【推薦】心中的太陽作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的心中的太陽作文5篇，歡迎大家分享。
心中的太陽作文 篇1
在一次做作業(yè)中，語文老師要求上網(wǎng)查一些有關(guān)于水果的資料。當(dāng)我在認(rèn)真去查時(shí)，電腦因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的問題突然變卡了，我等了好久還是沒有恢復(fù)。我心煩地動(dòng)了一下鼠標(biāo)，一不小心點(diǎn)到了上面出示的游戲。這時(shí)媽媽正好走進(jìn)來，看到了屏幕上的游戲頁面，一陣痛罵，任由我再三的解釋，還是無效。我很委屈，所以我與媽媽的冷戰(zhàn)開始了。
第二天早上，剛好是周末。早上我一直睡到中午十二點(diǎn)，正想起床，但一想到媽媽昨天那樣，我又翻身準(zhǔn)備賴床。直到一點(diǎn)，媽媽看我還沒有起床，怕我餓著了，就叫爸爸給我端飯去。我清晰地聽到媽媽的囑咐，是我錯(cuò)了！媽媽。
媽媽是愛我的，我要送給媽媽一首詩歌：
現(xiàn)在，您是太陽，我就是被您普照的花兒。您是月亮，我就是在您懷里的星星。
心中的太陽作文 篇2
閱讀這道中考作文題，我們可能會(huì)想到這樣一首歌：
我心中有個(gè)太陽，我心中有個(gè)月亮。我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱�？傆袦嘏氖譅恐遥傆袦厝岬脑捤投��？傆幸粋�(gè)聲音為我?guī)�，總有一個(gè)呼喚飄在我心上。我在愛的人間長大，長大的我還有我的堅(jiān)強(qiáng)。只要我心中有個(gè)太陽，心靈就不會(huì)黯然無光。
解讀這道中考作文題，我們可以采用這樣的方法：
1.把握關(guān)鍵詞。
從題目看：“心中的太陽”這個(gè)關(guān)鍵詞比較容易在寫作中落實(shí)，但“升起”這個(gè)關(guān)鍵詞不少考生會(huì)忘記落實(shí)，這種抓一放一的審題方法是不全面的。
從提示看：“沒有太陽的地方，昏暗一片；沒有太陽的時(shí)候，凄冷酷寒”這句話側(cè)重表現(xiàn)太陽的重要，命題人員是從反向的角度進(jìn)行提示的。“太陽升起，光明無限；太陽升起，生機(jī)盎然”這句話側(cè)重表現(xiàn)太陽的作用，主要體現(xiàn)“升起”這個(gè)關(guān)鍵詞，命題人員是從正面的角度進(jìn)行表現(xiàn)的。綜合起來，這個(gè)提示語從正反兩個(gè)方面對寫作進(jìn)行了提示，這是對考生的一種人文關(guān)懷。
從要求看：“立意自定，文體自選(除詩歌外)”從立意和文體的角度進(jìn)行說明，考生可根據(jù)自己的實(shí)際和水平自行把握�！拔膬�(nèi)不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息”從保密的角度進(jìn)行說明，考生必須嚴(yán)格遵守。
2.解讀關(guān)鍵詞
首先要把握“太陽”的含義，這是最重要的一環(huán)。
每個(gè)人心中都有一顆太陽，這顆太陽在每個(gè)人心中都有不同的意義。有人說，太陽象征著永恒的生命；有人說，太陽象征溫馨的家庭；有人說，太陽象征光明、快樂和幸福；有人說，太陽象征自信、堅(jiān)強(qiáng)和勇敢；有人說，太陽象征親情、友情和愛情。
是啊，太陽，是萬能的使者，在不同的人看來，有不同的理解。太陽是永恒，太陽是幸福，太陽是快樂，太陽是真愛；太陽是你的理想，太陽是他的自信，太陽是我的朋友……
其次要落實(shí)“升起”這個(gè)關(guān)鍵詞，這是很關(guān)鍵的一環(huán)。
