關(guān)于態(tài)度的作文匯總（15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于態(tài)度的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于態(tài)度的作文1
挫折本身只是一個(gè)過(guò)程，成功才是目的。
——題記
人生的路途不可能只有鮮花和歡笑，征途中肯定會(huì)有荊棘，有陡崖，有陷阱，有挫折。面對(duì)困難，面對(duì)挫折，面對(duì)失敗，面對(duì)逆境，不同的人會(huì)有不同的反應(yīng)。對(duì)于弱者，他只會(huì)痛哭流涕，止步不前，因而他永遠(yuǎn)不會(huì)成才。對(duì)于強(qiáng)者，他會(huì)坦然面對(duì)一切，珍惜生命中每一個(gè)可能成功的機(jī)會(huì)，把挫折當(dāng)做通向成功的階梯，與逆境抗?fàn)�，在挫折中奮起。
有詩(shī)云“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”古今中外，多少人用事實(shí)為大家說(shuō)明了這個(gè)真理。從司馬遷忍辱腐刑著《史記》，到貝多芬遺忘耳聾造天籟。從牛頓不因家庭原因忘學(xué)業(yè)終成偉大科學(xué)家到奧斯特洛夫斯基身有殘疾心不殘著世界名著……
這些事例都在為大家講述：挫折是一種磨煉，是一所最好的大學(xué)，而每一個(gè)從這所大學(xué)里畢業(yè)的人都會(huì)成才，都是成功的人。
無(wú)數(shù)的人丟棄過(guò)存放尊嚴(yán)、誠(chéng)信和恥辱的心，他們心里只有名利、金錢。他們只還擁有一張?zhí)搨蔚哪樒�，一張�(bào)a臟的`抹布。他們遇到挫折，會(huì)毫不猶豫的繞過(guò)，即使繞行千里，也不愿跨行一步。他們是那種放棄短時(shí)間挫折而妄想擁抱永久成功的人，這樣的人，永遠(yuǎn)被成功人士蔑視！
自古英才多磨難，紈绔子弟少偉男。一份挫折，一份收獲，不吃挫折苦，難享成功樂(lè)。這就是成功的必然。讓我們?cè)诖煺壑袚P(yáng)帆遠(yuǎn)航，到達(dá)成功與歡樂(lè)的彼岸吧！
關(guān)于態(tài)度的作文2
現(xiàn)實(shí)生活中，不同的人的生活態(tài)度，可真是大相徑庭。從以下便可以看出，這些人的態(tài)度轉(zhuǎn)變有多大。
有一副圖中，我們看到：一個(gè)老大爺，大概是因?yàn)榈鼗�，身體失重，滑倒在了地上。他的雙拐以及自己的老花鏡也滑落在地。這個(gè)老大爺，一坐不起，似乎摔得不輕。然而，幾位年輕人沖了過(guò)來(lái)，不但沒(méi)有扶起老大爺，還充當(dāng)“吃瓜群眾”，一人手舉一張牌，上書“補(bǔ)血、補(bǔ)鈣、補(bǔ)腦”，齊聲道：“大爺，您該補(bǔ)補(bǔ)了�！睆闹校煽闯鏊麄兡魂P(guān)心的一種態(tài)度。
在另外一副畫中，人物、位置、事件并未改變，只是將老大爺換成了小學(xué)生。這一個(gè)小學(xué)生，手中抱著一個(gè)玩具，因?yàn)榕芴�，也滑倒了，同樣的一倒不起，同樣的三個(gè)人沖了進(jìn)來(lái)，三人各代表一方，在那兒爭(zhēng)吵了起來(lái)，互相地推卸責(zé)任，把自己的`責(zé)任推干凈。這里也可以看出人們毫不關(guān)心的態(tài)度。
其實(shí)，在生活中，也有一些這樣的例子。比如去年的高考作文，就是一個(gè)學(xué)霸與學(xué)渣，學(xué)霸考了100分，臉上有著父母的唇印，學(xué)渣考了58分，臉上有紅紅的掌印。然而，下一次考試，學(xué)霸考了98分，臉上有了掌印，學(xué)渣考了61分，臉上有了唇印，這便是生活中教育方式的差異吧。
再比如，一個(gè)人出了車禍，被三輪車撞死了。然而，社會(huì)與這個(gè)貨車司機(jī)卻不聞不問(wèn)，即使死者的家屬著急了，但苦于不知找誰(shuí)來(lái)要求賠償，家屬也只好作罷，自認(rèn)倒霉。
其實(shí)，生活中還有許許多多的例子，可以用來(lái)說(shuō)明這一件事，可我不能一一道來(lái)。只希望大家可以改變態(tài)度，放棄冷漠，關(guān)心他人。
關(guān)于態(tài)度的作文3
