有關(guān)態(tài)度的作文(5篇)
在平平淡淡的日常中,許多人都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的有關(guān)態(tài)度的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
有關(guān)態(tài)度的作文1
沒有青箬笠,沒有綠蓑衣,只有那微微細(xì)雨泛在湖上的水霧迷了雙眼。桃李春風(fēng)一杯酒,江湖夜雨十年燈。湖上的一葉輕舟依舊在搖,攜著幾兩荷風(fēng),搖進(jìn)了歲月深處。
終于逢一假期,父親便帶我去洪澤湖邊散心。寒煙翠微,頭上的星子還耷惺忪的睡眼,父親和我早早地向目的地趕去,準(zhǔn)備占據(jù)最佳地理位置,也做一回釣魚閑人。不多久,天邊泛起了魚肚白,湖面升起了裊裊霧氣,那荷花深處不知何時竟驀地蕩出一葉小舟出來,悠悠晃晃,搗碎一湖的波光。再仔細(xì)定睛一看,船上一人布衣布鞋,手握一尾魚竿,專注地垂釣著。漸漸地,周圍的行人漁者多了起來,不時便有釣到了魚的歡呼聲傳來,再看那老者卻依舊一副云淡風(fēng)輕的樣子,不急不緩,垂著桿兒不時喝兩口酒。
許是我看那小舟的目光太過專注,父親也注意到了那老者,一番招呼后,我們登上了小舟。上船后兩人開始交談起來,于是我們了解到老者是這附近的居民,辛苦了半生,換得一雙兒女的穩(wěn)定生活。兒女大半年才回家一次,兒子曾接他到城里住了一段時日,可他還是固執(zhí)的回了家鄉(xiāng)!敖K究放不下啊!”老者嘆了嘆氣,呷了口酒道:“我這心里啊還是想著家里的田,還是記掛著這湖。我活了大半輩子,現(xiàn)在明白這樣的日子才是我真正想過的啊!比苏f,山水總是長在心臟的位置,超過時間的河流,就能尋覓到那有夢的地方。也許老者便是從那隔世的遙遠(yuǎn)里來,踩著命運(yùn)深淺不一的紋絡(luò),走向一段自由隨性的生活。
《陶徽士誄》中有語:“弱不好弄,長實(shí)素心!庇幸环N素心生活大抵便是像這湖上泛舟垂釣的老者一般,身別二兩小酒,品味的是依山傍水的閑境;手執(zhí)一尾釣竿,追求的是一種隨性寧靜的生活。湖中倒映著街市炫目的燈光,那一片流彩的天空倒映的是今人的思想,只是如今已多是“落葉漫天不知秋,世人只知數(shù)甲子!焙锶沼熬b綽,流淌著的事物依然清晰,大概也只有這樣的生活才可以將他半生的風(fēng)霜解讀。
無畏斜風(fēng),無懼大雨,不披蓑衣,更無斗笠,管他風(fēng)來雨來,我自觀之,一蓑煙雨任平生。
有關(guān)態(tài)度的作文2
下過雨的'清晨,屋檐處一只蜘蛛拼命的靠著嘴中的細(xì)絲想從一角蕩到另一角,可總不能成功。這時,有三個失意的人分別從這里經(jīng)過,第一個人看到蜘蛛,喪氣地說:“我的人生不就像這只蜘蛛嗎?不能成功。”說完灰心的走了,而他的一生也碌碌無為。第二個人也看到這蜘蛛,心想:“一只蜘蛛都能堅持自己的理想,我難道還不如它嗎?”于是他重拾信心,最終取得了成功。第三個人看到了這只蜘蛛道:“可憐的小家伙,這條路過不去,你可以選擇一條適合你的啊!倍嗄旰,這個人的人生在另一條路上意氣風(fēng)發(fā)。同一件事,不同的人態(tài)度不同,而結(jié)果,也就天差地別了。
你對生活是什么態(tài)度,生活便會給你一個什么樣的人生。
一個城市中,三個瓦工正在砌墻,一路人經(jīng)過道:“你們在干什么?”“我們在蓋房子!绷硪粋人說:“我們在建一座高樓。”第三個人說:“我們在建設(shè)這座城市!倍嗄暌院,第一個人依然是一個砌墻的瓦工。第二個人成為了一個包工頭。而第三個人,則成為了一個建筑工程師。生活將它們放在了一起,卻走出了三條人生岔道。這正是對待人生態(tài)度不同而造成的。正如一個蘋果,有的人得到這個蘋果會抱怨其丑陋,而有的人則會贊美其可口。人生正如著一個蘋果。態(tài)度很重要。
鮮花盛開的花園中,兩個小孩在歡快地奔跑著,他們東瞅瞅,西看看。玩得不亦樂乎,這時,一朵十分漂亮的花出現(xiàn)在他們面前。其中一個忽然驚道:“看,這朵花帶刺!倍硪粋小女孩贊嘆道:“真沒想到,在這尖銳的刺上竟然還長著這么漂亮的一朵花!蓖瑯邮且欢浠,有的人看到了花中刺,而有的人則看到了刺上花。這正如一幅畫,有的人看是落日,有的人則看到了朝陽。態(tài)度不同,人生亦千差萬別。
人生的態(tài)度無非兩種,一種抱怨,一種感激。抱怨人生的人失去生活,感激人生的人享受生活。態(tài)度決定著你的人生。一個好的態(tài)度,一個成功的人生。
有關(guān)態(tài)度的作文3
對于很多人來說的學(xué)習(xí)態(tài)度都是錯的,他們要不就是對學(xué)習(xí)沒興趣要不就是邊學(xué)邊玩。這樣的話根本就不可能學(xué)好!不管干什么,做什么事,都要認(rèn)真去對待,態(tài)度要好!不然什么也不知道!
