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（實(shí)用）天空的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼奶炜盏淖魑�7篇，希望能夠幫助到大家。
天空的作文 篇1
光陰似箭，初三在向我一點(diǎn)點(diǎn)逼近，時(shí)間已不再充裕，心靈也不再放松了。
我的十四歲，就像個(gè)變幻莫測(cè)的天空。時(shí)而電閃雷鳴，時(shí)而狂風(fēng)暴雨：時(shí)而陰暗無(wú)比，時(shí)而又露出一縷陽(yáng)光。
到了十四歲，我的天空不再晴好，變得烏云密布。過去我們玩耍的笑聲已經(jīng)被學(xué)習(xí)的浪潮給淹沒。雖然每天都重復(fù)過著簡(jiǎn)單而又枯燥乏味的生活：早起，上學(xué)，聽課，放學(xué)，做作業(yè)，入睡，早起……周而復(fù)始的'輪回。但在知識(shí)的海洋中，我又找到了遨游的樂趣。為了明天的彩虹，我只有暫時(shí)放棄快樂，去拼搏，去努力。
有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步，雷電為競(jìng)爭(zhēng)演奏起了命運(yùn)交響曲。在這萬(wàn)人爭(zhēng)過獨(dú)木橋的時(shí)刻，稍不留心，就會(huì)有被擠下的危險(xiǎn)。每個(gè)人都拼命地學(xué)，用心地學(xué)，許多過去放縱自己的同學(xué)也改變了自己，加入到用心學(xué)的行列。如此情形，我也惟恐前者棄，后者追。無(wú)疑，雷聲更加讓人驚心動(dòng)魄了。
在這個(gè)時(shí)刻，我必須同他人一樣，盡心盡力全身心投入學(xué)習(xí)，付出汗水。這猶如象征著大好晴天的狂風(fēng)暴雨，無(wú)情地把雨重重地打在每一個(gè)角落。我必須勇敢地?fù)纹鹩陚�，頂住，頂�。∫郧罂嫉街攸c(diǎn)高中。沒有付出，怎能有收獲呢？不僅要面對(duì)老師的批評(píng)，父母的指責(zé)，還有同學(xué)的取笑。在這無(wú)形的重壓之下，我得忍！忍住了才能勇敢地去面對(duì)以后更艱巨的挑戰(zhàn)。
我們的競(jìng)爭(zhēng)，就像樹林中的大樹，爭(zhēng)著向上長(zhǎng)，爭(zhēng)取得到多一縷陽(yáng)光。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)習(xí)生涯更是這樣�；蛟S今天你在前，明天就他在前，這正是風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，排名輪流坐。剛上初中時(shí)，大家還在比吃，比穿。而如今卻掀起一股比分熱潮，誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高，立即成為別人競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象。而好強(qiáng)之心人皆有之，我也不例外，為了陽(yáng)光我愿付出我能做到的一切。
十四歲，我就是處在這變幻無(wú)常的環(huán)境里。但我并不為此抱怨，因?yàn)槲覟榈氖怯懈篮�、更廣闊的天空。我知道：此時(shí)的苦，是美好未來(lái)的墊腳石，樂在其后才是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。正所謂：“先多他人之苦而苦，后多他人之樂而樂�！�
天空的作文 篇2
從夢(mèng)中醒來(lái)已是清晨。輕盈的露珠跳躍在枝頭，草尖，花瓣，它好像怎么也玩不夠。直到陽(yáng)光洗禮了整個(gè)清晨，它才慢慢退去。忽然從我眼前飄過一個(gè)蒲公英的種子。
我以前種過蒲公英，經(jīng)常把小傘似的種子收集起來(lái)。我很少關(guān)注過它，所以就不知道它是什么季節(jié)開放的。于是我就四季都種蒲公英，只有在夏天快結(jié)束時(shí)它才開。
