留住今天的太陽(yáng)作文(集合8篇)
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的留住今天的太陽(yáng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
留住今天的太陽(yáng)作文1
在一天的時(shí)間里，太陽(yáng)給我們光芒的時(shí)間是有限的，我們的生命又何嘗不是如此呢？但是我們可以在這有限的時(shí)間內(nèi)，盡情地蹦跳出自己人生的精彩與光輝。
著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)是一個(gè)不知疲倦的人。他孜孜不倦地學(xué)習(xí)和工作著。絕不輕易放過(guò)一分一秒的時(shí)間。在生活中，排隊(duì)買飯的時(shí)候，需要等幾分鐘；臨開會(huì)前，人還未到齊，需要等幾分鐘；外出候車的時(shí)候，需要等幾分鐘；上班途中，需要走幾分鐘；洗衣機(jī)洗滌衣服的時(shí)候，需要等幾分鐘。這是多么平常的幾分鐘��！這幾分鐘我們隨隨便便就將它丟棄，可陳景潤(rùn)卻舍不得讓這幾分鐘從指間白白流走。他就是在無(wú)數(shù)個(gè)“幾分鐘”的時(shí)間里，學(xué)會(huì)了英、俄、法、德四門外語(yǔ)。我們要向陳景潤(rùn)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)分奪秒。雖然這一分鐘、一秒鐘看似微不足道，但累積起來(lái)的作用卻非常大。日復(fù)一日，年復(fù)一年，陳景潤(rùn)一直廢寢忘食地學(xué)習(xí)者，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地向科學(xué)高峰攀登者。
歷史上的名人數(shù)不勝數(shù)，他們不也像陳景潤(rùn)那樣珍惜時(shí)間嗎？海倫·凱勒又聾又啞，可是她在不斷地努力中，也取得了不小的成就。丹麥作家安徒生寫出了許多引人入勝的童話故事，他同樣也是在無(wú)數(shù)個(gè)一分鐘、一秒鐘里完成的呀！許許多多的名人都留住了今日的太陽(yáng)，他們都成功了。
我們要在有限的人生中，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。我們雖然不能將時(shí)間的轉(zhuǎn)盤永遠(yuǎn)停留住，但我們可以比時(shí)間走得快一步、二步、三步……
留住今天的太陽(yáng)作文2
某天下午，我正在寫作業(yè)，看見天邊的太陽(yáng)一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的落下，雖然古人說(shuō)夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏，但我心里還是很不舒服，因?yàn)樘?yáng)落下了，大地將會(huì)一篇漆黑，什么也看不見。
我丟下筆，跑去問婆婆：“婆婆，您知道太陽(yáng)落下后到哪去了嗎？”婆婆摸著我的頭，笑瞇瞇地說(shuō)；“她躲到山后睡覺了。”我又迫不及待地問；“那怎樣才能把太陽(yáng)留住呢？”婆婆又笑了笑說(shuō)：“你做完作業(yè)的時(shí)候太陽(yáng)就已經(jīng)落山了，如果你能在太陽(yáng)落山前做完作業(yè)，就能留住今天的太陽(yáng)了�！�
第二天傍晚又一次來(lái)到了，看著滿天五光十色的云彩，我下定決心一定要留住這美麗的夕陽(yáng)，顧不得喝上一口水，我終于在太陽(yáng)落山前完成了作業(yè)，可是眼見著太陽(yáng)還是一點(diǎn)一點(diǎn)的下沉，直到完全不見了蹤影。我傷心地去問婆婆：“婆婆，我在太陽(yáng)落山前就完成了作業(yè)，為什么她還是躲起來(lái)了？”婆婆沉思了好一會(huì)兒，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“太陽(yáng)落山是自然規(guī)律，沒法改變的。我其實(shí)是想你珍惜人生的每一分每一秒，抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。