留學(xué)時(shí)，為了省錢，我每天都走三站地往返于學(xué)校和住處之間。通往學(xué)校的路上，有一間十分精致美麗的服裝店。有天早上上學(xué)時(shí)，我快樂(lè)地發(fā)現(xiàn)這家服裝店掛出了換季打三至五折的告示，當(dāng)時(shí)就想，嗯，也許下課回來(lái)的路上可以進(jìn)去看看。
當(dāng)天下午，我終于走進(jìn)了這間美麗的小店。我怯怯地走進(jìn)去，怯怯地看看價(jià)格吊牌，怯怯地拿起一條長(zhǎng)褲，并怯怯地詢問(wèn)店員我是否能試穿。
當(dāng)時(shí)那條長(zhǎng)褲并不合身，我因此又拿了另外一條，可惜還是不合身。就在我伸手從推車?yán)餃?zhǔn)備拿第三條長(zhǎng)褲時(shí)，當(dāng)著眾人的面，那位（沒(méi)素質(zhì)的）法國(guó)女售貨員竟擋住了我的手，冷冷地說(shuō)：你不可以再試穿了！
我當(dāng)時(shí)只覺(jué)得全身的血液都沖到了臉上，全身因羞辱而輕微地顫抖。在一陣暈眩中，我慌亂地拿起收銀臺(tái)邊掛著的一串項(xiàng)鏈，幾乎是以“玉石俱焚”的心情，花了120法郎買下了它，然后幾乎是腳不著地地逃離了商店。（我為自尊所付出的代價(jià)是：連續(xù)兩個(gè)星期只吃得起干干的法棍面包�。�
當(dāng)天晚上，心情稍微平復(fù)之后，我躺在床上回想下午的購(gòu)物過(guò)程，強(qiáng)迫自己找出問(wèn)題的原因：為什么別人都可以一再試穿，而我卻不能？為什么她敢用這種態(tài)度來(lái)對(duì)待我？
最后，我明白了。因?yàn)槭俏摇霸试S”她這么對(duì)待我！因?yàn)槲业?態(tài)度、我的神情、我的舉止，告訴她：“你可以欺負(fù)我！”
這件事情之后，我從疼痛中學(xué)會(huì)相信自己和肯定自己的重要，也領(lǐng)悟到，在平衡的人際關(guān)系中得先學(xué)會(huì)取悅自己再取悅別人。此外，從我所受到的羞辱里，我也學(xué)會(huì)了如何更寬厚待人和更柔軟溫和。態(tài)度決定高度，它不僅僅傳遞了你將怎么對(duì)待你周圍的人，也傳遞了你希望周圍的人如何對(duì)待你。
關(guān)于態(tài)度的作文4
一樣的同學(xué)，一樣的老師，一樣的教學(xué)方式，一樣的勤奮，有些甚至更勤奮，科室由考試體現(xiàn)出的學(xué)習(xí)效果卻是各有千秋的。現(xiàn)在的多數(shù)中學(xué)生幾乎在12點(diǎn)前睡覺(jué)已經(jīng)很少了�？墒怯行┩瑢W(xué)卻恪守著作息時(shí)間，11點(diǎn)前睡覺(jué)，作業(yè)也全部完成，學(xué)習(xí)效果也不差，這又是為什么呢？
段老師在課上講到一個(gè)故事，“韓同學(xué)與王同學(xué)”我不僅在他們身上看到了自己的身影，他們從初中開(kāi)始是在同一成績(jī)線上的，可是從初三開(kāi)始，他們之間的.差距越來(lái)越大。但是學(xué)習(xí)較好的王同學(xué)卻沒(méi)有韓同學(xué)勤奮，而且韓同學(xué)比王同學(xué)每天學(xué)的多，睡得更晚�？墒菫槭裁磿�(huì)有反向的差距呢？這應(yīng)該不是他們意料中的�？此扑麄儧](méi)有什么不同點(diǎn)，那你就徹底認(rèn)識(shí)錯(cuò)了，起決定性作用的是學(xué)習(xí)方式的不同，一個(gè)是“我要學(xué)”。另一個(gè)則是“要我學(xué)”。看似他們長(zhǎng)得很像，但是差距是很大的，一個(gè)是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了考試而學(xué)習(xí)；另一個(gè)是為了自己將來(lái)要學(xué)習(xí)，為了興趣而學(xué)習(xí)，而我在現(xiàn)實(shí)生活中卻真真再現(xiàn)了韓同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我懂得了兩者之間的差距，我明白了為什么去學(xué)，不僅僅是為了分?jǐn)?shù)。我們的目的是為了充實(shí)自己，為自己理想而奮斗，去拼搏。這才是我們真正的目標(biāo)，與其盲學(xué)還不如不學(xué)。
