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實(shí)用的童話的作文實(shí)用5篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的童話的作文5篇，歡迎大家分享。
童話的作文 篇1
“嗷嗚——嗷嗚——”狼媽媽站在懸崖邊，痛苦地嚎叫著，到底是怎么回事？這得從頭說起。
傍晚，在狼群爭先恐后地爬上一座山峰的過程中，小狼不小心跌了一跤，身體左沖右撞，跌下了山，摔得遍體鱗傷。
弱小又無助的小狼，痛苦地哀嚎著。可是，在這深山老林里，誰又聽得見呢？慢慢地，他的.聲音越來越微弱，越來越微弱。而狼媽媽正費(fèi)盡千辛萬苦在尋找它。
終于，功夫不負(fù)有心人。狼媽媽聽見了小狼微弱的呼救，像一道銀色的閃電一般，趕了過來。可是這個(gè)時(shí)候的小狼已經(jīng)四肢僵硬，像一尊雕塑似的，躺在地上，身邊是一灘冰冷的血。
狼媽媽用頭著急地推了推小狼，小狼還是一動不動。狼媽媽撕心裂肺地嚎叫了一遍又一遍，等它再也叫不出來的時(shí)候，無力地靠在小狼身上，好像怕小狼著涼似的，想讓小狼暖和一點(diǎn)。終于，狼媽媽絕望地嚎叫了最后一聲，仿佛是和小狼在告別。它頭也不回地離開了小狼，返回狼群。
哎，大自然真是殘酷！
童話的作文 篇2
女孩和男孩的相遇方式很是簡單，他們考上了同一所高中，被分到了同一個(gè)班。而在那之前，他們處在同一座城市里的兩個(gè)角落，從不認(rèn)識。
注冊那天，男孩走進(jìn)了教室，邊跟班主任辦理有關(guān)手續(xù)邊打量著整間教室。然后，他看見了女孩。
她就坐在教室中間，穿著一身素雅的裙子，兩束黑發(fā)拖在胸前，獨(dú)自一人。而在她身邊的人，都是三五成群的聚在一起聊天，是舊識。
男孩突然有了一種親切的感覺，原來這也有和他一樣是從別校的初中考來的。他知道自己的性子，一直在擔(dān)心會交不到朋友�，F(xiàn)在好了，他或許可以和她交朋友。這是規(guī)律，如果身邊的多是互相認(rèn)識的，那最容易交的朋友是和自己一樣與多數(shù)人不相識的那個(gè)。
可是，與他有著擔(dān)心不同，女孩微彎著眼，揚(yáng)著淺笑，不知道在想些什么，卻是相當(dāng)?shù)淖缘�，似乎并不在乎那�?dú)自一人的寂寞。
男孩記住了這個(gè)女孩。
女孩有一個(gè)很男孩的名字，這讓男孩很是驚奇。因?yàn)樵诳葱律职啾頃r(shí)，他便注意到了那個(gè)有些特別的名字，一直念叨著想知道那名字的主人是誰，卻從未想過會是位女孩。
他對女孩在進(jìn)入高中的第一天就有了深深的印象�？淘谛念^，抹之不去。
女孩很男孩子氣，總是可以看見她和班里那些最有活力的'男生玩在一起，甚至?xí)䴙榱艘粔K抹布追著男生從四樓跑下一樓，再跑回四樓。
女孩很有活力，班里常能聽見她的叫聲，與別人的爭執(zhí)聲，還能看見她跳到別人身上去掐對方的脖子，但每每都是氣勢駭人，手中無力。
女孩很愛笑，微笑、輕笑、柔笑、大笑、狂笑。她的笑聲總是一串一串的揚(yáng)起，溢滿整間教室。
男孩總是注意著女孩。看著她在課堂上偷看漫畫，看著她輕松自如地應(yīng)付地理老師的刁鉆問題，看著她認(rèn)真的盡著值日生的責(zé)任，看著她笑，看著她鬧，看著她只有在考試成績不好時(shí)才偶有的、卻是轉(zhuǎn)瞬即逝的沮喪。
