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有關(guān)天空的作文六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的天空的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
天空的作文 篇1
1.從教材中作文訓(xùn)練過的課文幫助理解題目的含義。新課程源自蘇教版《語文》必修五第四個(gè)專題“我們頭上的燦爛星空”(《逍遙游》《蘭亭集序》《人是能思想的葦草》《我為什么而活著》)和人教版第五冊(cè)第一單元的“哲學(xué)論文和隨筆”(《人生的境界》《人是什么》《莊子：在我們無路可走的時(shí)候》《孔孟》)，它們都分別將“懷想”與“天空”作了哲理性的闡述。前者課文模塊“我們頭上的燦爛星空”專題寄語的關(guān)鍵詞分別為“無窮”“浩渺”“深邃”“新鮮”；而后者“哲學(xué)論文和隨筆”，馮友蘭將人生的境界分為“自然境界、功利境界、道德境界和天地境界”四種；趙鑫珊說：“人是由三部分組成的：對(duì)往事的回憶、對(duì)現(xiàn)時(shí)的把握和對(duì)未來的憧憬�！彼�，“懷想天空”，不但指懷念、遐想自然的天空，更應(yīng)該喻指人生的天空、文學(xué)的天空、教育的天空、環(huán)保的天空、體育的天空等范疇。因此，“懷想天空”是一個(gè)體現(xiàn)創(chuàng)造性思維活動(dòng)的命題。
2.通過分析題目本身的引子材料來確定寫作的角度和題材。從題干所提示的內(nèi)容來看，“明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往”，針對(duì)其中“明凈”“遼闊”“深邃”三個(gè)定語，作文時(shí)應(yīng)扣住人生、社會(huì)、歷史中所處的“天空”來構(gòu)思；又要注意，無論是歷史的還是現(xiàn)實(shí)的事物，都一定要以“懷想”的方式出現(xiàn)在作文中。寫出遙望星空時(shí)所產(chǎn)生的積極的聯(lián)想或想象，并由此進(jìn)行思索，提出自己的見解。當(dāng)然，也可以寫真實(shí)的人和事。例如，①實(shí)寫自己生活、成長的經(jīng)歷。如寫在小學(xué)、初中、高中學(xué)習(xí)中曾經(jīng)揮灑過奮斗汗水的生活片斷的“天空”；寫在父母、老師等人的翼護(hù)和培養(yǎng)教育下快樂學(xué)習(xí)的故事“天空”；還可以具體寫自己讀書、立志的“天空”，如近代國學(xué)大師王國維在《人間詞話》中提到做學(xué)問的三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”這便是立志、奮斗、成功的三個(gè)境界的人生“天空”。②實(shí)寫自然界的“天空”�？梢詮沫h(huán)境保護(hù)的角度，寫工業(yè)文明所帶來的環(huán)境污染。如天空渾濁、昏暗；也可以寫環(huán)境污染使得天空的飛鳥少了；森林沒有了、空山鳥語聽不到了；藍(lán)天白云的舒卷和美麗的火燒云也不見了等。不過，如今加強(qiáng)環(huán)保成了全球性關(guān)注的頭等大事，有些地方，落實(shí)環(huán)保的措施得力，從此天空變得湛藍(lán)了，到處可見鳥語花香了……這樣，從消極和積極兩個(gè)不同的視角去選擇安排材料來寫。