天空的作文9篇【熱門】
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的天空的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
天空的作文 篇1
今天做操時，陽光暖暖地照著大地。我不經(jīng)意地抬頭看了一下天空，發(fā)現(xiàn)藍天上朵朵白云姿態(tài)萬千，十分美麗。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中。有的像一團團的棉花，堆積在天空中。還有的像一群小綿羊，在悠閑地“散步”、“吃草”。最神奇的就是這種一卷一卷的云，仿佛大海里洶涌的'海浪在翻滾，我的眼前浮現(xiàn)出了沖浪者沖浪的畫面，雪白的“浪花”一道又一道地涌來，好像要把我們大家都吞沒了一樣。最奇怪的是，隨著我們腳步的移動，那些“浪花”也在變化。一會兒，它有幾個人那么高，一會兒，又好像感覺被什么東西撞一下，跌了下來。而且它的彎曲程度也各不相同，就連王老師也說，天上的“海浪”很漂亮。慢慢地，我周圍的同學們也發(fā)出了陣陣驚嘆聲，“巨浪”好像聽懂了我們的話，遲遲不肯離去，到了最后“巨浪慢慢地返潮”了。
我希望以后還能見到那么美麗的云和“海浪”。
天空的作文 篇2
清晨，天亮了，太陽還沒有出來呢！東邊的天空中出現(xiàn)一抹云彩。太陽正乘坐著云彩飛船朝我們奔來。
過了一會兒，太陽慢慢的.從云彩飛船里鉆出來了。初升的太陽是金黃色了，照著哪里，哪里就發(fā)出金色的光芒。剛剛灑過水的馬路，像被鋪上了一層金色的地毯。行駛在這樣的馬路上，我和媽媽的心里都覺得美極了。
天空的作文 篇3
桂花盛開，樹葉飄落，草木枯黃，大雁南飛……在這個豐收的季節(jié)里，到處都是一派金黃色的景象，預示著秋天已悄然到來！
秋天很涼爽，很美，瓜果飄香，很熱鬧，也很蕭瑟。秋天里，國慶節(jié)，中秋節(jié)也隨之而來，讓人感慨萬千，思緒萬里。有一群特殊的孩子除了過節(jié)，還有更重要的事情，那就是"思念"。等待著爸爸媽媽。
他們就是留守兒童，只有爺爺奶奶或者外公外婆從小帶大。在他們的生活中，根本就沒有爸爸媽媽的陪伴，更沒有愛和關懷。他們頭上頂著大大的太陽，而他們永遠也感受不到溫暖和快樂。
在我們眼里，有爸爸媽媽在身邊還不夠，還要他們買這兒在那兒，買一些亂七八糟卻并不實用的東西，而對那些兒童來說，有爸爸媽媽在身邊就已經(jīng)是最幸福的了，還有些留守兒童就從來沒有見過爸爸媽媽一眼，有的甚至連他們的名字都不知道。
在留守兒童的眼里，他們也不知道什么是愛，什么是關懷，可能有些鄉(xiāng)下的留守兒童比城里人的智商都高，還有一些人有上大學的前途，全部都被自己得爸爸媽媽給毀了，他們生下孩子，卻不供自己的孩子上學，不愿意或者不給自己的孩子教學費，這樣的父母就只知道自己過得好就可以了，根本不管孩子吃不吃得好，穿不穿的.暖，從來都沒有想過……
在我的頭上，是五顏六色的，有著光彩的天空，而在留守兒童的頭頂上是灰色的天空。留守兒童每天都在想爸爸媽媽什么時候回來，爸爸媽媽回來時會不會給我?guī)Ш贸缘幕蛘叨帱c時間陪伴我……
