關(guān)于態(tài)度的作文錦集【15篇】
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的關(guān)于態(tài)度的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于態(tài)度的作文1
常常聽人說，一個人的好壞，可以從他的談吐舉止中看出，從態(tài)度中又可以得出這人的品德是否高尚，預(yù)示事業(yè)是否成功。
一名學生就有學生的樣子，要有端正的品質(zhì)。在學習上我們應(yīng)該做到讀書是為自己讀的，而不是對付老師，一定要遵守校園的規(guī)章制度，聽老師的指教，在學校里我們不能把在家中的公主病帶到學校中。健康向上的學習態(tài)度是取決于你對學習的態(tài)度。
千里之行始于足下，一定要給自己的'人生定一個目標，不斷地磨練自己，要蒸蒸日上，勇敢面對困難。作為學生不能玩物喪志，一天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)，這樣就會一事無成。古人說得好“少壯不努力，老大徒傷悲”。
人離不開社會，學生離不開集體，在待人處事上應(yīng)該認真，誠懇，舉止親切。在班上要與同學團結(jié)互助，不能挑撥離間，要為班上主動做事，敢于承擔責任。這是我們新時代人必須具備的良好品質(zhì)。
如果一個人態(tài)度粗暴、行為狂妄性情虛偽，誰也不愿意和他交朋友，相反，一個人態(tài)度溫和謙遜，有禮貌那么人人斗喜歡和他交朋友，這是不容置疑的。古語說得好“一個好漢三個幫”，只要你得到了朋友的支持和鼓勵，你就會向著自己的目標前進。
俗話說“態(tài)度決定高度”。只要每個人都從自己的點點滴滴開始起步，那么他就離成功不遠。
關(guān)于態(tài)度的作文2
態(tài)度，是世人看你的一扇窗口；態(tài)度，是你做事時的方向盤......態(tài)度，是你做事時決定成敗的關(guān)鍵。
“嗯——嗯——”水壺像老爺一樣慢騰騰地燒著，我無奈地站在水壺旁聽著這聲音�！肮緡９緡！帧薄芭兑�！水終于開了�！蔽易匝宰哉Z到。隨后我便提著沉重的水壺疾步走向衛(wèi)生間，想趕快洗完臉,于是急促地把 水 壺 的 蓋 子 打開，尾部一提,“嘩啦”一聲，水涌到了盆里面，我試了一下水,“哇!好燙！我忘了加冷水了�！蔽衣唤�(jīng)心地倒了半盆冷水，我又試了一下水溫，“天��！好冷。”我就又加了點沸水，我小心翼翼地試了一下水溫，“呼！終于合適了�！蔽以谶@樣的3次嘗試后，終于如愿以償。
還有一次，媽媽叫我練字，我卻想看電視，寫字時我的腦子根本沒有在意媽媽的話，全想著電視里的情節(jié)，結(jié)果我寫出來的字龍飛鳳舞，甚至還把兩個字給重疊在一起，于是我就受到了重寫一遍的`“獎勵”。
其實，我完全有能力去做好這兩件事，可是我卻沒有好的態(tài)度，所以才會失敗。我倒水時如果有端正的態(tài)度，就不會浪費很多時間；我練字時如果有端正的態(tài)度，也就不會得到“獎勵”。然而生活中還有許多因態(tài)度不好而失敗的事情，如：練字、背誦、接水......而這些事情只要有端正的態(tài)度，那么就成功了一半！
關(guān)于態(tài)度的作文3
人生有幾種態(tài)度：積極進取的、順其自然的、消極頹廢的……有些人認為：與其無謂地爭斗，不如靜下來思考。英國登山運動員約瑟攀登過阿爾卑斯主山峰，但不幸的是，他所加入的登山隊毫無實戰(zhàn)經(jīng)驗，于是遭遇了暴風雪和局部雪崩，同行的`七個人中有六人遇難，只有約瑟活了下來。