我希望以后能提高自己的學(xué)習(xí)效率，有規(guī)劃地學(xué)，我也能真正地完成蛻變，真正成為“我要學(xué)’。
寫后小記：要想成績(jī)好，就得真真正正愛(ài)上學(xué)習(xí)，要調(diào)整自己的心態(tài)，有規(guī)劃地學(xué)習(xí)。
關(guān)于態(tài)度的作文5
在人生的跑道上，一個(gè)人的態(tài)度就決定一切。
那是一次全國(guó)性的1000米長(zhǎng)跑，跑道上有三位選手正在比賽，他們是甲、乙、丙。甲是第一名，也是暫時(shí)領(lǐng)先者，乙是暫時(shí)的第二名，丙是暫時(shí)的第三名。他們的最后成績(jī)將會(huì)如何？這就要態(tài)度來(lái)決定他們的成績(jī)。此時(shí)身穿運(yùn)動(dòng)服的甲跑在最前面，他得意洋洋地想：我也跑得太快了，跑慢一點(diǎn)吧，反正后面還有兩支“小烏龜”在后面呢！于是，甲便放慢了腳步，不緊不慢的跑著；乙跑在第二位，乙望著甲，眼里流露出羨慕的目光，他一邊喘著粗氣，一邊想：反正我也趕不上了，不如放棄吧！還是不跑了，這也讓我省口氣。說(shuō)著，便俎喪地坐在路邊的一塊大石頭上休息。而丙卻跑在最后，但他已看見(jiàn)自己落后了，就用力擺臂，加快步伐，揮汗如雨，丙一邊跑，一邊鼓勵(lì)自己：快快跑，我還落后著呢！“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏？”態(tài)度好，就事事有成，我得趕緊跑呀！到了跑最后的沖峰，丙快得像箭一樣，最后拿到那一年的長(zhǎng)跑冠軍。這時(shí)候，全場(chǎng)的觀眾愣了一下，突然，全場(chǎng)爆發(fā)出一陣?yán)坐Q的觀眾掌聲。你也許會(huì)問(wèn)，甲不是一開(kāi)始時(shí)遙遙領(lǐng)先嗎？怎么現(xiàn)在卻是最落后的丙拿冠軍呢？這就是他們的'態(tài)度問(wèn)題，甲一開(kāi)始是遙遙領(lǐng)先，但他卻十分驕傲自滿；而乙呢，他本來(lái)是可以成功，但他卻自暴自棄；但是丙卻知道自己不足，而想辦法彌補(bǔ)，最后，他經(jīng)過(guò)自己的一番努力成功了。
人生路，長(zhǎng)又長(zhǎng)，但是態(tài)度卻決定一切。要是一個(gè)人的態(tài)度好，萬(wàn)事也可以做成，但一個(gè)人的態(tài)度不好，卻萬(wàn)事也不成。
這不但是一次國(guó)際性的長(zhǎng)跑比賽，而且是一次人生的長(zhǎng)跑，也是一次態(tài)度的測(cè)試。請(qǐng)大家記�。簯B(tài)度決定一切。
關(guān)于態(tài)度的作文6
“態(tài)度”無(wú)論是在事業(yè)抑或者是學(xué)業(yè)都是其最重要的，而且也是最不可或缺的，只要有心去做一件事，前方的道路自然會(huì)為你開(kāi)啟，反之，如果做事都是以草草了事的心態(tài)面對(duì)的話，事情不但不會(huì)解決，問(wèn)題還一直來(lái)，事半功倍不成，反倒成了事倍功半呢！
偶然間看見(jiàn)一則小故事，故事中描述著：“有兩群人在鄉(xiāng)公所里工作，一群是認(rèn)真負(fù)責(zé)、努力不懈的勤奮工作著，另一群則是漫不經(jīng)心、整天混水摸魚的工作著。一開(kāi)始沒(méi)甚么，但十年過(guò)去了，認(rèn)真工作的人都升了官，反之，原先那些懶惰的人們開(kāi)始后悔莫急的哭喊著：“早知如此”、“早知如此…”，但一切都以太遲了�！苯又俏冶旧淼慕�(jīng)歷：“我在初一年級(jí)時(shí)考過(guò)幾次前五名，就開(kāi)始得意忘形，開(kāi)始怠惰讀書，結(jié)果成績(jī)一直往下掉，我的心情簡(jiǎn)直掉落谷底，經(jīng)過(guò)師長(zhǎng)的.鼓勵(lì)后，終于振作起來(lái)，開(kāi)始努力讀書，終于回覆了以往的成績(jī)了�！�
記得在初二年級(jí)時(shí)，老師總是不厭其煩的告誡我們說(shuō)：“態(tài)度決定一切，你的事業(yè)、財(cái)富、甚至包括你的一生，都會(huì)被態(tài)度所影響�！彼宰鋈魏问露家种σ愿兜膽B(tài)度去做，小至服裝儀容，大至處理國(guó)家大事。古人有云：“一分耕耘，一分收獲�！敝灰细冻觥⒖吓�，終將得其所報(bào)，付出的越多，得到的也就越多，請(qǐng)記住一句話：“成功的果實(shí)永遠(yuǎn)是甜美的”，態(tài)度將永遠(yuǎn)決定你的人生、你的一切！
