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(優(yōu)秀)天空的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的天空的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
天空的作文 篇1
我是一名三年級(jí)的小女生，今年九歲啦，爸爸媽媽很愛(ài)我也很寵我。我時(shí)常仰望天空，感覺(jué)她豐富多彩又深不可測(cè)，她真的像個(gè)大家庭，有很多孩子：多彩的云朵、繽紛的彩虹、朦朧的月亮、可愛(ài)的玉兔、美麗的嫦娥、深邃的銀河、火紅的太陽(yáng)……要是我能做他的孩子該多好啊！
我好想做天空的孩子，化為一朵朵流云，在天空自由自在地翱翔，俯瞰大地、山川、河流，仰望太陽(yáng)、月亮、星星，與蒼鷹比高低，與彩霞共舞蹈，與飛機(jī)作伙伴，變幻成山水人物動(dòng)物畫(huà)、春耕夏種秋收?qǐng)D，帶給人們無(wú)窮無(wú)盡的美麗風(fēng)景。
我好想做天空的孩子，化為一輪明月，靜靜地灑下一傾如瀉的月光瀑布，為人們驅(qū)走黑暗、煩躁、無(wú)聊，帶來(lái)光明、靜謐、浪漫和詩(shī)情畫(huà)意。
我好想做天空的孩子，化為一只玉兔，為嫦娥伴舞，穿過(guò)一望無(wú)邊的銀河，給牛郎織女當(dāng)信使，幫牛郎耕地，助織女紡紗，和其它可愛(ài)的小星星做伴。
我好想做天空的孩子，化為一場(chǎng)場(chǎng)雨兒，清洗空氣中的霧霾，澆灌干涸的土地，滋潤(rùn)口渴的草木，挽救枯萎的莊稼，讓干旱的沙漠長(zhǎng)出綠洲，讓瀕死的魚(yú)兒返回自己的家園，讓大地生機(jī)勃勃、郁郁蔥蔥。
我好想做天空的`孩子，化為一道道雷電，懲罰哪些為非作歹的壞蛋，震懾哪些心地不夠善良的人們，傳播正能量，讓世界永遠(yuǎn)充滿愛(ài)。
我好想做天空的孩子，化為一片片白雪，給大地披上白色的衣服，讓小朋友們能夠盡情地滑雪、堆雪人、打雪仗，給莊稼驅(qū)除害蟲(chóng)，讓農(nóng)民伯伯來(lái)年有個(gè)好收成。
我好想做天空的孩子，化為一個(gè)太陽(yáng)，給植物帶來(lái)陽(yáng)光，給人們帶來(lái)光明，驅(qū)走寒冷，消滅細(xì)菌，讓人們欣賞朝霞的活力、午時(shí)的強(qiáng)健、夕陽(yáng)的美麗。
天空的作文 篇2
1.從教材中作文訓(xùn)練過(guò)的課文幫助理解題目的含義。新課程源自蘇教版《語(yǔ)文》必修五第四個(gè)專題“我們頭上的燦爛星空”(《逍遙游》《蘭亭集序》《人是能思想的葦草》《我為什么而活著》)和人教版第五冊(cè)第一單元的“哲學(xué)論文和隨筆”(《人生的境界》《人是什么》《莊子：在我們無(wú)路可走的時(shí)候》《孔孟》)，它們都分別將“懷想”與“天空”作了哲理性的闡述。前者課文模塊“我們頭上的燦爛星空”專題寄語(yǔ)的關(guān)鍵詞分別為“無(wú)窮”“浩渺”“深邃”“新鮮”；而后者“哲學(xué)論文和隨筆”，馮友蘭將人生的境界分為“自然境界、功利境界、道德境界和天地境界”四種；趙鑫珊說(shuō)：“人是由三部分組成的：對(duì)往事的回憶、對(duì)現(xiàn)時(shí)的把握和對(duì)未來(lái)的憧憬�！彼裕皯严胩炜铡�，不但指懷念、遐想自然的天空，更應(yīng)該喻指人生的天空、文學(xué)的天空、教育的天空、環(huán)保的天空、體育的天空等范疇。因此，“懷想天空”是一個(gè)體現(xiàn)創(chuàng)造性思維活動(dòng)的命題。
