手心的太陽(yáng)作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的手心的太陽(yáng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
手心的太陽(yáng)作文1
我家隔壁住著一個(gè)可愛(ài)的小老師，她今年剛好6歲，上幼兒園。她長(zhǎng)大以后夢(mèng)想當(dāng)老師。她的名字叫雅思，腦袋大大的，眼睛非常圓，而且轉(zhuǎn)得很快，讓人覺(jué)得她非常機(jī)靈。一行鼻涕經(jīng)常從她的鼻子上掛下來(lái)，雅思說(shuō)話非常有趣，像打鞭炮似的。
有一天，是星期六的下午，我做完作業(yè)去找她玩。她家的門關(guān)著像沒(méi)人似的，可里面可吵了。我只能到窗戶；旁邊去看看里面到底發(fā)生了什么事。
結(jié)果令人很以外，雅思正讓玩具娃娃坐在地上，在點(diǎn)到呢�！鞍跑磐尥蕖比缓笱潘甲叩桨跑磐尥薇P說(shuō)了一聲“到”她又開始點(diǎn)到了，“大企鵝”雅思又走到大企鵝旁邊，大企鵝沒(méi)說(shuō)話，雅思很生氣，朝大企鵝身上打去。大企鵝叫起來(lái)了，原來(lái)是它身上的聲音裝置一下子響了。旁邊的大狗熊也堅(jiān)持不住倒下了，雅思又朝大狗熊打去。我在窗外偷偷地笑起來(lái)。
點(diǎn)到點(diǎn)完了，小老師該上課了。雅思在小黑板上寫字。過(guò)了約摸5分鐘黑暗上出現(xiàn)了兩個(gè)字“斧頭”這時(shí)，我還真有點(diǎn)佩服這個(gè)小老師�！按蠹腋乙黄鹉顮旑^”呵呵，原來(lái)這位老師是只有半瓶墨水的呀。5分鐘又過(guò)去了，黑板上又出現(xiàn)了2個(gè)字“爺爺”雅思又指著這兩個(gè)字說(shuō)“跟我念，斧斧�！蔽艺媸且Φ舸笱�。
教完這4個(gè)字以后，雅思不知道該怎么辦了，這時(shí)，她擰開所有玩具的發(fā)條，所有的玩具們都跳起舞來(lái)，她自己也跟著跳起來(lái)。跳著跳著老師臉紅了，地上卻有一攤水，原來(lái)是這位小老師撒尿了啊。我終于憋不住了，哈哈大笑起來(lái)。不料被這位小老師發(fā)現(xiàn)了。小老師打開門追著我跑，我一邊跑以便說(shuō)：“小老師撒尿了！”雅思握著拳頭，大聲喊：“干嘛偷看我上課？”
這就是一位可愛(ài)的小老師。
手心的太陽(yáng)作文2
不知為何，佛讓我牽著蝸牛，在這條我已走過(guò)千萬(wàn)遍的路上再走一遍。平時(shí)習(xí)慣大步流星的我，此時(shí)，也只有牽著蝸牛，跟在佛的后面一步一步的走。后來(lái)，我再也忍不住，強(qiáng)忍者心中的不快，平靜地問(wèn)佛：“小子冒昧，不知為何佛要我這樣走�！狈鹦χf(shuō)：“你可真識(shí)得這條路？”聽(tīng)完后，我再仔細(xì)一看。對(duì)哦，我突然覺(jué)得這條熟得不能再熟的路開始有點(diǎn)陌生起來(lái)：這邊的小草搖曳卑微、渺小的身軀，那邊的花兒展現(xiàn)著無(wú)比的艷麗與嬌美……
