天空作文

【推薦】天空作文七篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的天空作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

天空作文 篇1

　　“幽幽泮水，巍巍學(xué)宮……”一轉(zhuǎn)眼，我在立達(dá)已經(jīng)度過了整整一個春夏秋冬。在這一年里，有歡笑，有汗水，也有辛酸，但總有一片廣闊的天空吸引著我放飛希望，總有一曲動人的旋律在我的腦海不停回蕩，時時地給予我前進(jìn)的動力與信心，這——就是我的語文老師兼班主任張老師。

　　在那無邊無際的天空中，陽光似乎就成了這曲天籟的主旋律，暖暖地，輕輕地，我沐浴著。每當(dāng)上課鈴響起，她總是帶著滿臉的微笑走進(jìn)教室，就像是黎明時分，太陽從地平線上冉冉升起的一束光芒，她讓我看到了光明，看到了未來；每當(dāng)我回答問題時，她總會不時地投來會意的目光或是滿意地點點頭，盡管只是一些細(xì)小到甚至旁人都無法察覺的動作，也能讓我更加充滿自信，大膽地講述著自己的觀點，不會感到絲毫的怯意；而每每當(dāng)她向我們講起有關(guān)文學(xué)方面的內(nèi)容時，我總能發(fā)現(xiàn)她那雙明眸閃爍著一種莫名的喜悅，也許是因為她熱愛自己所執(zhí)教的語文學(xué)科，或者是因為她對文學(xué)的一種特殊的情感，而每到這時，我仿佛也像感同身受一般，不由自主地沉浸到她的言語之中，共同徜徉于文學(xué)的海洋；班會課上她鼓勵我們走出教室，在藍(lán)天下開展各種各樣有意義的活動，她自己也會積極熱情地參與其中：在班級拔河比賽時一起為我們班加油，在學(xué)會感恩時一起領(lǐng)悟，在逃生演習(xí)中一起訓(xùn)練……與其把她定義成我們的老師，不如說她是我們的忘年之交——一個能夠像陽光一樣給我們溫暖與鼓勵的益友。

　　一曲天籟除了膾炙人口的主旋律，又怎么會少了伴奏呢？與陽光形成鮮明對比的，風(fēng)雨應(yīng)該算得上是當(dāng)仁不讓了，然而就是這看似不起眼的伴奏，卻讓我在成長中懂得了更多的人生真諦。

　　“班長不好當(dāng)�。　笨赡苁俏业墓芾碛幸恍﹩栴}，我們班曾一度出現(xiàn)了“軍心動搖”的.問題，而當(dāng)時的我也是陷入了迷茫，就連請辭也不下三次。因為這個，老師便常常教育我，要努力將“成功人生”與“快樂人生”并駕齊驅(qū)，不能因為小小的挫折就放棄一片光明的未來。經(jīng)過多次的教導(dǎo)，最終我堅持了下來，我的堅持不僅是因為我不想辜負(fù)老師對我的希望，更是因為我相信自己，相信自己的能力，我堅信：只要通過不懈地努力，就一定能迎來最美好的明天，最燦爛的陽光！

　　從當(dāng)初滿載著憧憬的天真孩童，到如今懂得怎樣微笑著面對困難與挫折的一班之長，在老師的這片藍(lán)天下，我開始收獲一些成長的快樂：經(jīng)過全班同學(xué)的努力，我們班先后奪得“立達(dá)常規(guī)管理先進(jìn)班級”及“立達(dá)文明班級”的榮譽(yù)稱號；我也在老師的不斷督促與幫助下，各科均衡發(fā)展，總成績始終保持在班級前三甲，并且光榮地戴上了團(tuán)徽……與這些明顯的成果相比，我更珍惜自己所有在不知不覺間的點滴隱性收獲，而最重要的是我懂得了做人之道。

　　回首相處的一年，感激的話似乎怎么也說不盡道不完。就借這教師節(jié)來臨的機(jī)會，我要懷著一顆感恩的心，衷心地向老師道一聲：“老師，您辛苦了！”

天空作文 篇2

　　從前不曾懷疑過自己是個好孩子。從來不敢賴床；每天按照規(guī)矩早晚刷牙；吃飯時即使很不樂意，但都是努力地把碗里的青菜吃完；睡覺不需要媽媽在床邊講故事。那時覺得自己就像耶穌一樣完美，對自己好孩子的身份自豪極了。因為，在我的身邊，出現(xiàn)了別的好孩子，別的比自己更好的好孩子。這才愕然發(fā)現(xiàn)，相比之下，自己的好跟他們的好簡直是有天壤之別。如果把好孩子比喻成有光環(huán)的潔白天使，那么壞孩子就是有尖尖耳朵和尖尖尾巴的小惡魔。從好孩子演變成壞孩子的過程簡單得有點出人意料，就像創(chuàng)世之初上帝的天使長路西法墮落成地域的撒旦一樣順利。第一次考試不及格，我站在門外哭了好久好久。心里忐忑不安，腦海里閃過爸媽失望至極的表情。