2.通過(guò)分析題目本身的引子材料來(lái)確定寫(xiě)作的角度和題材。從題干所提示的內(nèi)容來(lái)看，“明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往”，針對(duì)其中“明凈”“遼闊”“深邃”三個(gè)定語(yǔ)，作文時(shí)應(yīng)扣住人生、社會(huì)、歷史中所處的“天空”來(lái)構(gòu)思；又要注意，無(wú)論是歷史的還是現(xiàn)實(shí)的事物，都一定要以“懷想”的方式出現(xiàn)在作文中。寫(xiě)出遙望星空時(shí)所產(chǎn)生的積極的聯(lián)想或想象，并由此進(jìn)行思索，提出自己的見(jiàn)解。當(dāng)然，也可以寫(xiě)真實(shí)的人和事。例如，①實(shí)寫(xiě)自己生活、成長(zhǎng)的經(jīng)歷。如寫(xiě)在小學(xué)、初中、高中學(xué)習(xí)中曾經(jīng)揮灑過(guò)奮斗汗水的生活片斷的“天空”；寫(xiě)在父母、老師等人的翼護(hù)和培養(yǎng)教育下快樂(lè)學(xué)習(xí)的故事“天空”；還可以具體寫(xiě)自己讀書(shū)、立志的“天空”，如近代國(guó)學(xué)大師王國(guó)維在《人間詞話》中提到做學(xué)問(wèn)的三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！边@便是立志、奮斗、成功的三個(gè)境界的人生“天空”。②實(shí)寫(xiě)自然界的“天空”�？梢詮沫h(huán)境保護(hù)的角度，寫(xiě)工業(yè)文明所帶來(lái)的環(huán)境污染。如天空渾濁、昏暗；也可以寫(xiě)環(huán)境污染使得天空的飛鳥(niǎo)少了；森林沒(méi)有了、空山鳥(niǎo)語(yǔ)聽(tīng)不到了；藍(lán)天白云的舒卷和美麗的火燒云也不見(jiàn)了等。不過(guò)，如今加強(qiáng)環(huán)保成了全球性關(guān)注的頭等大事，有些地方，落實(shí)環(huán)保的措施得力，從此天空變得湛藍(lán)了，到處可見(jiàn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香了……這樣，從消極和積極兩個(gè)不同的視角去選擇安排材料來(lái)寫(xiě)。③也可以由此及彼，浮想聯(lián)翩，虛寫(xiě)“天空”。如既可以將思緒追憶歷史的天空，去與屈原對(duì)話，與陶潛“東籬采菊”，與李白“將進(jìn)酒”，又可以懷想曾經(jīng)為新中國(guó)拋頭顱、灑熱血死去的英烈等。還可以想到開(kāi)發(fā)中國(guó)大西北沙漠天空，讓那里的日照、風(fēng)力造福于民、造福于國(guó)。還可以向宇宙天空、海底世界發(fā)出未來(lái)的暢想與探索。如想到“可上九天攬?jiān)隆薄昂教焯皆隆�，想到“可下五洋捉鱉”——建立海底隧道、城市、公園，以及向海底堆積物探求能源等。