③也可以由此及彼，浮想聯(lián)翩，虛寫“天空”。如既可以將思緒追憶歷史的天空，去與屈原對(duì)話，與陶潛“東籬采菊”，與李白“將進(jìn)酒”，又可以懷想曾經(jīng)為新中國拋頭顱、灑熱血死去的英烈等。還可以想到開發(fā)中國大西北沙漠天空，讓那里的日照、風(fēng)力造福于民、造福于國。還可以向宇宙天空、海底世界發(fā)出未來的暢想與探索。如想到“可上九天攬?jiān)隆薄昂教焯皆隆�，想到“可下五洋捉鱉”——建立海底隧道、城市、公園，以及向海底堆積物探求能源等。
總之，除了立意的多元化之外，表達(dá)方式與文體也可以豐富多彩。擅長哲理思維的，可以選擇寫議論文；善于發(fā)揮“情商”(人文性)的，可以選擇記敘文來寫；特別是文采好的，可以將敘述、議論、抒情相結(jié)合，寫成優(yōu)美的散文。當(dāng)然，內(nèi)容決定形式，切入口一定要小。
范文：懷 想 天 空
倉皇南飛的大雁不知又帶走了誰的思念。天空仍然很藍(lán)，不知是人們的愛點(diǎn)亮了天空，還是天空照亮了人們心中的愛。
一個(gè)人的天空
在這古老的東方大地上，生活著一位歌者，他用自己的愛筑起了一個(gè)舞臺(tái)，用這個(gè)舞臺(tái)的所得為那些失學(xué)的孩子撐起了一片天空。叢飛，那個(gè)在與癌癥作斗爭的男子，捐出了自己的所有，卻沒有想到去治療自己的不治之癥。叢飛走了，帶著自己對(duì)失學(xué)兒童的愛飛走了，飛向自己那片蔚藍(lán)的天空。有人說：“叢飛的所作所為，并不能讓每一個(gè)孩子的眼中都鋪滿燦爛的陽光�！钡�，正是叢飛用自己的歌聲唱出的那片天空，刺痛了我們的雙眼，讓慈善事業(yè)的大門逐漸開啟。這是愛的天空。
三個(gè)人的天空
你能想象一個(gè)人從萬丈懸崖跌落下來是什么后果嗎？是滅亡，還是幸存？幾年前的那件纜車事故，至今仍歷歷在目。當(dāng)一輛坐著享受天倫之樂的三口之家的纜車從纜繩上跌落的時(shí)候，只見四只手同時(shí)托起一個(gè)不大的身體，也同時(shí)托起了一個(gè)脆弱的幼小的生命，然而這兩雙手的主人卻義無反顧地逝去了！這是父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空！有人曾說：“那件事故發(fā)生后的第二天，天空顯得異常恬靜。讓人看了有一種想家的沖動(dòng)�！笔堑模�(dāng)父母用自己的雙手呵護(hù)著自己的孩子的時(shí)候，一片永遠(yuǎn)也看不到風(fēng)雨的天空，就在孩子們的頭上鋪展開來。這也是愛的天空。
一群人的天空
為什么這個(gè)古老國度的慈善指數(shù)總像一個(gè)不想長大的孩子？為什么人們總是在一張張充滿中彩希望的“小紙片”上去關(guān)注福利事業(yè)？為什么人們總愛追問一個(gè)個(gè)富翁的資產(chǎn)，而不去關(guān)心富翁們對(duì)慈善事業(yè)的捐款？但是，青島出現(xiàn)的那個(gè)愛心團(tuán)體，卻努力地改善著這一切�！拔m”，這個(gè)愛心團(tuán)體見證了一張張不同的面孔，卻有同一個(gè)名字——微塵！人們?cè)缫巡蝗プ肪俊拔m”到底是誰，他究竟捐了多少錢。因?yàn)�，了解這個(gè)團(tuán)體的人都成為了“微塵”的一員！“微塵”，尋覓不到卻又隨處可見，自認(rèn)渺小卻又成就偉大！它代表了一個(gè)城市的良心！看啊，遠(yuǎn)方慈善事業(yè)的天空，已露出了魚肚白。這更是愛的天空。