在心中升起一顆發(fā)光的太陽，它就會(huì)帶給我們自信、活潑和幸福；在心中升起一顆發(fā)光的太陽，它就會(huì)帶給家庭幸福，朋友和諧，工作踏實(shí)……
我們心中的太陽永不消失，它會(huì)一輩子陪伴我們，照亮我們……
沒有太陽的地方，昏暗一片；沒有太陽的時(shí)候，凄冷酷寒。
太陽升起，光明無限；太陽升起，生機(jī)盎然。
請以“升起心中的太陽”為題目，寫一篇不少于600字的作文。
要求：①立意自定，文體自選(除詩歌外)。②文內(nèi)不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。
思考：
太陽給人怎樣的感覺？這僅是自然界中的太陽嗎？
你認(rèn)為心中的太陽可以有哪些？為什么是“你”心中的太陽？
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敘事文中寫作者的角色定位——由旁觀者的角色轉(zhuǎn)向體驗(yàn)者的角色。
“旁觀者”，即始終以局外人的身份在講述故事，沒有把自己成為故事中的一個(gè)真正的角色，因此，缺乏真情實(shí)感，文章很難打動(dòng)人。
“體驗(yàn)者”，即把自己置換成文章中的一個(gè)角色，并以此身分來感受體驗(yàn)故事中的一切。
用我的眼去看，用耳去聽、用鼻去聞、用體去觸、用心去想故事的東西。
眼——故事中人的貌、神、行；事的發(fā)展；景物的變化等。
聽——故事中人的言；自然的聲音等。
體驗(yàn)者——“角色”體——故事中事物的味道等
心——故事中人、事、景、物帶給你的獨(dú)特感覺
關(guān)鍵：把自己融進(jìn)去，成為故事中的一個(gè)角色。
學(xué)生讀片段，思考：
哪些片段寫作者是以“旁觀者”角色，哪些片段是以“體驗(yàn)者”角色的？
心中的太陽作文 篇3
這世界上，最溫暖的，就是親情，它就是我心中的太陽，時(shí)刻溫暖著我。
我的弟弟是個(gè)很調(diào)皮的小家伙，他很喜歡跟我斗嘴。我十歲前，是和弟弟睡在同一張床上的，冬天時(shí)，他總是愛把被子卷在身下，不讓我蓋，以至于我很多次被凍醒。
媽媽說我們兩個(gè)晚上睡著睡著都能打起來，盡管如此，但我就是不討厭他。有時(shí)他出去玩沒有跟媽媽打招呼，而媽媽又不知道他去哪里時(shí)，我就會(huì)很著急四處去找，找到后又很生氣。
現(xiàn)在我上了中學(xué)，開學(xué)后的第一個(gè)星期回家時(shí)，媽媽就告訴我：“弟弟晚上不敢一個(gè)人睡，因?yàn)槟悴辉诩��！倍沂潞笕査�撒謊說沒有，真是太讓人想笑了！
但他有時(shí)也很好，他會(huì)在我不高興的時(shí)候陪著我，會(huì)在我餓的時(shí)候幫我找零食……
記得有一次，我的腿不小心摔傷了，不能走路，拿不到的東西只能讓人幫忙。晚上睡覺之后，我很渴，但是走不了路，就只好叫醒身邊已經(jīng)睡熟的弟弟，讓他幫我拿水，他起初很不愿意，但還是下樓幫我倒水。
不管我的弟弟多么調(diào)皮搗蛋，我都愛他，因?yàn)槭澜缟现挥幸粋�(gè)他，不會(huì)再有第二個(gè)。
這便是親情吧！讓我又愛又恨的'弟弟就是我心中的太陽，盡管不是時(shí)刻都是晴天，但我卻享受著這一份溫暖！
親情，是世界上最美好，純潔的東西；親情，是我心中的太陽，它照亮我心中的每一個(gè)角落。
心中的太陽作文 篇4
莎士比亞曾經(jīng)說過：“同一的太陽照著他的宮殿，也不曾避了我們的草屋。日光是一視同仁的。”
清晨，我揉揉迷糊的雙眼，坐了起來，看著陽光透過薄薄的玻璃和薄薄的窗簾像孩子般溜了進(jìn)來，明亮的陽光在窗外的樹葉上涂了一圈又一圈金色光環(huán)。陽光暖暖地鋪下來，空氣中彌散著一種懶惰而安詳?shù)臍庀ⅰＭ蝗幌肫�，李老師對我說過：“陽光可以使農(nóng)作物收獲，也可以驅(qū)走黑暗，她會(huì)使我們生活的充滿光明�！�
小時(shí)候，因?yàn)楦改腹ぷ鞣泵Γ瑳]人照顧我，所以早早的讓我去了幼兒園，這樣我便上了兩次小班。
我依稀記著我剛到幼兒園的時(shí)候光哭，因?yàn)槲冶葎e人年紀(jì)小點(diǎn)兒。
記得有次發(fā)餅干，我不喜歡吃，我就把餅干扔到了地上。恰巧被一位老師看見，她走過來大聲的責(zé)罵我，至于罵了什么，我記不清了，但我記得李老師跑過來讓那個(gè)老師先走，而她摸摸我的頭，很溫和對我說：“浪費(fèi)糧食是不對的，因?yàn)檗r(nóng)民伯伯種菜很辛苦，我們不能這樣對待別人的勞動(dòng)成果，聽明白嗎？”那次對我的印象很深，那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)她就是我的太陽，為我驅(qū)走黑暗。
還有一次，我和小伙伴們一起坐滑梯，我順著滑梯的正面爬了上去，恰巧有一位同學(xué)滑下去，我倆便撞到了一起，老師知道后，很生氣，但仍溫和的告訴我：“以后不能做那么危險(xiǎn)的事情�！比缓筠D(zhuǎn)過身來對其他同學(xué)說：“大家都不可以隨便爬滑梯，知道嗎？這樣是很危險(xiǎn)的行為。”李老師的話深深烙印在我腦海。李老師就像人生路上的指標(biāo)，指引著我們的路，也教我們?nèi)绾畏直嫔茞号c是非。
她就是我心中的太陽，在我陷入困境時(shí)，總是指引著我方向。
心中的太陽作文 篇5
每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)太陽，它總會(huì)在你感到黑暗迷茫的時(shí)候給你帶來光明希望，照亮你的人生，幫你解開疑惑。而我的心中，也有著這樣一個(gè)照亮我的太陽。
她是我的網(wǎng)友，她也是在我感到孤獨(dú)迷惑的時(shí)候給予過我?guī)椭娜�，她不光是我學(xué)習(xí)上的好榜樣，更是我生活上的良師益友。每每當(dāng)我遇到煩惱的時(shí)候，第一個(gè)想到的就是她，她雖然和我同歲，但是她總會(huì)像一個(gè)大姐姐開導(dǎo)著我，鼓勵(lì)著我。
有那么一段時(shí)間，我的成績出現(xiàn)了嚴(yán)重的大滑坡，一落千丈。課堂上，老師再也不像以前那樣時(shí)不時(shí)地對我投來肯定的目光；活動(dòng)時(shí)，同學(xué)也不像以前一樣來主動(dòng)和我一起合作；就連我的父母，看到我的成績時(shí)，眼睛里也閃過了一絲失望。那段時(shí)間，我很郁悶，作業(yè)亂寫一通，應(yīng)付了事，原本白花花的紙上出現(xiàn)了各種涂鴉以及一個(gè)個(gè)鮮紅淋漓的紅叉叉。我希望能有一個(gè)人來安慰我，那時(shí)候，我第一個(gè)想到的就是她。可是我又害怕，她會(huì)問我那糟糕到一塌糊涂的成績。終于，我還是打開了消息欄，那里跳出了她給我發(fā)的很多消息，她知道我的成績一落千丈之后，還特地找了很多激勵(lì)我的名言故事，最后，她發(fā)了一句讓我感動(dòng)的話：“如果你放棄了，那我一定會(huì)少掉一個(gè)讓我前進(jìn)的目標(biāo)！”也正是因?yàn)檫@句話，我才重新鼓起勇氣來，拿起鋼筆，孜孜不倦地學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，我的成績終于又走上了正軌。
謝謝你，我心中的太陽。是你，在我感到迷茫的時(shí)候，給我希望，是你，在我感到孤獨(dú)無助的時(shí)候，讓我感受到溫暖。你用你那熾熱的光，照亮了我。
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