實(shí)用的天使的作文五篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的天使的作文5篇，歡迎大家分享。
天使的作文 篇1
王伯伯家喂養(yǎng)了兩只鴨子，在王伯伯的精心喂養(yǎng)下，鴨子一天天長(zhǎng)大了。它們身上的羽毛呈淡黃色，翅膀和屁股上還有幾根黑色的羽毛，走起路來(lái)一搖一擺，嘴里“嘎嘎嘎嘎”不停地叫著，簡(jiǎn)直就像兩個(gè)可愛(ài)的小天使，有趣極了。
今年寒假里，王伯伯全家人要去旅游，鴨子卻沒(méi)人照看，怎么辦呢？王伯伯就拜托我照看這兩只鴨子，我拍拍胸膛說(shuō)：“這點(diǎn)小事難不倒我，你就放心吧！”
王伯伯一家旅游去了，我這個(gè)“弼鴨溫”就走馬上任了。我主要的事情就是給鴨子找食源。我想：鴨子最喜歡吃什么呢？是魚(yú)蝦？還是蚯蚓？我一打聽(tīng)，原來(lái)這都是鴨子的美食。
我拿著捕魚(yú)網(wǎng)——來(lái)到學(xué)�；▓@的池塘邊，哇！這里魚(yú)蝦還真不少呢！它們?cè)谒镉蝸?lái)游去，嬉戲玩耍，我說(shuō)：魚(yú)兒，別得意了，你就要成為鴨兒的盤(pán)中餐了。我用捕魚(yú)網(wǎng)去撮魚(yú)，一下就撮了好幾條小魚(yú)，最大的有2厘米多長(zhǎng)，還有幾只小蝦，我高興極了，接下來(lái)我還捕捉了一條小鱔魚(yú)，像條小水蛇。我?guī)еS碩的成果來(lái)到鴨子面前，鴨子見(jiàn)了我，就嘎嘎嘎地叫著，好像是迎接我。我把魚(yú)蝦放進(jìn)水坑里，兩只鴨子爭(zhēng)先恐后地跑到水坑里，你爭(zhēng)我?jiàn)Z著，嘴里不停地叫著，好像是在說(shuō)“謝謝我”。過(guò)了一會(huì)兒，它們就把魚(yú)蝦吃光了，鴨子的兩個(gè)“食包”變得鼓鼓的了。
鴨子喜歡吃蚯蚓，我又拿著鏟子，來(lái)到學(xué)�；▓@里，我在一塊松散的土壤里挖出了許多條蚯蚓，其中有一條足足有20厘米長(zhǎng)，怪嚇人的。鴨子吃蚯蚓的樣子特有趣，它先用嘴夾住蚯蚓，頭前后左右擺動(dòng)，蚯蚓就變成了兩段，然后就被各個(gè)擊破了�？擅鎸�(duì)那條大蚯蚓，鴨子卻有些害怕了，只見(jiàn)其中一只鴨子鼓起膽量，猛的向大蚯蚓啄去，大蚯蚓在這只鴨子嘴里拼命地掙扎，另一只鴨子也有了勇氣，向這只鴨子沖去，企圖奪回這只鴨子嘴里的蚯蚓，可這只鴨子毫不示弱，兩只鴨子緊緊夾住這條大蚯蚓，就像在拔河一樣，大蚯蚓就分成了兩半，它們各自一半吃的津津有味。
以后，我每天都會(huì)給鴨子找點(diǎn)好吃的，鴨子見(jiàn)著我也會(huì)向我奔來(lái)。十天過(guò)去了，王伯伯一家旅游歸來(lái)，看見(jiàn)鴨子養(yǎng)的好好的，開(kāi)心地笑了，我心里就像吃了蜜一樣甜。
天使的作文 篇2
讀了《不屈的天使》后，忽然覺(jué)得生命的力量可以如此強(qiáng)大、震撼，讓我對(duì)生命又有了新的認(rèn)識(shí)。
有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體�！边@正是對(duì)晨飛的真實(shí)寫(xiě)照！看過(guò)《不屈的天使》的人都應(yīng)該知道她的不幸，在一般人眼里，如此不幸的人生，還有什么收獲呢然而晨飛卻創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。她憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心、樂(lè)觀的態(tài)度，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。她給我最大的啟示是：
一、盡力去做每一件事。有位名人曾說(shuō)過(guò)：“什么是不容易？不容易是把每天應(yīng)做的事每天都堅(jiān)持做。什么是不簡(jiǎn)單，不簡(jiǎn)單就是把每件事都做得最好�！币苍S，在健康人眼里，殘疾人是弱者，他們需要得到幫助和照顧，他們被固定在一個(gè)生活空間，無(wú)法擁有自由。但是，晨飛用事實(shí)向世人說(shuō)明了一個(gè)道理：強(qiáng)者無(wú)界限。
二、要有樂(lè)觀向上的良好心態(tài)。晨飛在巨大的打擊和困難面前，不是怨天尤人，而是以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，使自己得到信心，擁有了成功！
趙晨飛，花兒一般的容貌，朝陽(yáng)一樣燦爛的笑容，她的臉上充滿了自信、幸福和快樂(lè)。輪椅上的艱難生活已經(jīng)伴隨晨飛走過(guò)24個(gè)春夏秋冬�？上攵�，晨飛的生活是多么艱難，但她沒(méi)有向生活屈服，而是向生活發(fā)出挑戰(zhàn)！
