風(fēng)箏的天空作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)箏的天空作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)箏的天空作文1
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的生活方式和觀念，我們不能涉足，也不能干擾。
就如同那句名言所說(shuō)：“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉”。一樣，我們每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，都有自己的目標(biāo)和追求，所實(shí)現(xiàn)的人生價(jià)值自然也會(huì)不同。就這樣，從某種層面上來(lái)說(shuō)，就有了貧富差距。人們的政治階級(jí)，世界觀，人生觀，也隨之而發(fā)生了變化。于是，一些在某個(gè)方面不如人家的人，就被貼上了標(biāo)簽——失敗者。
也許，他們僅僅是沒(méi)有你富有，但你卻一概的認(rèn)為“他們不成功，他們很無(wú)用，他們不快樂(lè)“。這種理解為免就太片面，膚淺了。也許，他們成功的，與你并不是同一個(gè)領(lǐng)域，你從金錢(qián)上得到了滿(mǎn)足，而他們從思想，金屬，家庭上得到了滿(mǎn)足，他們的工作也許比你“低賤”，工資或許也沒(méi)你高，但他們依然可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值啊。者，就是他們的快樂(lè)來(lái)源啊。如果你沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，你又怎能知道在古樟樹(shù)下邊乘涼邊搖蒲扇的樂(lè)趣，在小巷頭對(duì)這一晚牛肉面大快朵頤的樂(lè)趣，以及等等呢？若你沒(méi)經(jīng)歷過(guò)他人的生活，請(qǐng)別輕易去評(píng)價(jià)。
也許，他們是你的子女，你希望他們長(zhǎng)大后會(huì)有所作為，這想法很正常，但是，如果你把你的想法全硬加他們身上，讓他們一步步按部就班的按照你的計(jì)劃走，這就不對(duì)了。的確，當(dāng)他們長(zhǎng)大后也許會(huì)你所期待的一樣會(huì)有所作為，但他們會(huì)快樂(lè)嗎？并不。當(dāng)他們完成你的計(jì)劃后，他們會(huì)很茫然，無(wú)所適從。由于你從小的教育，他們一拋棄，遺忘了自己的興趣，淡薄了自己的天性，再加上這些年來(lái)機(jī)械化的訓(xùn)練，他們已然忘記了自己最初的想法，聚斂夢(mèng)想和目標(biāo)都是強(qiáng)加上去的，那他們的自在，快樂(lè)程度也可想而知了。所以，與其這樣硬性教育他們，還不如去尊重他們自己的想法。
我們那些所謂的善意的幫助，其實(shí)到最后都成為殘忍的迫害。
別去打擾他人天空的那份寧?kù)o與安詳。
風(fēng)箏的天空作文2
弟弟帶著他新買(mǎi)的漂亮風(fēng)箏，約我下樓去玩，而此時(shí)的我正叼著筆，在作文稿紙前苦苦思索。他自討了個(gè)沒(méi)趣，于是獨(dú)自下樓放風(fēng)箏去了。我就坐在窗戶(hù)旁，一眼便瞧見(jiàn)了他。不一會(huì)，風(fēng)箏高高的升了起來(lái)，在天空炫耀著那身血紅的衣裳。
