天空的作文

天空的作文[大全3篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的天空的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

天空的作文 篇1

　　那剪清瘦的身影愈發(fā)低矮，托起天空的蔚藍高遠。

　　抬頭，藍天如山下靜謐的湖水，寧靜深邃；低頭，土地如一位布滿歲月痕跡的滄桑老者，安詳樸素。側(cè)耳傾聽，溪水如飛逝的時光，汩汩流淌；極目遠眺，山林如爺爺寬闊的肩膀、堅挺的脊梁。

　　山的蒼翠近在眼前，鳥的低鳴回響耳際，一股穿越時空而來的清風拂過，模糊了眼前的青山，吹散了耳畔的鳥鳴，一切變得朦朧起來……

　　三十年前，泥石流的無情摧殘，在山坡的脊梁上刻下了觸目驚心的傷痕，山林的荒蕪愈發(fā)襯出了藍天的寂寥。村里的大隊只得安排人員去駐扎山林，沒有一個人響應(yīng)，而爺爺說，自己是大隊的干部，應(yīng)當以身作則，主動挑起這副重擔。

　　家人都不理解爺爺?shù)倪@份堅持，可爺爺說，山坡是他的脊梁，藍天是他的心臟，沒了它們可怎么辦。

　　聽家人說，泥石流席卷而來，天空的灰色像一塊巨大的幕布籠罩著這片土地，心有余悸的人們像是被這突如其來的災(zāi)難關(guān)進了漆黑的籠子。

　　聽家人說，那剪清瘦的身影在灰色的土地上毅然前行。

　　幾柄釘耙，幾把鋤頭，幾大袋的農(nóng)作物種粒，陪著爺爺日出而作，日落而息。

　　一人，一屋，一心。

　　不知過了多久。

　　天空微微泛藍了！

　　爺爺那雙蒼老的大手，像有魔力似的，山上的花、草、樹木在它的呵護下奇跡般地脫胎換骨了。泛黃的`、打著卷兒的葉兒被他的手捋順了，盡情釋放著新鮮的活力；陰郁、枯竭的天空被他的心靈喚醒了，重新煥發(fā)出悠悠的淡藍。

　　很多年過去了，我出生了，兒時的我最愛纏著爺爺，要與他一同去護林、護藍天，兒時只覺有趣，現(xiàn)今卻覺得神圣。爺爺半個月往返山林和家中，每次我都輕輕地，偷偷地，小心翼翼地尾隨其后，一路跟他到半山腰的住處。爺爺回首，嗔怪地看著沉浸在“成功”的喜悅之中的我，笑著說他其實早已識破了我的“伎倆”，只是裝作沒有看見罷了。

　　清早，小小的我背著大大的竹簍筐，隨爺爺去巡山。一路傾聽鳥兒的細語呢喃，聆聽小溪的淺吟低唱。俯身，那希望的麥苗好像在努力地掙脫泥土的束縛，沖破麥殼的阻擋，它在發(fā)芽，在成長！來年的這方土地，會在越來越藍的天空下映出人們農(nóng)忙的情景：麥田翻滾，似波浪涌動，身處其中的人們盡享收獲的喜悅，并期盼著，等待來年的豐收。