　　那一刻，大概就是我人生中第一次意識到，要想成為一個好孩子很容易，但是要一直保持好孩子的形象，卻難乎其難。當(dāng)壞孩子多容易啊。不做功課，上學(xué)遲到，放學(xué)不馬上回家而是跟著高年級的哥哥姐姐們?nèi)ヌ咔�，晚上不睡覺，早上賴床。小小年紀(jì)的我，以為我是世界上最最壞的壞孩子了。毫不慚愧，我再接再厲，因為我已經(jīng)厭倦了當(dāng)好孩子的生活。其實要當(dāng)壞孩子比當(dāng)好孩子更難。真的需要很大的勇氣。你必須有勇氣冒著被老師責(zé)罵的危險在課堂上睡覺；必須不怕考試不及格被父母批評；必須有勇氣鶴立雞群與同學(xué)們有所不同。勇氣，大概就是一個壞孩子的唯一籌碼了。從來不曾懷疑過自己是個壞孩子。好孩子的影子，就像被放在盛夏的烈日下炙烤一樣，蕩然無存。老師們怎么看？那些壞老師……對于好學(xué)生和壞學(xué)生，老師往往采取的是兩種不同的態(tài)度。在老師的眼中，好學(xué)生是他們的驕傲，是其他人學(xué)習(xí)的榜樣，中等成績的學(xué)生往往就只與他們相差一丁點，但是受到的待遇就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如好學(xué)生，難道壞學(xué)生和中等偏下的學(xué)生，老師就該不理睬他們，而一心一意的去栽培他們心目中的好學(xué)生嗎？在老師嘴巴里，往往會說“老師對你們每個人都公平�！钡�是在這種似兩袖清風(fēng)的話語后，老師的行動卻有很大的區(qū)別，比如，在上課時，一個好學(xué)生向一個壞學(xué)生借東西，被老師發(fā)現(xiàn)，那么，這個老師會點那個壞學(xué)生的名字然后說“你在干什么？你自己說話不要影響別人學(xué)習(xí)。”老師往往不會想到會是自己認(rèn)為的好學(xué)生向別人借東西而說話，這說明什么，這說明，在老師的眼里，好學(xué)生和壞學(xué)生的區(qū)別永遠(yuǎn)是：好學(xué)生是對的，而壞學(xué)生是錯的。老師的偏愛在行動和言語中表現(xiàn)的.淋漓盡致。壞學(xué)生的辯駁永遠(yuǎn)在老師那里得不到公正的評判，難道壞學(xué)生就想一直都是老師眼中的壞學(xué)生嗎？他們并不想成為永久的壞學(xué)生，就是老師不給他們機(jī)會�！爸挥胁罾蠋煕]有壞學(xué)生”教師眼中的賞識教育……

　　“人之初、性本善”每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點和才華，只是我們怎樣去發(fā)現(xiàn)它。好的老師盡量發(fā)掘?qū)W生的點滴優(yōu)點并加以放大，不好的老師總是對學(xué)生的弱點橫加指責(zé)，而兩種心態(tài)總能帶給學(xué)生截然相反的結(jié)果。累了，在我的小學(xué)班里我已經(jīng)聽膩了某某同學(xué)表現(xiàn)特別好，而且為了襯托這個學(xué)生刻苦努力，非說人家智商低，然后與班里幾個學(xué)習(xí)不咋的但“智商”很高的學(xué)生比較，更加說明這位上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)好的很。我也聽煩了老師說向某某班長學(xué)習(xí)，他上課全神貫注，從不跑神。這一點我是同意的，只是老師沒搞清楚這位同學(xué)的對象是誰他上課并不是在注意聽老師的話，而是在找今天誰上班級日志，估計一天不記心里癢癢，雖然他如此“努力”但成績卻“好得不得了”，就天天打小報告的這效率，頂?shù)纳暇拖矚g記性好艾滋病死亡率了。