看到這里，我也只能跟著佛走下去。這時(shí)，佛突然指著前方一顆果樹曰：“你可知這蘋果真的只是蘋果？”我順著方向看過(guò)去，知見(jiàn)那是一顆果實(shí)累累的蘋果樹。剛好，這時(shí)樹上掉下一個(gè)蘋果砸到樹下一個(gè)正在午睡的青年。只見(jiàn)，他拿起蘋果用他那深邃而又充滿智慧的眼睛看了這蘋果一會(huì)兒，剛才打結(jié)眉毛慢慢舒展開來(lái)，嘴角邊開始綻放出一絲笑容，接著，他突然愉快的大聲叫著：“我明了，我明了這時(shí)地心引力的結(jié)果�！笨吹竭@里，我吶吶自語(yǔ)到：這真的只是蘋果。佛無(wú)語(yǔ)。
又跟著佛走一會(huì)，佛指著不遠(yuǎn)處的一叢海棠花曰：“你可知這真的只是一叢海棠花？”我望著那雨后落英繽紛的海棠想著佛剛才講的話，感到不明所以。這時(shí)海棠花旁人家的窗戶打開，里面露出一人影。而這時(shí)，又從窗戶里面?zhèn)鞒鲆粋�(gè)聲音：“知否知否，應(yīng)是‘綠肥紅瘦’�！甭�(tīng)完后，我突然明白了佛叫我再走一遍的意義。我望向佛，佛頷首。
這時(shí)，佛伸過(guò)手來(lái)，指著手里的露珠問(wèn)：這是什么，你可知？我答道：“清晨新接的雨露，滿城春色映朝陽(yáng)�！狈鸶吲d地說(shuō)：“孺子可教也�！蔽医舆^(guò)那滴水道：“事物雖小，卻也能反映大千世界。這地露水雖小，卻也可以照見(jiàn)整個(gè)太陽(yáng)的光輝�！逼綍r(shí)我們快節(jié)奏的生活，雖然提高了效率，卻忽略了生活中平常而又美麗的景色。經(jīng)佛者一指點(diǎn)，我終于明白了：一樹一菩提，一花一世界。
手心的太陽(yáng)作文3
“媽媽，你手心里有一個(gè)好暖和的太陽(yáng)！”幼時(shí)，我坐在母親的腿上，曬著溫暖的陽(yáng)光，我驚喜的告訴母親，母親淺淺的一笑�！翱晌揖蜎](méi)有太陽(yáng)�！蔽沂目粗约嚎湛盏氖终啤！皶�(huì)有的，會(huì)有你的小太陽(yáng)�！�
給我·你的太陽(yáng)
媽媽常愛(ài)牽我的手，她的手指很粗很短，但很溫暖，很踏實(shí)。初冬的午后，我們時(shí)常依偎在一起曬太陽(yáng)。溫馨的陽(yáng)光灑在身上，暖暖的，酥酥的。母親總是雙手夾住我的手，緩慢而有節(jié)奏的搓著，或稍微用些力輕按這，時(shí)而攤開我的手掌，用手指在上面輕輕地順著手心的紋理，畫出一兩個(gè)飽滿的園，有些癢癢的，她手指的溫度便慢慢滲入我的身體。她還總喜歡手心對(duì)手心，比較著我的手還比她的手小多少。手心暖暖的，還有些濕濕的，我知道那是他手心的 。我喜歡靠著她的太陽(yáng)，心里暖烘烘的，驅(qū)散了黑暗與嚴(yán)寒，伴我度過(guò)十六載春秋。
你手心的太陽(yáng)，有種安定的力量，嚴(yán)寒就能笑著落淚被釋放。
給你·我的太陽(yáng)
我常愛(ài)前者媽媽的手，我的手掌很小很薄，但很溫暖，很陽(yáng)光。
母親生病了，虛弱地坐在太陽(yáng)下，將心情晾曬。我緩緩端過(guò)去一杯水，清澈透明，水面輕輕地晃動(dòng)，發(fā)出細(xì)微的碰撞聲，金屬的陽(yáng)光斜斜地灑下團(tuán)團(tuán)光斑，霎時(shí)似乎向水中投入金粒，閃閃發(fā)著粼光。母親淺淺笑了，接過(guò)這杯熱騰騰的水，示意我坐下。我靠著母親，她的手微涼，我握住她的手，想用我的體溫來(lái)溫暖它，手心滲出了汗，在光線下折射出溫暖的光線，手心似乎長(zhǎng)出一顆顆小太陽(yáng)，濕濕的，五彩紛呈，母親的臉上泛起絲絲笑意。
我手心的太陽(yáng)，只輕放在你手上，卻用所有的愛(ài)為你投射我最暖的光芒。