總之，除了立意的多元化之外，表達(dá)方式與文體也可以豐富多彩。擅長(zhǎng)哲理思維的，可以選擇寫(xiě)議論文；善于發(fā)揮“情商”(人文性)的，可以選擇記敘文來(lái)寫(xiě)；特別是文采好的，可以將敘述、議論、抒情相結(jié)合，寫(xiě)成優(yōu)美的散文。當(dāng)然，內(nèi)容決定形式，切入口一定要小。
范文：懷 想 天 空
倉(cāng)皇南飛的大雁不知又帶走了誰(shuí)的思念。天空仍然很藍(lán)，不知是人們的愛(ài)點(diǎn)亮了天空，還是天空照亮了人們心中的愛(ài)。
一個(gè)人的天空
在這古老的東方大地上，生活著一位歌者，他用自己的愛(ài)筑起了一個(gè)舞臺(tái)，用這個(gè)舞臺(tái)的所得為那些失學(xué)的孩子撐起了一片天空。叢飛，那個(gè)在與癌癥作斗爭(zhēng)的男子，捐出了自己的所有，卻沒(méi)有想到去治療自己的不治之癥。叢飛走了，帶著自己對(duì)失學(xué)兒童的愛(ài)飛走了，飛向自己那片蔚藍(lán)的天空。有人說(shuō)：“叢飛的所作所為，并不能讓每一個(gè)孩子的眼中都鋪滿燦爛的陽(yáng)光�！钡�，正是叢飛用自己的歌聲唱出的那片天空，刺痛了我們的雙眼，讓慈善事業(yè)的大門(mén)逐漸開(kāi)啟。這是愛(ài)的天空。
三個(gè)人的天空
你能想象一個(gè)人從萬(wàn)丈懸崖跌落下來(lái)是什么后果嗎？是滅亡，還是幸存？幾年前的那件纜車事故，至今仍歷歷在目。當(dāng)一輛坐著享受天倫之樂(lè)的三口之家的纜車從纜繩上跌落的時(shí)候，只見(jiàn)四只手同時(shí)托起一個(gè)不大的身體，也同時(shí)托起了一個(gè)脆弱的幼小的生命，然而這兩雙手的`主人卻義無(wú)反顧地逝去了！這是父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空！有人曾說(shuō)：“那件事故發(fā)生后的第二天，天空顯得異常恬靜。讓人看了有一種想家的沖動(dòng)�！笔堑�，當(dāng)父母用自己的雙手呵護(hù)著自己的孩子的時(shí)候，一片永遠(yuǎn)也看不到風(fēng)雨的天空，就在孩子們的頭上鋪展開(kāi)來(lái)。這也是愛(ài)的天空。
一群人的天空
為什么這個(gè)古老國(guó)度的慈善指數(shù)總像一個(gè)不想長(zhǎng)大的孩子？為什么人們總是在一張張充滿中彩希望的“小紙片”上去關(guān)注福利事業(yè)？為什么人們總愛(ài)追問(wèn)一個(gè)個(gè)富翁的資產(chǎn)，而不去關(guān)心富翁們對(duì)慈善事業(yè)的捐款？但是，青島出現(xiàn)的那個(gè)愛(ài)心團(tuán)體，卻努力地改善著這一切。“微塵”，這個(gè)愛(ài)心團(tuán)體見(jiàn)證了一張張不同的面孔，卻有同一個(gè)名字——微塵！人們?cè)缫巡蝗プ肪俊拔m”到底是誰(shuí)，他究竟捐了多少錢(qián)。因?yàn)�，了解這個(gè)團(tuán)體的人都成為了“微塵”的一員！“微塵”，尋覓不到卻又隨處可見(jiàn)，自認(rèn)渺小卻又成就偉大！它代表了一個(gè)城市的良心！看啊，遠(yuǎn)方慈善事業(yè)的天空，已露出了魚(yú)肚白。這更是愛(ài)的天空。