一個(gè)人的愛是渺小的，但是兩個(gè)人、三個(gè)人甚至是一群人呢？當(dāng)人們的愛匯聚起來，天空就被人們的愛點(diǎn)亮，同時(shí)，這由愛點(diǎn)亮的天空，又指引著蕓蕓眾生，去點(diǎn)燃更多人心中的愛。
【名師點(diǎn)評(píng)】
這篇散文構(gòu)思精巧，選擇典型，畫面生動(dòng)。全文以“一個(gè)人的天空”“三個(gè)人的天空”“一群人的天空”三個(gè)標(biāo)題式的短句，領(lǐng)起三幅圖畫——三個(gè)生活場(chǎng)景：“叢飛用自己的歌聲唱出的那片天空”，“父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空”，還有“微塵”，“青島出現(xiàn)的那個(gè)愛心團(tuán)體”。并通過敘議結(jié)合，呈現(xiàn)出“愛的天空”和“愛”的終極關(guān)懷，歌頌了親情、友情和人的美。
天空的作文 篇2
院墻外的天空
再怎么看，那院墻內(nèi)的一方池塘的嬌玉如倩，也比不上外面大江大河一馬平川的豪邁氣勢(shì);再怎么觀賞，那院墻內(nèi)遍地的摧枯拉朽，也不能與外面無垠的廣袤草原相媲美;再怎么望，那院墻內(nèi)的四角天空，也沒有外面天空一碧萬頃的寬廣無際來的痛快……。
院墻外的信仰
風(fēng)和飄絮，花木搖曳。舉目仰望，晴日當(dāng)空，天廣無際。蔚然之木，碧云之天。野芳猶如星星繁綴，岸邊魚兒穿梭往來，萬物一片勝景，美不勝收。唯獨(dú)那處，卻如大片烏云歸集在一起，像那“抽刀斷水水更流”的憂愁，又像那“奈何阻重深”的無奈。那愁，就像司馬遷的心緒一般愈發(fā)的不可收拾，一陣風(fēng)拂過，那云仍藕斷絲連。身在暗獄，孤助無援。透過繁密的枝葉，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽光射進(jìn)獄中。司馬遷思緒萬千，獨(dú)面這大辟之刑，他大可以“留取丹心照汗青”，慕義而死，名節(jié)可保�？煽匆娔屈c(diǎn)點(diǎn)陽光，又想起，書未成，名無立，父親的心愿未完。他無望，轉(zhuǎn)過頭看著四周，仿佛在尋找一個(gè)答案，陽光越來越刺眼，射進(jìn)獄里的星星光點(diǎn)也愈發(fā)的顯眼，司馬遷不禁被這陽光驚住，他站起來，向窗外望去，盡管有枝葉擋在眼前，那天空無非是上天給他的暗示。于是他拿起了筆，書寫自己的信仰……。亦是如此，院墻外的——是信仰!
院墻外的自由
那片美麗的天空下，一片美景，總是讓人感到愉悅!那只鳥生活在那片土地，飛翔在那片天空。春感暖風(fēng)襲襲，夏聽小雨淅淅，秋倚風(fēng)霜高潔，冬看白雪皚皚，或朝游嬉于花草樹木之間，或晚倚草地望“皓月千里”觀“靜影沉璧”。卻不知何時(shí)，斷送了著無盡的歡樂!鳥兒從籠中醒來，與它對(duì)立的是一面厚實(shí)的院墻，它仰望，只是一片灰蒙蒙的蔭蔽重重的壓著它。它好像一腳踏進(jìn)了無盡的深淵，被困無援。鳥兒十分惶恐，難道再也看不見皎月當(dāng)空?要放棄自己以前的生活?以前，它每每翱翔在那片廣闊無際的天空中，總是那么的自由，無拘無束。綠草茵茵，總是帶給它窮極不盡的快樂!對(duì)啊，那才是它向往的，渴望的。它沖破牢籠，逃離禁錮的深淵，排空直上，用行動(dòng)換來了自由……。亦是如此，院墻外的——是自由!