一日，我攤開雙手，驚喜的發(fā)現(xiàn)，不知何時(shí)我的手心有了一顆小小的.太陽(yáng)，金燦燦地，或許只像個(gè)月亮吧。我興奮地伸給母親看，母親笑而不語(yǔ)。
手心的太陽(yáng)，黑暗里特別明亮，讓未來(lái)好像是一種分享，而不是漫長(zhǎng)……
手心的太陽(yáng)作文4
有人說(shuō)過(guò)，黑夜是一個(gè)人的憂傷；憂傷，是一個(gè)人的黑夜。夜，意味著黑暗；夜掩飾了一切的憂傷難過(guò)，卻也抹殺了一切的斗志。所以，一定不要向黑暗妥協(xié)，要有一顆光明的心。
遺忘的琴音
這個(gè)月，學(xué)校頻繁放假，一個(gè)人在家忽然間就想起了我的鋼琴。輕輕走過(guò)去，乳白色琴布上蒙上了一層灰塵，掀開琴布，打開琴蓋，似乎到處落滿了灰塵，厚厚的一層，坐在板凳上，也搖晃不止。心頭陡然疼痛，這也難怪，從上初中，我似乎就沒(méi)彈過(guò)，放置許久想必它也生氣了吧？
一番處理后，我拿著樂(lè)譜，輕輕地彈下去，不多時(shí)就停止了，手指似乎僵硬了許多，遠(yuǎn)不及以前的靈活。記憶中那些優(yōu)美的曲子早已零零散散。我想：有那么一天，我一定要重操它，彈出最美的音樂(lè)，讓陽(yáng)光在琴鍵上隨它跳動(dòng)、飛舞。
心靈的舞臺(tái)
我心中有一個(gè)舞臺(tái)，一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，期待在上面跳出最美的舞蹈。
上初中后，才發(fā)現(xiàn)從前的生活其實(shí)是那么美好，人總是這樣，握在手心里的總不懂珍惜，失去了才覺(jué)得珍貴�，F(xiàn)在的壓力很大，在眾多高手面前，我徘徊過(guò)，沮喪過(guò)，但始終沒(méi)放棄過(guò)，始終相信在當(dāng)中會(huì)有我跳動(dòng)的舞臺(tái)。
跟那些成績(jī)出類拔萃的同學(xué)之間，我始終保持一定距離。同學(xué)們總是鼓勵(lì)我，于是我也學(xué)會(huì)安靜看書，做題。時(shí)光飛速走過(guò)，期中考試時(shí)，一定要發(fā)揮極致。
心有多大，舞臺(tái)就有多大。
手心的太陽(yáng)
陽(yáng)光總是那么溫暖，看著天上的行云，看著陽(yáng)光被三棱鏡反射到墻上，那是彩虹的顏色，我喜歡這樣的美麗。所有的一切都可以在陽(yáng)光下化作塵埃，我躺在純純的陽(yáng)光中，舞出炫目的光環(huán)，陽(yáng)光透過(guò)手心照在脊背上，暖暖的，癢癢的，很舒服。
我知道，在我心中，縱使再大的痛苦，再大的風(fēng)雨，我都會(huì)挺過(guò)去，因?yàn)橛幸环N神奇的力量讓我在陽(yáng)光下微笑。
手心的太陽(yáng)作文5
有人說(shuō)過(guò)，黑夜是一個(gè)人的難過(guò)；愁悶，是一個(gè)人的黑夜。夜，象征著黑暗；夜掩飾了所有的哀傷難過(guò)，卻也抹殺了一切的斗志。所以，必定不要向黑暗妥協(xié)，要有一顆光明的心。
遺忘的琴音
這個(gè)月，學(xué)校頻繁放假，一個(gè)人在家忽然間就想起了我的鋼琴。微微走從前，乳白色琴布上蒙上了一層灰塵，掀開琴布，打開琴蓋，似乎到處落滿了灰塵，厚厚的一層，坐在板凳上，也搖晃不止。心頭陡然苦楚悲傷，這也難怪，從上初中，我好像就沒(méi)彈過(guò)，放置許久想必它也負(fù)氣了吧？