那風(fēng)箏很不老實(shí)，到處亂竄。這使我一下子想起了前些天讀過(guò)的《幻城》。是的，這風(fēng)箏就如當(dāng)初的櫻空釋?zhuān)瑸榱四康牟粨袷侄�，連他們的血紅都是那么相似。唯一不同的是，風(fēng)箏的野心是要逃離線的束縛，而櫻空釋的野心是要當(dāng)國(guó)王。其實(shí)，櫻空釋的殺戮根本不是為了自己的利益，而是為了哥哥不受成為國(guó)王的束縛。他知道，哥哥卡索是個(gè)愛(ài)自由的人，釋為了哥哥愿意付出一切，哪怕是生命。于是，他真的付出了生命。
寫(xiě)到這里，我有些擔(dān)心那風(fēng)箏也會(huì)斷了線�！皠e讓它飛得太高了！”我喊道，“小心它跑路！”“沒(méi)關(guān)系，還可以再高一點(diǎn)！”弟弟心不在焉的應(yīng)答。我搖了搖頭，提起筆，接著往下寫(xiě)。
卡索要自由，而櫻空釋以卡索的快樂(lè)為快樂(lè)。他們夢(mèng)寐以求的東西我們都能輕易擁有，但為什么我們還是不滿(mǎn)足？我得出了一個(gè)結(jié)論：得到的越多，就越想得到更多。我們輕易得到的東西，都被嗤之以鼻，不屑一顧，當(dāng)我們真正失去的時(shí)候，才會(huì)感到他們的美好——尤其是那些曾經(jīng)的伙伴。那些我兒時(shí)的玩伴，我早已不知他們現(xiàn)在身在何處，我們所一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光，永遠(yuǎn)的遺失在了時(shí)間的洪流之中。我真的好想重生，再一次經(jīng)歷那只存在于腦海中的一切。
但是，重生了，就能夠挽回一切嗎？櫻空釋在卡索的努力下復(fù)活，但他們最后卻沒(méi)有得到快樂(lè)，反而釀成了更大的悲劇。而我們呢？當(dāng)我們遺失了最重要的東西以后，又該如何挽回呢？我們既沒(méi)有隱蓮，也沒(méi)有時(shí)光機(jī)不是嗎？
我抬頭望了望那早已高過(guò)了六樓的風(fēng)箏。風(fēng)箏線繃得緊緊的，弟弟使出全身的力氣也拽它不動(dòng)，反而被它倒拉。
我又得出了一個(gè)結(jié)論：任何強(qiáng)大的力量都無(wú)法使遺失的事物回到我們身邊。我們只能珍惜，珍惜我們所擁有的一切。不然，我們將后悔莫及。
寫(xiě)到這里，我忽然聽(tīng)到樓下傳來(lái)弟弟的喊叫聲，猛地一抬頭才發(fā)現(xiàn)，那漂亮的風(fēng)箏已被風(fēng)吹到了不知何處，再也覓不回來(lái)了。
風(fēng)箏的天空作文3
春天——百花齊放、大地復(fù)蘇。春天撫摸著我們的臉。一個(gè)個(gè)風(fēng)箏飄向藍(lán)天。你瞧，一只長(zhǎng)著兩只大眼睛的金魚(yú)風(fēng)箏在天空顫顫巍巍的，像喝醉了酒似的，搖搖晃晃;看，那一只像鳳凰一樣的風(fēng)箏在天空中高傲的“散步”;仰望，還有一只“奧特曼”風(fēng)箏，像和怪獸戰(zhàn)斗后逃跑一樣，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，落荒而逃。
風(fēng)箏有高低，放風(fēng)箏的人也不同。瞧，那個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上拼了命地奔跑，可是他的奧特曼風(fēng)箏就是飛不起來(lái)，他一臉沮喪;看，這位仁兄手中的線一收一放，“鳳凰”風(fēng)箏就像他的孩子一樣，任他控制著，好不得意。