一個(gè)人的愛(ài)是渺小的，但是兩個(gè)人、三個(gè)人甚至是一群人呢？當(dāng)人們的愛(ài)匯聚起來(lái)，天空就被人們的愛(ài)點(diǎn)亮，同時(shí)，這由愛(ài)點(diǎn)亮的天空，又指引著蕓蕓眾生，去點(diǎn)燃更多人心中的愛(ài)。
【名師點(diǎn)評(píng)】
這篇散文構(gòu)思精巧，選擇典型，畫(huà)面生動(dòng)。全文以“一個(gè)人的天空”“三個(gè)人的天空”“一群人的天空”三個(gè)標(biāo)題式的短句，領(lǐng)起三幅圖畫(huà)——三個(gè)生活場(chǎng)景：“叢飛用自己的歌聲唱出的那片天空”，“父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空”，還有“微塵”，“青島出現(xiàn)的那個(gè)愛(ài)心團(tuán)體”。并通過(guò)敘議結(jié)合，呈現(xiàn)出“愛(ài)的天空”和“愛(ài)”的終極關(guān)懷，歌頌了親情、友情和人的美。
天空的作文 篇3
突然襲擊你太軟弱了，隨隨便便就被別人欺負(fù)。蓮若韓嘟著嘴，生氣地對(duì)黎驪雪說(shuō)。
我驪雪感到彷徨，不知道該怎么辦才好。
唉！蓮若韓嘆了一口氣，大大的眼睛似乎在思索著什么。
上課鈴打響，開(kāi)始上課了。這時(shí)，周老師忽然神秘地對(duì)大家說(shuō)：學(xué)校要設(shè)立一個(gè)合唱團(tuán)，每個(gè)班選5個(gè)人參加，還要去全國(guó)比賽！
哇！全班驚呼起來(lái)。
真的嗎？
應(yīng)該不假。
以本小姐的水品，一定能選上！李欣又在吹噓了。
黎驪雪把頭埋在胳膊里，心里默念：不關(guān)我事，不關(guān)我事。但是她明白，自己是多么想去呀！但是她有嚴(yán)重的舞臺(tái)恐懼癥，一想到面對(duì)黑壓壓的觀眾，她的腿就軟，牙齒就打顫！
老師！若韓突然發(fā)話了。可以讓我和黎驪雪一起去嗎？這個(gè)女孩的眼睛直勾勾地盯著周老師，讓人不好拒絕。
這個(gè)好吧。老班的眉頭緊皺，思索了一會(huì)，終于同意了。
我去！黎驪雪差點(diǎn)要血口噴人了。這個(gè)蓮若韓，太不謹(jǐn)慎了吧��？明明知道我有舞臺(tái)恐懼癥，又不會(huì)唱歌，還讓我上臺(tái)！沒(méi)事，我已經(jīng)幫你報(bào)名了！你絕對(duì)能獲得一等獎(jiǎng)！若韓笑瞇瞇地看著她，老天！這家伙是怎么回事？！吃錯(cuò)藥了嗎？還是沒(méi)吃藥？還是腦子進(jìn)水了？！短路了？！說(shuō)好是朋友的！不帶這樣坑人的吧�。矿P雪在心里吐槽著。
嗯你不說(shuō)話我就當(dāng)你默認(rèn)了！就這么定了。來(lái)來(lái)來(lái)，老娘幫你訓(xùn)練訓(xùn)練，comeonbaby！
我現(xiàn)在只想殺了你
不會(huì)吧？！若韓眨巴著水靈靈的.大眼睛，裝可憐樣兒。名字已經(jīng)報(bào)上去了喂。
我靠，就這樣被拉上了船。還有更不靠譜的嗎？！
事實(shí)證明，的確還有。
你還給我報(bào)名了舞蹈比賽？！逗我呢！放學(xué)后，當(dāng)蓮若韓把真相告訴黎驪雪時(shí)，她覺(jué)得，自己仿佛要暴走了的說(shuō)
加油吧！歌唱家and舞蹈家黎驪雪！
你給我滾。
天空的作文 篇4
