【熱門】小學(xué)童話作文合集6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)童話作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)童話作文 篇1
“宣布完成！王子選妻活動圓滿結(jié)束！”國王興高采烈地宣布。
“太棒了女兒，你當(dāng)選為公主啦！”蘋果太太開心地擁抱著她的女兒。
“嗯。。�！碧O果姑娘臉上露出了燦爛的笑容。
“蘋果姑娘，不對，蘋果公主！你真是我的驕傲，我為你自豪！”蘋果太太一邊親吻著蘋果公主，一邊激動地說。
這時，草莓太太也出現(xiàn)了，她看上去一副很不高興的樣子，于是很掃興地說：“有什么了不起的，，我女兒這么優(yōu)秀，國王真沒眼光，我看他是沒這個福氣！”
這到底是怎么一回事呢？原來，水果國王正在給兒子招選妻子。在全國都貼出了告示：本王下令，本國王子已到了適婚年齡，有意者歡迎來到王宮內(nèi)參與競選。
草莓太太看到告示以后就突發(fā)奇想：“咦？選公主？我女兒可以去試試啊。如果她被選上了，我不是一輩子都不愁吃不愁穿了嗎？不是可以享盡榮華富貴了嗎？”
告示貼出來了，很多水果看見后都議論紛紛。
蘋果太太對女兒說：“我覺得你應(yīng)該去試試，結(jié)果并不重要，重在參與嘛！”
“嗯！雖然我沒有把握贏，但我也要去試試！”女兒很謙虛地對蘋果太太說。
雖然蘋果太太母女倆說話聲音很小，但還是被順風(fēng)耳草莓太太聽見了。她不屑一顧地說：“也不稱稱自己有幾斤幾兩，初選你們肯定會被淘汰。告訴你吧，我的女兒也會參加這次選公主，公主一定是她的！”“原來是草莓太太！”蘋果太太發(fā)話了�！皠e高興地太早，鹿死誰手還不知道呢！”
于是，蘋果，草莓兩位姑娘都進了宮，經(jīng)過重重選撥，最后只剩下蘋果、草莓和桃子三位姑娘了。
這天，國王親自接見三位美麗的水果姑娘。國王對她們說：“恭喜你們進入到了最后一輪的選拔，你們這幾天辛苦了！你們當(dāng)中有一位將會最終留下來，而你們只需回答我一個問題�！眴栴}是：如果把我換成金錢，我值多少錢？
“就由桃子姑娘先回答吧！”國王對著桃子姑娘說。
桃子姑娘不知如何是好。嘴里在嘀咕著：“一百兩，一千兩，不是！小女對金錢一竅不通�！�
“哦，那草莓姑娘你先回答吧！”國王又把目光轉(zhuǎn)向了草莓姑娘。
“是！”草莓姑娘滿懷信心地回答到�！皣蹩墒前傩盏捻斄褐∨纺�，等測出地球有多重時再發(fā)問吧！”“好！好！”國王似乎對草莓姑娘的答案很滿意。
“那蘋果姑娘呢？”國王又問蘋果姑娘。
“您真的要我說嗎？”蘋果姑娘膽怯的回答說�！昂�，我認為國王值一兩。雖然一兩在國王眼中毫不值錢，但是窮苦人家卻深知一兩的價值，在窮人眼里，一兩錢可以買到好多好多的東西�！�
國王看著面前的蘋果姑娘，不禁拍手叫好：“多好的兒媳婦啊，你父母真有福氣，生了你這么漂亮又聰明的女兒，好！我現(xiàn)在宣布！你正式成為我們王國的公主了！”蘋果姑娘開心地笑了。
小學(xué)童話作文 篇2
這天，小黑豬喜氣洋洋地在樹林里散步。它這么高興，可不是因為媽媽給它買了一件新衣服，也不是爸爸帶它到森林飯店吃了一頓好的東西，而是它的脖子上掛著一塊閃閃發(fā)光的金牌。
