精選童話作文匯編六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的童話作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童話作文 篇1
今天早上，小鴨喜氣洋洋的走到小狗家，小狗說：“小鴨，你來這干什么呀！”小鴨就說：“我來找你玩的呀！”
然后，它們兩個(gè)正走到半路中，剛好，碰見了小猴子，小象，還有小兔子，它們兩個(gè)就說：“小猴子，小象，小兔子，你們?nèi)ゲ蝗ネ嫜�！它們�(nèi)齻�(gè)一起說：”可以的，那我們出發(fā)吧！“
過了一會(huì)兒，它們就到了，它們開始玩“三個(gè)字”。但是，小鴨一不小心，就掉到坑里面去了。
于是，小鴨大聲叫喊：“救命呀！救命呀！”小伙伴們聽見了，它們跑過去一看，看到小鴨掉到坑里面去了。
它們，馬上商量，用什么辦法可以救得了小鴨。小狗就說：“我有一個(gè)辦法。它用一只手伸下去，叫小鴨抓住它的手�！钡亲詈筮�是不行。小象用它的那長鼻子來救小鴨，但……還是沒有成功。這兩個(gè)辦法都不行是因?yàn)榭犹盍�。過了一會(huì)兒，大家都在抓緊想辦法。
突然，小猴說：“大家加水在坑里，小鴨就可以浮上來了。大家拿著各樣的工具去提水。不一會(huì)兒，坑里面水都裝滿了，大家看到小鴨浮出來了，大家又高興得玩。
這個(gè)故事告訴我們：朋友之間一定要互相幫助，遇到事情還要?jiǎng)幽X筋。
童話作文 篇2
適應(yīng)學(xué)段：第二學(xué)段（三四年級(jí)）
設(shè)計(jì)理念：童話，顧名思義就是兒童的話，兒童天生就是童話家。特別是中年級(jí)作文起步階段，指導(dǎo)孩子編寫趣味童話，能有效降低習(xí)作的困難，緩解其作文畏難心理。此學(xué)段孩子想象豐富，喜歡表達(dá)，情境感強(qiáng)，能很好地融入童話情景，正是結(jié)合情境編寫童話的訓(xùn)練時(shí)機(jī)。本案基于第二學(xué)段孩子的心智發(fā)展，語言表達(dá)水平等特點(diǎn)，即指導(dǎo)孩子編寫具體情境的童話故事，又給予相應(yīng)的童話寫作知識(shí)指導(dǎo)，以期達(dá)到“課后自能成文”的教學(xué)效果。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、 樹立寫童話的信心
師：有一種體裁的文章，0——99歲的人都愛讀，你知道是什么嗎？
生：猜測答案（略）
師：對，就是“童話”�！景鍟和挕吭蹅兘裉炀蛠韺W(xué)學(xué)寫童話吧。說到童話，大家都很熟悉，古今中外，名家薈萃。能例舉一些你所知道的童話家或者童話名著么？
生：《安徒生童話》《格林童話》《童話大王》《張?zhí)煲硗挕贰逗檠礉挕??
師：中國就有童話大王，知道是誰吧？
生：鄭淵潔。
師：雖說他是公認(rèn)的童話大王，可是他曾經(jīng)說過：寫童話，我不如孩子！大家想一想，為什么童話大王還寫不過普通的孩子，寫不過你們呢？
生1：我們就是孩子，我們有一顆童心，童話就是讓孩子看的，有童心的孩子更適合寫�！編熯m機(jī)板書：童心】
生2：我們比成年人更會(huì)想象�！編熯m機(jī)板書：想象】
生3：我們就是孩子，我們說出來的話就是童話�！編熯m機(jī)板書：兒童語言】
師：是啊，我想你們一定有信心寫過年近六旬的童話大王吧。知道么，鄭淵潔還說：我非常高興有孩子寫的童話超過我。來吧，向他挑戰(zhàn)！
【評析：樹立信心對于兒童來說是尤其重要的。寫作，由于長期的教學(xué)不當(dāng)給孩子造成比較大的心理壓力，嚴(yán)重影響著孩子的表達(dá)欲望和表達(dá)能力。因此，在課堂開始，通過歸納兒童寫童話的優(yōu)勢以及“挑戰(zhàn)童話大王”的活動(dòng)，能有效緩解寫作前的心理壓力，為接下來的教學(xué)鋪墊，服務(wù)。】