　　雅斯貝爾斯曾說“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認(rèn)識的堆積。”蘇霍姆林斯基也說“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。”許多“壞”學(xué)生不是智力上有問題，他們?nèi)鄙俚钠鋵嵤乔楦泻蛺�。而人的心靈深處最強(qiáng)烈的需要便是得到別人的承認(rèn)和贊美。越是“壞”學(xué)生，就越需要贊美和鼓勵。有時教師的一次不經(jīng)意的表揚(yáng)或者一個鼓勵的眼神，抑或一抹會心的微笑，一回認(rèn)可的頷首，也能激發(fā)學(xué)生的潛能，因為那是對學(xué)生人格尊嚴(yán)的尊重。往往能讓自卑、脆弱的孩子，恢復(fù)走向成功的自信。

天空作文 篇3

　　每一次的吵架，都如針刺進(jìn)母親的心間；每一次的抱怨，換來的是母親眼中的絕望；每一次的碰撞，換來的是母親的淚水。

　　從來不理解“母親”這個詞的含義，只是一致的認(rèn)為這只是個稱呼。見到母親，問候一句，就結(jié)束了我們之間的交流，母親這兩個字，就再沒有任何情感的包含下，傳到了母親的耳中，也許在那時候，我與母親之間有了隔閡。

　　從小的時候，總是和媽媽交談每一天的經(jīng)歷，去和母親分享心中的喜悅，也許那個時候，我并沒有發(fā)現(xiàn)母親臉上的笑容，但是我知道，那時的我喜歡與母親交流。

　　在外面受到了委屈，載著無限的傷心，跑到媽媽的懷抱里，向他訴說心中的`不悅，直到把心中的所有憤恨發(fā)現(xiàn)出來時，自己的心中才會舒暢，那是，母親是我的傾訴桶，我可以把心中的事情告訴母親，讓母親給我評評理，到底是誰正確，再大的委屈也不怕，依偎在我的心里，母親給我希望，讓我有一片天空。

　　人生的曲曲折折，讓我筋疲力盡，青春的朦朧無知，讓我找不到自己的方向，多次希望自己的腿能夠更長，跨過人生的曲曲折折，越過青春的朦朧無知，那該有多好��！

　　期望一步登天，卻發(fā)現(xiàn)，那樣太難，在一次又一次的打擊，我的心靈防線徹底的崩潰，我不服氣，為什么命運(yùn)總是跟我作對，為什么人生要有那么多的“封鎖線”，想要堅強(qiáng)，但卻發(fā)現(xiàn)那太難，有時也在想，為什么命運(yùn)將我給予這個世界，卻奉還了我這么多“禮物”。

　　在遇到挫折時，渴望有一雙臂膀為我支起一片天；在風(fēng)平浪靜的時候，又討厭那雙討厭的臂膀，企圖將他甩掉，但在困難來臨時才會想起他的作用，也許那雙臂膀，不是只手套，想脫就脫，想穿就穿。

　　現(xiàn)在想想，自己真的是錯了，在困難的時候，媽媽給了我們另一片天空，在那里有花，有樹，有陽光，更有媽媽的濃濃親情，每一件事物，都散發(fā)著媽媽對我的愛意。

　　在別人的眼里，母親是一個普通的農(nóng)民，但是在我的眼里，母親是最偉大的人，含辛茹苦，把我養(yǎng)大，厚厚的筆記，記錄了我的點點滴滴，也許我從來也沒有注意的細(xì)節(jié)，也出現(xiàn)在了母親的筆尖中，母親，我的紀(jì)念者見證者。

　　那一片天空，之所以藍(lán)，因為有您——母親。

天空作文 篇4

　　不算陰霾的天空下。

　　我沿著滿地繽紛的街道，踏著高樓連綿的狹長影子行走，潮濕的路面覆蓋了薄薄的灰塵，把整個天地都調(diào)得暗暗的。

　　秋天荒涼得沒心沒肺。夏天離開的角落，無論多刺眼的陽光都無法填補(bǔ)空白——只會更加慘不忍睹。在這個季節(jié),似是被掏空了思想的蘆葦而面無表情的人太多，他們莊嚴(yán)得好像一只只不高興的怪物，懷揣著各種不見光的秘密和夢魘。有人把這些秘密的夢魘都吃進(jìn)肚子里——始終憂心忡忡。而另一些人則撕碎了它們，使之散落在城市的各個縫隙，讓它們盡情地繁衍，在這個霓虹閃爍的城市里。呵，這就是人類，他們的內(nèi)心都有相互對峙的兩極：溫情與凜冽，善良與邪惡，光明與黑暗，抑或是磊落與猥瑣……

　　幸虧我們還只是孩子。

　　“真夠悲催的……”我看著路邊被風(fēng)刮得一塌糊涂的街樹哀嘆，想當(dāng)年巖井俊二在《四月物語》里，弄輛破卡車撒了一馬路櫻花瓣的場景讓我們情何以堪——真夠悲催的，今天還要考試!

