？（作者豐富的想象力使故事生動(dòng)有趣）
2、導(dǎo)入：童話作家們發(fā)揮豐富的想象力，為我們寫出了那么多生動(dòng)有趣的童話故事，讓我們的心靈在神奇美妙的童話世界里飛翔！為了幫助同學(xué)們也練就一雙想象的翅膀老師帶著大家走進(jìn)童話的世界，一起來(lái)試著編童話故事，看誰(shuí)編的故事神奇有趣。
3、明確習(xí)作要求：
請(qǐng)你任選幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)故事。想象一下它們可能發(fā)生什么事，然后寫下來(lái)。寫好以后讀給大家聽(tīng)，看誰(shuí)編的.故事最有趣。
二、點(diǎn)撥引路，學(xué)習(xí)寫法
1、指導(dǎo)命題：
好聽(tīng)的故事題目最能吸引讀者，讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)，你看到過(guò)的童話故事題目是怎樣取的嗎？（可以直接以故事的主人公為題，也可以故事的主要情節(jié)和受到的啟發(fā)教育為題如：老鼠開(kāi)會(huì)、山羊智斗老狼、、、、、、）
2、自由選擇主人公。
�。�1）要想編寫童話，首先必須找到故事中的主人公。美麗的大森林里有很多小動(dòng)物，它們正等著大家去找呢？你想選誰(shuí)呢？
�。�2）學(xué)生交流：選狡猾的狐貍、可愛(ài)的小白兔、兇猛的老虎、熱心腸的大象、、、、、
3、想象故事情節(jié)。
�。�1）在這些可愛(ài)、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事情呢？請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。比如故事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)？是怎樣發(fā)生的？（這是故事的背景起因）之后又發(fā)生了什么呢？（這是故事的經(jīng)過(guò)）結(jié)果怎樣了呢？（這是故事的結(jié)果）
（2）請(qǐng)同學(xué)把你想編的故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）師小結(jié)
三、展開(kāi)豐富想象，把故事寫生動(dòng)。
交代清楚了故事的背景、經(jīng)過(guò)、結(jié)果只是搭了一個(gè)框架，怎樣才能把這個(gè)故事寫的生動(dòng)有趣呢？
1、出示范文《獅子和鹿》，生自由讀一讀這篇童話故事，你從中體會(huì)到了什么？這篇童話故事是怎樣把故事寫生動(dòng)、有趣的？
2、學(xué)生讀后自由談體會(huì)。
3、小結(jié)：編故事時(shí)要展開(kāi)豐富的想象，這樣故事才能生動(dòng)有趣，才能吸引讀者。
4、請(qǐng)同學(xué)們把自己編的故事先說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)通順了再把它寫下來(lái)。看看哪位同學(xué)編的故事生動(dòng)有趣。
四、生動(dòng)手編寫童話故事，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)。
五、團(tuán)結(jié)互助，合作修改
1、同桌讀，初次修改�！昂梦恼率歉某鰜�(lái)的”。請(qǐng)同學(xué)們把寫的故事與同桌交流交流，小伙伴之間合作修改。
2、全班交流，再次修改。
怎樣修改才能使童話故事具體生動(dòng)呢？大家一起來(lái)出謀劃策、想想好點(diǎn)子。針對(duì)同學(xué)提出的問(wèn)題再次進(jìn)行修改。
3、總結(jié)：同學(xué)們的精彩發(fā)言，讓老師看到了你們豐富的想象力，你們修改時(shí)的互幫互助讓我相信大家編出的童話故事一定會(huì)很精彩。
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