聽了婆婆的話，我握緊了拳頭，暗暗發(fā)誓：我一定珍惜大好的學(xué)習(xí)光陰，用另一種方式留住今天的太陽(yáng)！
留住今天的太陽(yáng)作文3
一天放學(xué)，我與我的朋友圓圓一起放學(xué)回家，路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑。這時(shí)，圓圓媽媽在一邊笑嘻嘻的對(duì)我們說(shuō)：“嗨，要不你們今天來(lái)一次作業(yè)比賽，誰(shuí)先完成就在微信上說(shuō)一下�！�
“啊！不可以，不可以，絕對(duì)不可以！我百分之一萬(wàn)比不過(guò)圓圓！我……直接認(rèn)輸！”我果斷拒絕道。
“試試看嘛，不一定會(huì)輸嘛！”圓圓媽媽勸道。聽了這話，我想：要不還是答應(yīng)吧，反正輸給學(xué)霸也不丟臉啊。再說(shuō)，我們剛學(xué)了《留住今天的太陽(yáng)》這篇課文，我也可以試試看能不能留住今天的太陽(yáng)！
“嗯，好吧。”我猶豫再三后，答應(yīng)道。
一回到家，我立刻拿出作業(yè)并埋頭寫起來(lái)。我心里暗暗問自己：“我能成功嗎？我會(huì)輸?shù)魡�？我和圓圓的差距到底有多大？”我開始越寫越快，越寫越認(rèn)真。
一科一科，一樣一樣，一題一題，每一秒都非常重要，每一筆都非常關(guān)鍵，緊張的氣氛在空氣中彌漫著……
終于，我在這緊張的氣氛中完成了所有作業(yè)，要知道，平時(shí)不到晚上寫不完的作業(yè)我在下午五點(diǎn)二十五分就完成了。
我急切地打開手機(jī)，可是圓圓已經(jīng)做好了，就當(dāng)我要看她完成的時(shí)間時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，她完成的時(shí)間就在5分鐘之前！
第二天，我主動(dòng)提出了與她比賽……接下去的幾天我越戰(zhàn)越勇，終于有一天，我以微弱的'優(yōu)勢(shì)超過(guò)了她。
通過(guò)這件事，我明白了這世上所有事情，我們都能做到，但一定要付出努力，只要努力過(guò)，你就一定能夠成功。
留住今天的太陽(yáng)作文4
我小時(shí)候總愛看日落，每當(dāng)看到太陽(yáng)落山，我的心里總是酸酸的，因?yàn)樘?yáng)一落山，天就黑了，什么景都看不見了。
有一次，我問奶奶：“太陽(yáng)為什么要落山呢？”“因?yàn)樘?yáng)疲倦了，落到山后邊睡覺去了�！蹦棠绦τ卣f(shuō)。我又問：“那太陽(yáng)什么時(shí)候才起身呢？”“明天一大早他就起來(lái)了。”奶奶仍笑著說(shuō)。
第二天我起床時(shí)，太陽(yáng)已高高掛在東方，我埋怨自己睡了懶覺。
后來(lái)，我上了小學(xué)，懂得了太陽(yáng)落山并不是去睡覺，而是走到地球的另一邊去了。
有一天，奶奶對(duì)我說(shuō)：“你小時(shí)候不愿太陽(yáng)落山，現(xiàn)在你長(zhǎng)大了，要留住今天的太陽(yáng)�！蔽覇柲棠倘绾尾拍芰糇√�(yáng)？奶奶說(shuō)：“你每天完成作業(yè)是什么時(shí)候？”我說(shuō)做到天黑。奶奶就有把握地說(shuō)：“如果你能在太陽(yáng)落山前完成作業(yè)，就能留住太陽(yáng)了。”
于是，我每天抓緊時(shí)間做作業(yè)，作業(yè)完成的時(shí)候太陽(yáng)還沒有落山，但是最后太陽(yáng)還是走了。我便笑著打趣地對(duì)奶奶說(shuō)：“怎么還是留不住太陽(yáng)？”奶奶卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“ 天黑前你完成了作業(yè)，又做了別的事，那不就是把太陽(yáng)留下了嘛！”
啊，我明白了，奶奶要我留住今天的太陽(yáng)，就是要我珍惜每天的分分秒秒。今天多學(xué)習(xí)，將來(lái)為人類多創(chuàng)造財(cái)富。