一番處理后，我拿著樂(lè)譜，微微地彈下去，不久時(shí)就停止了，手指好像僵直了良多，遠(yuǎn)不迭以前的靈活。記憶中那些優(yōu)美的曲子早已零零星散。我想：有那么一天，我一定要重操它，彈出最美的音樂(lè)，讓陽(yáng)光在琴鍵上隨它跳動(dòng)、飛舞。
心靈的舞臺(tái)
我心中有一個(gè)舞臺(tái)，一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，等候在上面跳出最美的舞蹈。
上初中后，才發(fā)現(xiàn)從前的生活切實(shí)是那么美好，人總是這樣，握在手心里的總不懂愛(ài)惜，失去了才覺(jué)得寶貴。當(dāng)初的壓力很大，在眾多高手面前，我徘徊過(guò)，沮喪過(guò)，但始終沒(méi)放棄過(guò)，始終信賴在當(dāng)中會(huì)有我跳動(dòng)的舞臺(tái)。
跟那些成績(jī)超群絕倫的同學(xué)之間，我始終保持一定距離。同窗們老是鼓勵(lì)我，于是我也學(xué)會(huì)安靜看書，做題。時(shí)光飛速走過(guò)，期中考試時(shí)，一定要發(fā)揮極致。
心有多大，舞臺(tái)就有多大。
手心的太陽(yáng)
陽(yáng)光總是那么溫暖，看著天上的行云，看著陽(yáng)光被三棱鏡反射到墻上，那是彩虹的顏色，我喜好這樣的美麗。所有的所有都可能在陽(yáng)光下化作塵埃，我躺在純純的陽(yáng)光中，舞出炫目的光環(huán)，陽(yáng)光透過(guò)手心照在脊背上，暖暖的，癢癢的，很舒服。
我知道，在我心中，縱使再大的痛楚，再大的風(fēng)雨，我都會(huì)挺從前，因?yàn)橛幸环N神奇的力量讓我在陽(yáng)光下微笑。
手心的太陽(yáng)作文6
往事像落日映照的河面，我揀起你的美好畫面。捧在手心的太陽(yáng)，是你給我，一直很安靜的愛(ài)。
——題記
你給我的愛(ài)一直很安靜，藏在心里不被我尋覓，轉(zhuǎn)身之際我才會(huì)明白，你給我的太陽(yáng)在我手心里。
枯葉寒霜，凍結(jié)了今年的冬天。寒冷鉆入我的身體中，凍僵了我的雙手，寫出的字十分別扭。雖然我向父親提起過(guò)這件事，但寡言的父親并未說(shuō)什么，我并沒(méi)有抱怨過(guò)什么，因?yàn)楦赣H一直都十分沉默而安靜。下午活動(dòng)課，難得的休息時(shí)間，我急不可耐地奔出教室活動(dòng)活動(dòng)已被凍僵的身子�；顒�(dòng)得差不多了，我也該加教室做一做作業(yè)了�；氐浇淌�，看著我桌上黑色的包裹，我心生疑惑。問(wèn)了問(wèn)同學(xué)我才知道，這原來(lái)是父親怕我手僵，請(qǐng)同學(xué)的母親幫我買的“桌曖寶”。有了它，我就不會(huì)擔(dān)心天冷桌涼了。黑色的包裹捧在我微熱的手心里，沉沉的，像一顆赤熱的太陽(yáng)，盛滿安靜而含蓄的愛(ài)。其實(shí)父親給我的愛(ài)一直都在，只是太安靜，容易被我遺忘。有時(shí)候，我們需要細(xì)細(xì)品味，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這藏在其中的愛(ài)意。父親的愛(ài)很安靜，如同一抹江南溫柔的泉水，輕輕纏繞著我們的夢(mèng)境，怕太吵太鬧會(huì)擾亂我們的心。沒(méi)辦法，他們只能安靜地來(lái)愛(ài)我們。無(wú)獨(dú)有偶，我的思緒又回到了另一個(gè)寒冷的冬日——