二、 創(chuàng)設(shè)童話情境，動(dòng)口動(dòng)腦，練說練筆。
1、 情境創(chuàng)設(shè)
師：森林里的老虎大王要讓幾個(gè)小動(dòng)物來開會(huì)，于是它就寫下一則通知，懸掛在大樹下【板畫通知】瞧，這就是老虎大王寫的通知：請大家來開會(huì)。可是通知掛出去半天了，沒有一只小動(dòng)物來開會(huì)，大
家想想，作為大王的它，此時(shí)是什么樣的？
2、虎王發(fā)怒
生1：很生氣。【板書：發(fā)怒】
生2：很想吃掉小動(dòng)物。
師：是啊，他真想找這些小動(dòng)物算賬�！景鍟悍泵Φ男●R，調(diào)皮的小猴，糊涂的小豬，膽小的小兔。】可是，小動(dòng)物們感到太冤枉了，它們覺得問題都處在老虎大王身上，出在這則通知上。你們說呢？生1、對，通知沒有寫開會(huì)的時(shí)間�！景鍟簳r(shí)間】生2：沒有寫在哪里開會(huì)。【板書：地點(diǎn)】
生3：沒有寫讓誰來開會(huì)�！景鍟赫l】
生4：沒有寫開什么會(huì)，要是騙局怎辦么？【板書：做什么】
3、動(dòng)物申辯
師：看來，小動(dòng)物們有話要申辯�！景鍟荷贽q】就讓我們拿起筆，結(jié)合每個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)，各小組分工寫一段申辯詞吧。例如，繁忙的小馬，你就針對“時(shí)間沒有寫清楚”這一項(xiàng)來寫；小豬就針對“沒有寫清楚讓誰開會(huì)”；小猴就針對“沒有寫清楚開會(huì)地點(diǎn)”；小兔就針對“沒有寫清開什么會(huì)”。這段話中包含兩個(gè)內(nèi)容：一是說大王的通知沒寫清楚的地方，二是說說自己怎么理解通知，自己在原本應(yīng)該開會(huì)的時(shí)候都做了些什么。給大家大約十分鐘，抓緊時(shí)間寫下性命攸關(guān)的一段話吧。
生：練筆。
4、情境表演
師：現(xiàn)在我們就合作演一演吧。老師就當(dāng)老虎大王，從各組選出一個(gè)小動(dòng)物的代表，拿著自己寫的申辯稿讀一讀，咱們合作表演。師：小馬，你的膽子真大，竟然敢不來開會(huì)？
生1：尊敬的老虎大王，沒來開會(huì)不是我的責(zé)任。您的通知上根本就沒有寫清楚開會(huì)的時(shí)間。我哪知道是白天開還是晚上開，是早晨開還是下午開呢？要知道我的工作可是夠繁忙的。白天要拉貨，晚上要載客，休息時(shí)候還要鍛煉腳力，以保持良好的狀態(tài)。所以啊，我一整天都在工作。如果您說清楚開會(huì)的時(shí)間，我一定會(huì)抽空參加的。師：小猴，你怎么也沒來呢？
生2：尊敬的虎王，我沒來，哪能怨我呢？要我說呀，都怨您！瞧瞧，您的通知上沒有寫清楚到哪里開會(huì)。我哪知道開會(huì)的地點(diǎn)呢？河馬說可能在河里，松鼠說可能在樹上，羚羊說在山崖上，老鷹還說在天上呢！我呀，一直在樹上等著大家來開會(huì)，差一點(diǎn)都等睡著啦。師：小豬，你為什沒來，難道說敢違抗我的命令么，不怕我吃了你么？
生3：大王，我小豬就算有十個(gè)膽子也不敢違抗您的命令啊。這不，您的通知上根本就沒有寫請誰來開會(huì)。我就想：我渾身臟兮兮的，地位卑微，您怎么可能邀請我呢？我倒是很愿意參加會(huì)議，就是害怕被您驅(qū)趕出來呢。所以啊，我還專門洗了澡在家靜靜等候您的通知。我要確信看到有我的份才有膽量去！
師：小兔，就是你的不對啦，開會(huì)任意缺席。
生4：大王，小兔子冤枉啊。我天生膽小。您的通知上沒有寫清
楚開什么會(huì)。我還以為您開的是自助餐大會(huì)呢。開著開著，大家伙兒餓啦，就把我吃了。我那敢來呢？不要說開會(huì)，就是到會(huì)場周邊走走都不敢。除非您通知中寫清楚回憶內(nèi)容，我想您還是有誠信的，不會(huì)出爾反爾！