當之后人們問約瑟是怎么活下來時，他卻說：“最好什么都不要做，只要把眼睛閉上就好了�！彼械娜硕己逄么笮Γs瑟卻一本正經(jīng)地接下去：“你們也許不信，但當雪鋪天蓋地而來時，我站在原地祈禱，最后雪只蓋住了我的下半身，而其他隊友一味地往下狂奔，所帶的氧氣很快就耗盡了。他們不是被雪埋沒的，而是死于缺氧的！”
順其自然也是一種人生態(tài)度，平靜地觀望形勢，作出正確的判斷，才能順利地走出困境。有些人覺得這是一種懦弱的態(tài)度，他們覺得人應(yīng)該時刻地去奮斗，不管遇到什么困難。
媽媽總是這么教我：不要取得了一點點成績后就覺得萬事大吉，我應(yīng)該更高地要求自己。而我覺得順其自然也不錯啊，當我知道自己該用什么方式去奮斗時，我就會踏上人生的捷徑。
在生活中，其實我們不應(yīng)該厭惡順其自然這種人生態(tài)度。不同的人生態(tài)度在不同的環(huán)境中同樣適用，所以，我們應(yīng)該選擇適合自己的一種，去走自己的路。
關(guān)于態(tài)度的作文4
人的一生總要面臨各種困難，用怎樣的心態(tài)對待，會決定一個人是否能走向成功，獲得幸福，說得大一點，心態(tài)可以決定命運。
有不少人把世界上的人分為了兩類：成功的人和失敗的人，可我卻認為這兩種人在本質(zhì)上并無差別，只是他們在處理事情時的心態(tài)不同而已。很多人之所以能夠成功，并不是因為他們的人生道路有多么平坦，也不是他們的能力有多么超群，僅僅是他們善于控制自己的情緒，調(diào)整好自己的心態(tài)，他們能從狂風暴雨中看到彩虹，在困難挫折中看到希望，他們不會因為一時的失敗而沮喪，更不會為摔了一跤而從此一撅不振。反之，許多人之所以失敗也并非他們?nèi)狈C會，或是運氣不佳，更不是老天爺不長眼，給他們的眷顧不夠，真正的原因是他們沒有樂觀向上的精神，心態(tài)不好而已。
我的心目中，想要成功首要條件是具有良好的心態(tài)，心態(tài)好事則成，心態(tài)壞事則敗。良好的心態(tài)能促使我們實現(xiàn)人生的自我價值，消極的心態(tài)只會阻礙我們前進的步伐。一個陽光的人，無論是生活上的小事還是工作上的大事，他都會積極去面對，而一個整天抱著消極心態(tài)的'人，他熱衷于怨天尤人，怨這怨那，很少付之行動去改變現(xiàn)實。有人說的好，積極樂觀，心態(tài)好的人在挫折中看到希望；消極低落，心態(tài)壞的人在勝利中看到陰影。
境由心生，心造幸福，要想擁有快樂幸福的人生，必須具有一個良好的心態(tài)。因此，讓我們培養(yǎng)良好的習慣，保持樂觀、開朗的心格，從而擁有良好的心態(tài)，使自己過上甜美的幸福生活。
關(guān)于態(tài)度的作文5
一個人，總有一定的目標，也許，這一輩子都在為實現(xiàn)這一目標而奔跑著。可是，奔跑的路并不平坦，即使是期望很平靜地生活，有時還會讓你摔跤，摔地很疼，或許還會受傷——這，就是挫折。
羚羊奔跑時如閃電劃過夜空，也似一輛急馳的賽車；流水奔騰而下時像千軍萬馬咆哮而過，也像一輛從不停息的賽車；時間如白駒過隙，兔走鳥飛，也像一輛從不等人的賽車。而中考也像一輛車，不同的是它是列車，載著各個奔向不同的人，呼嘯而過。
我便是列車上的乘客。我使盡了渾身的力氣，緊緊抓住車的邊緣，害怕被凹凸不平的路和列車忽快忽慢的車速甩出車廂。偶爾也會花點心思在路旁美好的景色上，看那兒風飛繾綣，云卷纏綿，嬌花弄影，碧柳搖青，暖風熏人欲醉，媚日和煦暖身……正當我沉湎于前所未有的景致時，腳下一陣猛烈的`搖動，一陣臨空的逍遙，背上椎心的疼痛——我掉下了列車！