那天同樣很冷，連太陽(yáng)也冷得躲在云背后，不敢與囂張的寒冷對(duì)峙。我身上的冬衣還不夠厚，無(wú)法為我抵御徹骨的冰。我家離學(xué)校不太近，開車需三十多分鐘，我明白父親不可能為我送衣服�？墒�，我的直覺(jué)錯(cuò)了。我站在校門口，父親將衣服給我，什么也沒(méi)說(shuō)，一如既往的安靜。我的心沒(méi)有那么冷了，赤熱的太陽(yáng)親吻著我，父親安靜的愛(ài)緊緊地環(huán)抱我，為我抵擋每一次的寒冷每一次的傷。我的冷，凍在他的身上，我的傷，痛在他心里。而父親，只能安靜地沉默著。父親，你給我的愛(ài)一直很安靜，像隨處可見(jiàn)的陽(yáng)光一米，卻不被綿綿白云所在意。你給我的愛(ài)一直很安靜，像沉默無(wú)聲的湖中倒影，卻不被河堤楊柳所惦記。你給我的愛(ài)一直很安靜，像隨意而說(shuō)的我很愛(ài)你，卻不被幼小的我所深記。安靜，安靜的是你給我的愛(ài)；浮躁，浮躁的是我不懂愛(ài)的心。幼年時(shí)，父親的愛(ài)是在轉(zhuǎn)角處一直注視著我的眼睛。青年時(shí)，父親的愛(ài)是為我送行時(shí)勉強(qiáng)的歡笑。壯年時(shí)，父親的愛(ài)是電話里短暫而又漫長(zhǎng)的靜默后的“下次再說(shuō)”。老年后，父親的愛(ài)是淚染墓碑的遺憾。自始至終，父親的愛(ài)永遠(yuǎn)是如此的安靜，安靜中摻雜著酸辛。
你給我的愛(ài)一直很安靜，怕被我發(fā)現(xiàn)為你而擔(dān)心；你給我的愛(ài)一直很安靜，隨意說(shuō)的愛(ài)重量并不輕；你給我的愛(ài)一直很安靜，捧在手心里溫暖我的心。捧在手心里的太陽(yáng)，是你給我的安靜的愛(ài)……無(wú)言亦是有言，無(wú)聲亦是有聲，無(wú)形亦是有形，手心里安靜的愛(ài)，亦是永恒長(zhǎng)存于心的愛(ài)……你手心的太陽(yáng)，有一種安定的力量，就算世界再冷，我也不心慌；在手心的太陽(yáng)，黑暗里特別明亮，照亮一切為我證明，愛(ài)不是漫長(zhǎng)；我手心的太陽(yáng)，或許只像個(gè)月亮，卻用盡所有愛(ài)，為我投射它最暖的光芒……
手心的太陽(yáng)作文7
斗轉(zhuǎn)星移，歲月在我們看不見(jiàn)的地方偷偷地流失。而我們似乎都不是原來(lái)的樣子了。
我想我們都長(zhǎng)大了�；夭蝗サ脑僖不夭蝗チ�。
記得彼得潘嗎？他是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。有時(shí)候我們也想過(guò)要偷偷地不長(zhǎng)大，只是這只能是夢(mèng)，一個(gè)用泡沫紛飛的夢(mèng)。
北，還記得我們我們認(rèn)識(shí)的時(shí)間嗎？是1997年9月1日。那一天叫做命運(yùn)。我覺(jué)得這是個(gè)值得紀(jì)念的日子。在這個(gè)特別的命運(yùn)里，我們成了同桌。
你是個(gè)外向形的女孩子，你愛(ài)玩，愛(ài)說(shuō)，愛(ài)鬧。你不喜歡看到一個(gè)不說(shuō)話，只靜靜地待在教室里的我。在那一刻起，我發(fā)生了徹頭徹尾的變化。我變成一個(gè)能和一般孩子相處的人，我學(xué)會(huì)了笑。最重要的是，我學(xué)會(huì)了怎樣在手心里畫一個(gè)紅色的太陽(yáng)。