小黑豬走呀走，不知不覺中，它來到了海邊。突然，海面上冒出一條水柱，原先是小鯨魚游來了。小鯨魚看見小豬這么高興，就好奇地問：豬哥哥，這天這么高興，是不是家里有喜事？小黑豬說：當(dāng)然有。哦！是不是你做了什么偉大的事？小鯨魚又問。小黑豬拍了拍胸前的金牌，得意地說：沒看見我的金牌嗎？這可是我參加‘看誰長得快’比賽得來的。參加比賽的都是與我同一天出生的小豬，結(jié)果我以一年就長兩百斤肉而奪得這塊金牌。小鯨魚聽完之后便哈哈大笑。小黑豬說：有什么可笑的，有本事的話，你去試試。小鯨魚一邊笑一邊說：一年長二百斤有什么了不起，我一天就長二百斤了。你可別看我才兩歲，我的體重可有三十五萬八千多斤了。小黑豬想：吹牛吧！這時，鯨媽媽來了，她說：小鯨魚說的沒錯，我們藍鯨的奶個性有營養(yǎng)，小鯨魚一天就要喝好幾百斤呢！所以呀，它長的個性快。
小黑豬慚愧極了，它把金牌摘下來，低著頭對小鯨魚說：其實這塊金牌就應(yīng)屬于你。小鯨魚擺擺手說道：要做到成功不驕傲，要比失敗不氣餒還難。說完就走了。小黑豬看著它們遠去的背影，慚愧極了。
小學(xué)童話作文 篇3
小豬長大了，它決定要去冒險。有一天，小豬背上了它的行李包就上路了，它朝森林里走去。
走著走著，突然，從草叢里跳出一只兇猛的大老虎。小豬嚇得趕緊逃跑，大老虎呢，也使勁地追呀追。跑著跑著，小豬突然想到自己的行李包里有一件隱身衣，小豬急忙從包包里拿出隱身衣披在自己的身上。哈哈，大老虎從它身邊跑過卻沒有發(fā)現(xiàn)它。小豬哈哈大笑起來：“哈哈哈，我的隱身衣可真好呀！幫我躲過了大老虎。”
忽然，它感覺到自己的腳被什么東西爬著，有些癢。小豬蹲下來看，呵呵，原來是小螞蟻們在搬東西呀！小豬問：“小螞蟻，你們知道大海的方向在哪邊嗎？”
小螞蟻們一個個在認真地工作著，誰也沒有理小豬。小豬只好愁眉苦臉的離開了，它繼續(xù)向森林里走去。小豬越過小溪，繞過花圃，穿過樹林，它走得又累又餓，肚子“咕咕咕”直叫。小豬想：“誒，我真笨，一點吃的東西都沒帶，餓死我了，上哪能找到好吃的呀？”
小豬搖晃著腦袋左看右看，嚯，它看到自己的前方有一大片香蕉林呢！小豬快速地向前沖了過去，只聽見“嘭”的一聲，小豬重重的撞倒在大樹下，小豬揉了揉眼睛抬頭看，呵，哪是什么香蕉林啊，這里就是一片黃樹林。小豬耷拉著腦袋無奈的閉上眼睛趴在地上。
忽然， 有只小東西爬上小豬的手，小豬睜開眼睛一看，咦，是只小螞蟻呀，小豬問：“小螞蟻，你知道大海的方向在那邊嗎？”
“我知道大海在哪邊，小豬，我爬到你的肩膀上，我和你一塊去海邊吧！”
就這樣，小螞蟻和小豬高高興興地往大海的方向走去，它們一路走一路唱著歌，好快樂呀！可是過了不久，大老虎就又追上來了。小豬這回可聰明了，它馬上從包包里取出隱身衣披在了自己的身上，這回，大老虎又從它身邊跑過還是沒有發(fā)現(xiàn)它。小豬又哈哈大笑起來：“哈哈哈，我的隱身衣可真好玩，又躲過了大老虎了。”
就在這個時候，老虎并沒有跑遠，它聽到了小豬的聲音，大老虎向小豬撲了過來，小豬嚇了一跳，拔腿就跑。大老虎撲不著小豬又看不見小豬，只好在原地“嗷嗷嗷”地亂叫。
終于，小豬和小螞蟻來到了海邊。啊，大海真美��！海水真涼快啊！小豬在海里游來游去，不停地拍打著海水。忽然，小螞蟻大叫起來：“小豬，快上岸，大鯊魚來了！”
可是小豬呢？披上隱身衣說：“不怕不怕，我有隱身衣呢！”
小豬披上了隱身衣，可大鯊魚還是向他直游了過來，他邊游邊說：“可憐的小豬，你的隱身衣在海水里是沒有用的！”
等小豬明白過來的時候，大鯊魚已經(jīng)張著大嘴向它撲來。小豬急忙喊：“啊不要吃我不要吃我，救命��！”
喊著喊著，小豬睜開了眼睛，噢，原來是一個夢呀！世界上沒有什么隱身衣呀！
小學(xué)童話作文 篇4
一、我們在寫之前要弄清什么是童話?