學(xué)習(xí)的時候需要態(tài)度和草稿本,學(xué)習(xí)的時候更要善于觀察和記錄。有什么不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫!但是,我個人認(rèn)為每個人都會有自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。假如父母親強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的話,那么個人心理都會有寫不耐煩、憤怒等一些想法。
但是認(rèn)真去對待學(xué)習(xí)、自愿去對待學(xué)習(xí),用一種高興的心情去對待學(xué)習(xí)的話,就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,漸漸地迷上學(xué)習(xí)。當(dāng)然,這是我個人的想法。對待學(xué)習(xí)態(tài)度有很多種,主要是要看你對學(xué)習(xí)的態(tài)度如何了。只要你對學(xué)習(xí)的態(tài)度好,學(xué)習(xí)的時候就很容易記住!成績自然也會提高啦!至于學(xué)習(xí)態(tài)度嘛,也就是對于學(xué)習(xí)的看法和采取的行動。而另一個意思,就是人對待學(xué)習(xí)的舉止神情!
學(xué)習(xí),能從閱讀、聽講、研究和實(shí)踐中獲得知識或技能!而你怎樣對待學(xué)習(xí),就是怎樣對待你自己!你怎樣看待學(xué)習(xí),就是怎樣看待你自己!!所以,珍惜學(xué)習(xí),就是珍惜你自己!只要你對學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度,學(xué)習(xí)給你無限的“資源”!就像你種田一樣。只要你擁有時間,擁有技能,擁有“種子”……等時機(jī)一到!就會有一大把的“財富”!
雖然有些人討厭學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)卻從不討厭任何人!它總是在人快要絕望的時候拉他們一把;它總是幫助身世可悲的家庭出現(xiàn)“陽光”……著樣的希望!著樣的力量!難道還不快點(diǎn)珍惜嗎?不只要你有恒心,有耐心,豐收的成果定會落在你的手上,而且還是最珍貴的成果!
所以,一個人的恒心、耐心和決心,是對帶事物的態(tài)度的能源。只要你珍惜現(xiàn)在所擁有的,只要你認(rèn)真地面對學(xué)習(xí),那么,勝利之果便會降臨!