“我也該放了�！蔽倚闹邪蛋嫡f(shuō)到。我開(kāi)始助跑，像換上了“f1”的馬達(dá)，沖啊;我又像離弦的箭似的，在操場(chǎng)上“飛”。手中的線球飛快地轉(zhuǎn)著，我想：風(fēng)箏一定飛得很高了，說(shuō)不定和“鳳凰”一樣可以“鳥(niǎo)瞰”地表了。我的步伐慢了下來(lái)，心中充滿(mǎn)了喜悅，我停了下來(lái)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏已經(jīng)落地。我心中的失望油然而生�！鞍⊙��？磥�(lái)還是算了吧，我放也放不上去�！蔽蚁�，“但風(fēng)箏是屬于天空的，我再接再厲，一定要讓我的風(fēng)箏的影子出現(xiàn)在天空中�！毕胫矣珠_(kāi)始助跑，發(fā)射線，結(jié)果，我那個(gè)調(diào)皮的風(fēng)箏被卡在樹(shù)上，“慘不忍睹呀!風(fēng)箏怎么會(huì)卡上去呢?”我輕聲喃喃著。我手中的線寄托了我所有的希望，我拉了拉，風(fēng)箏從光禿禿的'樹(shù)枝上“跳”了下來(lái)。“還好，沒(méi)破�！�
“這次我一定要把你放上去，聽(tīng)懂了嗎?一起加油，小風(fēng)箏�！蔽夜膭�(lì)自己，我總結(jié)了以上經(jīng)驗(yàn)，選擇了一個(gè)遠(yuǎn)離樹(shù)枝的操場(chǎng)中央。再次助跑，繼續(xù)放線，我覺(jué)得手中的線越來(lái)越重�！耙欢ㄊ秋L(fēng)箏飛得很高了�！蔽一仡^一看，“真的!”風(fēng)箏正迎風(fēng)起飛，我停止了步子，手中的線一拉一放，風(fēng)箏在線的牽引下，一步一步升了上去。我松了一口氣。“終于上去了!”我興奮不已。突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏像被什么東西絆了一跤似的，風(fēng)箏緩沖了一下，豎了起來(lái)，最后撞到了我的頭上。
我很希望我的風(fēng)箏可以和西湖邊上那些“大蜈蚣”一樣，飛得更高更遠(yuǎn)。今天，雖然我的風(fēng)箏在藍(lán)天中停留的時(shí)間并不長(zhǎng)，只有大約10秒鐘，但是我堅(jiān)信：只要不拋棄，不放棄，就可以讓我的風(fēng)箏在藍(lán)天白云中停留的時(shí)間更長(zhǎng)、更長(zhǎng)……
風(fēng)箏的天空作文4
如果沒(méi)有了大海，你還會(huì)看得見(jiàn)那驚濤拍岸的海浪，那綿亙千里一望無(wú)際的藍(lán)嗎？如果沒(méi)有了森林，你還會(huì)聽(tīng)得見(jiàn)那天籟聲聲的鳥(niǎo)鳴，那百獸齊喑氣勢(shì)滔天的物語(yǔ)嗎？他們都有著屬于自身成長(zhǎng)的天空――-環(huán)境。
風(fēng)箏，也有。畢竟，世間萬(wàn)物的成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的。
放飛的風(fēng)箏，借著風(fēng)勢(shì)展翔在空漠地廣宇，天空是成就它的根基，天空是它在世間走向絢爛的舞臺(tái)。天空，就是風(fēng)箏需要的環(huán)境，一個(gè)能夠給予風(fēng)箏足夠成長(zhǎng)的寬松的環(huán)境。
人就象是那尾風(fēng)箏，也需要有一個(gè)寬松的環(huán)境來(lái)促使其成長(zhǎng)。人才的成長(zhǎng)也是有一定的規(guī)律的。
環(huán)境是不可忽視的外因。一個(gè)長(zhǎng)期生存于自閉自滿(mǎn)空間中的人是很難會(huì)想到走出那份天空的，一個(gè)長(zhǎng)期生存于陰暗險(xiǎn)詭危機(jī)四伏境況中的人是很難不會(huì)具有一絲狡黠的智慧以自保的；同樣，生活在一個(gè)時(shí)代的人，不管是多么杰出，也都會(huì)打上相應(yīng)的時(shí)代烙印，受時(shí)代思潮的束縛，那些高于同時(shí)代的人正是在那種不被人理解的環(huán)境中而被喻為瘋子、傻瓜的，如果有相對(duì)寬松的環(huán)境，那么他們就用不著在嘲諷、詆毀、反對(duì)中掙扎，成就將一定會(huì)更為可觀。