有時(shí)做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)到蒲公英。無(wú)論是在現(xiàn)實(shí)中還是夢(mèng)境中，每當(dāng)看到蒲公英那淡白的小絨毛隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，心里總有一絲顫動(dòng)，希望那些小絨毛能夠發(fā)芽生長(zhǎng)，從此以后，我喜歡上了這種不起眼的'小植物，但它給了我好多感動(dòng)。
在這里沒有欲望會(huì)快樂許多，但只要是人就不會(huì)沒有欲望。我會(huì)盡力控制它，可它像滾雪球一樣，越滾越大，越滾越多。結(jié)果到頭來(lái)是一場(chǎng)空。我曾想把這些全部都扔掉，但是我做不到，反而惹來(lái)更多的麻煩。
我總希望所有的所有的夢(mèng)都是真能實(shí)現(xiàn)的�？煽偸遣蛔屛胰缭�，所以好失望。等到蒲公英盛開的時(shí)候，我總會(huì)去摘幾朵，吹飛上面的絨毛，讓它們飛翔在這屬于夢(mèng)想的天空。我知道，它們會(huì)飄向遠(yuǎn)方，在一個(gè)地方生根發(fā)芽，長(zhǎng)成一個(gè)新的蒲公英，那是一個(gè)新愿望的開始。
夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)的，應(yīng)為有夢(mèng)的種子，就會(huì)使夢(mèng)發(fā)芽，總有一天，它會(huì)長(zhǎng)大，結(jié)果豐碩的果實(shí)。隱約中又看見蒲公英飛……
天空的作文 篇3
如果說我是一棵蒲公英，那么父母是播撒種子的那個(gè)人，而她定是悉心培育種子的那個(gè)人。
在我最無(wú)助、最痛苦的時(shí)候她毫不猶豫地選擇了撫養(yǎng)我。是她給予了我莫大的鼓勵(lì)與安慰；是她讓我在黑夜里看到黎明的曙光，是她讓我拾起了對(duì)生活的信心。她是我的外婆。
童年的噩夢(mèng)是在父母的離去的那一刻開始的。她用那雙長(zhǎng)滿繭的雙手支撐起了這個(gè)家。她是一個(gè)平凡的人，可她在我心里的形象卻是那般的高大。
她很堅(jiān)強(qiáng)，她很少在我面前哭，只是有一次…因?yàn)橥夤`解她了，她在我面前落淚了。不知怎的，我心里也酸酸的，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)…這是我第一次見外婆落淚！
跟外婆生活的`這些年，見證了她跟外公在一起的風(fēng)風(fēng)雨雨，即使再苦再累她也絕不會(huì)在我們面前有任何怨言。她總是為別人著想，總是為我們無(wú)私地奉獻(xiàn)著，總是竭盡全力給我們最好的。
她不善于表達(dá)，她一輩子都在用實(shí)際行動(dòng)證明了她諾言。她從不會(huì)奢求很富裕，只希望家人都平平安安的。這是她最大的愿望。
時(shí)光在她臉上無(wú)情地劃下了道道傷痕，眼角處的皺紋數(shù)之不盡。那彎曲的后背，那兩鬢早已斑斑白跡�？粗馄拍侨諠u彎曲的背影，心里有種說不出的滋味，鼻子酸酸的…
只是…只是堅(jiān)強(qiáng)背后也有好多悲痛的傷痕，可是她卻一直在默默忍受著…
外婆，其實(shí)我有好多話對(duì)您說，可是我卻在您面前只字未提。我知道，我不善言辭；我知道，我好懦弱。
“時(shí)光，時(shí)光慢些吧，不要再讓她變老了。我愿用一生換她歲月長(zhǎng)流�！睍r(shí)光，請(qǐng)你走慢些；時(shí)光，請(qǐng)你善待她。
外婆，謝謝您這些年對(duì)我的養(yǎng)之恩；謝謝您這些年無(wú)微不至的關(guān)懷；謝謝命運(yùn)讓我遇到了這么好的外婆。
此時(shí)我只想說出那句我一直未對(duì)您說的：“外婆，您辛苦了，謝謝您。謝謝您給了我一個(gè)家，雖然這個(gè)家并不完整，但卻是很溫暖！”
天空的作文 篇4
靜謐籠罩了夜空，喧鬧了一天的萬(wàn)物都已沉睡，一彎明月掛在高空上，但似乎缺少一抹耀眼。哦!少了星星!在星星微弱的光的襯托下，月顯得耀眼，假若沒有星星的襯托，也不缺少月的獨(dú)特。即使天空有殘缺，卻也一樣美。‘