天��！這是怎樣的恐懼！路上滿是突起的峭石，齊我身高的荊棘，原先蜂飛碟舞的景物蕩然無存！我膽怯了，開始了消沉、絕望：萬一天下起大雪怎么辦？萬一還有不絕于耳的嘲笑怎么辦？萬一我被荊棘刺地便體磷傷怎么辦？萬一我的鞋子丟了怎么辦？……如果那樣的話我的腳底會被磨起血泡，用盡所有的力氣，禁不住別人的嘲笑，然后倒下，甚至——死去！
于是我發(fā)足狂奔，我發(fā)現(xiàn)我趕上了列車！
關(guān)于態(tài)度的作文6
我的老家有一個學校，有一個快畢業(yè)的班級，其中一位是我的朋友。
她在班中，人人都討厭她。因為每次考試，都數(shù)她是全班最后的，在加上她很內(nèi)向，是被人跟她搭不上一句話。又一個學期過去了，六年級的每個班級都在緊張的復(fù)習。突然，班主任走過來，對我的那位朋友說：“就憑你的那種學習成績，哪兒個初中會收你？”趁現(xiàn)在還沒畢業(yè)，另找別的學校吧。
她聽了這話，對考初中，不飽一點希望。
有一天，我去她家做作業(yè)，她的媽媽看女兒傷心地樣子說：“女兒呀，別人說的話都不重要，最重要的還是自己良好的態(tài)度與堅定地決心�！币欢ㄒба溃家凰玫某踔�，我們家全指望你啊！她聽了以后，擦干眼淚。堅定地說：“我一定會努力的！”
后來聽她媽媽說，從那以后，每一天，她都復(fù)習到10：30分才睡覺。
她的成績也一次比一次高。第一次考了65分，第二次考了78·5分，第三次竟然考了90·5分。
別的同學第一投來異樣的目光，在底下說：“她前幾天還問我這道題怎么做的，才過幾她，她考的就比我高了，肯定是看他同桌的！”這時，老師走過來說：“她真的進步了。我到辦公室去叫過她，還讓她做了你們都做不出的'題目，她都能迅速的完成，而且整潔又正確……
畢業(yè)考試中，她抱著堅定地態(tài)度面對這考試。過了幾天，成績報告單出來了，驚人的是他以全校第一的好成績，名正言順的考上鎮(zhèn)海中學。
當同學們她怎么能考到這所學校時，她說：“良好的態(tài)度決定一切。
關(guān)于態(tài)度的作文7
有個小孩，不小心碰到了桌子大哭。中國的媽媽見到后，第一個動作就是伸手打桌子，然后哄小孩：“乖！不哭！”。而日本的媽媽則不是這樣，她會要求小孩重新繞桌子走一遍，然后啟發(fā)他：“人之所以會撞上桌子，一般有三種情況。一是你跑得太快，剎不住腳；二是不注意看路；三是你心里在想別的事情。你剛才是屬于哪種情況？”
桌子是死的，它不會主動來撞人，所以人會撞上桌子，是人的錯，而不是桌子的錯。中國的媽媽伸手打桌子，就等于在教育孩子，那都是桌子的錯，不是你的錯，在這樣的教育下成長的孩子，遇事情首先是推卸責任，千方百計為自己尋找開脫的理由，而一門心思挑別人的毛病。日本媽媽的做法，則是在教育孩子要勇敢的承擔自己的責任，而不要去一味的指責別人。在這樣的.教育下成長起來的孩子，凡事總是先檢討自己的不足。
其實，很少有事情能很徹底的分清到底是誰對誰錯，往往是誰都有錯，不同的是錯多錯少。倘若每位當事者都能承擔起自己的那一份責任，認真地檢討自己的不足，那還有什么事情解決不了呢？
部門與部門之間也是這樣，當別人給我們指出不足時，首先不是去反駁、去爭辯，而是先作檢討，確實錯的，馬上改，確實沒錯的，也作個警示，以便更加重視。
態(tài)度決定一切。同樣的事，態(tài)度不同，結(jié)果也就不同。所以，要想把事情做好，必須先把態(tài)度端正好。
關(guān)于態(tài)度的作文8
從小老師就教我們做任何事都要認真，他忽略了天分，背景，只說了認真的態(tài)度。只要你認真了就成功了。你盡力就好，你用心就好。只要你還有態(tài)度，你就不會停下。
