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      2. 小學(xué)生描寫天空的作文400字

        時(shí)間:2021-09-29 17:21:04 天空 我要投稿

        關(guān)于小學(xué)生描寫天空的作文400字4篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的小學(xué)生描寫天空的作文400字4篇,歡迎閱讀與收藏。

        關(guān)于小學(xué)生描寫天空的作文400字4篇

        小學(xué)生描寫天空的作文400字 篇1

          可是近年來(lái),人類建造的工廠越來(lái)越多,有些工廠昧著良心排放了很多沒(méi)有處理的廢氣、污水。污水有紅的、藍(lán)的、黑的,使天空和水遭受了嚴(yán)重的污染。南北極的臭氧層已經(jīng)被廢氣污染了,破了一個(gè)像三個(gè)中國(guó)那么大的洞。紫外線透過(guò)那個(gè)洞,把南極的冰山都融化了,那些水流進(jìn)田地里,把農(nóng)民的心血都?xì)Я恕^r(nóng)民們可真是欲哭無(wú)淚呀。人們總說(shuō):“一分耕耘一分收獲!笨伤麄兊母冻鰠s隨著那可惡的雪水付諸東流了。我傷心極了,眼前不斷浮現(xiàn)出農(nóng)民們兩腳沾滿泥土,坐在田頭唉聲嘆氣的樣子。

          藍(lán)天是大家的。藍(lán)天帶給我們?cè)S多美麗、美好的事物,如:千奇百怪的云,橘黃色的晚霞、五顏六色的火燒云。偶爾你會(huì)看見(jiàn)小鳥、大雁在美麗的天上自由地翱翔,它們那享受的樣子讓我也想立刻變成一只小鳥,天高任我飛,那感受一定棒極了。一架架大飛機(jī)從天空快速地飛過(guò),總會(huì)帶來(lái)孩子們的歡呼,他們太羨慕那些坐在飛機(jī)上的人呀。我有了一個(gè)夢(mèng)想,長(zhǎng)大后我一定要坐飛機(jī)去環(huán)游世界。

          早上,天空泛著一點(diǎn)點(diǎn)晨光,太陽(yáng)公公露出了笑臉,它開(kāi)心地看著小朋友們穿著整齊的校服高高興興地去上學(xué)。

          傍晚,夕陽(yáng)出現(xiàn)了,柔和的陽(yáng)光輕輕地?fù)崦覀兡勰鄣男∧,就?*的手一樣溫暖。那美麗的夕陽(yáng)是天空送給我們,慰勞我們一天辛苦學(xué)習(xí)的最好的禮物。我最喜歡它了,可是夕陽(yáng)的到來(lái)預(yù)示著白天將要結(jié)束了,美麗的夜晚將要來(lái)臨了!跋﹃(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏!倍嗝创_切的一句話呀。

          我愛(ài)天空,也愛(ài)它帶給我們的一切一切。我祈求人們能行動(dòng)起來(lái)愛(ài)護(hù)天空的家園。

        小學(xué)生描寫天空的作文400字 篇2

          尉藍(lán)的天空是多么美!那一片濃厚的白云,高高掛在晴空上。它輕輕地在飄!風(fēng)是它的旅行車,它有著自己的目標(biāo);是哪世界的.盡頭。時(shí)間追溯到開(kāi)始!那時(shí)我們同白云那樣,也有自己的目標(biāo),兒時(shí)我們的愿望卻是早點(diǎn)長(zhǎng)大。因?yàn)檫@樣就能懂很多,做很多做不到的事。當(dāng)我們十七八歲時(shí),看著天空又是另一種感受。這時(shí)我們卻因青春而煩惱,因長(zhǎng)大而困惑。在次看著天空時(shí),總覺(jué)得天空有著寬敞的胸懷,包容我們的過(guò)錯(cuò),它從來(lái)不計(jì)較。它用它的美喚醒了我們的困惑與煩惱,它一身藍(lán)藍(lán)的大衣,覆蓋了多少地域,多少人都被它迷惑。天空它從來(lái)都那么善良,那么美麗,當(dāng)夕陽(yáng)殘留在天空中時(shí)更顯得光輝、更富麗,被它的美迷惑也是一種幸福。它賦予我們快樂(lè),天空為我們?yōu)⑾鹿饷,所以有了白天,天空沉睡時(shí),為我們帶來(lái)夜晚!在我們感到熾熱時(shí),它呼出一絲清爽的涼風(fēng)為我們散去溫?zé)。所以啊!天空給我們的生活帶來(lái)無(wú)窮的幫助與歡樂(lè)。天空它也是我們的傾訴者,當(dāng)我們爬到高高的山頂上,就能無(wú)顧慮大聲呼喊著自己的秘密而不怕被人聽(tīng)見(jiàn)。天空成了最能信任的傾訴者,回過(guò)頭來(lái),慢慢地,每天都忘不了仰望頭上那一片天,那……尉藍(lán)的天空。在哪一片尉藍(lán)的天空下,我們可以享受陽(yáng)光的沐浴。春夏秋冬四季少不了天空的襯托,每一季節(jié)給我們帶來(lái)不一樣的色彩,生活因此而充實(shí)。希望大家有空多看看天空的景色!也許當(dāng)你抬起頭仰望它時(shí),會(huì)有意想不到的收獲,天空哪遙遠(yuǎn)的一邊,或許是我們幸福的起點(diǎn)。

