精選田園風光作文六篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的田園風光作文6篇，希望對大家有所幫助。
田園風光作文 篇1
田園風光是美麗的，那里的人們也過著快樂的生活，那里雖然不富裕，但是他們很快樂。
早上醒來的時候，看木窗外的光線越來越亮，鳥兒嘰嘰喳喳的鳴叫，聲音非常悅耳。鳥兒叫幾聲就在樹木叢中開始跳舞。多么美麗的田園風光啊。
最美麗的還是在每個居民的家門前，一條條清澈見底的小河，小河兩邊到處都是綠綠的草地，還有小雞小鴨在上捉蟲吃。還有小貓懶洋洋的在上曬太陽。從遠處會看見湖邊的風車，風葉像張開的翅膀。野花，紅的，黃的紫的，白的，多美的田園風光啊！迎風轉(zhuǎn)動的風車，可愛的草地，美麗的野花構(gòu)成了和諧的田園風光。
這里還有鮮艷的郁金香花田，一陣微風吹過，所有的郁金香花都跳起舞來，還散發(fā)著迷人的芳香。鄉(xiāng)村的生活因為沒有了城市的喧囂，顯得格外幽靜，和諧，美麗。�。《嗝疵利惖奶飯@風光�。�
田園風光作文 篇2
我看過怪石嶙峋的黃山，游覽過波濤洶涌的大海，可我還是喜歡農(nóng)村的田園風光。
去年秋天，我去鄉(xiāng)下領略了美麗的田園風光。清晨，霧蒙蒙的田園，好像給秋姑娘披上了一層白紗，太陽公公緩緩升起，露出了笑臉，在“喔喔喔”的雞叫聲中，人們陸陸續(xù)續(xù)地起來了，原來垂著頭的柳樹也精神了起來，萬物都準備開始新的一天。
中午，太陽炙烤著大地，知了在樹上不停地叫著，大人們在午睡的時候，而孩子們都一個接一個地跳進水中，在水中游戲，“撲通”一聲，又一個孩子跳進水中，濺起一朵又一朵的水花。屋前，有一只大公雞在門前走來走去，好像一位威風凜凜的士兵在保護著我們。屋后的菜園是最吸引我的地方，有火紅火紅的辣椒，有黃澄澄的南瓜，有綠油油的黃瓜，還有紅彤彤的西紅柿……大樹筆直的站在大地上，成了人們避暑的好地方。
到了傍晚，人們有的在下棋，有的在睡覺，天空上的星星布滿夜空，一閃一閃地眨著眼睛，池邊的青蛙“呱呱”地叫著，四周飛舞著一只只提著小燈籠的螢火蟲，還有美麗的荷花，有含苞待放的，有全開了的……
鄉(xiāng)村真美呀！就像一幅美麗的圖畫，把我那顆貪玩的心都勾住了。
田園風光作文 篇3
剛來到村口，我就感到了一絲絲的涼風拂面吹來。進到村里就聞到了陣陣花香。每一朵小花都笑得那么活潑，那么燦爛。
村里還有一條不僅清澈，還很“隱形”的小河。這條河隱藏在草叢里，如果你不撥開看，還真不知道。到了夏天， 一群群的小蝌蚪游來游去。一根根的電線倒映在水面上， 小蝌蚪在電線五線譜上歡快地游著，好象一個個跳動的小音符。
田園風光作文 篇4
課前交流：
前作文：未成曲調(diào)先有情
話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風
1、背有關田園風光的古詩詞：我們積累了三首描繪田園風光的古詩詞，（出示）
誰來展示一下你的朗讀？指名讀。
�。ㄔu議：你的精彩朗讀讓老師也仿佛回到了那五彩斑斕的童年世界。我的眼前也浮現(xiàn)出那綠樹成蔭、瓜果飄香的鄉(xiāng)下農(nóng)家美景。\你把意境優(yōu)美的古詩讀成了一幅賞心悅目的畫，這讓我想到了一個詞：詩情畫意！）
2、同學們，這自然和諧的田園風光深深吸引著我們，這趣味盎然的鄉(xiāng)村生活也讓我們產(chǎn)生無盡的向往。今天，就讓我們用手中的筆來寫一寫田園風光、贊一贊鄉(xiāng)村生活！ （板書：寫田園、贊鄉(xiāng)村） 齊讀
設計意圖：通過回顧課文,創(chuàng)設情景，引導學生走進鄉(xiāng)村田園，巧妙地切入本課的話題，使學生在親切的交流中，初步體驗鄉(xiāng)村田園的美麗。為下面的習作指導做好了鋪墊。