關(guān)于態(tài)度的作文7
媽媽說(shuō)我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好，不認(rèn)真，我也覺(jué)得我有點(diǎn)不認(rèn)真。我做回家作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)不知不覺(jué)地吃東西，或者會(huì)玩起來(lái)，總是控制不住自己。還有的時(shí)候，我會(huì)東張張、西西望，我對(duì)身邊的一切事都感到特別好奇，雖然對(duì)身邊的東西我已經(jīng)看過(guò)千百遍了，但做作業(yè)的時(shí)候，我還是會(huì)分心，經(jīng)常想入非非，而且做作業(yè)的速度也慢。
唉！一次期中考試下來(lái)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和科學(xué)，我居然跟我的目標(biāo)相差了14分，多大的差距呀！就連數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和科學(xué)這些我的強(qiáng)項(xiàng)，也沒(méi)考100分，還有我最拿手語(yǔ)文考試寫作文，我居然了被扣了5分，寫偏了題，想到自己從一年級(jí)到現(xiàn)在還都是語(yǔ)文課代表，真是難為情�。∧强啥际且�?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真造成的'，以前連錯(cuò)題看也不看一眼的下場(chǎng)，總覺(jué)得小事一樁，不引起足夠的重視。光“獲”勝的““獲””，我都寫錯(cuò)了好幾次，都是粗心和不專心惹得禍�？磥�(lái)，以后是得好好改改了。
我做回家作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)不知不覺(jué)地吃東西，或者會(huì)玩起來(lái)，總是控制不住自己，“我會(huì)東張張、西西望，我對(duì)身邊的一切事都感到特別好奇”，這是學(xué)習(xí)不認(rèn)真的表現(xiàn)哦，要記住玩的時(shí)候痛痛快快玩，但是學(xué)習(xí)的時(shí)候也要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，這樣才能玩得好，學(xué)習(xí)得又好！既然認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，那要好好改正，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。
關(guān)于態(tài)度的作文8
看著桌上的“齊天大圣”，我又想起了前兩天的一件事。
那天黃昏，漫步在大街上，忽然看見(jiàn)前方有很多人圍在一起，走近一看，原來(lái)是一個(gè)行乞的人。周圍的人們正議論紛紛。
“這一定又是個(gè)騙子！”“這么健壯的一個(gè)小伙子，怎么行起乞來(lái)了呀？”
這人很年輕，二十多歲的樣子，面色紅潤(rùn)，眉清目秀的。頭發(fā)不像其他一些乞丐那樣亂，頭上還著一頂紅色的小帽。穿這一套運(yùn)動(dòng)服，雖說(shuō)破舊了些，但看得出還是名牌的。
他的這身打扮，怎么看怎么都不像乞丐。哪有這樣的乞丐呀！
繼續(xù)往前走，一個(gè)精美的工藝品吸引了我的目光。那是一個(gè)用橡皮泥捏成的齊天大圣孫悟空！這個(gè)孫悟空不僅吸引了我，還引來(lái)了一群小孩子，他們都對(duì)著父母哭著嚷著要買它，沒(méi)辦法，父母只好滿足了孩子的愿望，一元，兩元……做泥人的老爺爺接過(guò)錢，把一個(gè)個(gè)孫悟空遞給了孩子們。看著孩子們快樂(lè)的樣子，父母笑了，老爺爺也笑了，兩眼都瞇成了一條縫！接著，他又開(kāi)始了新的`創(chuàng)作……