院墻外的挑戰(zhàn)
那院墻里的天空怎能和外面的大千世界混為一談呢?黑夜把天空渲染的如此寂靜，星星，怎么可以把這整個(gè)夜空照亮?難道星星的存在只是為了把黑夜照亮?躺在病床上的他，放棄留美深造的機(jī)會(huì)，涉洋遠(yuǎn)歸只是為了報(bào)效祖國?這是必然的，但這何嘗不是對(duì)自己人生的挑戰(zhàn)呢?鄧稼先兢兢業(yè)業(yè)，獻(xiàn)出整個(gè)年華，他一直在挑戰(zhàn)——對(duì)生命的挑戰(zhàn)。此時(shí)的他雖已身患絕癥，但他向一切證明了自己。那黑夜中閃爍的星星雖然并沒有點(diǎn)亮整個(gè)夜空，但是依然有人觀望見，“那夜空中有一顆星星!”是啊，生命何嘗不是如此，生命只有一次，不要把自己囚禁在那四角的院墻里，你完全可以推翻那堵墻，去對(duì)自己的人生做出挑戰(zhàn)……。亦是如此，院墻外的——是挑戰(zhàn)!
那院墻，如果你早已厭倦，請(qǐng)你張開雙臂，外面的天空很美好，很充實(shí)……。
天空的作文 篇3
魯迅先生說過：“讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專�！笨梢�，書籍是全世界的營養(yǎng)品。
3月25日上午，陽光燦爛小朋友們懷著激動(dòng)又期盼的心情來到貓的天空之城書店。“一個(gè)小女孩想要一只貓……”星星姐姐帶著我們一起走進(jìn)今天的故事當(dāng)中，一起感受《要是有只貓》為大家?guī)淼臉啡�。故事主要講了：一個(gè)小女孩的愿望是想有一只貓，經(jīng)過自己的不懈努力終于有了自己的小貓。
故事過后，小朋友們帶著既激動(dòng)又緊張的心情為大家表演節(jié)目，他們多才多藝：有說快板的、跳舞的、畫畫的、朗誦的……在快板這個(gè)節(jié)目《曾子殺豬》中讓我知道：誠為貴，我們應(yīng)該說到做到。沒來參加活動(dòng)的小朋友也可以查下關(guān)于《曾子殺豬》。（告訴大家之前我聽過這個(gè)故事，第二次科普印象就更深了）我的表演就不在此一一細(xì)說了。
因?yàn)闀甑呐赃吺遣龥坝康拇蠛�，海水把天空襯托出了湛藍(lán)色，棉花糖般的云朵在天空中嬉戲。一提到大海書店的老師就來給現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們科普，關(guān)于海上的歷史故事了。大家知道大名鼎鼎的航海家嗎？其中就有一位鄭和下西洋的故事，你聽過嗎？美洲大陸的哥倫布、十歲練習(xí)帆船的徐莉佳是世界上航海第一，其中鄭和和徐莉佳都是中國人，聽到這里時(shí)我為自己是一名中國人而感到自豪！
科普過后，老師還教大家關(guān)于咖啡的那些事兒，咖啡粉分為水洗與日照兩種。雖然對(duì)于咖啡我知道的相關(guān)知識(shí)太少，回去后一定要查找相關(guān)資料，給自己充電！
在閱讀的同時(shí)細(xì)聞，聞到了交錯(cuò)在一起的書香。用心去感受在書香中的魅力！
朗讀“遇見”閱讀戶外活動(dòng)群口號(hào)，大家還記得嗎？“一少三多”。
天空的作文 篇4
世間萬物，都有屬于自己的天空。天上的點(diǎn)點(diǎn)繁星遨游在烏黑的天空，那是屬于星星的天空；地上的只只螞蟻行走在柔軟的泥土，頭頂?shù)木G草是屬于它的天空······
曾經(jīng)的我好似一片茂密的樹林中的一棵生機(jī)勃勃的小樹，如今的我好似一顆即將干枯的小樹，我半邊的天似乎已經(jīng)塌下。
