校園的天空作文

精選校園的天空作文3篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的校園的天空作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

校園的天空作文 篇1

　　不知從何時起，我被學(xué)校的天空給深深的吸引住了。那一團(tuán)團(tuán)漂浮于樓臺之上形態(tài)各異的云，那一片片傾灑于天空中的絢爛色彩，將我的靈魂都勾向了遙遠(yuǎn)的天際，讓我僅想將時間永遠(yuǎn)停在這一片安寧之中。

　　在陽光燦爛的日子里，早上是可以欣賞的完美的朝陽的。走出宿舍門微抬起頭，一抹從樓頂上蔓延過來的專屬于朝陽的橘紅色便可直擊我的眼球，如同紅色與黃色的水彩在天空中暈開，將整個天空渲染成一片暖色調(diào)，淡淡的溫暖輕輕地飄入我心中。但這并不是朝陽的最佳觀景區(qū)，打包一塊蛋糕，向操場走去，我眼前的視野漸漸開闊起來。沿路上，可以看到淡金色的陽光撒落在小樹頂那剛長出的紅色的新芽上，偶爾飛過的幾只麻雀被披上淡黃色的羽紗，清脆的鳴叫聲散落在校園中。

　　來到操場，眼前那壯闊的美麗景色迅速將我淹沒，被金光包裹的亮紅色太陽在層層由橘紅色的彩光著色的略扁平的浮云中忽隱忽現(xiàn)。薄厚不一的漸變色云彩由密到疏的向操場上展開，太陽便在那云彩集中處穿梭，任由自己那溫暖的橘黃色光芒從薄云中透露出來。微風(fēng)輕拍過我頭頂?shù)木G葉，我在一片沉靜美好中的晨光中享受著早餐，體會著朝陽的美麗。

　　在這樣晴朗的日子里，故事中的藍(lán)天白云不再僅存在于我們的幻想中，自習(xí)課上微微抬頭望向窗外，一團(tuán)團(tuán)立體的白云近在咫尺，在微風(fēng)的推動下緩緩的向樓后移動。由于太陽的角度，云團(tuán)的向陽面可以明顯的看到太陽的光影，將云團(tuán)襯托的更加立體。鐘樓上金屬色的球頂被太陽打上光圈，與它周圍的白云一起將這幅完美的畫面顯示在我眼中�？粗�云團(tuán)一點點的移動，我的心也跟著變得分外平靜，那種午后恬靜的感覺讓我沉醉。

　　晴朗日子里的藍(lán)天白云固然美好，但我最喜歡的卻是那種陰天早晨灰藍(lán)色的天空。早晨起來，微冷的風(fēng)便會佛過我的臉龐。太陽的光被層層的云遮擋著只能堪堪照亮校道，半陰的天和微冷的風(fēng)將那種清晨的感覺成功的呈現(xiàn)了出來。層層的云顯示出淡淡的'灰藍(lán)色 ，偶爾有一點藍(lán)色的天空從灰藍(lán)色的云彩中露出又隱入。淡淡的冷色調(diào)給人一種清爽的感覺，被圍在教學(xué)樓之中的那一抹淡灰藍(lán)色給予我一天的好心情。

　　校園的天空千變?nèi)f化，橘黃色的溫暖，藍(lán)白色的悠閑，灰藍(lán)色的清爽，每一個都讓我深深沉醉。我會將這一幅幅有陽光與天與云交相輝映所構(gòu)成的美麗畫面，永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。

校園的天空作文 篇2

　　我們的校園真美麗，站在偌大的操場上仰望天空，更是別有風(fēng)味，每每上下學(xué)我都愛站在操場上仰望遐想。

　　操場墻上的爬山虎像蜘蛛俠一樣爬在天線上，大大的寫出來一個“四”字，仿佛在告誡我們“好好學(xué)習(xí)”一樣。爬山虎的葉片像一只只小鳥，朝著天空方向飛起來，仿佛馬上掙脫莖葉的束縛，尋找自己的天堂。

　　天空好藍(lán)，藍(lán)的像一片大海，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著一大朵又白又軟的白云，此時的形態(tài)像一只張牙舞爪的恐龍，有兩棟教學(xué)樓擋住了這只大恐龍的“前爪”和“下腹”。我看到這只巨大的恐龍在慢慢的向我走來，它很溫柔的，一點點的在靠近我，身子變得越來越長，四肢也在變短，這“恐龍”很像......我想：咦？這不是我在做夢時夢見的“七彩龍國”里龍館的白龍嗎？它還有七個兄弟，有六彩金龍.土龍.金龍.光龍.水龍.火龍.木龍，白龍是正義，負(fù)有責(zé)任感的大哥······我正想著，隔壁班的同學(xué)拍拍我的肩膀，笑起來了，說：做什么白日夢呢？瞬間把我的思緒拉回來了。此時的“大恐龍”已經(jīng)變成一團(tuán)“棉花糖”軟軟的，綿綿的，看著我的嘴巴又饞起來了......

　　我們的校園真美麗，里邊的學(xué)子都是一條條小白龍，好好學(xué)習(xí)，努力做最好的自己！

校園的天空作文 篇3

　　天空，空闊而寧靜。而溫暖的校園里的天空更加明朗、湛藍(lán)。在學(xué)校不同的地方，能看見不同特色的天空。

　　在學(xué)校“回”字形的天井里，正中圓形的大花壇日夜搖動著嫩綠的草葉�；▔�周圍、天井四角種著延伸到三樓的樹。樹木舉著翠綠的大扇子，似乎每天都在聆聽我們的讀書聲。站在天井正中仰望，天空被教學(xué)樓裁剪了四角，仿佛四棵高大挺拔的樹撐起這片天。在這片天空之中學(xué)習(xí)的我們，像是井底之蛙，急待著想跳出去看外面的世界。

　　隨著年級上升，我們的教室樓層也愈往上移。高年級的我們可在課間到學(xué)校天臺透透氣。天臺里則可垂直俯視看到“井底”的花壇。在“井底”只能看到四角的天空，而天臺上隨意向上望都能看到空曠的天。傍晚時分，夕陽西下，天臺上能看到火紅的夕陽落下，能看到橘紅的晚霞照映歡樂的操場。而在天井里，卻只能看到愈來愈暗的天空，毫無樂趣。而這似乎喻示著——我們從天真無邪的小孩成長為知書達(dá)理的少年，我們的知識面將變得越來越廣闊，不再停留在“井底之蛙”的時代。

　　秋日夕陽輝映的操場，歡笑不斷。同學(xué)們在運(yùn)動設(shè)施上玩鬧著。兩棵守護(hù)在操場兩旁的大榕樹，它們陪伴校園的歲月流轉(zhuǎn)。榕樹茂綠遮天，細(xì)密的根須垂下，留戀土地。秋風(fēng)吹過，榕樹落下幾片黃葉，在天空劃過一道弧，最后偎依于地面。從榕樹下看的天，更藍(lán)，更空曠，隱約看到遠(yuǎn)處的樓房，旅途中的云兒悄悄飄過。

　　六年時光轉(zhuǎn)瞬即逝。溫暖的校園和那最獨特的天空，是我難以忘懷，默默珍惜的時光。

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