天使般的背影作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的天使般的背影作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
看著她悄悄離開(kāi)時(shí)的背影，就如天使般美麗，在這灰蒙蒙的天氣中，她的背影旁邊似乎有道銀光在閃爍，成了這灰暗的天氣中的'一抹亮光。
那天，天空是黑壓壓的一片，下著淅淅瀝瀝的雨，感覺(jué)如同生活在黑白世界里，使人有一種壓抑感。我走在大街上，一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)，想不到一點(diǎn)開(kāi)心的事，腦子里不斷地重復(fù)著被同學(xué)取笑的樣子。
突然，一聲哭喊著叫“爸爸”的聲音傳入我的耳朵里。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)只有五、六歲的小男孩站在大街上，他沒(méi)有打傘，也沒(méi)有穿厚一點(diǎn)的衣服，只是在那兒淋雨，他嚎啕大哭著，身邊圍著許多人，可是沒(méi)有一個(gè)人向他伸出援助之手，只是呆呆地看著他。這時(shí)，有人把他帶到了屋檐下，我心想：這個(gè)孩子也許是與家人走丟了吧！看樣子，有好心人幫助他了，他真幸運(yùn)�。�
我準(zhǔn)備要走時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)意想不到的事，那個(gè)“好心人”把小男孩帶到屋檐下后，便徑直走開(kāi)，還說(shuō)：“你不要擋別人的道”。聽(tīng)了這句話，我的心中為之一震，難道他就不會(huì)對(duì)這個(gè)可憐而無(wú)助的孩子給予一點(diǎn)關(guān)愛(ài)嗎？難道他的心是鐵打的嗎？難道他不會(huì)說(shuō)幾句安慰的話嗎？這使我陷入了沉思。漸漸地圍觀的人們也只說(shuō)了幾句關(guān)心和安慰的話便散去了，沒(méi)有人想去幫他找尋父母，而小男孩依舊嚎啕大哭。
我看著他可憐的模樣我的心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，我現(xiàn)在只想沖上去帶他去找他的父母，可是，我又有什么辦法呢？我也只是一個(gè)孩子，可是他那可憐無(wú)助的眼神，我不斷的重復(fù)的想著一個(gè)問(wèn)題，那就是該不該去幫助他，怎么去幫助他，這個(gè)問(wèn)題使我煩躁不已，最終，我決定去幫助他，便大步向他走去。
沒(méi)想到，有一位打著紅雨傘的姐姐走到他身邊，用那雙白皙的手輕柔的替他擦干淚水，用溫和的語(yǔ)氣安慰他，還給了他一顆棒棒糖，我以為她也會(huì)和其他人一樣離開(kāi)，可是，她沒(méi)有，她等小男孩平靜后便問(wèn)小男孩：“你知道爸爸媽媽的電話號(hào)碼嗎？”小男孩抽搐著說(shuō)：“不……不知道�！蔽倚念^一震，不知道父母的電話號(hào)碼，那該怎么辦？可是那位大姐姐卻沒(méi)有露出失望的表情，而是微笑著對(duì)小男孩說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，姐姐陪你一起等”。漸漸地十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，三十分鐘過(guò)去了，可還是不見(jiàn)小男孩的父母親，而那位大姐姐臉上開(kāi)始露出焦急和不安，她總是跺著腳，皺著眉頭，不停地搓著手，還時(shí)不時(shí)的抬手看一看手表，仿佛有很急的事似的，可是，當(dāng)小男孩別過(guò)頭看她時(shí)，她又是露出如春風(fēng)般和煦的笑臉。
在人群中，一個(gè)高大的身影在不停地尋問(wèn)他人：“請(qǐng)問(wèn)，您有沒(méi)有看到一個(gè)五、六歲的男孩子，邊說(shuō)邊比劃著�！边@時(shí)，小男孩眼睛一亮，大喊道：“爸爸，爸爸，我在這兒�！蹦俏皇迨寤仡^看見(jiàn)自己的孩子，便激動(dòng)地跑過(guò)去，一把把孩子抱在懷里�？粗麄兏缸訄F(tuán)圓我心里暖融融的�？苫仡^一看，那位大姐姐卻早已悄悄地走了。
她那天使般的背影是那么的美麗動(dòng)人，那背影成了我視線中的亮點(diǎn)。因?yàn)槟潜秤笆悄敲词崳缣焓沟奈⑿σ话恪?/p>
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