留守兒童的天空永遠是灰色的，永遠得不到關懷，永遠感受不到母愛，父愛。希望在遠方打工的父母早日回家，每個人的童年都只有一次，多陪陪自己的孩子吧！
天空的作文 篇4
看完《十八歲的天空》，思緒萬千。藍菲琳、石延楓、唐宋、古越濤、裴佩他們似曾相識，如我的學生，像我的同事，仿佛他們就在我的身邊，時而清晰時而模糊。這些人物形象給我留下了深刻的印象，時常浮現(xiàn)在我的腦海中，揮之不去。他們常常從我的記憶中跳出來，引起我對往事的回憶，對教學的回顧，對自我的參省。
十八歲的天空是多彩的
藍菲琳，漂亮而文靜的女生，細膩沉穩(wěn)，有著豐富的內(nèi)心世界，她心細又敏感；石延楓，英俊灑脫，有著不羈的外表，而內(nèi)心極想受到他人的注重；唐宋，稚氣未脫，認真讀書，樂于為大家服務，比其他人幼稚單純的一班之長他們有著不同的家庭背景，他們有著不同的經(jīng)歷，他們張揚著各自的性格，他們懷揣著各自的想法，走進了高三新組建的班級。在短短的一年中，他們成長著，思考著，成熟著，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡，令人驚訝。
我時不時地在心中發(fā)出呼喊：現(xiàn)在的學生真不可思議呀。貼在墻上的志愿有人竟然朝令夕改；吳丹丹轉(zhuǎn)學到校第一天竟然大言不慚地對著男生說別把太多的時間浪費在我身上；汪君澤竟然用應該還校長的錢預定咖啡座邀請吳丹丹；唐宋和汪晨竟然能合作編寫全班的復習講義；廖士興想成為大記者，竟然道聽途說加上自己的胡亂推理，發(fā)布著老師的緋聞；高敬雷竟然在全家遭受車禍一夜之間成為孤兒的巨大悲痛中勇敢的站起來，走出陰霾，走進高考的課堂他們實在可愛，他們確實標新，他們有著許許多多的花花點子，有著很大很大的內(nèi)在能量，著實讓人吃驚，讓人贊嘆。他們有著不同的目標，有著不同的愿望，他們頭頂著一片屬于自己的天空，描繪著斑斕的色彩。老師帶著欣賞的眼光，關注他們，審視他們，挖掘他們，一道道亮麗的色彩呈現(xiàn)在十八歲的天空，使十八歲的生活點綴的多姿多彩。
其實好好地回想一下，我們的學生何嘗不亦是這樣？他們會在隨筆中編寫出纏綿悱惻的愛情故事，讓你為之動容，甚至潸然淚下；他們會為爭得來之不易的籃球賽冠軍抱住一團哭成一片；他們也會因為講哥們義氣向老師開口借錢說要請客吃飯凡是老師想得到的，學生都做得出；老師想不到的，學生照樣做得出來。面對這一切，關鍵在于我們老師怎么去看待他們，怎樣去引導他們，怎么去教育他們。
用新溝通從心出發(fā)
古越濤老師，一個剛踏上工作崗位的小伙子，是他遵從同學的想法，采納同學的建議，使這個其他老師感到棘手的班級一步一步走向有序、團結(jié)、積極、進取、出色。古越濤老師，讓同學們自己組建班委，讓同學們寫出心中的愿望，讓同學們自己確定復習內(nèi)容和進度，讓同學們自己面對挫折拿出勇氣克服，讓同學們自己想方設法解決困難，讓同學們自己戰(zhàn)勝自己超越自己
裴佩老師、夏清心老師、高子文老師這群年輕教師，他們朝氣蓬勃，他們活躍敏捷，和學生一樣有著各自的性格，有著各自的天空，但他們以自己赤誠的心愛護著學生，感染著學生，吸引著學生，使學生走出了自以為是，各自為政的混沌狀態(tài)，走向了自信快樂和諧的新天地，從失意走向了成功，也使自己在教學路途上跨出了成功的一步，走向嶄新的境界