5、虎王改錯(cuò)
師：瞧，這么一寫，一演，大家就知道了，錯(cuò)都在虎王的通知上。我想，虎王也知道自己寫的通知太搞笑啦，什么都沒有說清楚�！景鍟褐e(cuò)】現(xiàn)在，我們就來幫幫它的忙，再次分工練筆吧：男生，請代替虎王寫寫你此時(shí)的心理感受或者是你的收獲，寫通知，究竟該寫一些什么內(nèi)容呢；女生，就請大家為虎王重新寫一份通知吧。這一次就請你把通知寫齊全！【板書：修改】
生：第二次練筆。
師：請大家交流匯報(bào)寫作的結(jié)果吧。
生1：親愛的動(dòng)物朋友們，這次開會(huì)大家沒有來，完全是我的錯(cuò)。我的通知上沒有寫清開會(huì)的時(shí)間，地點(diǎn)，邀請誰，開會(huì)的內(nèi)容。對不起大家啦。我也知道今后不管是寫通知還是編故事，我們都要把這些要素寫清楚，這樣別人才能看明白。謝謝大家！
生2：通知：請小馬，小豬，小猴，小兔于本周五下午三點(diǎn)來老虎大王家開會(huì)，商量保護(hù)森林環(huán)境的事。請大家準(zhǔn)時(shí)出席，不要遲到。謝謝！
童話作文 篇3
自從嫦娥被王母娘娘發(fā)配到廣寒宮上，每天就是寫寫博客，和玉兔一起散步聊天，過著寂寞無聊的日子。正是“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉”。
一天，嫦娥實(shí)在冷受不了這種孤獨(dú)，便打開她那剛買的蘋果筆記本，同王母娘娘視頻。嫦娥懇求王母娘娘發(fā)發(fā)善心，給她一個(gè)和后羿相會(huì)的機(jī)會(huì)。一開始，王母娘娘冷若冰霜，毫不留情的拒絕了嫦娥的請求。而嫦娥堅(jiān)持不懈，經(jīng)過她九九八十一次請求，王母娘娘終于被她和后羿的深情厚意感動(dòng)，同意她和后羿每年相見一次。正是精誠所致，金石為開。得到同意的嫦娥，立刻給表妹織女qq留言：我最最親愛的表妹，請馬上轉(zhuǎn)告后羿，經(jīng)過我的不懈努力，偉大的王母娘娘終于允許我和后羿在七月七相會(huì)，順便幫我想想見面的辦法--同病相憐的表姐嫦娥。
一直被單獨(dú)關(guān)押的后羿，在收到織女的轉(zhuǎn)告之后，立即給哥們牛郎發(fā)了封伊妹兒。正在玩植物大戰(zhàn)僵尸游戲的牛郎被突然彈出的郵件一嚇，打開一看，原來是后羿想借他的牛皮飛往喜鵲橋。想想后羿射下九個(gè)太陽，又同是天涯淪落人，就做個(gè)順?biāo)饲�，答�?yīng)他一回吧。
七月七日終于到了！后羿興高采烈的披著牛皮，飛往喜鵲橋。而那一頭，正是他朝思暮想的心上人--嫦娥。兩個(gè)人深情的凝視著對方，久久不能平靜。正所謂“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻、人間無數(shù)�！�
從此，七月七日就成了嫦娥和后羿相會(huì)的日子，而織女牛郎，則該到七月初八了。這，地球人都知到了。
童話作文 篇4
自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后，烏鴉一直很后悔。
有一天，烏鴉又得了一塊肉。碰巧又被饑餓的狐貍看見了。狐貍心想：這只笨烏鴉，這么有福氣，又得了一塊肉，我一定要再騙到手。不過，這烏鴉應(yīng)該吃一塹，長一智了，我得想別的辦法，不能用老招了。想著，一個(gè)壞主意飛進(jìn)了他的心里。
于是，他對著烏鴉說：“臭烏鴉，你的肉哪里來的？
一定是偷的，一定是！”烏鴉聽了生氣極了，剛想破口大罵，就看見狐貍一直盯著肉，她馬上知道了，狐貍是想騙她嘴里的肉。于是看了狐貍一眼，自己想自己的`事。狐貍看不成功，于是罵了起來：“臭烏鴉，壞烏鴉，你
偷走了畫眉的巢，搶走了云雀的食物，還叼走了喜鵲的小寶寶！你真是一個(gè)名副其實(shí)的大壞蛋！”
