(實(shí)用)天使的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的天使的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
天使的作文 篇1
活著是為了什么？
吃、喝、玩、樂(lè)哈哈我想笑。
不知道過(guò)了幾度春秋，我不在是以前的那個(gè)我了。其實(shí)什么也沒(méi)有變化，只是心變了。是不是很毛盾啊，我也不知道是什么原因，讓我越來(lái)越憂郁。和其他人一樣我也有著我的夢(mèng)想，只是還不是時(shí)候�？粗鴱奈疑磉呑哌^(guò)的人，我不知道他們對(duì)我來(lái)說(shuō)意義何為，是路人還是我該珍惜的人呢？我分不清楚是敵是友。
一路上我活的淡定坦然，這樣的我還會(huì)換憂郁癥嗎？奇跡��！笑看紅塵幾度秋？我很想找個(gè)地方仰天大笑。哈哈哈哈哈
笑自己也笑那些人。
歲月真是無(wú)情，我還沒(méi)有明白過(guò)來(lái)我就失去了一開始的純真。難道世俗真的讓以前那個(gè)愛笑的我變得憂郁，變得傷感嗎？
眼淚的.苦澀我很久沒(méi)有嘗試了，我最近幾年都沒(méi)有流過(guò)淚，我看淡了就不會(huì)覺得辛苦，不會(huì)感到無(wú)助。我明了這就是生活，但是心的承受能力會(huì)維持多久，我實(shí)在是不知道。
學(xué)著去淡忘這些傷口，不知道會(huì)不會(huì)自己愈合。一個(gè)依靠、一個(gè)肩膀要從何處尋求。一切的一切怎能用一個(gè)忘字了得。
天使的作文 篇2
畫面定格成灰色，極力擦去，把一切不安的情緒就此刪去。假裝一切，從沒(méi)來(lái)過(guò)，這就只是一場(chǎng)夢(mèng)。醒來(lái)之后，該存在的依然存在，該走的永不復(fù)回來(lái)。
——題記
她是個(gè)極其普通的少年，平凡的練班主任都不太記得她的名字。不管是同學(xué)還是老師，似乎，在他們的眼里，這個(gè)女孩不存在。就像空氣，看不見，摸不著。而她也從不敞開心扉。向同學(xué)們交流。
她的成績(jī)，并不好，在班上，她連中等名次都得不到，她也很是擔(dān)憂，但從不在表面上透露出一絲痕跡。倒是老師，對(duì)她的態(tài)度挺反感。他們總認(rèn)為這個(gè)女孩是個(gè)不上進(jìn)的女孩，自己的成績(jī)弄不上去，自己也不擔(dān)心，真是個(gè)令人擔(dān)憂的學(xué)生。
而她每每被老師叫去辦公室時(shí)，既高興，又不高興。高興的是，老師終于還記得她，而不高興的是，她也不想讓老師一直認(rèn)為她只是個(gè)不上進(jìn)的孩子。其實(shí)，他自己是非常努力的。每次，老師講完之后，她都是第一時(shí)間復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)，也不知為何，似乎，他越這樣努力了，成績(jī)就越上不去，為此她也很煩惱。
被老師叫去，她總不免了挨頓批。每次，總是紅著眼睛出來(lái)的，她總是刻意掩飾自己的表情，不讓同學(xué)看見她哭泣的樣子，盡管她知道，沒(méi)有多少同學(xué)在意她。
就是這樣的，他一直不被同學(xué)關(guān)注，而從那件發(fā)生的`很突然的事情過(guò)后，這一切，都不一樣了。
那是個(gè)寧?kù)o的午后，蟬，瘋狂的叫著似乎在警示著將要發(fā)生的一切事故，世界在這刻安靜著，靜得可怕。
搖搖晃晃的，耳畔傳來(lái)地動(dòng)山搖的聲音，“不怕，這會(huì)有什么呢？不就是感覺地動(dòng)山搖么？”地動(dòng)山搖！突然睜開雙眼，眼前所發(fā)生的事情讓她震驚，地震來(lái)了。一切想潮涌般鋪天蓋地而來(lái)。恐懼這那一秒占據(jù)了她思想的高峰。怎么辦？他下意識(shí)的搖搖旁邊的同學(xué)，“地震了！快起來(lái)！”他的聲音被地震的聲音覆蓋，細(xì)聽，還是會(huì)聽到她帶有哭泣的話語(yǔ)。