有關(guān)態(tài)度的作文4
往往只有那些保持樂觀心態(tài)的人才能嗅到成功的味道,走向成功。因此,我們應(yīng)該保持樂觀的心態(tài)。
保持樂觀的心態(tài),我們要有十足的自信。
海倫·凱勒雙目失明,她的世界變成了黑色。她流淚過,自怨過,消沉過。經(jīng)過一番痛苦的思考,她擁有了十足的自信。她樂觀地看待世界,感謝上蒼賜予自己的一切。她從這無一絲光亮的深淵中,伸出雙手。無論道路多么險阻,小小的臂膀撐起屬于自己的一片天空。在自信的鼓舞下,她寫成了享譽(yù)世界的名著《假如給我三天光明》。十足的自信,樂觀的心態(tài),使海倫·凱勒走向了成功。
保持樂觀的心態(tài),我們要有克服磨難的勇氣。
當(dāng)史鐵生坐在輪椅上,他開始自暴自棄,整天郁郁寡歡。他覺得自己已經(jīng)走到了人生的終點(diǎn)。他變得脾氣古怪。母親因此也遭了不少的的罪。后來經(jīng)過心靈的一番沉靜,他汲取了克服磨難的勇氣,變得樂觀起來。行走于地壇的史鐵生,他擁有客服磨難的勇氣,是樂觀、堅強(qiáng)的。起初,坐上輪椅,他懷念可以奔跑的日子;得了褥瘡,懷念坐輪椅的安逸;后來有了尿毒癥,他又懷念得褥瘡的日子。他憑借著克服磨難的勇氣,憑借著樂觀的心態(tài),重新擺正自我,從歧路回歸正途,迎來人生的艷陽天。
保持樂觀的心態(tài),我們要有堅持不懈的精神。
愛迪生為尋找理想的燈絲,試驗(yàn)了成千種材料,最后獲得了成功。在探索的過程中,愛迪生堅持不懈,樂觀地看待失敗,堅信理想的材料一定會找到。正是靠著堅持不懈的精神,保持樂觀的心態(tài),愛迪生給世界帶來了光明,使自己在科學(xué)史上留下了濃墨重彩的一筆。
誠然,又有多少人看見了半杯水還能欣慰地說道“真好,還有半杯”呢?寫下了《夜鶯》的作家王爾德,本是貴族,享受著錦衣玉食的生活,但當(dāng)他不幸入獄時,卻完全消沉了。不但他的身體被囚禁,桎梏的心也讓他從此頹廢,再無佳作問世,就像籠中的夜鶯,已困于心,衡于慮了。缺少樂觀心態(tài),將使我們的人生充滿黑暗,了無生機(jī)。
保持樂觀的心態(tài),我們需要十足的自信;保持樂觀的心態(tài),我們需要克服磨難的勇氣;保持樂觀的心態(tài),我們需要堅持不懈的精神。
朋友們,讓我們保持樂觀心態(tài),創(chuàng)造人生的輝煌,使我們的世界熠熠閃光!
有關(guān)態(tài)度的作文5
讀書時代的一件事我印象很深——
老師出了道數(shù)學(xué)難題,叫我和另一名同學(xué)上講臺解答。我很快考慮好解答步驟,而另一名同學(xué)還在那里凝神。為了表現(xiàn)一下聰明才智,我很得意地用粉筆在黑板上“刷刷刷”,三下五除二,就擺弄好了。這個時候,那名同學(xué)還在一筆一畫地寫著。我很自豪,將粉筆頭一扔,大搖大擺地回到座位。
結(jié)果是,我和那位同學(xué)都答對了,但老師給的評語卻大不相同。她指著黑板上我寫的字說:“看看,急急忙忙,潦潦草草,馬馬虎虎,這是做學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度嗎?在能力相當(dāng)?shù)那闆r下,做學(xué)問其實(shí)就靠一個人的態(tài)度了……”
說實(shí)話,我心中并不服氣。我看重的是結(jié)果,而老師要的似乎還有過程。
多年后,我去應(yīng)聘一個會計職位。由于有相關(guān)工作經(jīng)歷和較高的職稱,我的競爭對手們紛紛落選,剩下一個其貌不揚(yáng)的家伙與我去迎接最后的面試。
那個單位的會計主管接待了我們,他拿出一堆賬本,要我們統(tǒng)計一下某個項(xiàng)目的年度收支情況。雖然只是“小兒科”,但我不敢懈怠,每個數(shù)字都牢牢把握,認(rèn)真在算盤上加加減減。
約一個小時左右,我完成任務(wù)了。10分鐘后,競爭對手也收工了。會計主管叫我們在一旁等待。然后拿著我們的“試卷”去老總辦公室。
結(jié)果令我吃驚和惱火——我落聘了!為什么?會計主管回答:“你沒有做月末統(tǒng)計,而他不但做了,還做了季度統(tǒng)計!蔽覇枺骸安皇且甓冉y(tǒng)計嗎?”主管笑道:“是啊,但年度統(tǒng)計數(shù)據(jù)應(yīng)該從每月合計中得到——這不算什么會計學(xué)問,但反映了做會計的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。也許你們能力相當(dāng),所以,我們最后要看的就是各人的態(tài)度了。”
那以后,“態(tài)度”一詞在我心中生了根——同樣的能力,在不同的態(tài)度下,會導(dǎo)致完全不同的未來。態(tài)度也許是另一種能力,有時比能力更重要。
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