留住今天的太陽(yáng)作文5
暑假過(guò)得好快呀！一轉(zhuǎn)眼就到了八月份。每天我都會(huì)看到夕陽(yáng)一寸一寸地沉到山坳里去。
“它累了，它也應(yīng)該下班回家睡覺了�！眿寢屝θ轁M面地對(duì)我說(shuō)。
漸漸地我知道太陽(yáng)不是累了，而是一天過(guò)完了。雖然明天還會(huì)升起，但永遠(yuǎn)不會(huì)是今天的太陽(yáng)。于是，我就產(chǎn)生了一種奇怪的念想——留住今天的太陽(yáng)。
我把這個(gè)想法告訴了媽媽，她一把將我摟在懷里，說(shuō)“乖孩子，等你長(zhǎng)大了，就知道怎樣留住太陽(yáng)了�！�
在太陽(yáng)一次次升起，一次次落下時(shí)，我漸漸長(zhǎng)高，可我卻還是沒有找到留住太陽(yáng)的方法。
有一次，我照例對(duì)著窗戶，邊做作業(yè)，邊望著遠(yuǎn)處的太陽(yáng)一步一步地往山坳里走去，心里不只是焦躁，還帶著幾分悲戚。禁不住再次懇求媽媽：“告訴我怎么留住太陽(yáng)吧！”“好吧，但是，你必須在太陽(yáng)下山之前寫完作業(yè)�！蔽倚赜谐芍竦卣f(shuō)：“好�！庇谑俏衣耦^做起作業(yè)來(lái)，當(dāng)我再一次抬起頭來(lái)，夕陽(yáng)還離山峰一丈多高呢！我高興地跳了起來(lái)，一把拉住媽媽說(shuō)：“告訴我，快告訴我！”媽媽仍是一臉慈祥，指指太陽(yáng)，說(shuō)：“你不是已經(jīng)把它留住了嗎？”
我想了想，嗯，我今天的確留住了太陽(yáng)，因?yàn)槲彝諏懲曜鳂I(yè)，太陽(yáng)已經(jīng)下山了……
通過(guò)這件事我知道每個(gè)人都不可能留住太陽(yáng)，可是我們可以比太陽(yáng)快一步，甚至兩步，三步……這幾步看起來(lái)微不足道，但是作用非常大！
留住今天的太陽(yáng)作文6
小練筆課文講述了“我”有一個(gè)想要留住的太陽(yáng)的念頭，就問外婆怎么留，可外婆不給我答案，說(shuō)我長(zhǎng)大了之后就會(huì)懂的。后來(lái)在外婆的提醒下，用在太陽(yáng)落山之前做完作業(yè)的方法留住了太陽(yáng)。
人真的能留住太陽(yáng)嗎？那是不可能的，但只要我們抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間，人也可以留住太陽(yáng)。
學(xué)習(xí)了這篇課文，我明白了一個(gè)道理：要珍惜時(shí)間，抓緊每一分每一秒，有很多人都說(shuō)沒時(shí)間，為什么呢？他們都在不知不覺中浪費(fèi)了，而時(shí)間都是擠出來(lái)的呀！時(shí)間給每一個(gè)人都一樣，可為什么有人做作業(yè)快，有人慢。為什么有人在家早早睡覺休息了，而有人卻還在熬夜。媽媽常對(duì)我說(shuō)：“時(shí)間過(guò)，沒法回，光陰過(guò)，討不回�！�
學(xué)完這篇課文，我心血來(lái)潮也想留住今天的太陽(yáng)，于是我就像發(fā)了瘋似的，快馬加鞭地做作業(yè)，果然不負(fù)我的努力，我在五點(diǎn)半之前就完成了所有的作業(yè)，根據(jù)以往的作業(yè)量我平常都要晚上七點(diǎn)半才能完成，整整快了兩個(gè)半小時(shí)呢！真是太出乎我意料了。說(shuō)明我們只要努力了，什么事都可以做到。
有很多人少年時(shí)不珍惜，老了卻一直懊悔，嘗到了苦頭才領(lǐng)悟，但也來(lái)不及了。所以我們更應(yīng)該珍惜時(shí)間了，既然時(shí)間回不了，就應(yīng)該趁少年努力學(xué)習(xí)，及時(shí)做完當(dāng)天的事，才能走在時(shí)間的前面。
留住今天的太陽(yáng)作文7