　　語文考試�？紙鲎魑�。我?guī)捉�抓狂�?/p>

　　杜拉斯說過“寫作是場暗無天日的自殺”，我想“考場作文是場光天化日的謀殺”，還是大規(guī)模的。

　　透過玻璃窗望出去，有雨絲在鉛灰的天空下飛著，空氣潮濕，頭頂?shù)娜展鉄舭l(fā)出慘白的光，整個考場弦然臨泣。

　　我揉了揉眼睛，轉(zhuǎn)過頭正好撞上監(jiān)考老師警告的目光，尷尬地垂下腦袋繼續(xù)咬著筆構(gòu)思作文。

　　突然懷念草長鶯飛的二月，整片天空開滿風(fēng)箏時的美好。

　　每天早上踩著吱呀作響的木樓梯飛奔下樓，整棟樓都聽得見我的動靜。每天傍晚和維維一起回家，我們用仰望的姿勢看天邊瘋狂滋長的流云，說著那些執(zhí)著和不太遙遠(yuǎn)的夢。我的朋友維維，她是一個詞匯，而我是一個符號，都是不著邊際的。我們之間的心照不宣是微妙的，很希望日子就這么流光溢彩、山高水長地過下去。

　　那天開完家長會，維維說，老師不讓我們在一起，怕影響學(xué)習(xí)。

　　有時候因為我們是被人指手畫腳的孩子會悲傷得想哭。我們也有激烈痛切的情緒，我們的痛苦也可以深藏在平靜背后，但太深沉的'，我們真的承受不起——或許對別人來說是不用在意的。

　　“為什么冬天看不見蝴蝶，因為蝴蝶載不動這輕雪�！�

　　年少的我們也害怕被給予傷痛，卻是躲不掉。

　　我看見浮雕般的云被鍍上燦燦的金邊，可是有一道突兀的裂痕橫著，堅硬而鋒利的線條鐵錚錚的冷。蝴蝶扇動著翅膀告訴我，看吧，你們只是孩子。每天都有斷裂。突然發(fā)現(xiàn)身邊的一些人像水彩畫一樣，一天天一天天地淡下去，然后在某個時間倏地消失了，但是關(guān)于他們的記憶還頑固地滲透在我的肌膚里層，和最初一樣堅韌、完整。

　　我不想讓維維離開，她也不想。

　　數(shù)學(xué)課上老師講著并不存在的直線，底下有人在笑一只撞上投影儀的飛蟲。我坐在教室的中間，看無數(shù)粉筆灰在飛揚(yáng)，想起周杰倫歌里唱的：下午三點鐘陽光射進(jìn)教堂的角度，能告訴你前世是狼人還是蝙蝠。我曾經(jīng)在教堂的巨大玻璃窗下站了很久，心滿意足地等到白色的陽光在淺灰的地板上劃出一片矩形的溫暖。

　　很多個夜晚，一個人背著大大的書包穿過綠化帶走上馬路，街燈砸下不干凈的燈光拉長了我的影子，鋼筋水泥筑成的高樓遮蔽了天空，就算抬頭多少次看到的就只是漆黑的讀不懂的深邃。維維有時會陪我回家，那樣的晚上偶爾會路過剛下過雨的公園，怎么看世界都像一幅畫。有各種顏色的葉子被我們踩過，發(fā)出好聽的聲響，同時被我們踩過的，還有沉重的桎梏，迷惘的彷徨，以及許多關(guān)于青春的灰色記憶。

天空作文 篇5

　　“加油、加油……�！睔g呼聲一浪高過一浪。這是在干嘛呢？就讓我們?nèi)チ私獍桑?/p>

　　風(fēng)箏比賽已經(jīng)開始了，而我也是其中的參賽選手，我是主飛手，李浩森是助飛手。

　　看到一個個風(fēng)箏飛到那藍(lán)天之上，就有激動的心情了，可惜，這一波放的有的非常好，有的非常差，好到能飛的特別高，特別接近90°，差的.是飛起來就有落了。