童話：是通過豐富的想象丶幻想和夸張，來塑造形象丶反映生活，對兒童進行思想丶道德教育的一種文學(xué)樣式。童話，講述的是虛擬的故事，并不是真實的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表現(xiàn)的人、事、關(guān)系、道理，卻是現(xiàn)實生活的反映。
二、童話都有哪些特點呢?
第一：寫童話需要幻想和夸張
幻想和夸張，是童話的兩只"翅膀"。 幻想，是我們對未來生活的想象。童話離不開幻想，幻想離不開夸張�？鋸�，是對所要表現(xiàn)的對象或某種特征，故意夸大或縮小的一種修辭手法。沒有夸張，幻想的內(nèi)容就會失去光彩;沒有夸張童話中的形象就會暗淡無光;沒有夸張，童話的諷刺性就會失去鋒芒;沒有夸張，童話的語言就會缺乏感染力。如《皇帝的新裝》中，那個愛慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在現(xiàn)實生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個故事，因為現(xiàn)實中就有大量愛慕虛榮、愚蠢的人存在，同時也就應(yīng)運而產(chǎn)生了那種騙子，他們利用一些人的愛慕虛榮、愚蠢，導(dǎo)演著一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源于生活又高于生活，具有相當(dāng)高的藝術(shù)價值。
一、我們在寫之前要弄清什么是童話?
童話：是通過豐富的想象丶幻想和夸張，來塑造形象丶反映生活，對兒童進行思想丶道德教育的一種文學(xué)樣式。童話，講述的是虛擬的故事，并不是真實的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表現(xiàn)的人、事、關(guān)系、道理，卻是現(xiàn)實生活的反映。
二、童話都有哪些特點呢?
第一：寫童話需要幻想和夸張
幻想和夸張，是童話的兩只"翅膀"。 幻想，是我們對未來生活的想象。童話離不開幻想，幻想離不開夸張�？鋸�，是對所要表現(xiàn)的對象或某種特征，故意夸大或縮小的一種修辭手法。沒有夸張，幻想的內(nèi)容就會失去光彩;沒有夸張童話中的形象就會暗淡無光;沒有夸張，童話的諷刺性就會失去鋒芒;沒有夸張，童話的語言就會缺乏感染力。如《皇帝的新裝》中，那個愛慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在現(xiàn)實生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個故事，因為現(xiàn)實中就有大量愛慕虛榮、愚蠢的人存在，同時也就應(yīng)運而產(chǎn)生了那種騙子，他們利用一些人的愛慕虛榮、愚蠢，導(dǎo)演著一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源于生活又高于生活，具有相當(dāng)高的藝術(shù)價值。
第二：寫童話需要有擬人化的形象
童話里的形象，大多是擬人化的。童話中，無論是動物、植物，其他東西，都可以像人一樣會思考、會說話、會做事、會生活。列寧說過:"兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時，如果其中的雞兒、狗兒都不會說人話，兒童便沒有興趣。"
第三：寫童話需要有奇妙、曲折丶動人丶完整的故事情節(jié)。
由于童話創(chuàng)作的主要手法是想象、幻想、夸張和擬人，因此，童話的情節(jié)都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑頑強刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿著這支神筆幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝，讓人讀后無不稱快。
三、 童話的寫作和要求：
優(yōu)秀的童話都不是憑空產(chǎn)生的，都是作者細心觀察現(xiàn)實生活中的人、事、物后，通過"幻想處理"，創(chuàng)作出來的。寫童話不僅需要細心觀察，還要經(jīng)過一個"幻想處理"，也就是"生活幻想化"的過程。只有經(jīng)過這個過程，生活才能成為童話。在創(chuàng)作童話時，還要注意五點要求：