上天沒有絕對(duì)的公平，也許你擁有深愛你的父母，那么你無(wú)法理解孤寂少愛的悲傷;也許你擁有富裕的家庭背景，那么你無(wú)法明白努力賺錢的辛苦;也許你擁有健全的體魄，那么你無(wú)法懂得身體殘缺的痛苦。我的同桌是個(gè)殘疾人。幼時(shí)，她耳神經(jīng)中的神經(jīng)中樞被大量的藥物損害了，使得耳朵無(wú)法健全。上天只有相對(duì)的公平，也許上天是可憐她，她還獲得傾聽萬(wàn)物歌唱生命的權(quán)利，但她始終無(wú)法擁有正常人的聽力。那天，烏云交織在一起，重重疊疊，得到了殘疾證，她只有八歲。自卑占據(jù)了她內(nèi)心的每個(gè)空間，她頹廢過、放棄過，可當(dāng)她看到感動(dòng)中國(guó)的邰麗華時(shí)，她那已死去了的心霎那間燃起了信念之火。邰麗華面對(duì)失聰，她微笑著走過一個(gè)個(gè)春秋，終于，她的付出與汗水感動(dòng)了國(guó)人，感動(dòng)了世界，連正常人都無(wú)法將“千手觀音”演繹得如此完美，她卻做到了。她的辛勤給了我們啟示：殘缺的天空一樣美。
同桌從她自閉的世界中找到了光明，她開始走出陰霾，她學(xué)會(huì)與正常人一樣，用一顆平常的心去對(duì)待生活，每天在為自己心中的天空創(chuàng)造藍(lán)天。她堅(jiān)信一個(gè)人無(wú)論殘疾與否，只要懂得用一顆平常心對(duì)待，內(nèi)心不再會(huì)自卑，即使她的天空有殘缺，但只要拼搏，也可以一樣美。
“寫作文時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，這樣可使文章內(nèi)容豐富，語(yǔ)言細(xì)膩------”語(yǔ)文課上，老師正在入神地給我們授課�！笆裁�?!”她竟然莫名其妙地問我這種問題。我鄙夷地瞥了她一眼，上課不認(rèn)真，還若無(wú)其事地問“什么”。唉!我壓下了心中的'努火，再次與老師遨游在作文方法中，“鈴鈴鈴------”哦，下課了!“嗯，你剛才上課問我什么是什么意思啊!”語(yǔ)氣里充滿了不屑，后來(lái)，我才知道，自己好爛。老師嘹亮的聲音在她的天空里，是模糊不清的，她渴望知識(shí)!而我卻------也許是我的愧疚，從此以后，我成了她的翻譯官“稀有氣體由原子直接構(gòu)成”“幾個(gè)非負(fù)數(shù)的積的算術(shù)平方根等天這幾個(gè)算數(shù)平方根的積”“bedifferenfrom=benotlike與眾不同”------坐在后面的同學(xué)，總會(huì)笑話我是鸚鵡，老師說一遍，我念一遍，每當(dāng)這時(shí)，我和她便會(huì)哈哈大笑，因?yàn)檫@是我和她之間的“秘密”。
清晨的第一縷陽(yáng)光射入教室，照亮了她勤奮的身影，她捧著課本，游蕩在古詩(shī)句與單詞中，她的讀書聲傳入我耳，像一支振奮人心的進(jìn)行曲，傳遞著勃發(fā)奮進(jìn)的力量，感覺好美。
天空殘缺一縷光彩，但收獲的卻是更多勤奮、堅(jiān)持、關(guān)愛，使那空虛的殘缺頓時(shí)有了填補(bǔ)，有了一樣的美麗。
天空的作文 篇5
我是一朵自由自在，無(wú)拘無(wú)束的一朵白云。藍(lán)天，是我的家鄉(xiāng)；雪花是我的朋友；雨則是我的兄弟姐妹，我們其樂融融的生活在天上。
有一次，我飄到了一條小河上，那條小河是我的伙伴，我們有幾個(gè)月都沒見面了。記得它是那么的美麗。白天，美麗的'鮮花簇?fù)碓谒纳磉叄l(fā)著迷人的香味，魚兒在它懷里玩耍。晚上，皎潔的月光灑在它的身上，連起了波紋，美得醉人……
可當(dāng)我興高采烈地來(lái)見他的時(shí)候一切都變了：河水中到處都是垃圾和死魚，臭氣沖天。還有幾個(gè)人捏著鼻子，往河中丟了幾大包垃圾呢！
我問小河:“你怎么了？為什么變成了這樣，魚兒為什么也死光了？”
小河哭著說：“白云姐姐，現(xiàn)在人類越來(lái)越壞了，他們?yōu)榱耸撞铰�，就把垃圾倒進(jìn)我的身體里邊。你快走吧，沙塵暴就要來(lái)了！”
我連忙往前飛，可是已經(jīng)來(lái)不及了，我被卷進(jìn)了沙塵暴中。