烏鴉聽了，實(shí)在忍不住了，于是想了個(gè)辦法，她把肉放在樹枝上，狠狠地罵了起來：“臭狐貍，別以為我的肉你次次都能吃到！如果你還想狡辯，我就讓大家評評理，要是大家說是，我就把肉給你！“
狐貍見騙不成肉，一溜煙跑走了。而烏鴉呢？在樹上拍著翅膀叫好。
童話作文 篇5
從前，森林部落里住著一群迷你小熊。
有一天，一只迷你小熊出去散步。突然，它發(fā)現(xiàn)地上有片巨大的落葉，上面還放著一個(gè)大大的紅包裹。
迷你小熊趕緊跑過去，走近一看，包裹里竟然躺著一個(gè)嬰兒！她的臉紅彤彤的，像個(gè)新鮮的蘋果，皮膚嫩極了，她靜靜地躺著，多可愛�。∶阅阈⌒鼙鹆思t包裹，把嬰兒帶回了部落。
迷你小熊對部落首領(lǐng)說：“這個(gè)嬰兒是我從一片大葉子上撿到的，我能不能收養(yǎng)她？”首領(lǐng)考慮了一會(huì)兒說：“好吧。但是你不能讓她擾亂其他熊，要知道小孩子有時(shí)是很難管的。”說完，首領(lǐng)就揮揮手讓迷你小熊帶嬰兒回去。
迷你小熊開心極了，他有孩子了！
第二天，迷你小熊一醒來，突然發(fā)現(xiàn)嬰兒不見了。床底，沙發(fā)下，洗手間，他找遍了整個(gè)家，也不見蹤影。他著急得都快發(fā)瘋了，無奈之下就找首領(lǐng)幫忙。
首領(lǐng)皺著眉頭小聲地說：“希望不是被她抓去……”“她是誰？”迷你小熊著急地問�！半x我們很遠(yuǎn)的森林深處有一個(gè)面善心惡的吃人女巫，她專門吃小動(dòng)物，要是被她抓走，就死定了！”首領(lǐng)說。
迷你小熊聽了，咬咬牙說：“首領(lǐng)，她住哪兒？我要去救回我的孩子！”首領(lǐng)看了看迷你小熊，說：“要冒險(xiǎn)，大家都一起上吧！我們熊部落是不會(huì)丟下你不管的。”
于是，熊首領(lǐng)發(fā)動(dòng)部落里所有的能工巧匠，一個(gè)晚上就挖好了一條通往吃人女巫住所的通道，并請所有的老鼠幫忙，連夜趕造了一條地鐵。
火車在鐵軌上飛奔，靠近女巫家時(shí)，火車停下來，所有的迷你熊溜進(jìn)了吃人女巫家，趁著女巫睡著了……
迷你小熊成功救回了他的孩子。
童話作文 篇6
咔！小烏龜咬破了蛋殼，一步一步的爬了出來，哇！好大的海，可是媽媽呢？
小烏龜們你一句我一句，誰也不知道媽媽在哪里，所以他們只好往大海里前進(jìn)。
來到了大海，小烏龜看到這片蔚藍(lán)的海洋，眼睛立刻發(fā)亮，就像是來到了一座奇幻的城堡。于是，小烏龜決定留在這座奇幻的城堡里。
日子一天天過去，他越來越瘦，才發(fā)現(xiàn)自己沒有能力讓自己生活，于是他決定去找媽媽。游著游著，他發(fā)現(xiàn)前面有一只螃蟹，擋住他的去路，并且企圖想要吃掉他，這時(shí)，小烏龜靈機(jī)一動(dòng)，迅速的把螃蟹絆倒，隨手在地拿起三條繩子綁在它的大螯和腳，并且把螃蟹拖去饑腸轆轆的章魚，解決了螃蟹。正當(dāng)他沾沾自喜時(shí)，發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)黑影，正往小烏龜沖過來，愈來愈近--哇!怎么是鯊魚……眼看鯊魚一直逼近，讓小烏龜不知如何是好，當(dāng)鯊魚正要咬下去的時(shí)候，小烏龜害怕的躲進(jìn)殼里，心想著我真脆弱，都不會(huì)保護(hù)自己，只能無助的被人吃掉。不一會(huì)，聽到…咔！啊……小烏龜探出頭來看是怎么回事，只見鯊魚的牙齒都碎了，而且哭著離去。
這時(shí)小烏龜發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)都不脆弱，因?yàn)橛袣けＷo(hù)了自己。他繼續(xù)游著，終于讓他找到媽媽了，他開心的奔向媽媽，從此和媽媽過著快樂的生活。
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