        小學(xué)生描寫天空的作文400字 篇3

          可是,好景不長(zhǎng),那個(gè)叫作“咪”的女孩子又來(lái)找羽冥櫻玩了。羽冥櫻很自然地就把冥羽凌給落下了。看著她們玩的很開(kāi)心的樣子,冥羽凌心里很不是滋味。這時(shí),一個(gè)叫作璇兒的女孩子來(lái)了,她對(duì)冥羽凌說(shuō):“別傷心,也許明天走在櫻旁邊的人,就是你了。”

          上課時(shí),冥羽凌給羽冥櫻傳了一張紙條,說(shuō)了一大堆話。羽冥櫻的回話中有這么一句話:“也許你應(yīng)該改改這個(gè)不讓朋友交別的朋友的壞毛病了。如果你不改的話,那么我就要和你說(shuō)‘拜拜’了!

          拿著這張紙條,冥羽凌的心就要碎了:難道我們的友誼還比不上這個(gè)缺點(diǎn)嗎?好,我改,改完了你還會(huì)做我的朋友嗎?

          冥羽凌不知道自己是怎樣騎自行車回家的,雖然她表面上裝得很開(kāi)心,實(shí)際上,她的內(nèi)心十分孤獨(dú),就像上了鎖的窗子。她需要一個(gè)朋友,來(lái)幫她打開(kāi)這把鎖。羽冥櫻顯然不是這個(gè)人。她重重地嘆了一口氣。

          現(xiàn)在,琳、咪都主動(dòng)和櫻玩了。櫻就不常常理她了。想到這里,冥羽凌心里很不是滋味,像一顆小小的酸梅糖,在心底膨脹。

          終于有一天,一個(gè)酷熱的下午,當(dāng)羽冥櫻上學(xué)來(lái)時(shí),冥羽凌來(lái)找了她。還沒(méi)等她問(wèn)呢,羽冥櫻就知道她要問(wèn)什么了。羽冥櫻說(shuō),她是一個(gè)思想簡(jiǎn)單的女孩子,很容易就能夠看出她心里在想些什么。而不像自己,是個(gè)思想復(fù)雜的人。

          冥羽凌翻出那本為羽冥櫻寫的日記本,在上面寫道:“我們的友誼,就像玻璃娃娃,堅(jiān)固而又易碎。的確,像是一個(gè)純潔透明的玻璃娃娃啊,不允許有任何的雜質(zhì)在里面。冥羽凌心里煩煩的。

          回到家里,她打開(kāi)電腦,進(jìn)入自己的新浪博客——寂寞的夜孤獨(dú)的魚,在上面寫下了自己的感受。她想,也許,在網(wǎng)絡(luò)上,才能夠找到真實(shí)的自己。她喜歡寫作,喜歡那可怕的虛偽。這時(shí)候的她,像一個(gè)墮落的女孩。

        小學(xué)生描寫天空的作文400字 篇4

          片名叫sola.是三個(gè)孩子手牽手繪畫出來(lái)的天空,繞開(kāi)了鋪天蓋地的羽毛和點(diǎn)綴的煩惱。他們雖然是看不到天空,卻每日每日的看著書上的斷層云積雨云 氣云 層云還有積云。日復(fù)一日的念著這些名字,卻最終只能在世界最黑暗的地方用畫筆完善那些畫。

          他們是黑夜里面的妖怪,是白天的粉末。真正的天空他們看不到,卻用一張一張的照片縫出了自己的天空。

          直到過(guò)了很多很多年,三人中的一人走出了黑暗,她就是夜禍,知曉了人類的好,甘愿于他們一起墮落;蛘哒f(shuō),是她自己讓他們墮落了。他們都看不到有天空的世界,然后手牽著手說(shuō)著對(duì)不起,雖然那手心早就沒(méi)了溫暖。

          但他們卻說(shuō)他們看到了,很多次的看到了,見(jiàn)到過(guò)追尋過(guò)的天空,云彩,還有雨后的第一縷陽(yáng)光。沒(méi)錯(cuò),那是很多很多時(shí)候他們看到的。自己追尋的天空。

          于是最后還是找到了,那句貫穿了一切的對(duì)白,”我把我的生命給你,這樣,你就可以看到天空了!笔前,一切的一切,無(wú)所畏懼的,作者破了所有的伏筆,只是為了有那樣的一句話。如果可以,請(qǐng)讓我們?cè)俅慰吹侥侨说奶炜,不能到達(dá)的地方,遙遠(yuǎn)的約定之地。

          于是這廣闊的天空把所有地方都連結(jié)起來(lái)了 人 海 城鎮(zhèn)還有夜晚。

          如今我是這樣的不知所措。到底用什么來(lái)感謝你們。這片天空。我站在你們兩個(gè)給我的天空下。

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