成敗在于態(tài)度作文「精彩」
導語：正確的態(tài)度往往使人穩(wěn)穩(wěn)的踏出每一步，在人生的天平上逐漸積累著價值。小編整理關(guān)于成敗在于態(tài)度的作文，歡迎大家閱讀。
第一篇：成敗在于態(tài)度
“人之為學有難易乎?為之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣!”這句話出自魏巍的《為學》，它為我們闡述了一個簡單又復雜的道理，那就是無論做什么事情只要態(tài)度端正就一定會有收獲。反之，如果不端正態(tài)度的話，那就會有事倍功半的效果，甚至會一敗涂地。
最簡單新近的例子就是我們的這次軍訓。
剛開始的時候都有一股好奇心，對訓練的內(nèi)容也十分樂意地接受，十分自學地操練�？墒呛髞頉]多久，那些“披著羊皮的狼“就現(xiàn)出了原形，他們對教官的口令不予理睬，在隊伍中大聲吵鬧不聽勸阻，對教官的話胡亂插嘴，嘩眾取寵，不良惡習就一一地呈現(xiàn)出來了。這些人的行為在平時被教官逮住并沒有自私懲罰他們，最多是嚇嚇就結(jié)了�？墒钦旈啽絽R演來臨之際，這些人并沒有把氣焰壓下增，而是更加激烈。這就惹毛了教官，放出話來說，如果在演出中出了杈子，他就會“殺雞給猴看“。不管教官怎么說，總之在行軍時總是有態(tài)度不端正，談笑風生，吊兒郎當，不把這看作是一件事兒。可是一個集體是不允許有這樣的“敗筆“的，因為這些人會導致整個隊形亂套，這讓因此挨批的教官又氣又惱，不知該怎樣才能教好我們這個隊。
由于在預演中我們班表現(xiàn)最差，而且還被調(diào)出單獨訓練，所以盡管在第二天的正式匯演中我們的表演非常出色，受到許多旁觀者的贊賞，可仍沒能改變我們已經(jīng)落后的狀況。
所以說要想取得勝利，首先必須要端正態(tài)度，樹立信心，不能說怎樣都行，要有一個明確的目標，并且努力朝它努力，那么你一定會成功，因為你端正了你的態(tài)度。
第二篇：成敗在于態(tài)度
明月沒有烈日的絢爛與輝煌，她將自己的支點擺在廣袤的夜空中，為歸家的行人掛起一盞指路明燈;小草沒有大樹的挺拔與高聳，她將自己的支點擺在無垠的原野、山間，為大地鋪上柔軟的綠毯;人生如同一架起伏不定的天平，只有以正確的態(tài)度充當支點，才能體現(xiàn)自己的價值。
國家足球隊前主教練米盧先生曾說：態(tài)度決定一切。態(tài)度所起到的主觀能動性作用是不可小估的�？茖W巨匠愛因斯坦在已發(fā)現(xiàn)總結(jié)了相對論而備受推崇后，并未不可一世，而是調(diào)整自己的支點，秉持謙遜、嚴謹?shù)膽B(tài)度繼續(xù)投身科研，終以發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)而捧回諾貝爾獎，為物理學再開新領(lǐng)域。越王勾踐在敗北被俘后，沒有灰心喪志，而是總結(jié)教訓、臥薪嘗膽，最終重歸與故土，奪回國家。正是他擺正了自己的支點，抱著勵精圖治的態(tài)度，才能一雪前恥，重振雄威。
正確的態(tài)度往往使人穩(wěn)穩(wěn)的踏出每一步，在人生的天平上逐漸積累著價值。同時，不能擺正自己的態(tài)度，則必將在人生的天平上搖搖欲墜。
發(fā)明大王愛迪生一生發(fā)明無數(shù)，尤以“鎢絲燈泡”令人津津樂道，然而他的成就多集中于青壯年時代，顯赫的名聲與地位使他漸漸迷失了方向，以目空一切、驕橫跋扈的態(tài)度對他人枉加批評，否定外界的建議和意見，致使自己的晚年變得庸碌無為，令他光輝的一生略顯暗淡。吳王夫差自以為滅越之后就可高枕無憂，不明“死于安樂”的道理，在金錢美色前忘乎所以，不聽勸諫，終日紙醉金迷。不思進取的態(tài)度最終斷送了自己與國家。往日的教訓歷歷在目，被錯誤的態(tài)度蒙蔽了雙眼的人，無法駕馭自己人生的天平，終將倒向失敗的一端。
“天生我材必有用，千金散盡還復來。”是詩仙對個人價值的態(tài)度;“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”是陸翁對人生境遇的態(tài)度;“不以物喜，不以己悲。”是范公對世間萬物的態(tài)度。只有抱定明確而正確的態(tài)度，我們才能邁向成功。
不能在溫暖的陽光中沐浴，就欣然享受月夜的寧靜;不能在繁茂的樹蔭下乘涼，就歡愉的在草地上嬉戲;不能改變自己所處的環(huán)境，就擺正自己的支點，調(diào)整自己的態(tài)度，在人生的天平上積累成功。
第三篇：成敗在于態(tài)度
以前，我比較喜歡打游戲，可現(xiàn)在不同了，我對它有了新的看法，不象以前了。
現(xiàn)在我認為我已經(jīng)不再是小孩子了，不應(yīng)該去玩游戲，應(yīng)該認真的復習為考中學而準備了，以后有的是機會打游戲。
網(wǎng)絡(luò)游戲這種東西可以讓你慢慢上癮，使你的腦子里想的都是網(wǎng)絡(luò)游戲。它可以讓你什麼都不想，滿腦子就想游戲。使你不能平靜下來思考問題了。占有你腦子里的思想空間。
小學生不是不可以打游戲，但也要分個輕重緩急才行。我雖然現(xiàn)在還上網(wǎng)，但都是查資料了，上QQ聊聊天了。我現(xiàn)在覺得打游戲很無聊，比如說升級一類的，到了一定的級數(shù)，升不上去，有沒事可做。級低了雖然對游戲好奇充滿了新鮮感，但漸漸的熟悉了它，就沒有了興趣了，只有那些上了癮的人才永遠有興趣。QQ音速一類的，不管怎麼努力，技術(shù)都上不去。就別人打得好。而且，我打的時間又不多。所以，我看穿了游戲的面貌：要想打好，必須要天天打才行。所以我對游戲失去了興趣，不愿再玩游戲。像我們這類小學生自制力差，連大人有時候都不能控制，更何況小孩呢?小游戲是小孩子玩的，網(wǎng)絡(luò)游戲是大人玩的，將步入初中的小孩應(yīng)以學習為主，上網(wǎng)也只是查資料而已。
別人怎麼玩我不管，別人怎麼說我也不管，他們談?wù)撚螒蛭乙膊还堋７凑覍Π延螒虻膽B(tài)度是：現(xiàn)在不能打，應(yīng)以學習為主。學習好了之后再打也不遲。
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