天使的作文5篇(集合)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的天使的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
天使的作文1
街道上，喧囂的街道上，幾個(gè)極為時(shí)髦的青年，極為不雅地磕著瓜子，那片片瓜子殼就是一片片不和諧的惡心，與原來(lái)干凈整潔的街道形成了鮮明的對(duì)比，人們復(fù)雜地瞟了他們幾眼，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)的。
一位年近花甲的老年人，穿著粉紅馬夾，提著掃帚，極為細(xì)致地將垃圾掃起，又默默地離去了，讓這幾個(gè)時(shí)髦的青年很是尷尬，也許有所悔吧，都默默地停了那又嘟又繞的嘴。讓人心中不免有一些感動(dòng)。
啊，那峰駝著的背，那又略帶拖沓的步伐，這不是天使的背影么？
紅綠燈下，紅燈亮著，一個(gè)青年的女士，走著匆匆，顧不得紅綠燈，要沖過(guò)去，又是老人盡力攔住她，好言相勸：“哎呀，姑娘，沒(méi)見(jiàn)著現(xiàn)在是紅燈，如果你剛才沖過(guò)去，看見(jiàn)那輛車(chē)了沒(méi)有？要珍惜生命呀......”沒(méi)辦法這位姑娘只好含著笑，那表情有點(diǎn)不好意思。
啊，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐，深邃的眼神，不正是圣潔的`天使嗎？
人行橫道，一個(gè)顫悠悠的老者，拄著拐杖，風(fēng)一吹，那單薄的身影似乎就會(huì)隨風(fēng)飄去。一個(gè)小男孩身影出現(xiàn)，攙扶著他過(guò)馬路，盡管此時(shí)已是綠燈，但大家都注視著他們，沒(méi)人去和他們計(jì)較搶道。兩道身影都是如此不起眼，腳步卻是緩慢卻又堅(jiān)定，這是最亮麗的風(fēng)景線。
啊，這緩慢卻又堅(jiān)定的腳步，不正是天使的步伐么？
如果人人都是天使，人人都有一個(gè)背影，想必，她們的背影應(yīng)是最潔白的吧！
天使的作文2
在天空中有一位喜歡音樂(lè)的天使，她整天把著她的琉璃豎琴?gòu)椬喑鰞?yōu)美動(dòng)人的旋律，她金色瀑布般的長(zhǎng)發(fā)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，一雙碧藍(lán)色的眼睛泛著溫婉迷人的光澤，然而就是這樣一位美麗的天使卻也有著無(wú)法令人忽視的缺陷，她的腿是殘缺的。
盡管作為天使她擁有了翅膀但她的腿卻只有一條，而原因是在她生前那條腿因?yàn)槭鹿识チ恕?/p>
“奈莉！我有禮物要送給你�！弊鳛槟卫蜃詈玫呐笥�，克拉利亞拿著自己用珍珠和巫婆換來(lái)的寶貝飛到了奈莉的面前。
奈莉停下了演奏抬起頭看向天空只見(jiàn)克拉利亞抱著一個(gè)包裝精致的.大盒子朝著自己的飛過(guò)來(lái)。
“快打開(kāi)看看你一定會(huì)喜歡的！”克拉利亞的眼睛里正在閃閃發(fā)光，她喜歡看到奈莉笑起來(lái)的樣子而且她希望奈莉能像她見(jiàn)到它的時(shí)候一樣開(kāi)心。
解開(kāi)了禮盒上的綢帶打開(kāi)了包裝一之漂亮的沉甸甸的黑色音樂(lè)盒到了奈莉的手上。
而盒子里還靜靜地躺著一位芭蕾舞女孩，她高仰著頭用一只腳站立著，她有著金色的長(zhǎng)發(fā)一雙碧藍(lán)色的眼睛······
“是不是很漂亮，音色是那么美，你以后就可以和它一起奏樂(lè)了�！笨死麃嗛_(kāi)心的說(shuō)到。
“是啊。”奈莉的眼眸中靜靜的落下了淚水。
殘缺并不可怕，只要向往著美好即使是不可逆轉(zhuǎn)的殘酷事實(shí)也不會(huì)讓人感到痛苦。
天使的作文3
窗外下起了大雪，如此寂靜。
轉(zhuǎn)過(guò)頭，她似乎，一直在看�？次�，看雪，我無(wú)語(yǔ)。
你說(shuō)，我，還能活多久？她顯然已經(jīng)很脆弱了，仿佛是水晶，一不小心就會(huì)碎。我的手扶著窗欄，側(cè)頭看著她。多久沒(méi)有下雪了？我依然沉默不語(yǔ)。白色，一直是我喜歡的顏色；冬天的雪，一直是我最喜歡的美景。而，映著那蒼白的臉，一切都如此令人悚然。
無(wú)疑！化療前的她有多么美麗的容貌。雖然她的.臉變的那么蒼白，卻仍然掩不住一點(diǎn)紅暈。
她輕輕地拉起了我的手：你就好了，馬上可以離開(kāi)這里，我多希望自己沒(méi)有她似乎在抽泣，話被泣聲替代了，其實(shí)我清楚。她的手很涼很涼，沒(méi)有一絲溫度，也沒(méi)有血色的白。
許久，我終于打破了那份寂靜：沒(méi)事的。不管到哪里，我會(huì)把我的好運(yùn)也帶給你的！哪里！呵，也許在天堂了吧！同一個(gè)病房?jī)蓚�(gè)萍水相逢的陌生人，建立了妙不可言的友誼，這，不值得珍惜？
你知道，我希望自己來(lái)世是什么嗎？不等我答到，她接著說(shuō)天使。她的預(yù)期很平淡。
我們?cè)谟谜Z(yǔ)言交流的同時(shí)，也用彼此的心溝通。