“地震了�？炱饋�(lái)！”她，終于掩飾不住自己的情緒，邊哭泣邊叫醒熟睡的同學(xué)。
她抓起同學(xué)的衣服，就用力搖晃：“快起來(lái)！”
聲音是那樣洪亮，那些被她叫醒的同學(xué)，全都走出教室了�？扇噙�有一半的同學(xué)。她加快腳步，一個(gè)勁兒的叫著，嘶聲力竭的哭喊著。
終于，全班同學(xué)都離開了。就只剩她一個(gè)了，她高興地笑著，笑著。頭頂上的厄運(yùn)向她奔來(lái)！
“田田，田田！”她聽到了很久希望聽到的聲音。有人在叫她，她很想把眼睛閉上，好好地用心去聽聽這離世之際最后一次的呼喚。
逃出教室的同學(xué)可能的接近教室。“快出來(lái)�。√锾��！�
“呵呵，就這樣。夠了�！彼⑿χ�，閉上了雙眼。
“老師，田田她，她離開了。他提前一步走了，我知道，我們都知道。我們是總會(huì)在天堂會(huì)聚的。但是，似乎，太突然了，還有很多事情，我們沒(méi)與她分享呢。很多很多！”
老師沉默了許久，張開嘴，喃喃的說(shuō)道：“都記下吧，捎去天堂，給她帶去。告訴她，我們都想她。沉默的天使……”
沉默著，所有人都沉默著。希望神靈帶著他們的想念，帶去天堂，給他們心中，沉默的天使。
天使的作文 篇3
有一種天使叫父母，有一種感情叫親情，有一種愛叫無(wú)私。
以前我總是在不經(jīng)意間聽見：“身在福中不知�！边@句話，雖然我知道這不是指我，但是在心中總有一種說(shuō)不出的感覺。
小時(shí)候，我總是在抱怨，我總是想爸爸媽媽抱怨，為什么我們不富裕，為什么不能滿足我的愿望，為什么我過(guò)不上公主般的生活。為什么，為什么，我總是有問(wèn)不完的為什么。
我知道我那時(shí)侯我還很小，我知道我不能抹去那么多的“為什么”，所一它們一直在我的世界里徘徊，在我的心波上蕩漾，像那煙霧蛋，釋放出煙霧把我遮住了，給了我無(wú)限的迷茫。
再后來(lái)，我長(zhǎng)大了，我懂事了，我在無(wú)意間看到了時(shí)光毫不留情地在爸爸媽媽身上留下了足跡，我知道了，我終于明白了，他們?yōu)檫@個(gè)家付出了許多，他們不為別的，只為了我和妹妹有個(gè)溫暖的世界。他們想用他們的.雙手為女兒挽住星，挽住月，但是，他們卻不能夠。他們想給女兒舒適，快樂(lè)溫馨，無(wú)憂無(wú)慮的生活，但是他們不能夠，他們只能夠用那雙手默默地做他們力所能及的事。我想夠了，這些就是他們給我最好的回答了。
我是將要綻放的花朵，父親是我的陽(yáng)光，母親是我的雨露，給我點(diǎn)陽(yáng)光雨露，我就會(huì)綻放出最絢麗的色彩來(lái)回報(bào)他們的愛！
天使的作文 篇4
我常常會(huì)想老師是什么？有人會(huì)說(shuō)老師是一本無(wú)價(jià)之書，教會(huì)我們的道理；有人會(huì)說(shuō)老師是一盞臺(tái)燈，照亮前進(jìn)的道路，避免我們誤入歧途；還有人會(huì)說(shuō)老師是一架飛機(jī)，帶我們?cè)跁氖澜缋锉M情飛翔；而我覺得老師是一位美麗的天使，在我們遇到困難時(shí)伸出援助之手。
那是一個(gè)炎熱的中午，同學(xué)們排起長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍打飯，而我卻無(wú)精打采地趴在桌子上。我本該也在吃著香噴噴的飯菜，但我怎么這么粗心，忘了什么也不該忘帶飯盒呀！“上帝��！你能派一個(gè)‘天使’給我送來(lái)飯盒嗎？”我喃喃自語(yǔ)道。上帝好似聽到了我的愿望，“天使”就這樣出現(xiàn)在我眼前，猶如雪中送炭般。“你怎么不吃飯呢？”這一聲親切問(wèn)候在我耳邊響起，好似天籟之音。抬頭一看，竟是我的老師，她有著烏黑的短發(fā)，星星般閃爍著的'大眼睛，櫻桃小嘴，特別可愛，不知道的還以為她只有二十幾歲呢！“我……我忘帶飯盒了�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，原以為她會(huì)責(zé)備我，但沒(méi)想到她卻很和藹地說(shuō)“那你早說(shuō)�。∥业娘埡薪杞o你，下次別再這樣了。”聽完老師的這番話，我感覺一陣暖流從我心田流過(guò)。