　　越來越藍的天空陪伴著麥苗成長，麥苗的成長為藍天添上一抹活力的悠藍。

　　黃昏，一老一少，背著沉甸甸的竹簍筐，滿載著護林、護藍天的希冀踏歌而歸。

　　爺爺為了藍天的湛藍，挨家挨戶地與村民簽訂保護環(huán)境的協(xié)議。過年時，爺爺說，煙花爆竹放得多，污染多，更是要護著山林，護著藍天。

　　抬頭望天，低頭看地，側(cè)耳傾聽，極目遠眺，蔥郁浸染天空，天空越來越藍。

　　爺爺是這片山林永遠的守護人。

　　大伯將追隨爺爺?shù)哪_步，繼續(xù)守護這片山林。

　　一年又一年，越來越藍的天空。

天空的作文 篇2

　　天空是一位慈祥的母親！她非常寵愛、嬌慣自己的孩子。任由這群孩子們在自己的懷里嬉戲。 瞧！那位紅彤彤的太陽哥，穿著火紅的襯衫不停奔跑，直跑得臉兒紅通通，大地暖洋洋，人們都戴上了遮陽帽。 云妹妹更頑皮，她悄悄地擋住太陽哥的眼睛，火熱的'太陽將她烘烤，不一會兒就堅持不住了，只好閃到一旁。太陽哥趁勢趕緊溜走了，那飛快的跑速帶 來一陣風。 風兒鬼點子特別多，他輕輕地吹著云妹妹，可一翻臉，猛吹幾口，直把云妹妹吹得連翻十幾個跟頭，這才罷休。 云妹妹的眼淚像斷了線的珠子，噼哩叭啦地落到地上。眼淚成了雨，開心地跳起舞。它們忽左忽右，忽上忽下，旋轉(zhuǎn)著落在田里，小苗兒眼看雨滴即將 滾落喉嚨，可又突然落進弟兄們的嘴巴里，真恨不得吵上一架。雨呢，更開心了！ 在家里放煙花的閃電弟耐不住性子，他跑出來，歡呼著。雷哥哥也過來湊熱鬧。他倆各自演示著自己的拿手好戲。只見一道耀眼的金光閃過，接著，是 一聲驚天辟地的炸響。“��！孩子們，鬧吧，盡情地玩耍吧！” 最小的雪花娃不高興了，她也要參與這場游戲，當哥哥的總得讓著。于是，小雪花娃在空中自由自在地跳著天鵝舞，隨著她那優(yōu)美的舞姿，空中飄下潔 白的雪花。不一會兒，人間已是白茫茫一片。這時，天真的孩子想跟她交朋友，便用溫暖的小手來牽她，可她頑皮地變成了水滴兒溜走了。雪，卻依 然在下。 幸好太陽哥即時趕到，才避免一場災(zāi)難�？芍浦沽嗣妹玫男袆�，他自己又不老實了。于是又編出一篇篇精彩的故事……

天空的作文 篇3

　　平日的學習生活總是忙碌而充實。我們忙于上課，忙于作業(yè)，忙于學校的各項活動。而在周末，我們就擺脫了束縛，露出了本色。

　　每逢這時，我總是喜歡鋪開那張毛氈，用兩塊石頭壓在宣紙兩側(cè)，輕輕拿起毛筆，將它由筆尖到筆肚，從深到淺地蘸上些許熟褐，慢慢地在調(diào)色盤邊刮一刮，以擠出多余的水分，再小心地挽起衣袖，用左手托住右手的臂彎，輕輕地在紙上點兩下，然后筆鋒一側(cè)，轉(zhuǎn)眼間，小麻雀的身子與翅膀便在紙上在紙上顯現(xiàn)了。再把筆輕放在筆架上，拿起一支纖細的“小白云”，蘸藤黃和煤黑稍作修改和添加，不一會兒，幾只活靈活現(xiàn)的小雀便躍然紙上，靈動的`眼睛緊盯著那顆落地的葡萄，兩只小翅膀撲打著，躍躍欲試，仿佛要去一起哄搶那美味。這時，我總喜歡看毛筆如蜻蜓點水般輕點水面，深色或淺色的顏料先浮在水面上，既而像薄薄的綾紗在水中舞動，在白瓷的映襯下，如同一幅絕妙而短暫的水墨畫。

　　或者有時心血來潮，卻無暇做諸多準備工作，于是，翻開那有著棕色硬皮的速寫本，隨手拿來一兩只2B鉛筆，一塊橡皮，再“抓”來小龜龜做“模特”。鉛筆在紙上劃過一道道硬痕，發(fā)出“沙沙”的聲響。但是往往不等我的“大作”完工，小龜龜?shù)恼{(diào)皮天性便顯現(xiàn)出來了。我當然不能指望它老老實實不動彈(畢竟它只是業(yè)余模特嘛!)我只是希望它別搗亂就好，可它卻偏偏要鉆到我的書包下面去尋求庇護�？粗�它歷盡千辛萬苦給自己營造的“安樂窩”，我真是哭笑不得。不過，小龜龜憨態(tài)可掬的樣子還是被我捕捉住，不僅留在了我的速寫本上，也刻在我的心中。

　　隨著歲月的流逝，繪畫就像是一顆種子，深深地扎入我的心中，生根，發(fā)芽，為我略顯平淡的生活增添了亮麗的色彩，為我的快樂成長撐起了另一片天空;它能撫平我面對挫折的傷痛，也能平靜我因忙碌而浮躁的心。

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