也許是年輕的老師剛走過學生生活，還保留著點滴學生生活的印記，善于用新的視角看待問題，容易接納學生各種各樣的做法，喜歡變化多彩的生活，能夠以開放的心態(tài)包容學生，評價學生，他們懂得欣賞，懂得包容，講平等，講民主，強調(diào)公平競爭，注重危機意識
很快地年輕的'老師與年青的學生就相通了，年輕的心和年輕的心碰撞出心靈的火花，迅速地融為一體，使原本令人擔憂的班級成了進步向上讓人刮目相待的班級。
曾看到過這樣一個寓言：有一天，一只驢子馱著一袋鹽過河，走到河中，沒站穩(wěn)，麻袋掉進河中，鹽在水中溶化了，驢子覺得渾身輕松。過了幾天，驢子馱著一袋棉花過河，走到河中，它故意把麻袋掉到河中，棉花吸足了水，沉重得把驢子壓死了。
情況變化了，要用新的方法處理了。固守著老經(jīng)驗，老傳統(tǒng)，把它當成金科玉律，以為這是魔棒，百試不爽，能一勞永逸，那是大錯特錯了。我們的時代日新月異，科技也飛速發(fā)展，我們的學生見多識廣，高科技的東西能玩弄于鼓掌，我們的教育觀念和教育方法也要與時俱進，善于和學生交流溝通，及時掌握各種信息，了解學生的思想動向，采取切實可行的方法，否則，結(jié)果會像驢子一樣可悲，沉重得死去。
用心去傾聽，傾聽學生的心聲；用心去感受，感受他們的喜怒；用心去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)劣。熟悉他們，走近他們，融入他們的行列，正如古越濤老師所說的無論發(fā)生什么，我應該第一個在他們的身邊。我想，如能這樣，無論我們經(jīng)歷了多久的教學生涯，我們的心會年輕，會和學生緊緊靠攏，我們的心中同樣會擁有一片十八歲的天空。
天空的作文 篇5
生活好似一幅豐富多彩、布局緊湊的風景畫，我們常常被手中各種各樣的“畫筆”所牽制，不得不投身于繁瑣且需細心描繪的“景物”中；正如現(xiàn)實生活中的我們，需要不斷學習，將心浸在“墨水”之中，為的是為將來的生活勾出“輪廓”，打下基礎。
也許是過程太過單調(diào)，就連這幅“畫”的作者——我們自己都會感到枯燥，甚至麻木。這時候，我們便要學會為自己繪出另一片藍天，以放松身心，找到另一番“美景”。
我熱衷于文字。
喜歡在閑暇之際，捧起一本散發(fā)著墨香的書，走進由密密麻麻的文字構(gòu)成的絢爛多彩的世界，那里是仙境，那里是天堂，是充斥著神秘魅力的地方。書中的世界要比現(xiàn)實世界精彩得多，世間的一切都包容其中，而這現(xiàn)實世界沒有的，我們也大可到文字的世界中去尋找、去感受。在這里，我感受到了“簡·愛”不屈服于世俗，執(zhí)著獨立、敢于追求、渴望平等的純潔的.心靈；我感受到了“愛斯梅拉達”純潔善良、熱愛自由、堅貞不屈的靈魂；我感受到了“哈利·波特”勇敢堅強、敢于挑戰(zhàn)、無所畏懼的精神。
如果我有另一片天空，那么文字便是晴空中那耀眼太陽灑下的金黃細碎的陽光，驅(qū)走我心中的陰暗，將我?guī)脒@使人沉醉的”漩渦”。去看那“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖美景；去聽那“月出驚山鳥，時鳴春澗中”的山澗天籟；去感受那“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的怡人春色�；厣瘢矍耙琅f是陽光與文字的共舞，似乎靜止的文字成了跳動的音符！