看著這位老爺爺，再想想先前的那名青年，我可真為那青年趕到可恥！他正值壯年，本可以去打拼一番事業(yè)，光宗耀祖�？伤麉s在干什么？卻在行乞！這真是墮落！是自棄！是對(duì)自己極端的不負(fù)責(zé)任！人生還是得對(duì)自己負(fù)責(zé)的，要有自己的態(tài)度才行！
關(guān)于態(tài)度的作文9
大家好，我叫小雨，是文化路三小的四班的學(xué)生，我要告訴你們，我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度很不好。
記得在開(kāi)學(xué)三個(gè)星期的時(shí)候，這時(shí)候在上語(yǔ)文課。這節(jié)語(yǔ)文課的要求是：給自己的班級(jí)想一個(gè)名字、口號(hào)、目標(biāo)和公約，這可不是件容易的事。我在想啊想，終于想到了一個(gè)好名字“快樂(lè)齊飛”，“快樂(lè)”是指我們班的同學(xué)每天開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)；“齊飛”是指我們一起飛向湛藍(lán)的天空。但我不知道這個(gè)名字好不好，就讓劉寶洋想一下，可是劉寶洋正在和陳思源玩什么“穿越火線”的游戲，不聽(tīng)我說(shuō)話。我只好大聲地叫劉寶洋，劉寶洋才回過(guò)神來(lái)�！皠氀螅阌袥](méi)有想到什么可以做我們班級(jí)的班名？”可他卻來(lái)了一句“我不知道”，我讓他再想想，可他來(lái)了一句“好班級(jí)”。我頓時(shí)火了，“你就不可以想點(diǎn)好的嗎？”這時(shí)，老師讓我們停了下來(lái)，可是劉寶洋還是沒(méi)有想出來(lái)�！八懔�，不管他了�！蔽艺酒饋�(lái)剛說(shuō)我想的班名，老師就失望的'說(shuō)：“你坐下吧，我不想聽(tīng)你發(fā)言，自己都管不好，就不要發(fā)言了�！�
我很納悶，坐下之后，我一節(jié)課都沒(méi)有在聽(tīng)講，我想啊想，明明是劉寶洋不對(duì)，為什么要批評(píng)我，晚上回到家后，我立刻把這件事告訴了媽媽，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“寶貝，是你不對(duì)。”“哦，我錯(cuò)在哪里了？”“一，你不可以在老師上課時(shí)大聲說(shuō)話；二，你跑了題，老師讓你說(shuō)出自己的想法，而不是問(wèn)別人；三，如果別人不聽(tīng)，你就要立刻閉嘴。懂了嗎？”“我有點(diǎn)不懂第三條，為什么要閉嘴��？”“因?yàn)槟悴婚]嘴，就會(huì)被批評(píng)了，別人不聽(tīng)你說(shuō)，那豈不是就是別人不尊重你了嗎？”
聽(tīng)了媽媽的話，我才意識(shí)到自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度那么不認(rèn)真，以后，我要改變自己，爭(zhēng)取做到最好！
關(guān)于態(tài)度的作文10
第一個(gè)人看見(jiàn)了，長(zhǎng)嘆一聲，自言自語(yǔ)：“我這一生不正如這蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無(wú)所得�！庇谑�，他日漸消沉萎靡。第二個(gè)人看見(jiàn)了，若有所思地說(shuō)：“這只蜘蛛真笨，怎么不從旁邊干燥的地方繞過(guò)去年我以后可不能像這只蜘蛛這么笨�！庇谑�，他慢慢變得聰明起來(lái)。第三個(gè)人看舊案了，立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈的精神所感動(dòng)。于是，創(chuàng)業(yè)失敗、欲尋短見(jiàn)的他變得積極起來(lái)，很快東山再起，重創(chuàng)偉業(yè)。
——前言
在人生的道路上，有很多事情就像那三個(gè)人對(duì)待蜘蛛的這一舉動(dòng)的看法一樣，其實(shí)，成功并不遙遠(yuǎn)，失敗也不可怕，關(guān)鍵是看你對(duì)細(xì)微之事的感悟態(tài)度。
屈原當(dāng)年被流放到江南，眼看楚國(guó)一天天衰落下去，自己卻無(wú)能為力，最后跳入汨羅江而死。如果屈原有良好的態(tài)度，再加上他在江南的修身養(yǎng)性，等到楚王的悔改之日，他的事業(yè)一定會(huì)東山再起呀！