那樣，我就可以戴著光環(huán)，飄著長(zhǎng)發(fā)，展開(kāi)雙翅自由地飛翔。把愛(ài)帶于人間，祝福人間。同時(shí)守護(hù)每一個(gè)愛(ài)我的人和我愛(ài)的人。我從她那憂郁的眼神中捕捉到了一絲失望一閃而過(guò)。無(wú)意中，我才發(fā)現(xiàn)她那所剩無(wú)幾的發(fā)絲。
你見(jiàn)過(guò)流星嗎？
她搖頭。
流星時(shí)刻祝福著人們，達(dá)成人們的心愿。所以，它會(huì)跌得那么重。收音機(jī)傳出了《他還是不懂》，只有那句都是背了太多的心愿，流星才會(huì)跌的那么重訴說(shuō)著。她揚(yáng)了揚(yáng)嘴角。一個(gè)那么細(xì)微的動(dòng)作，卻讓人覺(jué)得如此瀟灑，如此動(dòng)人。
可是一絲不意察覺(jué)的苦澀也隨之蕩漾開(kāi)去了。
天使的作文4
“冉，我覺(jué)得樂(lè)觀很重要。”“冉，我們?nèi)ネ姘��！叭健痹谖业恼n余生活中，除了三個(gè)親密無(wú)間的死黨，似乎還有一個(gè)女孩與我形影不離。她是誰(shuí)？哦，就是她！她是一個(gè)天使般的女孩。
她有著看起來(lái)像是用黑色重油彩畫(huà)上去的圓眼睛，那眼睛水汪汪的，總是閃動(dòng)著靈光。向上揚(yáng)的嘴角旁總是有兩個(gè)小酒窩若隱若現(xiàn)，不時(shí)逸出的笑聲，如同銀鈴一般清脆。
她似乎和我很有緣，都是值周生，都是班干部，甚至都是圓臉。我們一起值周，一起走讀，一起在期末時(shí)奮力補(bǔ)數(shù)學(xué)。有一次模擬數(shù)學(xué)期末考，我和她居然都考了99分，而且錯(cuò)的題目都一樣！
哈哈，現(xiàn)在你一定知道她是誰(shuí)了吧。是的，她就是何小暢同學(xué)。
她是一個(gè)善解人意的女孩。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)橛幸淮螖?shù)學(xué)課上，馮老師讓我們做課后習(xí)題，可我一直看不懂那道題目，做了三道錯(cuò)了三道。雖然馮老師并沒(méi)有說(shuō)我什么，可他的表情卻露出明顯的失望。我的臉火辣辣地?zé)似饋?lái)，心一陣刺痛。
下課后是大課間，我得跟小暢去值周了。在她柔和目光的注視下，我積蓄已久的淚水竟忍不住噴涌而出�！靶�，我是不是特別沒(méi)用，連這么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題也搞不懂……”
她當(dāng)時(shí)具體說(shuō)了什么我也記不清了，只記得大概是這么說(shuō)的：“不是的，冉。其實(shí)你只要努力就可以做的很好，你一定要竭盡所能，我相信你可以的'。”在模糊的淚眼里，我看到的竟是一個(gè)宛若天使的女孩！她臉上是一種可愛(ài)的微笑，那種微笑很純潔，也很夢(mèng)幻。一米陽(yáng)光射進(jìn)了走廊，在窗玻璃上灑下了細(xì)碎的金子，我的心，也很亮堂。
一個(gè)天使般的女孩，謝謝你在我傷心時(shí)刻的陪伴。
天使的作文5
《愛(ài)的教育》的作者為意大利的亞米契斯，本文寫(xiě)作特點(diǎn)為：采用日記的形式敘述可本文。
本文講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)頌揚(yáng)的地方。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難，這其中最令我難忘的'是“醫(yī)院的天使”。
故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國(guó)做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫(xiě)信給他妻子，告訴她自己已經(jīng)回國(guó)，及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)心，但因?yàn)橛幸粋�(gè)兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著一個(gè)外人，最后不但不和真正的父親回家，卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢？！再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí)，這世界上并非充滿著愛(ài)，窮人對(duì)富人，許多都是將真正的愛(ài)看作是一種奢侈品，而將金錢(qián)、利益至上的人。
我認(rèn)為《愛(ài)的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛(ài)，充滿樂(lè)觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
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