男孩是個(gè)內(nèi)向的人，總是默不吭聲，讓人很難注意到他的存在。所以他很羨慕女孩的開朗，覺得她像一團(tuán)光似的吸引著人的靠近。
那時(shí)，對女孩而言，男孩只是一個(gè)同班同學(xué)，一張認(rèn)識的臉，一個(gè)有印象的名字。
一次，班里組織去春游，女孩讒嘴，背包里塞了很多東西，很沉。男孩走在女孩身后，聽見她抱怨著肩上的包太重，說男生應(yīng)該發(fā)揚(yáng)紳士風(fēng)度，主動幫女孩子拿包。男孩的口開開合合好幾次，好不容易才鼓足了開口的勇氣：“我來……”
幫你拿包……
這幾個(gè)字還不及說出口，女孩已蹦到了她的男生朋友那，把她自己的包毫不客氣的丟給了對方，囂張的命令他負(fù)責(zé)她的行李。于是，男孩便失落的看著那男生一邊和女孩斗嘴一邊乖乖的將她的包背起。
女孩轉(zhuǎn)了回來，揚(yáng)笑：“你剛剛有對我說什么嗎？”
“……沒、沒有�！蹦泻⒂行┙Y(jié)巴的回道。
女孩扁扁嘴，聳聳肩：“奇怪，我聽錯(cuò)了？”
背包的男生叫了她一聲，女孩便對男孩笑了笑，回到那男生身邊。男孩仍可以聽到女孩囂張的聲音，以及男生的反駁和……微微的寵溺。
女孩有時(shí)是很囂張的，但分寸素來拿捏得極好，從不會惹人厭惡，反成了她可愛的一部分。
高二時(shí)，文理分班了。女孩選擇了理科雖出乎很多人的意料，但她的好成績?nèi)允亲屗橅槷?dāng)當(dāng)?shù)倪M(jìn)了重點(diǎn)班。男孩也選擇了理科，進(jìn)的卻是普通班。
女孩仍留在四樓，男孩卻去了五樓。
兩人從此很少有見面的機(jī)會。
童話的作文 篇3
它馬上回了家，把這個(gè)重大的消息告訴了家人，鼠爸爸語重心長地說：“以后大家先別去偷奶酪了，等這個(gè)農(nóng)夫把老鼠夾拿走，我們再出去偷奶酪�！本瓦@樣，誰也不去偷奶酪了。時(shí)間慢慢地過去，老鼠夾依然在那里紋絲不動。小老鼠想：“如果在這么生活下去，以后會被餓死的�！庇谑牵±鲜蟪么蠹宜�，就偷偷地去求自己的朋友們。
它來到老牛家，問牛大哥：“牛大哥，我們住的那個(gè)地方，床底下有個(gè)老鼠夾，就因?yàn)檫@個(gè)事情，我們被餓了很多天了，你力氣大，想讓你幫幫忙我，把那個(gè)老鼠夾拿走�！迸４蟾鐭o情地說：“沒看見我正在忙嗎？我在耕田，沒時(shí)間�！毙±鲜蠓浅摹�
小老鼠又去求公雞伯伯，它問公雞伯伯：“公雞伯伯，我們住的那個(gè)地方，床底下有一個(gè)老鼠夾，就因?yàn)檫@個(gè)事情，我們被餓了很多天了，您最聰明，想讓您幫幫我，把那個(gè)老鼠夾拿走�！惫u伯伯不耐煩地說：“我不能幫你，因?yàn)樘炜炝亮�，我要打鳴了�！毙±鲜箅y過地走回了家。
一路上，小老鼠想到了很多朋友，它一個(gè)個(gè)地去求他們幫忙，可是它們都冷漠地拒絕了它，它坐在路邊，傷心地哭了起來。哭了好久，它覺得不能再讓全家人們餓下去了，它決定冒險(xiǎn)去偷奶酪。
它將這個(gè)冒險(xiǎn)計(jì)劃告訴了大家，為了不再挨餓，大家打算搏一搏。機(jī)會終于來了，這一天，農(nóng)夫不在家，老鼠們打算趁機(jī)，白天下手，防止被老鼠夾夾住。正準(zhǔn)備下手的時(shí)候，進(jìn)來了一個(gè)小偷。小偷偷了很多的錢。老鼠們想：“如果主人沒了錢，就會像我們一樣挨餓的�！庇谑�，老鼠們撲了上去，撕咬著，有的咬他的腿，有的'咬他的臉，有的咬他的手，還有些咬他的身體。就在這時(shí)，農(nóng)夫回來了，他看到了這一幕，很感激老鼠一家。他主動拿走了老鼠夾，還送給老鼠們很多食物，有時(shí)還偷偷地和老鼠們玩耍。