中作文：奇思妙想我能行
（一）奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新
1、同學們，現(xiàn)在讓我們放松心情，睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心靈，一起隨著優(yōu)美的旋律，到鄉(xiāng)間的小路上走一走，看一看吧！播放《走在鄉(xiāng)間的小路上》，展示圖片。
這可真是“田園風光美如畫，鄉(xiāng)村生活樂趣多”啊。當我們走在鄉(xiāng)間的小路上時，哪些畫面給你們留下了深刻的印象呢？
指名說，隨機歸納，板書：景 人 事 （想）
設計意圖：通過富有啟發(fā)性的音樂和圖片的展示，，引導學生在原有的語言素材的基礎上積累和豐富語言，使學生更進一步了解田園風光的美麗，積淀文學素養(yǎng)，引發(fā)情趣思維。
2、其實，這些就是我們今天習作的內(nèi)容，（出示課文插圖）指名讀。
思考：有這么多可寫的內(nèi)容，那你準備具體寫哪一方面呢？這處景，這件事是不是能很好地體現(xiàn)田園鄉(xiāng)村的特點呢？趕緊開動腦筋想一想，也可以和你的學習伙伴交流交流。
3、集體交流想寫的內(nèi)容，你為什么選取這個方面來寫呢？(指名說，板書：思維導圖)
在交流過程中引導學生抓住鄉(xiāng)村事物的典型特點（隨機出示詞條：合理選材，凸顯特點）
�。ǘ┘炎饕�，章法導寫：要把金針度與人
1、本次習作還給我們提出了什么要求呢？（再出示課文插圖）指名讀。學會運用積累的優(yōu)美詞句是本單元的習作重點。那就讓我們趕緊盤點一下學過的優(yōu)美詞句，再次走進優(yōu)美的鄉(xiāng)村吧。
（拿出資料）誰愿意來讀一讀，品一品。指名交流，師批注。（投影演示）
（邊描述邊出示圖片）同學們，在第六單元的學習過程中，我們一起來到了樸素、恬靜的鄉(xiāng)下人家，欣賞那自然和諧的田園風光；拜訪了如詩如畫的水之國，花之國，牧場之國──荷蘭，感受那份寧靜悠閑與富足安逸；我們還一齊漫步在鄉(xiāng)間田野，聆聽那歡快、柔美的麥哨在風中傳揚……
�。ㄔ~條出示：積累詞句，學會運用）
�、僮プ∈挛锏奶攸c來描述。如：靜態(tài)，動態(tài)，形狀、顏色等等。
�、诓捎帽扔�、擬人等修辭手法。
4、生寫批注，體會優(yōu)美詞句的作用。指名說。
5、小練筆：老師覺得這一句寫得還不是很具體，你們能試著根據(jù)這兩點把它寫具體嗎？生動筆寫，師巡視。交流，評議。
6、小結(jié)：只要我們抓住事物的特點來描述，并且采用一些生動的寫法，就能寫出優(yōu)美生動的句子，而這些優(yōu)美詞句就能為我們的文章添光加彩。所以，我們本次習作的具體要求就是（出示）齊讀。
設計意圖：通過佳作展示和評議，使學生開闊習作的視野，使學生在閱讀佳作中最直觀地了解田園風光，學會描述方法，可以消除學生懼怕作文的心理，激活的創(chuàng)新思維。通過有層次的指導，引導學生明確寫作的內(nèi)容和方法，使學生在動筆之前，就了然于胸，胸有成竹。通過討論，引導學生活化自己的寫作知識，尊重學生的自主選擇，減少了對學生的束縛。
�。ㄈ┛焖傩形�，一氣呵成：輕舟已過萬重山
1、看課件小結(jié)123點。同學們，趕快拿起筆，寫一寫我們心中的田園風光或鄉(xiāng)村生活吧！
2、學生習作，老師巡視指導，幫助有困難的同學。
后作文：快樂體驗更新穎
�。ㄒ唬┳晕倚蕾p，集體交流，：大珠小珠落玉盤
1、師巡視過程中，劃出精彩片段，邊寫邊評，指名讀片段。生聽，評議，修改
2、選擇有代表性的習作（寫人、寫事、寫景各一篇），對照要求，集體交流評價。