張海迪想必是眾儒皆知了吧。她五歲時(shí)因?yàn)榫徤霞顾柩芰龆呶唤匕c。她因此沒(méi)能上學(xué)。但她童年起就開(kāi)始以頑強(qiáng)的.毅力自學(xué)，終于成為一位聞名的作家！
司馬遷在他快完成《史記》的時(shí)候，因皇上誤會(huì)他而將他打入天牢。他本來(lái)想自殺，但想到書很快就完成了，不想半途而廢。于是堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，堅(jiān)持了幾年之后，書終于完成了。
如果不是張海迪和屈原有良好的態(tài)度，他們?cè)趺闯晒�？后人怎么能夠欣賞他們的佳作，學(xué)習(xí)他們的精神？
人生路途遙遠(yuǎn)，不可能是一帆風(fēng)順。當(dāng)我們遇到挫折和困難時(shí)，絕不能就此放棄，而是要在心中默默地算一道加法：良好的態(tài)度+努力拼搏=成功！
關(guān)于態(tài)度的作文11
當(dāng)我們還剛踏入德愛(ài)大家庭的時(shí)候，我們可曾想過(guò)，今天的我們是什么樣子？而如今，我們又曾想過(guò)當(dāng)時(shí)我們是以怎樣的心態(tài)來(lái)到德愛(ài)？
我來(lái)德愛(ài)的時(shí)候，相信自己能在這，跑出超越他人的第一步！可現(xiàn)在呢？我在這恨不得，這五天趕快過(guò)去，趕緊回到家中，享受生活，玩?zhèn)�痛快。我還憑什么去超越別人，憑什么成為第一？
一年了，一年下來(lái)，我還懷著貪圖玩樂(lè)的心態(tài)，什么時(shí)候了？什么時(shí)候了？我當(dāng)初的那份決心在哪里？現(xiàn)在好好地停下來(lái)，想一想，我一年來(lái)干了什么？心態(tài)一點(diǎn)變化也沒(méi)有，還是像剛上初中時(shí)一樣，猶如沉在海里的石頭，再也浮不上來(lái)，去看美麗的藍(lán)天。因?yàn)�，我的心是灰色的，抬頭仰望，也看不到陽(yáng)光。
我的`一位朋友說(shuō)過(guò)：“暑假是你用來(lái)趕超別人的時(shí)間”。但時(shí)間在我手心流逝，我看著別人在奮力追趕著，自己卻連基本的堅(jiān)持都沒(méi)有做到。同學(xué)們都在向著成功努力超越自我，而我則在原地低徊，還在感嘆，下一個(gè)暑假在哪里，一心想著玩樂(lè)。
站在九年級(jí)沖刺中考的跑道上，我的變化應(yīng)該從這個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始。過(guò)去沒(méi)做好的事，我應(yīng)該努力彌補(bǔ)，這世界沒(méi)有不可能，人在做，天在看。今天起，我是“愚公”，我定要為阻擋我的高山而付出代價(jià)。
人總向高處走，我也不例外。暑假被我所浪費(fèi)，但是我還有眼前的時(shí)光，還有寒假。特別是現(xiàn)在時(shí)間，不可能被浪費(fèi)，我要讓現(xiàn)在的每一分、每一秒都有它存在的價(jià)值。我是只毛毛蟲，但我堅(jiān)信，總會(huì)有一天，我會(huì)成為蝴蝶，在天空自由飛翔。
人生就是一場(chǎng)書法，不在于寫的多少，而在于你寫的多好。
關(guān)于態(tài)度的作文12
“態(tài)度決定一切”我早已不記得是從哪聽(tīng)到這句話，可我的心卻牢牢地將他抓住，不肯放開(kāi)。但誰(shuí)又知道，我以前是怎樣看待這句話的。覺(jué)得它說(shuō)得很有道理？不，我并不這么認(rèn)為。
記得那年秋天，學(xué)校正舉行數(shù)學(xué)半期競(jìng)賽，所有人的心都沸騰了起來(lái)，開(kāi)始了全方面的復(fù)習(xí)，希望得到一個(gè)滿意的成績(jī)。而成績(jī)一直處于前鋒的我，又需要做些什么呢？只有努力罷了，只有奮斗罷了，可我早已厭倦了這些事。
時(shí)間飛逝，一個(gè)星期過(guò)去了，其他同學(xué)在家不知已復(fù)習(xí)了多少遍，而我卻連書都沒(méi)碰下。
于是，為了知道我們的預(yù)期成績(jī)，老師讓我們考了一張模擬卷。還在想著光輝成績(jī)的我拿到卷子后簡(jiǎn)直呆若木雞。我的心一下子跌到了谷底。
