【熱】小學(xué)童話(huà)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的小學(xué)童話(huà)作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)童話(huà)作文 篇1
老人身患奇病多年,始終治不好,一日老人上山遇到一只沒(méi)母親看守的小狐貍,老人欣喜將小狐貍帶回家。狐貍母親回來(lái)不見(jiàn)了自己的孩子,非常著急。
狐貍媽媽追隨著氣味找到了老人的家,看到了被關(guān)在籠子了的小狐貍,老人看到狐貍媽媽來(lái)找自己的孩子忙說(shuō):“對(duì)不起,我不是有意把你的孩子帶走的,我看四下無(wú)人,以為它是一只沒(méi)有媽媽的小狐貍,怕它遇到獵人野獸所以才帶回家的.。”
狐貍媽媽看出了老人的善良,小狐貍也得到了老人的精心照顧。老人把小狐貍從籠子里放了出來(lái),讓它們母子團(tuán)聚回家去了。
過(guò)了些日子,狐貍媽媽帶著小狐貍來(lái)看望老人,嘴里還叼著一種草藥,老人把狐貍媽媽送給自己的草藥吃了下去,病痛全部好了起來(lái),原來(lái)狐貍媽媽是來(lái)還老人恩情的。
小學(xué)童話(huà)作文 篇2
星期日的早上,小豬去公園里散步。走著走著,忽然它看見(jiàn)大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子去摘樹(shù)上紅撲撲的蘋(píng)果。小豬心想:要是我有那長(zhǎng)長(zhǎng)的.鼻子,以后摘果子就不用爬到樹(shù)上去摘,那該有多好呀! 小豬靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)好辦法。于是它連忙跑回家,拿出了一個(gè)管子,一把剪刀,還有一個(gè)毛線球。又急急忙忙地跑回公園。它用剪刀在管子兩邊戳了兩個(gè)洞,然后又用剪刀把毛線團(tuán)剪了一半,后來(lái)綁在鼻子上,在撿了兩片大大的樹(shù)葉,把它貼在耳朵兩邊。它心想:這回我可變成了一只神氣十足的大象了。小豬正開(kāi)心著。這時(shí)來(lái)了兩只小白兔,它們看見(jiàn)小豬這幅模樣,都哈哈大笑起來(lái)。它們說(shuō):“這哪是一只大象呀,連兩只尖牙都沒(méi)有。”小豬聽(tīng)了,紅著臉,低著頭,心里想:我還是當(dāng)自己比較好。
小學(xué)童話(huà)作文 篇3
夏日的一天,小毛驢馱著沉甸甸的鹽口袋趕路,累得渾身是汗。
小毛驢一邊走一邊嘀咕:“口袋怎么這么沉,累死我了!”他吃力地邁著步子。小毛驢馱著鹽走到一條河邊,想喝水解渴。他看見(jiàn)河里有幾條小魚(yú)在水中游玩,很有趣。他只顧看魚(yú),一不小心踩在鵝卵石上,前蹄一滑,摔倒在河里。幸虧河水淺,毛驢撲騰了幾下就站了起來(lái)。他抖了抖身上的水,繼續(xù)趕路。咦!奇怪,身上怎么變輕了?鹽袋子還在呀,是不是這條河魔力呢?小毛驢高興地想。
幾天后,小毛驢馱著棉花又經(jīng)過(guò)那條河,想起上次過(guò)河的'事,他想再試一次。他走到河中央,還在水里浸了一會(huì)。沒(méi)想到,站起來(lái)后背上反而變沉了!小毛驢想:這是什么河水呀?能讓鹽變輕,卻讓棉花變重。
回到家里,小毛驢把他這幾次過(guò)河的經(jīng)歷告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō):“鹽遇到水會(huì)溶解在水中,棉花卻會(huì)吸水的!
小毛驢恍然大悟,心里想:以后做事要勤勤懇懇,切記不要投機(jī)取巧!
小學(xué)童話(huà)作文 篇4
我們每人都有一雙靈巧的.手,每只手上都有五個(gè)指頭。一天晚上,兄弟們?cè)诖采祥_(kāi)始了一次對(duì)話(huà)。
大拇指說(shuō):“我雖然很胖,但我在護(hù)士推藥時(shí)我出力最大了。”聽(tīng)他說(shuō)完,愛(ài)探險(xiǎn)的食指說(shuō):“我拿槍時(shí),按子彈時(shí),我出力也不比拇指力少。”
中指說(shuō):“雖然我沒(méi)有大拇指和食指那么能干,但我比他們漂亮多了。”確實(shí),她長(zhǎng)長(zhǎng)的。
無(wú)名指說(shuō):“你當(dāng)然很美麗因?yàn)槟阍谥虚g,我們都在保護(hù)你,而在小主人寫(xiě)字時(shí)我出的力也不少。”
小拇指說(shuō):“你們大家不要吵了,無(wú)名指比我出力少多了。而且我們生活在一起,要團(tuán)結(jié)一點(diǎn),這樣我們才能生活在一起!
這時(shí)大家說(shuō):“小拇指說(shuō)得對(duì),我們要團(tuán)結(jié)!
他們笑了。
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