那個(gè)太陽(yáng)算是我們當(dāng)時(shí)的秘密�；叵肫饋�(lái)，它才是維系我們彼此的幸運(yùn)物。我還記得那個(gè)畫面，你拿著一支紅筆，安靜地在我的手心里畫上一個(gè)紅色的太陽(yáng)。雖然是畫在手心里，那個(gè)太陽(yáng)有點(diǎn)歪歪扭扭，但卻是你用認(rèn)真而畫下的。你告訴我，考試的時(shí)候，在手心里畫幾個(gè)太陽(yáng)，考試的成績(jī)會(huì)很好。當(dāng)時(shí)，我真的很開心，因?yàn)槲蚁嘈拍恪Ｋ�，每一次考試的時(shí)候，我都畫了太陽(yáng)，而成績(jī)確實(shí)能夠遙遙領(lǐng)先。還記得一次快要考試了，我便在手上畫了太陽(yáng)，卻被一個(gè)同學(xué)見(jiàn)到了。她也拿來(lái)一支紅筆，學(xué)我在手上畫。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)氣，因?yàn)槟鞘俏液捅敝g的一個(gè)Secret。等到考試成績(jī)出來(lái)后，我哭了。那是個(gè)很低很低的分?jǐn)?shù)，我找到北，告訴她我們的太陽(yáng)被別人偷了，害得我考試考不好。北的反應(yīng)卻讓我感到意外。她不象平時(shí)那樣，聽(tīng)后會(huì)狠很地罵那個(gè)人。只是笑著對(duì)我說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，我們可以畫月亮。
“我們可以畫月亮�！�
童年的我們就是如此，太陽(yáng)被偷了，還可以有月亮。
后來(lái)北說(shuō)，月亮被偷了也沒(méi)關(guān)系，我們還有星星。
在那個(gè)純純的童年里，我們有好多的太陽(yáng)，好多的月亮，好多的星星。
北和我一樣，還愛(ài)淋雨。每次下雨的時(shí)候，她都會(huì)拉著我，在雨中奔跑。在那里，奔跑的，還有我們的夢(mèng)。她說(shuō)，她想成為一名鋼琴家。我想，那雨的聲音，或許是她的鋼琴譜里最特別的音符。
可是，每一次淋雨，北都會(huì)生病，她討厭喝那些很苦很苦的藥。于是，她告訴我，她不淋雨了。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)失望，因?yàn)槟鞘俏覀兿矚g的。卻沒(méi)想到，北又拿起一支紅筆，在手心畫上一個(gè)太陽(yáng)。
那是個(gè)我們最熟悉的太陽(yáng)。好象它真的會(huì)發(fā)散出光芒，幫我們編織童年的夢(mèng)。
北說(shuō)，下雨的時(shí)候，我們就在手心里畫太陽(yáng)，然后我們面向天空，舉起雙手，讓我們的太陽(yáng)發(fā)光發(fā)熱。這樣，雨就會(huì)停，我們就不會(huì)想去淋雨。
后來(lái)，我們真的伸出我們的手，讓我們手心里的太陽(yáng)照射天空。雨真的停了。那是個(gè)奇跡。
長(zhǎng)大后的我們，都明白那只是童年的一場(chǎng)游戲。但我們并不想刪除這些回憶。因?yàn)槲覀兣紶栠�會(huì)站成童年時(shí)的姿勢(shì)。面向天空，舉起雙手。我告訴北，只要我們把手伸得直直的，那個(gè)姿勢(shì)就叫幸福。那是屬于我和北之間的姿勢(shì)。
還有，我們手心的太陽(yáng)。
“看，雨下得多大�！�
“別忘了我們手心里的太陽(yáng)�！