不久，成績(jī)就下來(lái)了，不僅是我，就連全班都大吃一驚，我才考了八十幾分。有不少同學(xué)問(wèn)我到底怎么回事，我也知道自我安慰一下罷了。
為此，我一夜輾轉(zhuǎn)難眠，心里暗暗地想著：難道我就真的只有這點(diǎn)能力么？難道我就真的只能如此放棄下去么？可之前的我又是怎樣的優(yōu)秀呢？只是運(yùn)氣么？不！我覺(jué)得我有能力，只是其他地方出了問(wèn)題。于是，我開(kāi)始回憶之前的事，再來(lái)看看當(dāng)前。問(wèn)題出現(xiàn)了——那就是我那面對(duì)考試的`態(tài)度。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，我提高了學(xué)習(xí)態(tài)度，每天必須把學(xué)習(xí)放在第一位。考試的日子指日可待，我已做好了準(zhǔn)備，但還是不能有一絲放松，畢竟還沒(méi)完呢！
終于，這一天來(lái)了，我全身心地進(jìn)入了考試，認(rèn)真地填寫著我所看到的每一道題……
成績(jī)下來(lái)了，是我預(yù)想的分?jǐn)?shù)——九十九分。
燕子去來(lái)有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了又再青的時(shí)候，桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候，但這次考試已過(guò)去，我得繼續(xù)提高學(xué)習(xí)態(tài)度，就這時(shí)，我想起了一個(gè)我該早已我該忘記的話�！皯B(tài)度決定一切�！�
關(guān)于態(tài)度的作文13
人總說(shuō)什么態(tài)度，便決定了什么樣的結(jié)果。這句話沒(méi)錯(cuò)，以前的我自傲不把別人放在眼里，上課畫畫，寫作，睡覺(jué)。我相信我的天賦和能力。
今天我隨著考玲踏進(jìn)了考場(chǎng)，當(dāng)老師發(fā)下考卷的時(shí)。我臉上還是那一份不削，把一份自信�？僧�(dāng)我仔細(xì)看了考題后，我開(kāi)始失望了，不對(duì)是絕望。現(xiàn)在的我居然有作弊的沖動(dòng)，因?yàn)槟强碱}的陌生，讓我心寒，我開(kāi)始明白之前的錯(cuò)誤，我開(kāi)始后悔，后悔那對(duì)老師的不削，那份自信。
看著別人埋頭答卷，我沒(méi)了以前那份輕狂，那份自傲，我開(kāi)是羨慕他們。我記得我曾對(duì)努力的同桌說(shuō)過(guò)：“沒(méi)天賦在努力也沒(méi)用�！蔽矣浀梦以焖俅鹜觐}，毫不猶豫的把考卷向后仍去，看著他們抄著我考卷，我一種鄙夷的笑，認(rèn)為這是弱者的可悲，可現(xiàn)在呢？沒(méi)了，那一絲自傲了。
我咬著筆頭，突然后面的他：“我知道對(duì)你來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，趕快做啊�！蔽衣�(tīng)到感到一絲心酸，我開(kāi)始思考，開(kāi)始絞盡腦汁的'思考，可上課根本沒(méi)聽(tīng)，回家又沒(méi)看書根本沒(méi)印象。旁邊的人都已經(jīng)答完考卷了，后面的還在等我，他也許太相信我了吧。終于考試結(jié)束了，看著那幾乎空白的考卷，我受挫了。
我失落的走出考場(chǎng)，以前的我從沒(méi)有失落的走出過(guò)考場(chǎng)。看著一個(gè)個(gè)同學(xué)對(duì)著答案，忽然我同桌：“奇，這次考試很簡(jiǎn)單吧�！蔽抑皇强嘈σ幌�，無(wú)言以對(duì)，現(xiàn)在我明白了，沒(méi)有天生的奇才，我不想成為仲永，我開(kāi)始低調(diào)面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)老師，臉上少了一抹自信！
關(guān)于態(tài)度的作文14
大家知道滑稽明星斯格特嗎？今天，我有幸讀了關(guān)于他的一篇文章，覺(jué)得受益匪淺。
斯格特天生就有一個(gè)大鼻子，小時(shí)候經(jīng)常被同學(xué)嘲笑，他很自卑。一天，老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了，就巧用窗戶讓這個(gè)美國(guó)小男孩找回了自信，長(zhǎng)大后成了美國(guó)最受歡迎的滑稽明星之一。