《留住今天的太陽(yáng)》講的是一個(gè)叫劉勇的天真稚嫩的小男孩。當(dāng)他三四歲時(shí)問外婆：“太陽(yáng)為什么天天都往山凹里走？”外婆不假思索地告訴他：太陽(yáng)困了要睡覺。當(dāng)他知道太陽(yáng)向山凹里沉下去并不是太累，而是一天過(guò)完了時(shí)，就產(chǎn)生了一個(gè)念頭：留住今天的太陽(yáng)。他告訴外婆他的想法后，外婆告訴他長(zhǎng)大了就會(huì)知道怎樣留住太陽(yáng)。這樣過(guò)了幾年，著急而又悲哀的他再次請(qǐng)教外婆。外婆說(shuō)，如果他在太陽(yáng)下山之前做完作業(yè)的話，就告訴他。從來(lái)做作業(yè)都要做到太陽(yáng)落山的他，今天破天荒地在太陽(yáng)下山之前就做完了。外婆微笑地告訴他：“你今天不就留住太陽(yáng)了嗎？”從那以后，他總用這種方法留住太陽(yáng)。一個(gè)暑假的作業(yè)半個(gè)月就做完了。
小劉勇長(zhǎng)大了，他終于明白今天的太陽(yáng)下冊(cè)了，就不可能回來(lái)，最重要的是和時(shí)間老人賽跑。
讀完《留住今天的太陽(yáng)》，我若有所思：和時(shí)間賽跑就是在延長(zhǎng)自己的生命。古人早就對(duì)時(shí)間有了心得。錢鶴灘說(shuō)過(guò)：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事皆蹉跎�！蹦敲次覀�?nèi)绾螌?duì)待明日呢？首先我們得快速做完今天的事，盡量努力多做明天的事，這樣才能一點(diǎn)一點(diǎn)地節(jié)約時(shí)間。就像時(shí)間老人幫你存時(shí)間一樣，給你的時(shí)間都是一樣的。浪費(fèi)的話，就會(huì)越來(lái)越少；珍惜的話，就會(huì)用超所時(shí)。為了時(shí)間不再空空飛逝，請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái)吧。
留住今天的太陽(yáng)作文8
“留住今天才能暢想明天�！睆挠變簣@開始，這句話將伴隨你一生。幼兒園的你，渾不知事，那是耳旁之風(fēng)。小學(xué)的你，漸明事理，那是海天相吻的弧線。初中的你，走向成熟，那是至理的名言。
步入初中的我，在環(huán)境的歷練中悟到了它的真諦：未來(lái)的夢(mèng)想不只靠想象，它需要努力與奮斗來(lái)奠基�，F(xiàn)在就要努力，學(xué)好各門功課，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，才有資格暢談明天。
每一學(xué)科都是描繪美好藍(lán)圖必不可少的畫筆。語(yǔ)、數(shù)、英、史、地、生、政……語(yǔ)文是人與人之間交往必不可少的語(yǔ)言，語(yǔ)文能力差，將來(lái)走上社會(huì)將缺乏與他人交往的能力。一個(gè)人的力量再大，終究也掀不起大風(fēng)浪，未來(lái)也不會(huì)令你欣慰。數(shù)學(xué)不好也不行，數(shù)學(xué)在日常生活中被廣泛運(yùn)用，生活離不開數(shù)學(xué)。例如，將來(lái)你是一個(gè)商人。你數(shù)學(xué)不好，即使你有家財(cái)萬(wàn)貫也不能抵得住黑心人的蒙騙。外語(yǔ)是你與外國(guó)人交往的必不可少的語(yǔ)言。若將來(lái)你會(huì)見外商，不會(huì)說(shuō)外語(yǔ)外國(guó)人利用外語(yǔ)考你，你怎么辦？找翻譯，可你有沒有想過(guò)，人人都像你這樣外語(yǔ)不好呢？可悲的結(jié)局！……
所以說(shuō)，每一學(xué)科都是畫筆，你將用來(lái)勾畫未來(lái)。不要以為今天永遠(yuǎn)不會(huì)流失，一回頭它已遠(yuǎn)去。未來(lái)是充滿無(wú)限輝煌，只等你去創(chuàng)造。
現(xiàn)在的你，也許還在執(zhí)迷不悟，但是環(huán)境、時(shí)間可以向你證明。步入初中的我，已感受到它的內(nèi)涵。從現(xiàn)在做起，從身邊做起，做好一點(diǎn)一滴，學(xué)好每一學(xué)科。用行動(dòng)來(lái)為未來(lái)鋪墊。
留住今天才能暢想明天……
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