當(dāng)我的意識(shí)逐漸消散的時(shí)候，我心里想：人類啊！這些禍害遲早會(huì)降臨在你們的頭上�。�
天空的作文 篇6
成都的天灰白灰白的，色彩非常單調(diào)，我很不喜歡。
我喜歡夏天傍晚的天，因?yàn)橄奶斓陌�，天空中就�?huì)出現(xiàn)粉紅色的晚霞，還有一些奇形怪狀的云朵，有的像一個(gè)小娃娃，有的像一只小綿羊，還有的像一座房子。這些云也是五彩繽紛的，有的是暗紅色，有的是乳白色，還有的帶著一點(diǎn)淺藍(lán)色，顏色非常豐富，讓人們看起來(lái)特別溫暖。
我也喜歡雨后的'天，因?yàn)橛旰蟮奶炜丈蠏熘坏牢孱伭牟屎�，彩虹是一個(gè)弧形，它有七種顏色，彩虹旁邊有幾朵云，顯得格外漂亮，我想：假如我會(huì)飛，我一定要飛到彩虹上，給彩虹點(diǎn)綴一些花紋，讓彩虹變得更漂亮。
我還喜歡我家鄉(xiāng)的天，我的家鄉(xiāng)在陜西的一座山上，那里的空氣非常新鮮，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，天上有無(wú)數(shù)朵云，怎么數(shù)也數(shù)不清。
這里晚上時(shí)的天空更美麗，每天晚上我都會(huì)推開大門，坐在院子里的石凳上，望著天上的星星，天上的星星非常多，像一盞盞的燈掛在天上，我看著天上的星星，就會(huì)情不自禁的唱起：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”
我想對(duì)著美麗的天空許下一個(gè)愿：請(qǐng)您賜予我一對(duì)翅膀，讓我飛上藍(lán)天，和你們一起歡笑、歌唱！
天空的作文 篇7
看完《十八歲的天空》，思緒萬(wàn)千。藍(lán)菲琳、石延楓、唐宋、古越濤、裴佩他們似曾相識(shí)，如我的學(xué)生，像我的同事，仿佛他們就在我的身邊，時(shí)而清晰時(shí)而模糊。這些人物形象給我留下了深刻的印象，時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中，揮之不去。他們常常從我的記憶中跳出來(lái)，引起我對(duì)往事的回憶，對(duì)教學(xué)的回顧，對(duì)自我的參省。
十八歲的天空是多彩的
藍(lán)菲琳，漂亮而文靜的女生，細(xì)膩沉穩(wěn)，有著豐富的內(nèi)心世界，她心細(xì)又敏感；石延楓，英俊灑脫，有著不羈的外表，而內(nèi)心極想受到他人的注重；唐宋，稚氣未脫，認(rèn)真讀書，樂于為大家服務(wù)，比其他人幼稚單純的一班之長(zhǎng)他們有著不同的家庭背景，他們有著不同的經(jīng)歷，他們張揚(yáng)著各自的性格，他們懷揣著各自的想法，走進(jìn)了高三新組建的班級(jí)。在短短的一年中，他們成長(zhǎng)著，思考著，成熟著，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，令人驚訝。
我時(shí)不時(shí)地在心中發(fā)出呼喊：現(xiàn)在的學(xué)生真不可思議呀。貼在墻上的志愿有人竟然朝令夕改；吳丹丹轉(zhuǎn)學(xué)到校第一天竟然大言不慚地對(duì)著男生說別把太多的時(shí)間浪費(fèi)在我身上；汪君澤竟然用應(yīng)該還校長(zhǎng)的錢預(yù)定咖啡座邀請(qǐng)吳丹丹；唐宋和汪晨竟然能合作編寫全班的復(fù)習(xí)講義；廖士興想成為大記者，竟然道聽途說加上自己的胡亂推理，發(fā)布著老師的緋聞；高敬雷竟然在全家遭受車禍一夜之間成為孤兒的巨大悲痛中勇敢的站起來(lái)，走出陰霾，走進(jìn)高考的課堂他們實(shí)在可愛，他們確實(shí)標(biāo)新，他們有著許許多多的花花點(diǎn)子，有著很大很大的內(nèi)在能量，著實(shí)讓人吃驚，讓人贊嘆。他們有著不同的目標(biāo)，有著不同的愿望，他們頭頂著一片屬于自己的天空，描繪著斑斕的色彩。老師帶著欣賞的眼光，關(guān)注他們，審視他們，挖掘他們，一道道亮麗的色彩呈現(xiàn)在十八歲的天空，使十八歲的生活點(diǎn)綴的多姿多彩。