讀完全文，老師瑪利亞對(duì)斯格特說(shuō)的話最讓我記憶猶新。老師知道斯格特自卑后，便讓他打開(kāi)另一扇窗戶，只，見(jiàn)另一扇窗戶外開(kāi)著瑰麗的玫瑰花，從而告訴他應(yīng)開(kāi)另外一扇窗戶，他的心靈開(kāi)錯(cuò)窗戶了。老師的話是多么引人深思，而男孩的經(jīng)歷又值得多少人為之深思！你換一種態(tài)度對(duì)人生，人生也會(huì)換一種態(tài)度對(duì)你。
有一篇文章中曾這樣寫道：上帝給你關(guān)上門之后，也同時(shí)會(huì)為你開(kāi)一扇窗戶。
現(xiàn)實(shí)生活中，有許許多多的聾啞人、殘疾人，他們哪一個(gè)不是很好的活了下去，哪一個(gè)沒(méi)有多種本領(lǐng)。有的能唱歌，有的'能跳舞，還有許許多多我們不會(huì)但他們會(huì)的本領(lǐng)，這不正是上帝給他們開(kāi)的窗嗎？
比如說(shuō)千手觀音的舞蹈者，她們無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)溝通，卻演繹了一場(chǎng)讓人拍案叫絕、無(wú)不叫好的舞蹈。就連我們這些健全人都不可能想出這么好、這么有創(chuàng)意的舞蹈。這難道還不是向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人中最好的代表嗎？
生活中如果有人歧視你，看不起你，甚至嘲笑你。不要緊，用不著為此悶悶不樂(lè)，與其在家里暗暗哭泣，還不如拿出自己的實(shí)力證明給他們看，他們沒(méi)有資格來(lái)嘲笑自己，自己是最強(qiáng)的！只有對(duì)自己自信才能使自己登上成功登頂峰。對(duì)自己自卑只會(huì)顯得自己懦弱，這樣非但阻止不了別人的嘲笑，反而會(huì)讓別人更加變本加厲的來(lái)侮辱你。所以，自信才是問(wèn)題的根本。
換一個(gè)態(tài)度，換一個(gè)人生。如果自暴自棄，那么你的人生終將一事無(wú)成。
關(guān)于態(tài)度的作文15
我經(jīng)常在超市里和翔翔趴著看玩具，他專心致志的看，我就在旁邊轉(zhuǎn)悠。他夠不到的就讓我?guī)退孟聛?lái)，他會(huì)問(wèn)我怎么玩，我就告訴他應(yīng)該怎么玩，他會(huì)很仔細(xì)地看，看完再按原位置放回去．通常，他會(huì)從這邊看到那邊，看完后跟我說(shuō)：＂媽媽，走吧．＂假如，有他特別中意的，想買，我就誠(chéng)實(shí)的告訴他：＂翔翔，好東西都很多，但不可能把所有的好東西都拿回家．＂其實(shí)，這只是一個(gè)習(xí)慣，習(xí)慣了就好了。
當(dāng)然看到比較不錯(cuò)的，我也會(huì)給他買，或者，給他個(gè)承諾，什么時(shí)候買；過(guò)年的玩具就是爸爸提前承諾好了的，但過(guò)年忙著忙著就忘記了，翔翔去的'時(shí)候提醒我們立馬就買下了。
家長(zhǎng)很多時(shí)候想別人有的自家孩子沒(méi)有會(huì)很窘的，其實(shí)難堪不難堪是家長(zhǎng)的感覺(jué)，假如你傳達(dá)給孩子一個(gè)積極的態(tài)度，那么孩子根本就無(wú)所謂的，他會(huì)認(rèn)為很正常．當(dāng)我從超市里兩手空空的出來(lái)時(shí)，別人問(wèn)我：＂什么都沒(méi)買？＂的時(shí)候．不好意思的是我，翔翔早就沒(méi)事的跑了．孩子比我強(qiáng)．
周末，帶翔翔去淘氣堡玩，在淘氣堡出來(lái)，翔翔又坐了會(huì)飛機(jī)，然后，跟我說(shuō)，媽媽，我要撈魚，我就說(shuō)：“你不能每一樣都玩的，我們下次再玩。”
“不嘛�！薄澳阌绣X么？”搖搖頭，沒(méi)有。然后，指指我說(shuō)：“媽媽，你有，付錢�！蹦莻�(gè)小樣子讓人忍俊不已，但最后，我們還是商量好了沒(méi)玩。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候，就要看家長(zhǎng)怕不怕丟人了。你不怕，孩子就不會(huì)覺(jué)得丟人。
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