讓陽(yáng)光充滿(mǎn)世界作文(2篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的讓陽(yáng)光充滿(mǎn)世界作文,歡迎閱讀與收藏。
讓陽(yáng)光充滿(mǎn)世界作文1
現(xiàn)在的天氣,真是令人捉摸不定。早上還很燥熱,可是誰(shuí)也沒(méi)有想到,第二節(jié)課剛開(kāi)始,天氣就陰沉了起來(lái),太陽(yáng)躲進(jìn)云層,看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光。
我造成穿了件短袖,覺(jué)得很涼爽,看車(chē)那些長(zhǎng)袖加外套的同學(xué),我還暗暗地笑他們。但是現(xiàn)在心想,真糟糕,這天讓人冷得受不了。馬上就要做操了,教室里都這么冷,操場(chǎng)上是露天的,沒(méi)有墻可以擋風(fēng),我有沒(méi)有穿外套……天吶,這該怎么辦!接著,窗外有吹來(lái)一陣更大的風(fēng),樹(shù)葉滿(mǎn)天飛,寒氣在教室里盤(pán)旋,我連打了好幾個(gè)噴嚏。
隨著一陣音樂(lè)響起,下課了,這也就意味著我們要去做操了。排隊(duì)時(shí),我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音:“陶旦華,你冷嗎?”我回頭一看,原來(lái)是萬(wàn)長(zhǎng)今。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,用顫抖的聲音說(shuō):“冷。”萬(wàn)長(zhǎng)今二話(huà)不說(shuō),脫下萬(wàn)套說(shuō):“給,我的外套給你穿吧!”說(shuō)著將外套遞給我。我問(wèn)她:“你不冷嗎?你把外套給了我你怎么辦?”她微笑著對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我穿的是長(zhǎng)袖,你穿的是短袖,你比我冷,你快穿上吧!”我說(shuō)了聲:“謝謝!蔽野謳еw溫的外套披上了,頓時(shí),一股暖流涌上心頭。雖然我穿的衣服比他薄,但我相信,在這么冷的天里,她穿一件長(zhǎng)袖也是很冷的。
誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在的小孩子很自私,不懂照顧別人,人與人之間關(guān)系很冷漠。但是穿著萬(wàn)長(zhǎng)今同學(xué)的外套,我仿佛感受到了陽(yáng)光的熱量,感受到了陽(yáng)光般的友情。
讓陽(yáng)光充滿(mǎn)世界作文2
沐浴在暖人的陽(yáng)光里,整顆心似乎沉浸在希望的天國(guó)?墒怯幸粋(gè)角落,似乎永遠(yuǎn)也沒(méi)有太陽(yáng)的存在。
剛才路過(guò)同學(xué)的空間,有一段圖文深深的`震撼了我。
一個(gè)干癟瘦弱的孩子睜著一雙銅鈴般無(wú)光的眼睛,恐懼的蜷縮在一面頹墻的一側(cè),用一雙如同鳥(niǎo)兒的纖腳的手拾著垃圾來(lái)充饑。不論是誰(shuí),看過(guò)圖后心里總會(huì)"咯噔"一下。他若置身在大城市,還會(huì)受餓嗎?若不是貧窮,還會(huì)瘦如柴火嗎?我想這種"苗條"也不是現(xiàn)代的人所追求的了。一連串的圖片用懷舊的色彩影印出來(lái),那是一種莫名的苦澀的感覺(jué)。尤其是那些渴求讀書(shū)的雙眼,更是令人唏噓不已。
我們沒(méi)有能力去幫助這些人,貧窮就像潘朵拉的魔法盒里放出的惡鬼,糾纏著許多可憐的人。我們唯有的是同情,給他們的也只是綿薄的東西。但是,他們給我們的似乎更多。
在快節(jié)奏的生活里,這些人的經(jīng)歷和遭遇似乎時(shí)刻提醒著一群不斷為了成功而奔跑的人。他們讓從未停過(guò)腳的人明白,不要為了成功而成功。生活中有許多值得品味的事物,要懂得回頭尋找一些可貴的,可以激勵(lì)終生的回憶。這樣的成功才可以與更多的人分享,讓多一些的可憐人得到一份關(guān)懷。
伸出雙手,用心傳遞一份愛(ài),讓"貧窮"不在那么可怕!讓世界充滿(mǎn)了陽(yáng)光!
【讓陽(yáng)光充滿(mǎn)世界作文(2篇)】相關(guān)文章:
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)故事作文10-13
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)_小學(xué)作文09-06
關(guān)于讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文08-19
愛(ài)讓世界充滿(mǎn)光彩作文05-28
和諧,讓世界充滿(mǎn)愛(ài)作文04-01
讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光作文(10篇)12-20
讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光作文(11篇)12-20