一個(gè)最美的太陽(yáng)作文600字
窗外下起了蒙蒙的細(xì)雨，又是一輪春天，一個(gè)新的開(kāi)始。下面是小編整理的一些太陽(yáng)的作文，希望你喜歡!
最美的太陽(yáng)
“我的世界因?yàn)橛心悴艜?huì)美，我的天空因?yàn)橛心悴粫?huì)黑。你是我成長(zhǎng)路上的堡壘，給我翅膀，讓我可以翱翔!”這是《最美的太陽(yáng)》中的歌詞。
對(duì)啊!我們身邊的老師不正是這樣的嗎最美鄉(xiāng)村教師”中：徐德華——馬背上的校長(zhǎng)。他看見(jiàn)鄉(xiāng)村里沒(méi)有路，他花了一年時(shí)間為孩子們砍出一條路;學(xué)生沒(méi)有書(shū)，他用兩匹白馬馱回學(xué)生們的書(shū)。他，用20多年的時(shí)間，用自己艱辛的勞動(dòng)托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學(xué)生，也感動(dòng)了人們。
鄧麗——一個(gè)人改變一個(gè)學(xué)校。三年堅(jiān)守，她用知識(shí)和愛(ài)心耕耘著70多名孩子的未來(lái)。高原之巔，她用熱情和青春守護(hù)著“高原花朵”的成長(zhǎng)。在海拔1800多米的湖北恩施鶴峰縣中營(yíng)鄉(xiāng)，有所高原小學(xué)。三年前大學(xué)畢業(yè)不久的鄧麗來(lái)到了這里。她猶如一朵雪蓮花，為孩子帶來(lái)了知識(shí)與快樂(lè)，為落后的高原小學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和希望。
宋玉剛——堅(jiān)守責(zé)任。他在拉薩墨竹工卡縣海拔4500米的日多鄉(xiāng)小學(xué)教書(shū)。宋玉剛惦念年邁雙親，也牽掛著學(xué)校里的學(xué)生，但他選擇留下。18年中，他有兩次調(diào)動(dòng)的機(jī)會(huì)，但他堅(jiān)守著責(zé)任，留在了孩子身邊。
還有肖山、于貴勤、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬(wàn)霞、吳金城……人，為了大山中的'孩子們能走出大山，而努力著。他們這種舍己為人的事跡感動(dòng)了我，他們就是最美的太陽(yáng)!
假如我是小船，老師就是導(dǎo)航的燈塔;假如我們是花朵，老師就是最美的太陽(yáng);假如人生是一座燈塔，老師就是讓我們攀爬的柱�？偠灾蠋熓乔嫣斓闹�;滋潤(rùn)大地的春雨，讓人類(lèi)綿延不斷的大軍。
不管是華發(fā)滿頭，還是青春年少，讓我們手牽手，躬下身，向所有老師虔恭的祝福，并說(shuō)一聲：“謝謝老師，你們是我最美的太陽(yáng)!”
最美的太陽(yáng)
你的笑你的淚是我筑夢(mèng)路上最美的太陽(yáng)。
張杰《最美的太陽(yáng)》
耳朵里塞著耳機(jī)，MP4里播放著《不想長(zhǎng)大》。那天真爛漫的曲調(diào)的確勾起我想了很多。
窗外下起了蒙蒙的細(xì)雨，又是一輪春天，一個(gè)新的開(kāi)始。
想到小時(shí)候，那無(wú)憂無(wú)慮的童年，那依在媽媽背上聽(tīng)的故事，那一邊玩球，一邊念著的`歌謠(即使忘了詞，也會(huì)“自創(chuàng)”幾句加進(jìn)去)。那時(shí)真的很開(kāi)心。肩上沒(méi)有包袱，前方?jīng)]有雨水。
我就像一只毛毛蟲(chóng)，在溫暖的春天，沐浴著明媚的春光，幸福地在那片屬于我的天地玩耍。并且，以為那片天地永遠(yuǎn)屬于我。
可是，不知什么時(shí)候，那片春天，那份陽(yáng)光，那片天地，突然沒(méi)有了。
我步入了青春，告別了童年，本以為那是一種幸福，但是不知何時(shí)，肩上多了壓力，壓得快透不過(guò)氣來(lái)。那無(wú)憂無(wú)慮的童年永遠(yuǎn)離我而去。
窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，天空烏云遮蓋。原來(lái)長(zhǎng)大竟會(huì)如此痛苦?我不禁生起了畏懼與無(wú)奈。就在這時(shí)，音樂(lè)換了，《最美的太陽(yáng)》,“我的天空，因?yàn)橛心悖粫?huì)黑給我快樂(lè)為我傷心流眼淚……”當(dāng)聽(tīng)到這句歌詞時(shí)，我都會(huì)不由得振奮起來(lái)。