第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根于現(xiàn)實。
第二：童話中的夸張一定要突出事物的本質(zhì)。脫離事物本質(zhì)的夸張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。
第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特征，符合動植物的特征。
第四：在一篇童話中，表現(xiàn)手法要多樣，這樣會使你的童話故事顯得生動感人。
第五：語言簡潔活潑，符合兒童的語言特點。
四、怎樣創(chuàng)編童話故事
1、利用"假設(shè)"進行想象
假設(shè)某一具體情況，讓學(xué)生根據(jù)這種情況，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行想象、聯(lián)想。想象可以超越時空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提來到我們當(dāng)中，會飛的猴子，鱷魚拿著一支玫瑰花來敲我的門這些都是合理的想象。這樣堅持下來，久而久之，就會想、敢想，就能大膽創(chuàng)新。
2、利用"繪畫"展示故事內(nèi)容，發(fā)展想象能力
在"創(chuàng)編童話"過程中，不要以"寫故事"的形式把故事內(nèi)容展示出來，而是打開繪畫紙，展開想象，自由作畫，把想到的東西畫出來。"畫好故事"以后，再給畫面配上文字，就成為一篇簡單的童話故事了。
3、利用"表演"展現(xiàn)故事情節(jié)
例如《小紅帽》，可以五人一組，分別扮演"小紅帽"、"媽媽"、"外婆"、"獵人"、"狼"，將故事表演出來，表演時可以加以創(chuàng)造，不要完全按照原文表演。表演后，幾個人湊在一起，研究一下怎樣給故事歡歌結(jié)尾。
4、利用"續(xù)編"延續(xù)故事內(nèi)容
如《狼和小羊》一文的結(jié)尾是："狼不想再爭辯了，齜著牙，向小羊撲去"可以大膽想象并續(xù)編故事：小羊最終的結(jié)局如何呢?如，小羊想了一個好辦法戰(zhàn)勝了狼，從此過著幸福的生活。這些與眾不同的辦法，就是你的想象力;把這些想象寫下來，就是一篇很好的童話故事了。
童話里的形象，大多是擬人化的。童話中，無論是動物、植物，其他東西，都可以像人一樣會思考、會說話、會做事、會生活。列寧說過:"兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時，如果其中的雞兒、狗兒都不會說人話，兒童便沒有興趣。"
第三：寫童話需要有奇妙、曲折丶動人丶完整的故事情節(jié)。
由于童話創(chuàng)作的主要手法是想象、幻想、夸張和擬人，因此，童話的情節(jié)都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑頑強刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿著這支神筆幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝，讓人讀后無不稱快。
三、 童話的寫作和要求：
優(yōu)秀的童話都不是憑空產(chǎn)生的，都是作者細心觀察現(xiàn)實生活中的人、事、物后，通過"幻想處理"，創(chuàng)作出來的。寫童話不僅需要細心觀察，還要經(jīng)過一個"幻想處理"，也就是"生活幻想化"的過程。只有經(jīng)過這個過程，生活才能成為童話。在創(chuàng)作童話時，還要注意五點要求：
第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根于現(xiàn)實。
第二：童話中的夸張一定要突出事物的本質(zhì)。脫離事物本質(zhì)的夸張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。
