人教版高中第五冊(cè)三單元作文：態(tài)度決定一切_700字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的人教版高中第五冊(cè)三單元作文：態(tài)度決定一切_700字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人教版高中第五冊(cè)三單元作文：態(tài)度決定一切_700字1
生命如同寓言，其價(jià)值，不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)容。
——題記
在人生的道路上，打開思想的桎梏，摘下屬于自己的桃子，抱定一種生活信念的人，一定能實(shí)現(xiàn)人生的突圍和超越。一種對(duì)待人生的態(tài)度：腳踏實(shí)地，平凡中不斷突破自己。反之，盲目跟從，最后只能竹籃打水——一場(chǎng)空，耗時(shí)費(fèi)力，得不償失。
而兩年前的我，竟也有過盲目跟從的經(jīng)歷，最后卻也是事倍功半。
初一年那年，剛開學(xué)，班主任在第一次家長(zhǎng)會(huì)上，就分發(fā)了一張計(jì)劃書，并說(shuō)根據(jù)自己的實(shí)際制訂目標(biāo)。回家后，老爸拿給我，卻不知如何下手，只得隨便寫幾個(gè)，由于對(duì)這張所謂代表著“前進(jìn)的動(dòng)力”的計(jì)劃表完全不重視，被迫之下寫的計(jì)劃更是天方夜譚。學(xué)期開始，總要買幾本練習(xí)吧。于是去征求別人的意見，別人說(shuō)好，我就買，完全不看此書是否為吾所用，導(dǎo)致買來(lái)的練習(xí)不實(shí)用，最后甚至完全不想去做。果不其然，初一整個(gè)學(xué)期的成績(jī)都在低谷中徘徊。盲目的跟從更讓我迷失了方向，完全脫軌。而學(xué)期初所定下的“浮夸計(jì)劃書”更是讓我與現(xiàn)狀對(duì)比感到無(wú)比可笑。目標(biāo)過高，不切合實(shí)際，沒有腳踏實(shí)地的穩(wěn)定，只尋求突飛猛進(jìn)。更是天方夜譚的計(jì)劃。
由初一年吸取教訓(xùn)，初二年不再胡作非為了。認(rèn)真的挑閱練習(xí)，完全改變初一的習(xí)慣和態(tài)度。
在風(fēng)疏雨細(xì)的夜里，亮一燈，昏黃的光線染得雨絲也微亮。握一卷書在手，匆忙枯燥的時(shí)間被文字的墨細(xì)細(xì)研磨了,書香適意怡人,在這夜晚,有時(shí)只是沉靜在閱讀,有時(shí)便傳出書聲瑯瑯,在這每一個(gè)平凡的夜晚腳踏實(shí)地地努力,一步步的積累與汗水,最后終于躋身于“好學(xué)生”的行列中,進(jìn)軍年段前20名.（側(cè)重寫專心閱讀，與上文的對(duì)比不夠突出�。�
最后,深刻地得出一個(gè)觀點(diǎn):不要讓他人的觀點(diǎn)掩蓋你內(nèi)心的聲音,最重要的是要有勇氣追隨自己的勇氣和直覺。
只要對(duì)人生時(shí)刻充滿美好的態(tài)度,一步步地繼續(xù)前進(jìn),將會(huì)收獲意想不到的樂趣和成就感。
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“用信念鑄造輝煌，用堅(jiān)韌挑戰(zhàn)極限……”伴著慷慨激昂、鏗鏘有力的誓詞，積極樂觀的態(tài)度充斥著我們每個(gè)衡中日夜。
“考試又考砸了？別灰心，相信自己，你用積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)積極的回報(bào)你！”，爸爸這樣鼓勵(lì)我；“同學(xué)們，態(tài)度決定過程，過程決定結(jié)果，“你們”的態(tài)度，就決定你最后的高度！”老師這樣教導(dǎo)我們；“成功是一種態(tài)度，態(tài)度決定一切”，積極思維的鼻祖皮爾這樣說(shuō)道……
“態(tài)度決定一切”，不錯(cuò)的，一個(gè)人的態(tài)度可以引領(lǐng)一個(gè)人的思想，可以促進(jìn)一個(gè)人的行動(dòng)，就像小時(shí)候聽過的這樣一個(gè)故事：