前年的春天，你來到了我的生活，你好像一顆經(jīng)歷了歲月流逝的'大樹，把我那倒塌的半邊天沉重的頂了起來，我好像能聽到你體力不支時(shí)枝干的‘咔擦’聲。
你是屬于我的天空！
我可以在你的世界里自由的飛翔。記得那個(gè)暑假你帶我去了你家，傍晚時(shí)分，天色漸漸的黑下，坐在院子里的大樹下，迎面吹來了陣陣微風(fēng)，空氣中彌漫著泥土的清香，大樹的清新以及你身上所散發(fā)出的迷人的幽香。你陪著我一起數(shù)天上的星星，你還給我講你兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，已經(jīng)伸手不見五指，只能從身旁你那細(xì)膩，婉轉(zhuǎn)的聲音知道你還在我的身邊。我多想時(shí)間就定格在這里，永遠(yuǎn)不流逝！
你是屬于我的天空！
我可以和你無所顧忌的歡笑、嬉戲。午后時(shí)分，小河邊上碧綠的垂柳看著清澈的河水欣賞著自己優(yōu)雅的身姿，細(xì)雨過后，池塘里的小魚都出來透氣，你和我一起去抓小魚玩，你跟我說撈魚要有耐心，要穩(wěn)要慢，你邊說邊抓著我的手去撈，不一會(huì)兒盆里的魚就有十幾條小魚了，你像一個(gè)孩子一樣偷偷沾了水往我臉上撒，就這樣我們玩起了潑水，你的笑容就像孩子一般，天真，無邪。
你是屬于我的天空！
一開始，我也對(duì)你有過排斥，但慢慢融入你的生活，發(fā)現(xiàn)你對(duì)我的好，你讓我再一次的感受到純真的母愛。你為我頂起了半邊天。
阿姨，你就是屬于我的天空！
天空的作文 篇5
我的媽媽是一位小學(xué)老師，很愛唱歌。也許是受媽媽的熏陶，我從小就喜歡唱歌。聽媽媽說，在我還很小的時(shí)候，只要一聽到音樂，就手舞足蹈的，再也顧不上哭鬧了。如今，唱歌已成為我生活中不可或缺的一部分，是我的另一片天空。
早晨眼睛一睜，我就哼上了；上學(xué)、放學(xué)的路上，我也總是哼個(gè)不停；晚上臨睡前，我也非得唱上幾句才能安然入睡。媽媽說，我對(duì)唱歌簡直到了如癡如醉的地步。上三年級(jí)時(shí)，我有幸被選入“青少年活動(dòng)中心合唱隊(duì)”，我更愛上了唱歌。合唱課上，聽著優(yōu)美的旋律，和著老師的指揮，我盡情地唱著，心兒像脫韁的馬兒在音樂的天地里自由地馳騁。音樂老師一聽，對(duì)我大加贊賞，從此我對(duì)唱歌的興趣一發(fā)不可收拾。尤其是最近一次選拔賽，更是堅(jiān)定了我唱歌的夢(mèng)想……
就在“六一”前幾天，學(xué)校要舉行班級(jí)文藝節(jié)目比賽。為了在這次比賽中取得好成績，班主任李老師決定在班里進(jìn)行一次選拔。任務(wù)布置下來后，同學(xué)們都積極準(zhǔn)備，我也不例外。
選拔開始了。一向沉得住氣的我，心里竟像揣著一只小兔子怦怦直跳，手心里直冒汗，生怕自己出點(diǎn)意外，被淘汰出局。時(shí)間一分一秒的過去了，選手們表現(xiàn)的一個(gè)比一個(gè)好，我更擔(dān)心了，萬一比不過他們，我就失去“六一”展示的機(jī)會(huì)了。
很快輪到我上場(chǎng)了。我剛從座位上站起來，不聽使喚的腿就開始打哆嗦。想到被八十多雙眼睛看著，還有前面同學(xué)的出色表現(xiàn)，我的臉呼地一下紅到了脖子根，心也一下子提到了嗓子眼。我從來都沒有這么緊張過。正當(dāng)我不知如何是好時(shí)，突然，同桌附在我的耳邊低低地說了一句：“颯然，別緊張，你一定行！我相信你，你也要相信自己！”是啊，我怎么對(duì)自己這么沒信心呢？難道就這樣讓自己敗下陣來？不，這不是我！我一定行！