我也喜歡用文字創(chuàng)造自己的故事，塑造自己所喜愛的人物，讓他們代替自己去到各種各樣的世界去“旅行”，我相信，我所不能到達的地方定是美妙的，我向往，但我唯一能做的，便是用文字來編織著那些令我神往的畫面。
文字是我的伙伴，是我的另一片天空，任我翱翔，任我探索。
天空的作文 篇6
天空是廣闊無垠的，是永遠裝不滿的。每個人都有自己的天空，在個人的天空中裝著屬于自己的秘密。在我的小宇宙里，有一片屬于自己的藍天，自己的空間;在哪里，有著我童年的夢，少年的疤，如今的糾結(jié)與中考的沖刺;在我的天空里。幾乎沒有我的小秘密，現(xiàn)在老師說得最多的還是為中考做準備，把知識學踏實，學牢固，在初三要復習的.，不能忘得一干二凈……每天聽著老師碎碎念，斗志也快消耗殆盡了。
有一首歌是這樣唱的：“在無盡的黑夜，所以都要快毀滅，至少我還有夢就會看見彩虹。在那黎明的起點，就在我的心里面……”可能在我的天空一直是自由的，只是現(xiàn)在，我已經(jīng)沒有自由的理由，在天空里夢是遙遠的，
那個夢還有兩年，那個夢是拼了命也要實現(xiàn)的。我不明白，為什么要去追尋那個夢，但在我的天空里，夢卻給了我一切，唯獨句點。直到一天天的靠近，夢的理由也漸漸清晰，不顧一切地在天空里追尋那個夢，是我在學習上的唯一動力。
或許從前我的天空是毫無生機的，而現(xiàn)在，那再也不是虛無縹緲的了。
天空的作文 篇7
十二歲，是蓓蕾初放的季節(jié)，沐浴著金色的陽光，綻放出絢麗的風采;十二歲，是欣欣向榮卻又不失素雅的季節(jié)，在徘徊的迷茫中微笑著走向堅強;十二歲，是夢幻的彩虹季節(jié)，從瞳孔中折射出熾熱的希望光芒。
夕陽輝映著我的身影，金輝播撒在我的心扉中，紫羅蘭輕輕搖曳著，散發(fā)出特有的淡香。暮靄的天空，我的十二歲閃爍著金影，成績的優(yōu)異，父母的夸獎，老師的贊賞為我十二歲的天空填補了空白，風采的熒光在我的天際中徐徐升起。放下包袱，展望十二歲中燦麗的我!
舉目遠眺十二歲的天空，璀璨群星中卻隱含彷徨，迷茫與失落。同學的誤解，考試的'壓力，父母的期盼壓在我瘦弱的肩上，不堪一擊的心靈里。十二歲，本應漫入秀麗門簾中的我，卻依舊在徘徊。在那無法喘息的日子里，時間仿佛已停止，只剩下凌亂的局面，走在無奈中的我。在無限的壓力中，我的心也隨它任意漂泊……努力吧!讓壓力變?yōu)閯恿�，用我自己的力量撐起十二歲的天空!
置身于蒙蒙的雨霧中，感受雨絲的輕柔與綿延，望著遠方依稀的彩虹，看著太陽從地平線升起，露出萬縷霞光。這如詩如畫的美，使我淡雅的心弦在旖旎的風光中旋舞。青鳥劃過天幕，映入了我的眼簾，飛進了我的心房，涌出誠摯的希望與紛飛的夢想……
遙看十二歲的天空，在落英繽紛的季節(jié)里蘊藏著恬婉的笑容。我想知道，風在哪一個方向吹。當柳絲在風中抽出嫩綠，當嬉笑聲在風中飄過小溪，當紅葉在風中輕舞飛揚，當雪花在風中擁向大地。我的夢想也隨著清風，想再振羽的蝴蝶一般飛翔。
船的旅程不會一帆風順;大雁的歸南不會毫無波瀾;蠶的進化不會沒有痛苦，我十二歲的天空中也不會風調(diào)雨順，晴空萬里，可不管怎樣，我都會面含微笑勇敢地迎接你——我的十二歲!