其實(shí)，我知道每個(gè)人的人生都要面臨種種關(guān)卡，次次考驗(yàn)，肩上只有壓力，才會(huì)給我們動(dòng)力，去攻克難關(guān)，對(duì)付考驗(yàn)。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”，放棄、逃避，只是一種消極的態(tài)度。熱茶的清香、濃郁，是茶葉經(jīng)過(guò)幾次熱水中的上下翻騰換來(lái)的。蝴蝶的美麗，是毛毛蟲(chóng)歷經(jīng)千萬(wàn)般的疼痛蛻變得到的。人生的絢麗，是人們幾經(jīng)挫折與失敗，不甘墮落，頑強(qiáng)拼搏掙來(lái)的。
所以，面對(duì)壓力與困難，我們應(yīng)該有戰(zhàn)勝它的決心與毅力才行。這時(shí)，前方的雨停了，天邊的云后升起一輪最美的的太陽(yáng)。
我心中仿佛也升起了一輪太陽(yáng)，照得我心里亮堂堂的。我也告訴自己，無(wú)論何時(shí)，心中的太陽(yáng)不能落下，要永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)人生，留下絢麗燦爛的一幕。
童年為少年，褪去天真始知愁。也許陽(yáng)光所到之處仍有陰影，但穿透心靈的陽(yáng)光將照亮整個(gè)人生，就像你踩過(guò)泥濘和坎坷的路，陽(yáng)光初照后，會(huì)隱現(xiàn)屬于你的堅(jiān)實(shí)印記。只有這樣，最美的太陽(yáng)才不會(huì)落下。
最美的太陽(yáng)
八月份的夏天，一連下了幾天小雨，微風(fēng)卻夾雜著悶熱的味道撲面而來(lái)�；颐擅傻奶炜偸且怀刹蛔�，籠罩著香港這塊雖小卻貴的土地。
“香港這什么鬼天氣啊!”“組團(tuán)出來(lái)旅游真是遭罪!”身邊的阿姨們一邊抱怨著，一邊不斷擦拭著身上的雨水。一場(chǎng)毫無(wú)征兆的大雨在剛才襲擊了我們這群在車(chē)站等大巴車(chē)的人，導(dǎo)游一邊解釋著香港這種多變的天氣，一邊不停地給司機(jī)打著電話。我們就如同一群困在籠子里的小鳥(niǎo)，想飛也飛不出去，只能急得原地打兒。雨中的人們打著各式各樣的傘，宛如一朵朵綻放的花朵，卻也消不去我們內(nèi)心的煩躁。
我挽起褲腿，撐開(kāi)雨傘，在雨中穿過(guò)來(lái)來(lái)往往的人群。一到公共廁所前，我就傻了眼，彎彎曲曲的`隊(duì)伍一直排到了廁所外。人們都嘰嘰喳喳地不斷發(fā)泄著心中的不滿。我嘆了一口氣，只能感慨當(dāng)“龍的傳人”確實(shí)很辛苦，只好跟著大隊(duì)伍緩慢地前行著。好不容易排到了，我不停的數(shù)著就差三個(gè)人了就到我了，后面的阿姨輕輕拍了拍我，說(shuō)道：“給這個(gè)阿姨讓讓吧。”我一回頭，卻看見(jiàn)這位阿姨旁邊站著一位孕婦。她顯得有些吃力，熾熱的天氣把她的臉龐熏得紅撲撲的，額頭上卻滿是水，不知是汗水還是雨水，頭發(fā)也有些凌亂。她緊蹙著眉頭，眼神里透露出一絲懇求。雖然有些不情愿，但我還是默默的退到一邊，然后又輕輕拍了拍前面的小女孩，小女孩一看見(jiàn)孕婦，就立馬讓開(kāi)。就像接龍似的，我踮起腳尖回頭一張望，卻發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的人群似乎給那個(gè)孕婦讓出了另一條“安全通道”。
我心里不禁一陣發(fā)顫，不知是感動(dòng)，還是震撼，夾雜著些許的愧疚，五味雜陳。
人心的善良，人與人之間的這種互幫互助，關(guān)心友愛(ài)，是互相傳遞的。這個(gè)社會(huì)有太多的黑暗面，但是又因?yàn)橛羞@樣的正能量在，它才能和諧發(fā)展。正能量，對(duì)這個(gè)詞的解釋有太多種，在我看來(lái)，它就像春天里的一抹陽(yáng)光，溫暖著小樹(shù)苗;夏天里的一只冰棍，涼爽著小朋友;秋天里的一片豐收，愉悅著農(nóng)民;冬天里的一堆篝火，點(diǎn)亮了漆黑的夜晚。
我們需要正能量，并把它傳遞下去，使我們的社會(huì)因?yàn)橛姓芰慷裉?yáng)一樣發(fā)光、發(fā)熱。
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