我輕輕地吁了口氣，感覺心里平靜了許多，我握了握同桌的手，快步走上了講臺(tái)。也許是同學(xué)們看出了我的怯場(chǎng)，還沒等我開口，熱烈的掌聲響了起來。再看李老師，她的眼睛里也滿是鼓勵(lì)與期待。于是，我鼓足勇氣試著把自己的心情平靜下來。開始唱了，畢竟是第一次站在講臺(tái)上唱歌，畢竟是第一次面對(duì)八十多個(gè)人唱歌，也沒有音樂的伴奏，我還是沒有完全放松下來，有幾處高音沒處理好。漸漸地我走進(jìn)了歌里，仿佛這個(gè)世界只剩下了音樂，只剩下了我，我盡情地唱啊，唱啊……我的歌聲剛落，還沒來得及向大家致謝，同學(xué)們又一次為我送上了熱烈的掌聲。
所有選手都展示完后，李老師開始組織大家投票選拔。結(jié)果我以兩票之差落選了。雖然這次沒有被選上，但我并不感到失落。我告訴自己：我并非沒有成功。這次比賽中，我獲得了勇氣，得到了老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)與支持，感受到了班集體的溫暖，也讓我明白了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！钡纳羁痰览怼＝窈笪乙诱J(rèn)真地練習(xí)唱歌，努力實(shí)現(xiàn)心中一直以來的唱歌夢(mèng)想。
我愛唱歌，我的另一片天空就是唱歌！我要努力讓我的這片天空更加燦爛！
天空的作文 篇6
書，是一個(gè)人精神的慰藉，心靈的寄托，把靈魂寄寓在書香的世界里，便覺得釋然，覺的超脫。
在書香的天空下，我感受到了“漫著天上云卷云舒，笑觀庭前花開花落”的那種釋然;在書香的天空下，我理解了李白“還酹一樽江月”的那份大氣，在書香的天空下。我洞悟了黛玉“花開花謝花滿天，魂消香斷有誰憐”的那抹無奈;在書香的天空下，我明白了李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的那種心酸;在書香的天空下，我更釋懷了李白“白發(fā)一落三千丈”的那種大氣。
在書的世界里，我亦為人魚公主落淚，她成全了自己的愛人。最后，自己卻化為大海中的泡沫，她不愿用愛人的生命換取自己的永生，她們見證了愛情的偉大和純潔。我亦被人魚公主的無私感動(dòng)。我從人魚公主身上學(xué)到，愛不僅是索取，更是付出�？吹搅藧鄣恼妫瑦鄣纳�，愛的美。
漫步在書香的天空下，同書里的人兒同喜同悲，同哭同樂，把自己的心融入到書的世界，感受書香的陶冶。
小時(shí)候讀《三國演義》，為曹操的奸詐狠毒而憎恨，因劉備的同濟(jì)民生而贊許，因關(guān)羽張飛的忠誠情義而喝彩，為孔明的神機(jī)妙算而佩服，為周玳瑁的心胸狹窄而不屑，小小的人兒的喜怒哀樂隨書中人物的變化而變化，感受著書的樂趣。漫步在書香的天空下，會(huì)有很多感悟，明白了人的現(xiàn)實(shí)亦如書中的世界一樣復(fù)雜，也有不如意。
看了《紅樓夢(mèng)》，眼眶通紅，為黛玉坎坷的命運(yùn)嘆惜，也為賈府的勢(shì)利憤怒。黛玉和寶玉的愛情不被人們認(rèn)可，只能嘆惜，黛玉香消玉殞之時(shí)，寶玉卻把寶釵誤以為黛玉，和她而成親，黛玉帶著對(duì)寶玉的愛與恨，離開了讓她無奈的塵世。其中的辛酸，怎能不讓讀者落淚，怎能不讓讀者動(dòng)情?試問現(xiàn)實(shí)中，難道又沒有棒打鴛鴦的事嗎?
行走在書香的世界里，也會(huì)看到現(xiàn)實(shí)。
漫步在書香的天空下，呼吸著書香的清新，讓人陶醉其中，感悟著人生的真諦。
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