晨飛，用她艱難卻幸�？鞓�(lè)的生活，詮釋了生命的意義。她的人生是人類(lèi)的.奇跡，她的自信，使我汗顏，也使我警醒。
在這個(gè)世界上，為什么只有聾啞人才珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)，只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？讓我們珍惜生命的每一天，去充實(shí)生命，去享受生活！
假如，我們每個(gè)人都像晨飛一樣，把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)，多么幸福�。〕匡w用自己堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、積極進(jìn)取的生活態(tài)度，告訴我們一個(gè)道理：一個(gè)人最可貴的是擁有樂(lè)觀向上的精神，有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進(jìn)，在逆境中獲得新生。
《不屈的天使》這部書(shū)的內(nèi)容令我受益匪淺，我中找到了工作的動(dòng)力、自信、堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀。一部好書(shū)讓我們受益終生，它不但讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還告訴我們珍惜自己所擁有的一切，并且努力追求自己的夢(mèng)想。
天使的作文 篇3
在我的心里一直藏著一個(gè)完美的天使，那是我在小時(shí)候打開(kāi)心扉，輕輕地把她放進(jìn)去的，從此以后她就再也沒(méi)出來(lái)了。她一直在我心里，默默地激勵(lì)著我前進(jìn)，鞭策我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
她是一個(gè)美麗的天使。她擁有一雙明亮的大眼睛，長(zhǎng)著一頭烏黑柔順的長(zhǎng)發(fā)，有一顆純潔的心靈，像清水芙蓉一般超凡脫俗。俗世凡塵不能掩蓋她水晶般的心，愁云灰霾不能籠罩她的思緒，無(wú)論怎樣，她始終保留著一顆美好的心。她樂(lè)于助人，她默默奉獻(xiàn)，她民主平等，她努力上進(jìn)，她是近乎完美的。
我將自己雕刻成心中的天使，我希望擁有一顆最純真最善良的心。我從小開(kāi)始留長(zhǎng)發(fā)，并好好護(hù)理，讓頭發(fā)烏黑柔亮。我把親友對(duì)我的愛(ài)小心翼翼地放入心里，筑成了一道防護(hù)墻，把一切繁囂拒之墻外。我微笑著面對(duì)生活，樂(lè)觀地看待挫折，善待每一個(gè)人。我熱愛(ài)每一個(gè)人，喜歡每一樣事物，我要自己多為別人服務(wù)，我要使人們幸福。我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取最好的成績(jī)。我要改掉粗心的壞習(xí)慣，小心謹(jǐn)慎地做好每一件事。我要積極鍛煉身體，不能弱質(zhì)纖纖。我要修煉自身的氣質(zhì)，讓自己超凡脫俗。我在很用心地雕刻著心中的天使，等待天使的降臨。
也許我最終不能雕刻出理想的天使，也許天使永遠(yuǎn)不會(huì)降臨，也許我不能成為天使，但不要緊，很多時(shí)候都會(huì)事與愿違，我曾經(jīng)為愿望奮斗過(guò)，就足矣。
天使的作文 篇4
題記：老師，你就是那美麗的天使，將愛(ài)灑遍整個(gè)人間。。。。。
時(shí)間很快，一晃五年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我的小學(xué)生活也將成為永遠(yuǎn)的回憶。。。。。。這五年有喜、有樂(lè)、有愁、有悲，發(fā)生了許多的事情。我也有很多的收獲。
在這五年里有很多的老師教過(guò)我，他們不僅傳授給我很多的知識(shí)，而且還教會(huì)了我許多做人的道理。
趙?老師，她，是我二年級(jí)的班主任，趙老師，就像她的名字一樣，文武兼?zhèn)洌f(shuō)武有點(diǎn)夸張，但她的文這的很棒啊！趙老師的知識(shí)很淵博，她的字寫(xiě)得也很好。她，是級(jí)部主任，她工作負(fù)責(zé)，并且和其他老師總能搞好團(tuán)結(jié)，能經(jīng)常看到她和別的老師探討一些學(xué)生教育的問(wèn)題。她戴著一副眼鏡，時(shí)常會(huì)穿一身連衣裙，很漂亮。我們所有同學(xué)都很愿意上她的課。趙老師的語(yǔ)言很豐富，教學(xué)的方法獨(dú)特也很靈活。她上的課很生動(dòng)，特別是她讀的課文，很有感情，聽(tīng)她讀的課文簡(jiǎn)直就是一種享受。雖然趙?老師有點(diǎn)嚴(yán)厲，但我知道她這也是為我們好。趙老師對(duì)班上的每一個(gè)人都很關(guān)心，對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，不論成績(jī)好、差、她都是一視同仁的。老師的眼睛對(duì)我有一股神奇的力量，時(shí)常激勵(lì)著我，鼓舞著我，又一次我的考試成績(jī)不理想，趙?老師用她的眼神告訴我，不要灰心繼續(xù)努力，失敗是成功之母。