　　風(fēng)箏則是各種各樣的，有彩虹、哆啦a夢、大令、蝙蝠俠、怪魚等。

　　二、四年級已經(jīng)放的快完了。我們六年級的已經(jīng)開始站隊了，到了放風(fēng)箏的等待區(qū)，我們把風(fēng)箏裝好，在小小的訓(xùn)練，但是剛放一會兒，就感覺收線很吃力，李浩森一來就說：“纏線了�！蔽沂切率�，所以一直在旁邊看著，但是我還是找了一個比李浩森更老手的人來幫我們解，我無數(shù)次想過放不成了，我好像放呀。到后來才知是虛驚一場。

　　我明白了只有把每一次都當(dāng)成最后一次才能懂得珍惜。

　　后來到了我和李浩森了，我現(xiàn)在緊張的就像是小兔子在心臟上蹦跶。終于跑到了終點，一路上我都是是聽著李浩森下一步該怎么辦。到了終點，我放的已經(jīng)非常的高了，但是線盤還是在一直快速的旋轉(zhuǎn)，我一動不敢動，因為李浩森說，那速度會讓你的手廢掉。

　　我們的成績還算很好，我也放飛了天空上的夢。

天空作文 篇6

　　魔鬼訓(xùn)練營在晚上將一組人員置于森林中的不同地方，宣布：誰能僅靠自己在最短的時間內(nèi)到達(dá)營地，誰就是勇者。

　　一位年僅18歲的女生在不到一小時的時間里順利到達(dá)營地。別人問她有什么訣竅，她說是那顆明亮的北極星指引了方向。

　　是的，天空中的北極星照亮了尋路人的眼睛。其實，心靈的天空中也始終閃耀著一顆北極星，它指引著你，讓你一路奔向你的目標(biāo)。

　　曾有一個師父在臨死前對他的盲人徒弟說：“我在你的琴槽中放了一張復(fù)明藥方，當(dāng)你彈斷第1000根琴弦時，就可取出藥方。條件是，每根彈斷的弦都必須是盡心盡力的�！蓖降鼙M心盡力彈了50年，終于彈斷了1000根琴弦。

　　那張“白紙”便是徒弟心靈天空中的.北極星，為了那個藥方他一直努力著。50年，他為了復(fù)明的信念堅持了50年，雖然他最終沒能復(fù)明，但是他心靈的天空早已陽光燦爛，他的眼前也似乎一片光明。

　　是的，每個人的心靈天空里都應(yīng)有那顆北極星。

　　貝多芬，一個失去了聽力的殘疾人，卻用音樂照亮了心靈的天空，那“用痛苦換來的歡樂”便是那顆北極星。米蓋朗琪羅一生心血凝聚的不朽杰作，托爾斯泰描述萬千生靈渺小與偉大的小說，都是他們心靈天空中的北極星。正是那閃亮的北極星，他們執(zhí)著于自己艱辛的歷程，讓心靈的天空由黑暗走進(jìn)了光明。

　　我在自己心靈的天空里尋找著那顆北極星，那顆北極星應(yīng)該是信念，是照亮我前行道路的精神之光。因為泰戈爾說過：信念是一只鳥，它在黎明仍然黑暗之際，感覺到了光明，唱出了歌！

　　愿心靈天空里的北極星永遠(yuǎn)閃耀，永遠(yuǎn)照亮心房。

天空作文 篇7

　　三月的天空是變化多端的。

　　每到這時，春姑娘就邁著輕盈的腳步來到了這個世界，他一聲“令”下，第一聲響雷炸響了，把那美麗的藍(lán)天瞬間變黑。云姑娘像會變身術(shù)一樣，一下子就套上了黑衣服。雨公公也配合著奏起交響曲，天空像一個大黑布，黑壓壓的要把大地蓋住。

　　雨過天晴后，太陽像個小娃娃，從云姑娘背后調(diào)皮地跳了出來，天空晴朗起來�？諝庵袕浡�著雨水的氣味，所有東西都被洗凈，在陽光下閃著光芒。人們都說雨后會有彩虹。她的眼睛在天空中搜尋著可連彩虹的影都沒有。不過，我卻被吸引住了。被雨水洗過的天空十分湛藍(lán)，偶爾幾朵白云飄過，幾只小鳥自由地翱翔著，累了就停在電線上，嘰嘰喳喳的交談著。

　　到了傍晚，夕陽釋放出余暉，什么東西都被蒙上一層橙色，幾只歸巢的'鳥兒飛過。這邊太陽還沒落山，那邊月亮早已不知不覺地爬了上來，這日月同輝的壯觀景象可不是什么時候都能看見的。在太陽強(qiáng)烈的光芒下，月亮顯得暗淡無色。不過，這絲冷清卻能打動我的心。

　　天黑了，明天又有怎樣美麗的天空呢？

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