（二）小組會診，創(chuàng)新行文：二月春風似剪刀
1、小組內(nèi)對照要求，互相交流，互相批改。
2、小組評選一篇優(yōu)秀的習作參加班級交流。
3、根據(jù)別人的優(yōu)點，學習別人的長處，借鑒別人的優(yōu)美描述，修改自己的習作，二次創(chuàng)新行文。
設計意圖：引導學生學會自己評價習作，學會借鑒別人的好方法，學會修改自己的習作。通過二次習作，定格成文，提高習作的質(zhì)量。
（三）變格創(chuàng)新，自由表達：映日荷花別樣紅
1、根據(jù)自己的`習作，畫一幅關于農(nóng)村田園風光的畫。
2、將自己的習作改編成一首詩，或重新創(chuàng)作一首詩。
3、挑選優(yōu)秀習作，投稿。
田園風光作文 篇5
在一個陽光明媚的日子里，爸爸驅(qū)車帶著我們?nèi)译x開了喧鬧的城市，來到了鳥語花香的鶴泉農(nóng)家樂。剛下車，我迫不及待地往茂密的山間進發(fā)。一路上，有啁啾的鳥兒，在樹上跳來跳去，有翩翩起舞的蝴蝶，地上有緩緩爬行的蟲子，滿山遍野的野花五彩繽紛，在微風的吹拂下，清香四溢、沁人心脾，生長在城市的我對那里的一草一木都覺得格外的新奇。前面不遠處有戶小小的農(nóng)家小院——鶴泉農(nóng)家樂，我欣喜若狂地跑了進去，熱情好客的主人端來一杯杯清茶招待我們，連那只膘肥體壯的田園犬也搖著尾巴，不時的伸出舌頭，像然而在對我們說：“歡迎光臨！”我坐在農(nóng)家門前，極目遠眺，那一片片金黃色的油菜花地，像然而仙女撒下的金子，閃爍著耀眼的光芒，真然而美麗極了！
農(nóng)家的前面有兩個水平如鏡的大魚塘，魚塘四周綠柳成蔭，在水面上投下了一片片綠綠的濃蔭。清澈見底的水中，三五成群的魚兒聚在一齊嬉戲打鬧，不時還有調(diào)皮的魚兒奮力地躍出水面，仿佛然而想要探究一下外面的世界似的。我擺弄好魚桿，拉開架勢，悠然自得地坐在柳蔭下垂釣，經(jīng)過兩個多小時耐心的守侯，收獲頗豐：竟然釣得了十多條大大小小的魚！回到農(nóng)家小院，農(nóng)家主人早已準備了豐盛的晚餐：鮮嫩的竹筍，香噴噴的糖醋魚、別具風味的臘肉等等，讓我垂涎三尺，胃口大開。坐在門前一邊吃著，一邊看著金燦燦的晚霞，歸巢的鳥兒、向晚的微風，真讓人有非同一般的享受。多么美的山！多么美的魚塘！多么快活的鳥兒！多么和諧的農(nóng)家小院！雖然比不上城市的車水馬龍、燈紅酒綠，但然而處處顯出了一道道別具一格的田園風光！
田園風光作文 篇6
我的家鄉(xiāng)在美麗的麗水。 那里有山有水，還有數(shù)不盡的農(nóng)舍。鄉(xiāng)村的早晨，有美麗的奇景，一縷縷淡淡的晨霧綢帶飄在湛然的天空，綢帶的兩頭分別系著遠處的大山和農(nóng)舍。要是你出去走走，肯定能看見山上山下，一層層綠色梯田。把荒山堆砌得像一座座玻璃寶塔，田水反射著陽光，像數(shù)不清的鏡子，照亮了深山的樹林。依著山巒開出的梯田，最高的竟有八十多層，真像是駕了云梯上青天。
在每一個村莊農(nóng)舍里大多都住著幾來個人。在門前居民們都會種幾棵樹。當樹長大后，有了傘似的枝葉人們就會在樹下乘涼。在農(nóng)舍的南面有一片楓林，看那樹干上伸出無數(shù)枝丫。那片片紅葉在微風中輕輕的顫抖，不時飄飄悠悠地落下來，給小路鋪上了一條紅色的地毯。踩上去感到那么柔輕，那么舒服，輕輕的拾起一片楓葉，那紅通通的葉面上滿是清晰地葉脈，邊緣上長出均勻的鋸齒。樣子非�？蓯邸Ｃ慨斠鼓唤蹬R時，在月光照耀下，村莊、山川、田野好像披上了一件銀衣，顯得那么閃光美麗。
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