古人云“用人不疑，疑人不用”，其實(shí)恰正反映了對(duì)“給予人才的成長(zhǎng)寬松的環(huán)境”這一規(guī)律的認(rèn)同。放心地讓他們?nèi)プ觯瑪[脫束縛，于是換來(lái)的是極大的成功。
用人如是，培養(yǎng)人才不亦如是嗎？劉備對(duì)諸葛亮的言聽(tīng)計(jì)從、推心置腹、放心任用，得到的是諸葛一步步實(shí)踐隆中對(duì)的既定戰(zhàn)略目標(biāo)的回報(bào)，把一個(gè)居無(wú)定所、兵少將寡的劉氏集團(tuán)逐步發(fā)展成為一方強(qiáng)勢(shì)諸侯。唐太宗的大度，使魏征有了能施展才華的天空，在太宗給予他的寬松的政治環(huán)境里，他成就了一段貞觀之治的不朽功勛。
知道嗎？放在自然界的實(shí)物身上，這種規(guī)律更為直白：有一種熱帶觀賞魚(yú)，在小魚(yú)缸里不管多長(zhǎng)時(shí)間，也只能長(zhǎng)到3寸來(lái)長(zhǎng)，然而，放到大水池中，兩個(gè)月就長(zhǎng)到了一尺長(zhǎng)。的確，人才的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，而給予人才一定的寬松環(huán)境無(wú)疑就是規(guī)律之一。
當(dāng)然，諸如培養(yǎng)好奇心、積極地暗示都是人才成長(zhǎng)中的規(guī)律。讓我們做一只風(fēng)箏吧，只因?yàn)樗茉趯捤傻目臻g中飛翔，從而走向成功。
風(fēng)箏的天空作文5
每每抬頭望向天空，我就會(huì)想起那次放風(fēng)箏比賽，心中無(wú)數(shù)的澎湃激動(dòng)一涌而來(lái)……
比賽已經(jīng)開(kāi)始了，對(duì)放風(fēng)箏一竅不通的我捧著自己小組的這只“金鳳凰”，傻愣著站在一邊。組員小燁急了，他扯出一段風(fēng)箏線，就接過(guò)“金鳳凰”，努力向四處奔跑起來(lái)，可是那“金鳳凰”卻像喝醉了一樣，在低空中搖搖擺擺，怎么也飛不上去。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去，看著早已在空中遨游的“美人魚(yú)”“金蝴蝶”們，我不禁為“金鳳凰”擔(dān)憂(yōu)起來(lái)。
看看別人怎么放的吧�？煽粗粗液苛恕麄兠總�(gè)人的方法都是不一樣的：有的放出長(zhǎng)線，然后馬上奔跑，跑著跑著，風(fēng)箏就飛上天了；有的放短線，一點(diǎn)一點(diǎn)地放線，風(fēng)箏就像有了生命，一點(diǎn)一點(diǎn)地上升；有的把風(fēng)箏往天上一扔，風(fēng)箏就乖乖地飛了起來(lái)……
突然，我眼前一亮！我知道了，關(guān)鍵是風(fēng)。只要用好了風(fēng)，怎么放都行！我迎風(fēng)而立，捕捉著風(fēng)的變化。風(fēng)來(lái)啦，不大，也不小，剛能吹動(dòng)衣角。我舉起“金鳳凰”，順風(fēng)一推。啊，“金鳳凰”真的飛了起來(lái)！“放線！放線！”我催促著小燁，笑聲、叫聲響成一片……
可好景不長(zhǎng)，天陰沉下來(lái)，一陣大風(fēng)毫不留情地刮來(lái)，好容易穩(wěn)定的“金鳳凰”搖擺起來(lái)。“收線！收線！”我好像知道了風(fēng)的企圖。果然，那些原本飛得高高的風(fēng)箏，中了大風(fēng)的招，紛紛掉落�，F(xiàn)在，天空中唯一努力飛翔的，只有“金鳳凰”了。撐住，大風(fēng)馬上就要過(guò)了！我緊拽風(fēng)箏線，似乎它能將我的鼓勵(lì)傳達(dá)給正與大風(fēng)搏斗的“金鳳凰”。大風(fēng)終于過(guò)了！搖搖擺擺的“金鳳凰”終于再次平穩(wěn)了！