“六一”兒童節(jié)這天，學(xué)校為我們舉行了慶�；顒�(dòng)，我們覺得好高興、好幸福�；氐浇淌遥蠋熣f(shuō)：“同學(xué)們，閉著眼睛趴在課桌上休息一會(huì)，千萬(wàn)別睜開眼睛�！边^(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“小朋友們，起床了！”我們睜開眼睛，“哇塞”我們每個(gè)人的課桌上都有我們喜歡的禮物。這些禮物是“天使”送來(lái)的嗎？是，是我們的“天使”老師送給我們的節(jié)日禮物！享受著節(jié)日禮物，我陶醉在老師愛的懷抱。
瞧，老師邁著輕快地腳步，帶著甜甜地微笑向我們走來(lái)，用行動(dòng)溫暖著我的心。我的老師是“天使”。
天使的作文 篇5
我有一筆珍貴的財(cái)富，這筆財(cái)富任何人也搶不走，那就是母愛！
媽媽仿佛是我生命中的指南針，在我迷路的時(shí)候?yàn)槲抑敢较�；媽媽又仿佛是晚上出�?lái)的月亮，把愛的光芒撒在我的身上。媽媽的愛，是那一碗熱氣騰騰的早餐。
每天清早，媽媽便會(huì)在廚房開始演奏“早餐協(xié)奏曲”，可我總是很挑剔飯沒(méi)新意。早晨，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，擺在我面前的是“豐盛”的早餐——稀飯和炒蛋。我嘟著嘴巴，心中很是不滿，慢吞吞地啜著。但是當(dāng)我看見媽媽額頭上那細(xì)細(xì)密密的汗珠時(shí)，我立刻嘗出了其中所包含的濃濃母愛，它蘊(yùn)含著我從來(lái)沒(méi)品嘗過(guò)的味道，是母愛的味道！
那一刻，我知道，你是天使變的！媽媽的愛，是一床溫暖而柔軟的棉被。
我睡覺時(shí)，總喜歡開著窗戶，把棉被踢到一邊，敞開著睡，因?yàn)檫@事兒，媽媽不知嘮叨了多少遍，可我總是“江山易改，本性難移”。
所以，我睡覺時(shí)，媽媽就會(huì)偷偷摸摸地到我的房間來(lái)，“視察”我的睡相。如果被子踢開了，會(huì)輕輕地蓋在我身上，但我又會(huì)踢開……這樣日夜不停，媽媽早上總會(huì)沒(méi)精神，疲憊不堪，卻又會(huì)每天堅(jiān)持。那一夜，我知道，你是天使變的'！媽媽的愛，是一把為我遮風(fēng)擋雨的大傘。下雨天，媽媽會(huì)帶著把傘來(lái)接我，可傘小得很，只夠乘一個(gè)人。
這時(shí)，媽媽老是會(huì)把傘往我這邊擠，生怕我會(huì)淋雨，變成“落湯雞”。我問(wèn)媽媽：“媽媽。你那邊夠嗎？”“夠！我這邊寬敞得狠了！”回到家里，我有總能看見，媽媽的肩膀濕了，卻勉強(qiáng)地?cái)D出一絲微笑。那一天，我知道，你是天使變的！
晚上，我總會(huì)回憶媽媽的每一句話，心里暖暖的，也澀澀的……我想起圣經(jīng)里面的一句話：每個(gè)孩子的身邊都有一對(duì)天使保護(hù)著，那就是爸爸媽媽。 媽媽的愛 ，小船雖小，但載滿了愛。這一輩子，我都知道，你是天使變的！
天使的作文 篇6
小時(shí)候，祖母常常跟我講天使的故事。她說(shuō)天使會(huì)敲我們的心靈之門，送信給我們�！暗忍焓固婺愦蜷_門是沒(méi)用的，”祖母說(shuō)，“因?yàn)槟愕男撵`之門只有一個(gè)門栓，它在你這力。你必須靜靜地聆聽，當(dāng)天使來(lái)叩門時(shí)，立刻拉開門拴，把門打開�！�
我很喜歡這個(gè)故事，總是一次又一次地問(wèn)祖母：“然后天使會(huì)怎樣做呢？”“天使從不說(shuō)‘你好’，你伸出手去接過(guò)信，天使吩咐道‘站起來(lái)，往前走’。然后天使就飛來(lái)了，你要做的就是馬上行動(dòng)起來(lái)�！�
我沒(méi)讀過(guò)大學(xué)，我是推著一輛破舊的嬰兒車（車上載著兩個(gè)年幼的孩子），開始我的商業(yè)生涯的，如今我已擁有一家大型公司。我成功的原因有二：第一，我每周至少讀六本書，我在那些成功者的書中聽到了他們的聲音；第二，每當(dāng)我聽到天使的叩門聲就馬上把心靈之門打天，天使送來(lái)的信有時(shí)是一個(gè)商業(yè)方面的新點(diǎn)子，有時(shí)一個(gè)解決工作難題的好辦法，它們?cè)丛炊鴣?lái)，很少間斷。
然而有一天，天使的叩門聲卻停止了。那天，我丈夫租了一輛叉車，給家里的馬運(yùn)送草料，我女兒莉麗懇救爸爸在把叉車開回租車處時(shí)她搭一會(huì)兒車。不幸的是，車在下坡時(shí)突然翻了，莉麗壓在車下，左手遭到重創(chuàng)。
我們趕緊把莉麗送到整理醫(yī)院，醫(yī)生給她做了多次手術(shù)，每次都把她的左手截去一點(diǎn)。我心痛。莉麗不久前才開始學(xué)鋼琴�。《乙�?yàn)槲易约合矚g寫，我一直希望莉麗能早點(diǎn)學(xué)會(huì)打字。
一想到莉麗由于這次可怕的事故而錯(cuò)過(guò)人生中許多美好的東西。
“噢，你說(shuō)得對(duì)，”她看了看我，回答道：“在學(xué)校里老師告訴我說(shuō)，只要我們能幫助別人，我們就不殘疾，你要能見見我們那個(gè)教打字課的老師就好了。她生沒(méi)有手也沒(méi)有腳，可是她用嘴叼著一根木棒，教會(huì)了我們所有人打字，幫了我們大家。”
“砰！砰！”忽然間，我聽到撞擊心門的巨響，是天使送信來(lái)了！
我立即跑出病房，在走廊里打電話給IBM公司的辦公室經(jīng)理，告訴他我女兒幾乎失去了左手，詢問(wèn)他那里是否有單手打字的`指法圖，甚至還有嘴叼木棒打字圖，都是免費(fèi)的。請(qǐng)留下地址，我們?yōu)槟腿ァ?/p>
送莉麗回校上學(xué)那天，我?guī)狭藛问执蜃种阜▓D，莉利的手臂上依然纏著厚厚的繃帶。我問(wèn)校長(zhǎng)莉麗是否可以免修體育，改學(xué)打字，校長(zhǎng)說(shuō)這樣的事情還沒(méi)有先例，教打字的教師可能不愿給自己添這個(gè)麻煩，不過(guò)你可以自己去找那位老師商量一下。
一進(jìn)打字室，我就注意到了墻上貼的格言。其中許多是南丁格爾、富蘭克林、愛迪生和丘吉爾的話。我松了一口氣，覺得自己找對(duì)人了。打字老師說(shuō)他以前從未教過(guò)單手打字，但他愿意在午休時(shí)與莉麗共同探討。他說(shuō)：“就讓我和莉麗一起學(xué)習(xí)單手打字吧�！�
很快，莉麗就能用打字完成英語(yǔ)作業(yè)了，莉麗的英語(yǔ)老師也是個(gè)小兒麻痹癥患者，一只右臂無(wú)力地垂著。有一天，他批評(píng)莉麗：“莉麗，你媽媽對(duì)你過(guò)分呵護(hù)了，你有一只好的右手，應(yīng)該自己完成英語(yǔ)作業(yè)。”“不是這樣，先生�！崩螓愋χ忉�，“我有IBM公司的單手打字指法圖，我的打字速度是每分鐘50字。”英語(yǔ)老師聞言驚訝地跌坐在椅子上。過(guò)了一會(huì)兒他慢慢地說(shuō)：“能打字一直是我的夢(mèng)想�！崩螓愓f(shuō)：“午休時(shí)來(lái)找我吧，我可以教你�！�
給英語(yǔ)教師上第一次打字課那天，莉麗回家后對(duì)我說(shuō)：“媽媽，唐妮說(shuō)得對(duì)，我不再是一個(gè)殘疾人，我正在幫助別人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想�！�
如今，莉麗已卓有成效。她教會(huì)我公司好多員工左手使用鼠標(biāo)，因?yàn)樗约河米笫謨H剩的一根手和拇指把鼠標(biāo)指揮得滿屏飛。
噓聽！你聽到叩門聲了嗎？快打開門栓，打開心靈之門！請(qǐng)記住，天使從不說(shuō)“你好”，她招呼的用語(yǔ)永遠(yuǎn)是“站起來(lái)，往前走！”
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