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十一歲的天空，十一歲的夢(mèng)
夢(mèng)想是什么呢？當(dāng)我站在高高的門檻前，蒲公英告訴我，背起行囊出發(fā)吧，夢(mèng)想就是最后的歸宿；蝶兒告訴我，如果沒有夢(mèng)想，連翅膀也會(huì)成為累贅；花朵告訴我，永遠(yuǎn)不要嘆息，用一生綻放，然后成熟一個(gè)秋天的夢(mèng)，而我告訴我自己，有夢(mèng)想就要堅(jiān)持。
在寧靜的午后，捧著散發(fā)墨香的《筑夢(mèng)路上》坐著靜靜地讀書，并把我?guī)нM(jìn)新的天地，翻開嶄新的書頁，“沙沙”的書頁聲，令人心生愉悅：看了巜筑夢(mèng)路上》里的巜為了全班“一個(gè)也不掉隊(duì)”》，心潮起伏。故事講述了：在東孝小學(xué)校門口，每天早上都停著一輛三輪摩托，那是項(xiàng)俊杰母親送他來上學(xué)了（俊杰患上進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良癥，行動(dòng)不便）。而在校門口，不管刮風(fēng)下雨，都站著三位他的同班同學(xué)。一個(gè)接過他的書包，另外兩個(gè)推來輪椅，幫助項(xiàng)俊杰母親一起把他推進(jìn)教室。
俊杰慢慢地長大，他從稚嫩走向成熟，慢慢地明白了他以前弄不懂的事。因?yàn)樗耐瑢W(xué)很友好，每天只要他的作業(yè)寫完了，同學(xué)們就會(huì)幫他把作業(yè)交到任課老師的辦公室批改；到了中午食堂開飯時(shí)間，馬上就有同學(xué)將他的飯盒盛滿，讓他第一個(gè)開吃……
同學(xué)們還會(huì)和他玩游戲，玩“剪刀石頭布”的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)推著他走；玩“開火車”的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)讓他當(dāng)“火車頭，自己當(dāng)“車廂”，這時(shí)他就會(huì)感覺自己是個(gè)“領(lǐng)頭的”，開心極了！
當(dāng)夜深人靜，我沉浸在《筑夢(mèng)路上》的文字中，這些隱約的感受又一次次跳出來。我開始暢想自己的夢(mèng)想，“教師情結(jié)”又一次縈繞在我心頭，小時(shí)候，就喜歡撿起院子地上的碎紅磚頭，在對(duì)面的那一面廢墻上寫寫畫畫，或?qū)懮稀?+1=？”；或?qū)懮稀叭�、月”；……一起玩耍的伙伴們總�?huì)跟著一起念；伙伴們爭先恐后地舉手回答，我的心眼兒得到了滿足，那種感覺就像真的上了那神圣的三尺講臺(tái)……長大了，坐在明亮寬敞的教室里，仰起頭看講臺(tái)上和藹可親的老師，任何難題在她面前都迎刃而解，漂亮的板書在黑板上書寫著人生道理，那小小的三尺講臺(tái)是那么的神圣，調(diào)皮搗蛋的在老師面前文靜乖巧，老師是那么神奇，那么神圣，無論是閑暇之余，還是繁忙之時(shí)，我總會(huì)抽出時(shí)間幻想著：望著那一張張仰起著的求知若渴的小臉，我滿足地笑了……
我一次又一次地捧著《筑夢(mèng)路上》，一次又一次地細(xì)細(xì)品味著細(xì)膩的文字；一次又一次地，編織著自己的夢(mèng)想，那散發(fā)著墨香的書喲……我舍不得輕易這本書，故事中的他有著自己心中的夢(mèng)想，和我一樣編織著自己11歲的夢(mèng)想。
卡耐基曾經(jīng)說過“一個(gè)知道自己目標(biāo)的人，就不會(huì)因?yàn)榇煺酆褪⌒箽�。�?/p>
樹苗吸收陽光的營養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自己成長的夢(mèng)想；
魚兒借助河水的流湯，完成自己暢游的夢(mèng)想；
風(fēng)箏依靠風(fēng)的蕩漾，達(dá)到自己翱翔的夢(mèng)想。
11歲，一個(gè)放飛夢(mèng)想的年齡，伴著書香，我在書海里成長。書籍賦予我理想，讀書成就我夢(mèng)想，在這個(gè)精彩多夢(mèng)，讓我們?cè)诹髂隁q月里永遠(yuǎn)保持著一顆積極向上的心態(tài)，放飛自己的夢(mèng)。
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