小學(xué)五年來(lái)教我的老師很多，他們的優(yōu)點(diǎn)我說(shuō)也說(shuō)不完，到也到不盡。我只能用幾個(gè)字來(lái)表達(dá)那就是我愛(ài)你我的老師�。�！
你不是演員，卻吸引著我我饑渴的目光；你不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲，老師啊，我怎呢個(gè)把你遺忘！永遠(yuǎn)忘不了，忘不了我的五年小學(xué)生活，忘不了我的恩師益友，更我不了我的母校，小學(xué)�。。。�！
天使的作文 篇5
畫(huà)面定格成灰色，極力擦去，把一切不安的情緒就此刪去。假裝一切，從沒(méi)來(lái)過(guò)，這就只是一場(chǎng)夢(mèng)。醒來(lái)之后，該存在的依然存在，該走的永不復(fù)回來(lái)。
——題記
她是個(gè)極其普通的少年，平凡的練班主任都不太記得她的名字。不管是同學(xué)還是老師，似乎，在他們的眼里，這個(gè)女孩不存在。就像空氣，看不見(jiàn)，摸不著。而她也從不敞開(kāi)心扉。向同學(xué)們交流。
她的成績(jī)，并不好，在班上，她連中等名次都得不到，她也很是擔(dān)憂，但從不在表面上透露出一絲痕跡。倒是老師，對(duì)她的態(tài)度挺反感。他們總認(rèn)為這個(gè)女孩是個(gè)不上進(jìn)的女孩，自己的成績(jī)弄不上去，自己也不擔(dān)心，真是個(gè)令人擔(dān)憂的學(xué)生。
而她每每被老師叫去辦公室時(shí)，既高興，又不高興。高興的是，老師終于還記得她，而不高興的是，她也不想讓老師一直認(rèn)為她只是個(gè)不上進(jìn)的孩子。其實(shí)，他自己是非常努力的。每次，老師講完之后，她都是第一時(shí)間復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)，也不知為何，似乎，他越這樣努力了，成績(jī)就越上不去，為此她也很煩惱。
被老師叫去，她總不免了挨頓批。每次，總是紅著眼睛出來(lái)的，她總是刻意掩飾自己的表情，不讓同學(xué)看見(jiàn)她哭泣的樣子，盡管她知道，沒(méi)有多少同學(xué)在意她。
就是這樣的，他一直不被同學(xué)關(guān)注，而從那件發(fā)生的很突然的事情過(guò)后，這一切，都不一樣了。
那是個(gè)寧?kù)o的午后，蟬，瘋狂的叫著似乎在警示著將要發(fā)生的一切事故，世界在這刻安靜著，靜得可怕。
搖搖晃晃的，耳畔傳來(lái)地動(dòng)山搖的聲音，“不怕，這會(huì)有什么呢？不就是感覺(jué)地動(dòng)山搖么？”地動(dòng)山搖！突然睜開(kāi)雙眼，眼前所發(fā)生的事情讓她震驚，地震來(lái)了。一切想潮涌般鋪天蓋地而來(lái)�？謶诌@那一秒占據(jù)了她思想的高峰。怎么辦？他下意識(shí)的搖搖旁邊的同學(xué)，“地震了！快起來(lái)！”他的聲音被地震的聲音覆蓋，細(xì)聽(tīng)，還是會(huì)聽(tīng)到她帶有哭泣的話語(yǔ)。
“地震了�？炱饋�(lái)！”她，終于掩飾不住自己的情緒，邊哭泣邊叫醒熟睡的同學(xué)。
她抓起同學(xué)的衣服，就用力搖晃：“快起來(lái)！”
聲音是那樣洪亮，那些被她叫醒的同學(xué)，全都走出教室了�？扇噙�有一半的同學(xué)。她加快腳步，一個(gè)勁兒的叫著，嘶聲力竭的哭喊著。
終于，全班同學(xué)都離開(kāi)了。就只剩她一個(gè)了，她高興地笑著，笑著。頭頂上的厄運(yùn)向她奔來(lái)！
“田田，田田！”她聽(tīng)到了很久希望聽(tīng)到的聲音。有人在叫她，她很想把眼睛閉上，好好地用心去聽(tīng)聽(tīng)這離世之際最后一次的呼喚。
逃出教室的同學(xué)可能的接近教室�！翱斐鰜�(lái)�。√锾�。”
“呵呵，就這樣。夠了。”她微笑著，閉上了雙眼。
“老師，田田她，她離開(kāi)了。他提前一步走了，我知道，我們都知道。我們是總會(huì)在天堂會(huì)聚的。但是，似乎，太突然了，還有很多事情，我們沒(méi)與她分享呢。很多很多！”
老師沉默了許久，張開(kāi)嘴，喃喃的說(shuō)道：“都記下吧，捎去天堂，給她帶去。告訴她，我們都想她。沉默的天使……”
沉默著，所有人都沉默著。希望神靈帶著他們的想念，帶去天堂，給他們心中，沉默的天使。
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