小時候，老師總是對我們說，跑第一的人有獎品。于是，小小的.我放棄了游戲，放棄了玩鬧，只是在操場上默默地練習著。就這樣，為了獎品，為了第一，無論風吹日曬，我堅持；無論筋疲力竭，我堅持。在賽場上，我以優(yōu)秀的成績獲得了夢寐以求的獎品——水晶杯。于是，先前的一切苦難變隨喜悅消散了……。
小孩的小小夢想，也需要用態(tài)度去完成。
日似梭，光如箭。
長大了，我竟然突發(fā)奇想寫一本書，可是想想容易做起來難。無師，那咱就自通；無智，那咱就多看。有時，為了一句話，我不但要考慮如何去承接上文，如何去開啟下文，一句話，就得折騰半天。夏天，我把自己關(guān)在房間里，大汗淋漓也不放棄，為何？為了目標和堅持。當成功時，心中好像壓了一快石頭一樣，不知道是喜悅還是為自己鳴不平……。
小夢想成為大成功時，要以堅持的態(tài)度向前走。
現(xiàn)在，為了一道文言文題，不惜花費無比珍貴的時間去解，有時解到一半時，便忘記了主旨。于是，又從頭開始。一個執(zhí)念的堅持著……。
小小的題目，認真對待，這樣解題，會有一種別樣的心態(tài)。
為什么，走著不停歇？因為目標不在面前，而是在路上。
關(guān)于態(tài)度的作文9
挫折本身只是一個過程，成功才是目的。
——題記
人生的路途不可能只有鮮花和歡笑，征途中肯定會有荊棘，有陡崖，有陷阱，有挫折。面對困難，面對挫折，面對失敗，面對逆境，不同的人會有不同的反應(yīng)。對于弱者，他只會痛哭流涕，止步不前，因而他永遠不會成才。對于強者，他會坦然面對一切，珍惜生命中每一個可能成功的機會，把挫折當做通向成功的階梯，與逆境抗爭，在挫折中奮起。
有詩云“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”古今中外，多少人用事實為大家說明了這個真理。從司馬遷忍辱腐刑著《史記》，到貝多芬遺忘耳聾造天籟。從牛頓不因家庭原因忘學業(yè)終成偉大科學家到奧斯特洛夫斯基身有殘疾心不殘著世界名著……
這些事例都在為大家講述：挫折是一種磨煉，是一所最好的大學，而每一個從這所大學里畢業(yè)的人都會成才，都是成功的人。
無數(shù)的人丟棄過存放尊嚴、誠信和恥辱的心，他們心里只有名利、金錢。他們只還擁有一張?zhí)搨蔚哪樒�，一張骯臟的抹布。他們遇到挫折，會毫不猶豫的繞過，即使繞行千里，也不愿跨行一步。他們是那種放棄短時間挫折而妄想擁抱永久成功的人，這樣的`人，永遠被成功人士蔑視！
自古英才多磨難，紈绔子弟少偉男。一份挫折，一份收獲，不吃挫折苦，難享成功樂。這就是成功的必然。讓我們在挫折中揚帆遠航，到達成功與歡樂的彼岸吧！
關(guān)于態(tài)度的作文10
一樣的同學，一樣的老師，一樣的教學方式，一樣的勤奮，有些甚至更勤奮，科室由考試體現(xiàn)出的學習效果卻是各有千秋的。現(xiàn)在的多數(shù)中學生幾乎在12點前睡覺已經(jīng)很少了�？墒怯行┩瑢W卻恪守著作息時間，11點前睡覺，作業(yè)也全部完成，學習效果也不差，這又是為什么呢？
段老師在課上講到一個故事，“韓同學與王同學”我不僅在他們身上看到了自己的身影，他們從初中開始是在同一成績線上的，可是從初三開始，他們之間的差距越來越大。但是學習較好的王同學卻沒有韓同學勤奮，而且韓同學比王同學每天學的多，睡得更晚�？墒菫槭裁磿蟹聪虻牟罹嗄�？這應(yīng)該不是他們意料中的�？此扑麄儧]有什么不同點，那你就徹底認識錯了，起決定性作用的是學習方式的不同，一個是“我要學”。另一個則是“要我學”�？此扑麄冮L得很像，但是差距是很大的，一個是為了學習而學習，為了考試而學習；另一個是為了自己將來要學習，為了興趣而學習，而我在現(xiàn)實生活中卻真真再現(xiàn)了韓同學的點點滴滴。