第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特征，符合動植物的特征。
第四：在一篇童話中，表現(xiàn)手法要多樣，這樣會使你的.童話故事顯得生動感人。
第五：語言簡潔活潑，符合兒童的語言特點。
四、怎樣創(chuàng)編童話故事
1、利用"假設(shè)"進行想象
假設(shè)某一具體情況，讓學(xué)生根據(jù)這種情況，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行想象、聯(lián)想。想象可以超越時空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提來到我們當(dāng)中，會飛的猴子，鱷魚拿著一支玫瑰花來敲我的門這些都是合理的想象。這樣堅持下來，久而久之，就會想、敢想，就能大膽創(chuàng)新。
2、利用"繪畫"展示故事內(nèi)容，發(fā)展想象能力
在"創(chuàng)編童話"過程中，不要以"寫故事"的形式把故事內(nèi)容展示出來，而是打開繪畫紙，展開想象，自由作畫，把想到的東西畫出來。"畫好故事"以后，再給畫面配上文字，就成為一篇簡單的童話故事了。
3、利用"表演"展現(xiàn)故事情節(jié)
例如《小紅帽》，可以五人一組，分別扮演"小紅帽"、"媽媽"、"外婆"、"獵人"、"狼"，將故事表演出來，表演時可以加以創(chuàng)造，不要完全按照原文表演。表演后，幾個人湊在一起，研究一下怎樣給故事歡歌結(jié)尾。
4、利用"續(xù)編"延續(xù)故事內(nèi)容
如《狼和小羊》一文的結(jié)尾是："狼不想再爭辯了，齜著牙，向小羊撲去"可以大膽想象并續(xù)編故事：小羊最終的結(jié)局如何呢?如，小羊想了一個好辦法戰(zhàn)勝了狼，從此過著幸福的生活。這些與眾不同的辦法，就是你的想象力;把這些想象寫下來，就是一篇很好的童話故事了。
小學(xué)童話作文 篇5
昨天下了一場大雨，今天早上，小兔和兔媽媽一打開窗戶，看到了外面的天氣很好。媽媽對小兔說：“聰聰，我們?nèi)淞植赡⒐桨桑 甭斅旈_心地說：“好呀，媽媽！”聰聰一蹦一跳地跟著媽媽一起去了樹林。
來到了樹林，只見樹林里的大樹郁郁蔥蔥，大樹下長著綠油油的小草，小花開放了，五彩繽紛，真迷人��！大樹下、草叢中， 蘑菇長出來了，鮮嫩鮮嫩的。
看了這么多可愛的蘑菇，小兔高興極了，它彎下腰開心地采了起來。不一會兒就采了一大把。小兔專心致志地采著，突然看到一棵大樹下長了很多漂亮的蘑菇，這些蘑菇有的穿著紅中帶白的衣服，有的穿著金黃色的衣服，有的穿著粉紅色的衣服，好像一個個五彩的小精靈，惹人喜愛。聰聰高興地說：“媽媽，快來看呀！這么多美麗的蘑菇，快來采！”兔媽媽一看，連忙搖手說：“越美麗的蘑菇，毒性越大，你別看這籃里的蘑菇灰灰的，不好看，但是很有營養(yǎng)�！毙⊥寐犃藡寢尩脑捰X得很奇怪：“好看的蘑菇怎么會有毒呢？”兔媽媽意味深長地說：“毒蘑菇長得美麗其實也在警告大家不要靠近它們�！毙⊥寐犃藡寢尩脑捗靼琢�。
小兔又開始找起了蘑菇，太陽升高了，兔媽媽和小兔采了一籃蘑菇，開開心心地回家了。
小學(xué)童話作文 篇6
我們是小青蛙，以前，我們幸福地生活在碧綠的水塘里，白天，我們到田間為你們的莊稼除害，夜里，我們便可以跳上荷葉，盡情地引吭高唱，為你們的夢鄉(xiāng)奏響一曲優(yōu)美的旋律。我們盡心盡力為你們效勞，可是你們卻不感恩圖報，而是一而再、再而三地傷害我們，你們到底安了什么心呢？
一天夜里，靜得出奇，滿天的繁星調(diào)皮的眨著眼睛，月亮的光輝灑遍大地，我們依舊出來為你們唱歌，突然，一只無情的大手向我們伸來，把我的朋友都捉走了。頓時，我們被這突然襲擊下的驚慌失措，忙亂之中的我跳進了一條臭水溝，找了個隱蔽的地方躲起來，才免一死。之后還不時聽到那拼命掙扎的同伴發(fā)出了撕心裂肺的慘叫聲，看到那兇殘的沒人信的的人類徘徊在池塘邊，令蛙膽顫心驚，坐立不安……
從此以后，我們再也不敢捉害蟲，更不敢大聲歌唱。白天，我躲在家中，只有夜深人靜的時候，偶爾出來吸一口新鮮空氣。
人類��！你們太可惡了。你們怎么那么糊涂？難道你們不知道傷害我們的嚴重后果嗎？我死不足惜，但是你們將會受到嚴重懲罰的。醒醒吧！人類。
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