一個(gè)老鼠夾讓他們成為了好朋友。從此，老鼠一家和農(nóng)夫一家幸福的生活在一起。
童話的作文 篇4
夏日的傍晚，我們一家三口吃過晚飯到樓下散步。小區(qū)里的小河邊熱鬧極了。站在小河邊，我抬起頭仰望天空。這時(shí)候，太陽已經(jīng)悄悄藏起，云邊的月牙若隱若現(xiàn)。一群群云娃娃在天空中玩耍，把自己變成棉花糖和階梯。
突然，腳邊“嘩嘩”的水聲吸引了我。噢，原來是幾只金色的小魚在水中跳躍，仿佛一群快樂的小精靈。
“哎喲”，我大叫一聲。原來是柳樹姑娘，暖風(fēng)托起了她那綠色的辮子，辮子調(diào)皮地伸進(jìn)我的衣領(lǐng)里。水面上一簇簇粉色的睡蓮花，仿佛是穿著連衣裙的.舞蹈家，隨著風(fēng)翩翩起舞。
不遠(yuǎn)處，有人 在觀賞魚兒花兒，有人在大樹下聊天，有人在打羽毛球，還有的人在靜靜地坐在石頭上。
好一幅美麗而又豐富的“夏日”風(fēng)景畫！好一個(gè)童話般的小河邊。
童話的作文 篇5
親愛的朋友們，大家好。我的名字叫右手，我有一個(gè)好兄弟，它叫左手。我們倆每天幫助小主人做許許多多的事情，比如整理房間，寫作業(yè)，還有打掃衛(wèi)生等等，弄得我們身上臟兮兮的。唉，沒辦法，只能聽天由命了。
“現(xiàn)在趕快去寫作業(yè)，然后整理房間�！贝竽X又發(fā)話了，還帶有幾分諷刺的意味。唉，我命苦哇！可是它以前從來都不這樣啊，自從教師給小主人講了手腦并用的道理以后，它就開始發(fā)威了，變成了這幅神奇的模樣。以前它對我可好了，我真想回到我以前的日子里。
昨天晚上，我和兄弟左手趁大腦休息，便商量了一下，不聽大腦的指揮，我們要過我們想要的自由生活。今天機(jī)會不錯(cuò)，這可真是天賜良機(jī)��！
這作業(yè)得寫完了，不然的話明天挨打的還是我們��！可是大腦叫我們?nèi)フ碇魅说姆块g，一看屋子里亂七八糟的樣子，就更不想干了。腿哥哥只是在地上來回地踱步，我們卻只是不動。這可把嘴弟弟給急壞了。
他卻滿口粗言：“快點(diǎn)吧，抓緊時(shí)間，不早了，我們還得休息呢！”直急得左手說道：“快點(diǎn)吧，我也累了一天了，想早點(diǎn)休息啊！”我一看表，已經(jīng)是十一點(diǎn)了。
我們正要行動，這時(shí)大腦卻不肯動了。我們倆只好獨(dú)自行動。沒有大腦的指揮那是根本不行的。后來我錯(cuò)把鋼筆扔到了帽子里，左手兄弟也把衣服塞到了書櫥里。我們倆個(gè)忙活了半天，卻還是把房子弄得一塌糊涂。
我只好央求大腦幫忙，這家伙一點(diǎn)也不仗義，見我們倆這狼狽的.樣子，竟然說：“你們沒資格當(dāng)我的朋友�！蔽冶凰麣獾冒胨溃笫种缓冒蟠竽X：“我們都是小主人身體上的一部分，為什么不團(tuán)結(jié)協(xié)作呢？”
也許大腦被左手給感動了，竟然快活地答應(yīng)了我，并不好意思地道歉：“剛才我的言語過于粗魯，請諒解�！庇谑谴蠹抑貧w于好，一起收拾起房間來。
讀了這個(gè)故事后，相信同學(xué)們肯定會有很大的啟發(fā)：我們要學(xué)會合作，共同創(chuàng)造美好的明天。
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