其實(shí)好好地回想一下，我們的學(xué)生何嘗不亦是這樣？他們會(huì)在隨筆中編寫出纏綿悱惻的愛情故事，讓你為之動(dòng)容，甚至潸然淚下；他們會(huì)為爭(zhēng)得來(lái)之不易的籃球賽冠軍抱住一團(tuán)哭成一片；他們也會(huì)因?yàn)橹v哥們義氣向老師開口借錢說要請(qǐng)客吃飯凡是老師想得到的，學(xué)生都做得出；老師想不到的，學(xué)生照樣做得出來(lái)。面對(duì)這一切，關(guān)鍵在于我們老師怎么去看待他們，怎樣去引導(dǎo)他們，怎么去教育他們。
用新溝通從心出發(fā)
古越濤老師，一個(gè)剛踏上工作崗位的小伙子，是他遵從同學(xué)的想法，采納同學(xué)的建議，使這個(gè)其他老師感到棘手的'班級(jí)一步一步走向有序、團(tuán)結(jié)、積極、進(jìn)取、出色。古越濤老師，讓同學(xué)們自己組建班委，讓同學(xué)們寫出心中的愿望，讓同學(xué)們自己確定復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，讓同學(xué)們自己面對(duì)挫折拿出勇氣克服，讓同學(xué)們自己想方設(shè)法解決困難，讓同學(xué)們自己戰(zhàn)勝自己超越自己
裴佩老師、夏清心老師、高子文老師這群年輕教師，他們朝氣蓬勃，他們活躍敏捷，和學(xué)生一樣有著各自的性格，有著各自的天空，但他們以自己赤誠(chéng)的心愛護(hù)著學(xué)生，感染著學(xué)生，吸引著學(xué)生，使學(xué)生走出了自以為是，各自為政的混沌狀態(tài)，走向了自信快樂和諧的新天地，從失意走向了成功，也使自己在教學(xué)路途上跨出了成功的一步，走向嶄新的境界
也許是年輕的老師剛走過學(xué)生生活，還保留著點(diǎn)滴學(xué)生生活的印記，善于用新的視角看待問題，容易接納學(xué)生各種各樣的做法，喜歡變化多彩的生活，能夠以開放的心態(tài)包容學(xué)生，評(píng)價(jià)學(xué)生，他們懂得欣賞，懂得包容，講平等，講民主，強(qiáng)調(diào)公平競(jìng)爭(zhēng)，注重危機(jī)意識(shí)
很快地年輕的老師與年青的學(xué)生就相通了，年輕的心和年輕的心碰撞出心靈的火花，迅速地融為一體，使原本令人擔(dān)憂的班級(jí)成了進(jìn)步向上讓人刮目相待的班級(jí)。
曾看到過這樣一個(gè)寓言：有一天，一只驢子馱著一袋鹽過河，走到河中，沒站穩(wěn)，麻袋掉進(jìn)河中，鹽在水中溶化了，驢子覺得渾身輕松。過了幾天，驢子馱著一袋棉花過河，走到河中，它故意把麻袋掉到河中，棉花吸足了水，沉重得把驢子壓死了。
情況變化了，要用新的方法處理了。固守著老經(jīng)驗(yàn)，老傳統(tǒng)，把它當(dāng)成金科玉律，以為這是魔棒，百試不爽，能一勞永逸，那是大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們的時(shí)代日新月異，科技也飛速發(fā)展，我們的學(xué)生見多識(shí)廣，高科技的東西能玩弄于鼓掌，我們的教育觀念和教育方法也要與時(shí)俱進(jìn)，善于和學(xué)生交流溝通，及時(shí)掌握各種信息，了解學(xué)生的思想動(dòng)向，采取切實(shí)可行的方法，否則，結(jié)果會(huì)像驢子一樣可悲，沉重得死去。
用心去傾聽，傾聽學(xué)生的心聲；用心去感受，感受他們的喜怒；用心去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)劣。熟悉他們，走近他們，融入他們的行列，正如古越濤老師所說的無(wú)論發(fā)生什么，我應(yīng)該第一個(gè)在他們的身邊。我想，如能這樣，無(wú)論我們經(jīng)歷了多久的教學(xué)生涯，我們的心會(huì)年輕，會(huì)和學(xué)生緊緊靠攏，我們的心中同樣會(huì)擁有一片十八歲的天空。
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