我懂得了兩者之間的`差距，我明白了為什么去學，不僅僅是為了分數(shù)。我們的目的是為了充實自己，為自己理想而奮斗，去拼搏。這才是我們真正的目標，與其盲學還不如不學。
我希望以后能提高自己的學習效率，有規(guī)劃地學，我也能真正地完成蛻變，真正成為“我要學’。
寫后小記：要想成績好，就得真真正正愛上學習，要調(diào)整自己的心態(tài)，有規(guī)劃地學習。
關(guān)于態(tài)度的作文11
最近學到了《桃花源記》。看著其他同學苦苦背誦原文的時候，我內(nèi)心卻一陣陣竊喜——這篇文言文我早已背下了。還記得是在初一寒假的時候，我興致大發(fā)，于是將《桃花源記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》等文一口氣背了下來�，F(xiàn)在想想，自己那時真是太勤奮了！
想著那時，每天晚上睡覺前必定要看一會兒，背一會兒，而這樣下來，竟幾天就完成了預(yù)期的任務(wù)。相比之下，最近在背《送東陽馬生序》、《陳涉世家》時，記憶卻有不少的難度，有時剛想起前一句，后面就不知怎么突然忘記了。我想，這讓每個人都能或多或少地從中獲得一些啟示——學習只有自己為自己定目標，自動自發(fā)地想獲取知識，才可能高效地完成任務(wù)。如果和其他人一起走到了不得不背的境地，再捧書在亂哄哄的讀書聲里隨口誦讀，已全無了超前于他人的優(yōu)越感，也自然不會有學習的動力。
我們學習是為了自己。想想自己現(xiàn)在，哪有時間、心思去進行“超前學習”？一有空閑時間，就在書桌前發(fā)愣，或是寫著明天乃至后天的作業(yè)。難道就不能放棄一點小利，為自己發(fā)展的大局作出一點額外的努力？
是該改變的.時候了。我既然發(fā)現(xiàn)了問題，就該在問題的解決中造就完美。為自己，拼一把。
將來總有一天，我會因自己曾經(jīng)的努力而竊喜。
關(guān)于態(tài)度的作文12
人總說什么態(tài)度，便決定了什么樣的結(jié)果。這句話沒錯，以前的我自傲不把別人放在眼里，上課畫畫，寫作，睡覺。我相信我的天賦和能力。
今天我隨著考玲踏進了考場，當老師發(fā)下考卷的時。我臉上還是那一份不削，把一份自信。可當我仔細看了考題后，我開始失望了，不對是絕望�，F(xiàn)在的我居然有作弊的沖動，因為那考題的陌生，讓我心寒，我開始明白之前的錯誤，我開始后悔，后悔那對老師的不削，那份自信。
看著別人埋頭答卷，我沒了以前那份輕狂，那份自傲，我開是羨慕他們。我記得我曾對努力的同桌說過：“沒天賦在努力也沒用。”我記得我曾快速答完題，毫不猶豫的把考卷向后仍去，看著他們抄著我考卷，我一種鄙夷的笑，認為這是弱者的可悲，可現(xiàn)在呢?沒了，那一絲自傲了。
我咬著筆頭，突然后面的`他：“我知道對你來說很簡單，趕快做啊。”我聽到感到一絲心酸，我開始思考，開始絞盡腦汁的思考，可上課根本沒聽，回家又沒看書根本沒印象。旁邊的人都已經(jīng)答完考卷了，后面的還在等我，他也許太相信我了吧。終于考試結(jié)束了，看著那幾乎空白的考卷，我受挫了。
我失落的走出考場，以前的我從沒有失落的走出過考場�？粗粋�個同學對著答案，忽然我同桌：“奇，這次考試很簡單吧。”我只是苦笑一下，無言以對，
現(xiàn)在我明白了，沒有天生的奇才，我不想成為仲永，我開始低調(diào)面對學習，面對老師，臉上少了一抹自信!
關(guān)于態(tài)度的作文13
一節(jié)語文課過去了。老師讓我們談?wù)剬W習的看法......