我的心雀躍起來(lái)，抬頭看著我們的“金鳳凰”，看著這天空中最后的風(fēng)箏。
第二天，晨曦的美好散在操場(chǎng)四周的林木上，經(jīng)綠葉折射向天空，我再次望向天空，似乎又看到了那不畏大風(fēng)，悠然飛翔的“金鳳凰”。
風(fēng)箏的天空作文6
斷了線的風(fēng)箏，也有權(quán)利去擁抱天空。
——題記
因?yàn)槿淌芰撕�，所以梅花能傲然綻放于枝頭；因?yàn)闊o(wú)知，所以年少的我們坦然無(wú)畏于曾經(jīng)；因?yàn)槎�，所以成長(zhǎng)的我們?nèi)プ分鸶鼮閺V闊的天空。
你總說(shuō)孩子永遠(yuǎn)是孩子，即使飛了出去，還是會(huì)回來(lái)依偎在娘的身邊。承載了太多色彩的記憶如今已變得灰白的風(fēng)箏也無(wú)處安放了。不記得是什么時(shí)候，曾經(jīng)的一人一箏一線只留下了一人一箏，你帶著線走了。我從不否認(rèn)我叛逆，我倔強(qiáng)，可那是骨子里的，我改不了。
“我們會(huì)去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，到那里后我會(huì)給你寄許多風(fēng)箏，許多你所需要的東西，你在家聽(tīng)話，別貪玩，如若不是為了你，我們的拼搏又向來(lái)意義？”我一聲不吭，點(diǎn)頭應(yīng)下。然后你決然的撒下線，走了。最后我還是哭了，說(shuō)不清是委屈還是不舍。從那天起風(fēng)箏就再也沒(méi)放飛過(guò)。
時(shí)光荏苒，時(shí)間會(huì)慢慢的撫平傷口。自跌倒中爬起學(xué)會(huì)自己去治愈傷口；自苦難中學(xué)會(huì)逆來(lái)順受；自漂泊中學(xué)會(huì)心靈棲息；自孤單學(xué)會(huì)放下寂寞。這些懂得，只是沒(méi)有讓你看見(jiàn)，慢慢才明白，原來(lái)自己努力所做的一直因?yàn)槟銢](méi)在我身邊，卻在我的生命里。
我問(wèn)過(guò)好多人，他們說(shuō)斷了線的風(fēng)箏，飛不起來(lái)，只是因?yàn)闆](méi)有了支持的力量。我不信，因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)即使委棄在地上的花，也曾經(jīng)嬌艷過(guò)，即使斷了線的風(fēng)箏，也有權(quán)利去擁抱天空。原以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，卻不知在你面前又成了孩子。十六歲之后我的生日，你都不曾問(wèn)起過(guò)，我埋怨，我委屈，我不甘，你們的拼搏一直以我為借口，卻從不以我為中心，我不明白。在遲來(lái)的三年禮物中，每封信都是牽掛，都是思念。這是奶奶最后交給我的，說(shuō)你一直往家寄，卻不曾到達(dá)我的手里。因?yàn)榕挛曳中模悛?dú)自承擔(dān)思念；因?yàn)榕挛椅�，你�?dú)自在外漂泊。這才知道，其實(shí)年齡的增長(zhǎng)不代表長(zhǎng)大，懂得、學(xué)會(huì)勇敢才算走過(guò)年少。
誰(shuí)說(shuō)斷了線的風(fēng)箏，無(wú)法傲視天空？
因?yàn)閷W(xué)會(huì)理解，所以在冬天，也能感覺(jué)陽(yáng)光的溫暖，因?yàn)槎米非�，所以斷了線的風(fēng)箏，也能擁抱廣闊的天空。
所謂母愛(ài)如水，若子為山，母便為水，山不動(dòng)而水繞之動(dòng)；所謂懂得成熟，則子為箏，母便為天，天不移而箏為其所得。
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