不一會(huì)，貝貝和蕭蕭就來(lái)到了蕭蕭的房間，童心貝貝呆呆地看著這夢(mèng)幻般的世界，驚訝極了。蕭蕭，這是你的房間。貝貝驚奇的問(wèn)道，蕭蕭十分神氣地回答：對(duì)，這就是我的房間，沒(méi)想到吧，貝貝我給你介紹一下吧！好啊，到旅游景點(diǎn)，都有導(dǎo)游，請(qǐng)導(dǎo)游要花錢(qián)，到蕭蕭的小窩，有免費(fèi)的導(dǎo)游，呵呵。貝貝非常興奮地對(duì)蕭蕭說(shuō)。
咳咳蕭蕭清清嗓子。蕭蕭，別賣(mài)關(guān)子了，開(kāi)始吧！貝貝開(kāi)玩笑的.說(shuō)道。好吧，就讓本博士為你講解下吧，呵呵！蕭蕭笑著對(duì)貝貝說(shuō)道。蕭蕭，快開(kāi)始，要不，我就使人人都害怕的癢癢功了！貝貝開(kāi)始對(duì)蕭蕭用刑。貝貝，求你了，別撓了，我受不了了，哎呦蕭蕭苦笑著說(shuō)。好了，我不撓你了，我們開(kāi)始吧！貝貝十分開(kāi)心地看著蕭蕭。
好，開(kāi)始介紹了，我的房間是用粉色和白色為主旨打造的，是請(qǐng)七彩云世界最棒的房間設(shè)計(jì)師傾力打造的。當(dāng)然花費(fèi)也不少，我的小床是草莓形狀的，是將粉紅色和黑色，綠色的云朵，做成草莓形狀。將草莓云重中間剖開(kāi)，平放。你看這被單被褥都有草莓印花，它們相互照應(yīng)，不賴吧？蕭蕭得意地說(shuō)道。
哇，真漂亮，看，床的上方還有草莓吊燈，好美。貝貝羨慕的說(shuō)道。貝貝，你看著地板是純白水晶做成的，在草莓床旁邊有粉水晶的地毯，這地毯是非常稀有的。走，到前面看看我的學(xué)習(xí)桌吧，你看這是一個(gè)多功能學(xué)習(xí)桌，學(xué)習(xí)桌也是粉白相間的。學(xué)習(xí)桌這有很多抽屜，每個(gè)抽屜都是另一個(gè)時(shí)空。蕭蕭對(duì)貝貝說(shuō)道。真的嗎，好神奇，就像多來(lái)A夢(mèng)的時(shí)空穿梭機(jī)一樣，沒(méi)想到夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)了，我們進(jìn)去吧。貝貝十分驚訝地說(shuō)道。等參觀完所有屋子，我們?cè)偃グ�！蕭蕭說(shuō)道。好。貝貝一口咬定。貝貝，你看，這是學(xué)習(xí)機(jī)器人，世界上關(guān)于知識(shí)的問(wèn)題，他差不多都知道。他還能跟你說(shuō)話，他叫卡卡。蕭蕭介紹道。貝貝好奇地說(shuō)：你好，卡卡。你好—蕭蕭。他怎么知道我的名字？貝貝問(wèn)道。因?yàn)槲抑赖乃捕贾�，我不知道的他也知道。蕭蕭說(shuō)道。
貝貝，你看這是衣柜。蕭蕭隨手拉開(kāi)了一個(gè)柜門(mén)。哦？這是衣柜，我以為這是一面墻呢，呵呵，原來(lái)另有玄機(jī)��！撲哧—一聲，貝貝拉開(kāi)了衣柜。哇，好多衣服啊，好漂亮的迷你裙啊，這件漂亮，這件也漂亮！咦？前面是春秋裝，哇塞，你家可以開(kāi)服裝店了，好棒！前面是冬裝，好可愛(ài)的夾克襖，嘻嘻，好多衣服�。∝愗愡呑哌呎f(shuō)。蕭蕭在后面一直說(shuō)：貝貝，慢點(diǎn)，心臟病都快給我折騰出來(lái)了！蕭蕭，你的衣服真多！貝貝，我?guī)闳タ纯次业男櫚�，很可�?ài)呦！好呀，快去快去！貝貝十分焦急地說(shuō)。
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