我覺得學習是自己的事，既然是自己的事，就該自己自主的學習，自己要大膽的去做該做的`事。在我們現(xiàn)實中，有些人，他們生活在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境中，成才的條件比較好，他們雖然也想到事業(yè)。但往往因為周圍的環(huán)境而缺乏行動導致功虧一簣。另一方面，有的人雖然條件差一點兒，卻因為能夠持之以恒地做，終于在逆境中奮發(fā)成才，就象孟子說的"天將降大任于斯人也，必先苦其心志。"所有成大事者兼經(jīng)歷過一番磨難。
對于語文，我感覺有時候有些乏味，有時候五彩繽紛，有時候乏味的課文卻被老師說得很有趣，有時候有趣的課文卻被老師說得"空乏其身"。我對語文有一定的喜歡但不可否認，如果枯燥乏味的課文，我真的退避三舍。程小莉說過我們每個人都要說話，要表達自己的見解，就要運用語言和文字，這就需要語文的基本功，可是如果沒有興趣的話，再認真聽也是學不到任何東西的，所以在這方面還需要看一個人的態(tài)度。
練習語言需要從作文或日記，寫作文與日記就需要收集材料，出去活動，可是有時候，家長怕孩子出去容易出事便不讓，使得很多人失去了這些鍛煉的機會，變成了人們常說的溫室花朵，也使得大家缺少寫作文或日記的材料，沒辦法只好好抄了！
所以，還是放開我們，讓我們在自己的世界里摸爬滾打吧。
關(guān)于態(tài)度的作文14
一次閑聊中，無意中談到了高考。
于是有人開玩笑，如果現(xiàn)在“我們”去高考，那么會是什么樣？然后就開始算起來：數(shù)學選擇全寫“A”，至少蒙對5分；英語也是這樣，得5分……作文寫一下，至少應(yīng)該有20分。說到這里，我忽然意識到了一個重要的事實。
一門學科，總是建立在知識的基礎(chǔ)上，逐步才能培養(yǎng)起我們的能力，除了語文——我們是在語文能力的基礎(chǔ)上學習課文，品味感悟。也僅僅只有這門學科，是由能力可以直接影響成績的。
想要改變其他學科的現(xiàn)狀，方法就是將所有知識點完全地掃描一遍，并透徹理解，而要提高語文，只能從自己的`基礎(chǔ)素養(yǎng)方面根本上解決問題。
其他的學科，隨著學習的深入，知識越來越豐富；而語文學習，則是讓一個人鑒賞、品味美好的能力不斷提升。想要改變嗎？那方法只有一個，多讀書、多練筆，踏實地學習，這樣才是我們能真正掌握語文的態(tài)度。
不要想尋找捷徑，文科理學不是長久之計。
不要想以逸待勞，勤懇苦學才為萬能良方。
我自認為能力低下，便只能從根本出發(fā)，從能力下手，下定決心，改變著。
無論上天是否看見，我就在這里，默默地改變著。
關(guān)于態(tài)度的作文15
媽媽說我的學習態(tài)度不好，不認真，我也覺得我有點不認真。我做回家作業(yè)的時候，經(jīng)常會不知不覺地吃東西，或者會玩起來，總是控制不住自己。還有的時候，我會東張張、西西望，我對身邊的一切事都感到特別好奇，雖然對身邊的東西我已經(jīng)看過千百遍了，但做作業(yè)的時候，我還是會分心，經(jīng)常想入非非，而且做作業(yè)的速度也慢。
唉！一次期中考試下來，語文、數(shù)學、外語和科學，我居然跟我的.目標相差了14分，多大的差距呀！就連數(shù)學、外語和科學這些我的強項，也沒考100分，還有我最拿手語文考試寫作文，我居然了被扣了5分，寫偏了題，想到自己從一年級到現(xiàn)在還都是語文課代表，真是難為情��！那可都是因為平時學習態(tài)度不認真造成的，以前連錯題看也不看一眼的下場，總覺得小事一樁，不引起足夠的重視。光“獲”勝的““獲””，我都寫錯了好幾次，都是粗心和不專心惹得禍�？磥�，以后是得好好改改了。名師點評：小作者在文中總結(jié)思考了自己的學習態(tài)度，語言流暢，感情真摯。
我做回家作業(yè)的時候，經(jīng)常會不知不覺地吃東西，或者會玩起來，總是控制不住自己，“我會東張張、西西望，我對身邊的一切事都感到特別好奇”，這是學習不認真的表現(xiàn)哦，要記住玩的時候痛痛快快玩，但是學習的時候也要認認真真的學習，這樣才能玩得好，學習得又好！既然認識到自己的缺點，那要好好改正，爭取下次取得好成績。
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