天空的作文 篇8
曉玉終于放暑假了。她把一大堆稿紙帶回了家，準備完成一篇長文《天空的夢》。
曉玉坐在湖邊一塊石頭上，把資料放在旁邊，拿起吸足了墨水的鋼筆，深呼吸，開始寫字。
筆尖兒移動得很快，一個字一個字都在稿紙上安下了家，偶爾湖里的水和蟲子會落到稿紙上，曉玉吹一吹，又開始寫字。
停下來想著。曉玉想著自己該怎么寫，連蟲子爬上了她的褲子也沒察覺，只管想。突然，曉玉猛地把稿紙撕下，卷成一團，丟進湖里去。又開始重新寫《天空的夢》。
曉玉一邊想一邊寫，突然，她的思想轉(zhuǎn)到她的夢想那里去。曉玉的夢想是希望當一名作家，所以她才這么刻苦練習寫。
曉玉的手不由自主地按照自己想的`移動著筆，寫著寫著，一頁頁《天空的夢》出現(xiàn)了。
可惜天公嫉妒，一道道閃電劃破天空，瞬間即逝。雷聲緊跟著來，似乎在敲大鼓。不一會兒，暴雨嘩嘩地落下。
曉玉用自己的身子護著稿紙跑回了家，準備坐在桌子上繼續(xù)寫《天空的夢》，可是，她的思想變得凝固了，想不出來，自然也寫不下去。曉玉硬著頭皮寫下去，可寫出來的句子一點也不流利，曉玉又扯下這張稿紙，撕了個粉碎。
看來去湖邊寫才好。對了，我不是有件透明的雨衣么？曉玉立刻翻箱倒柜地找出那件雨衣，把稿紙和筆全都塞在雨衣下面，又跑了出門。
曉玉又坐到了湖邊的那塊石頭上寫《天空的夢》。曉玉寫著寫著，思想轉(zhuǎn)到了天空上。天空也和我們?nèi)祟愐粯�，是有夢想的吧？它的夢是什么呢？應該是······曉玉又把自己想到的寫在稿紙上。奇怪的是，這個思想和前面曉玉的思想連接得非常通順，好似早就通串好了的。
《天空的夢》終于完成了。然而，曉玉也出了名。
天空的作文 篇9
我的天空，總是灰白色漫漫的浮在上頭。
那天陰雨綿綿，冷冷的雨滴擊打臉龐，刺骨的水涼。寒風四起，四方的樹枝都被風玩弄于鼓掌中。朋友對我說，快回去，這么冷的天再下場雨，你感冒還沒好呢。我打了個向回走的手勢。
不一會，開始下暴雨了，雨滴敲打著所有的建筑物，歡慶著東風的勝利。它們狠狠地打著我們支起的那把雨傘，脆弱嬌小，顯得不堪一擊�！芭九九尽甭暲�，有雨憤怒的喧嚷聲，也夾雜著傘無力的.呻吟。我們只好躲在一個建筑里。 走到里面，小吃一驚——一老一少，似乎幼女還不懂事——衣著單薄，在老人的眼角、手上、唇邊、額間、都夾雜著歲月。每一道皺折，都刻滿了浮華的滄桑。他們坐在地上，瑟瑟發(fā)抖。這時，我朋友解下大衣，披在老漢身上。老漢抖瑟地說了聲“謝謝”。
我一摸腰間，帶了三百余元。那是生活費啊，我想。但他們沒衣服，沒有人照顧，甚至可能還沒有飯吃，他們沒有經(jīng)濟來源，他們比我可憐得多。我的心里在作激烈的斗爭，他們與我有甚關系？但他們很可憐啊
眼見朋友在與老漢攀談。我走到小女孩身旁，掏出一粒糖，蹲下身來。 此時天空暴雨已止，天空漸趨晴朗。
朋友好像給老漢什么東西，老漢臉色一變，搖頭不允。
朋友苦澀地搖搖頭，這老漢不收他給的錢。我沉思一會，說，他們不是乞丐，縱使是乞丐也應當有尊嚴，不可以施舍。我要他去與老漢道個歉，談會話。 我對小女孩說：“待會我們走了就把這個塞給你爺爺，好不好？”小女孩翹著嘴，“不好！”我拿起糖，微笑不語。小女孩果然興高采烈，“好！”站起身來，只覺神清氣爽。徐風縷縷，載著水珠和綠葉。
天空已晴。燦爛的陽光掩飾不出復出的歡喜，咧開大嘴，微笑著凝視著我們。 我那片天空，天空亦晴空萬里。
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