一對(duì)兄弟行走在茫茫無(wú)際的沙漠里，暴風(fēng)肆虐，狂沙飛舞，他們攜帶的指南針也已辨不清方向。這時(shí)他們翻遍了口袋和行囊，卻只發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蘋果。哥哥沮喪的說(shuō)：“糟糕，只有一個(gè)了！”而弟弟卻激動(dòng)的說(shuō)：“太好了，還有一個(gè)！”結(jié)果可想而知，哥哥再也沒能走出沙漠，弟弟卻憑著積極向上的態(tài)度不僅活了下來(lái)，還成為了一名小有名氣的商人。
一個(gè)蘋果，消極與樂觀的態(tài)度就促成了不同的命運(yùn)。可見態(tài)度就是一個(gè)人命運(yùn)的掌握者。
學(xué)習(xí)生活中更是如此，衡中學(xué)子藏龍臥虎，第一次周測(cè)，總有考的不如意的，作為初中時(shí)的尖子生，有的同學(xué)，只是笑笑，然后低下頭，努力的奮斗下去；有的同學(xué)走在路上，大聲的激勵(lì)自己：“我能行！”，便開始為之不息的努力，他堅(jiān)信他不會(huì)被打��；有的人承受不住，流下苦澀的淚水，怨天尤人，仿佛上天把他一切一切的榮耀和智慧全部沒收了一般。自然下次周測(cè)，有的人已名列前茅了，有的人仍然止步不前。
“態(tài)度決定高度，態(tài)度決定命運(yùn)，態(tài)度決定一切！”
前途似乎漫漫無(wú)期，只要我們昂首挺胸，帶著積極、自信、樂觀、堅(jiān)定的態(tài)度，大跨步的勇往直前，我們便是命運(yùn)的主宰。
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成功者往往有一個(gè)好的態(tài)度。好的態(tài)度就是能力，就是“我能”的代名詞。我們應(yīng)該擁有一種好的態(tài)度，因?yàn)樗c成功的關(guān)系是密不可分的，它也是成功最穩(wěn)固的地基。所以，朋友，請(qǐng)揚(yáng)起好態(tài)度“我能”的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
不知什么緣故，我天生膽小。在剛上幼稚園時(shí)，和小伙伴輪流表演節(jié)目，輪到我時(shí)，一看眾人的目光像白熾燈一樣齊唰唰的投向我，態(tài)度小惡魔--“不自信”則將我的腦袋刷成空白，瞬間便會(huì)窘態(tài)畢露，最后在大家的哄笑中以我“哇哇”大哭而收?qǐng)�。從此以后，我就像安徒生筆下的丑小鴨，一直被卑微、怯弱包裹著我幼小的心。
直到那一次......
那是盼望已久的幼稚園畢業(yè)典禮，老師讓我表演《我是一個(gè)粉刷匠》。天哪，這可怎么辦？！我磨磨蹭蹭的站起來(lái)往前挪著，陳老師走到我身邊蹲下來(lái)握著我的小手溫和而又堅(jiān)定的說(shuō)：“梓萌，你的實(shí)力大家都知道，勇敢地上臺(tái)去！”
“我...我怕...被人...被人笑話...我...”
“孩子，排練時(shí)你演得多棒呀！你能，你一定能，要有自信的態(tài)度，態(tài)度即能力，別怕，老師相信你！”
態(tài)度決定一切，區(qū)區(qū)六個(gè)字如醍醐灌頂，甘露灑心。我抬起頭
微笑著，自信的走向舞臺(tái)，我知道，怯懦的丑小鴨將展開潔白的云翅，飛向藍(lán)天了！
看，舞臺(tái)上邊演邊唱的我，“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷得更漂亮！”我生動(dòng)地把小粉刷匠熱愛勞動(dòng)的喜悅和欣賞自己的勞動(dòng)成果，得意炫耀自己，弄得鼻子也刷了白灰的頑皮神態(tài)，演繹的淋漓盡致！臺(tái)下一陣陣掌聲、笑聲沖擊著我的心靈，我知道，我長(zhǎng)大了......
現(xiàn)在，我對(duì)人生的態(tài)度只有“我能”。講臺(tái)上，我積極發(fā)言；操場(chǎng)上，我生龍活虎；演講會(huì)上，我慷慨陳詞；才藝展示，我會(huì)吹曼妙的葫蘆絲，昔日的丑小鴨已華麗蛻變，翱翔在空！
面對(duì)人生的進(jìn)取，我堅(jiān)信“態(tài)度即能力”。擁有積極的態(tài)度，才能擁有自我，擁有成功，擁有輝煌燦爛的人生，擁有心之所向的未來(lái)！
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人生的態(tài)度
沒有世界，什么都不必說(shuō)。但有了世界，卻什么都很難說(shuō)――題記
世上，有著數(shù)不清的人。一生中，有人成功，有人失敗，有人歡，有人悲。有人得，有人失。為什么，一樣的開始，結(jié)局卻不同，一生的際遇更是懸殊。
其實(shí)，這都取決于你對(duì)人生的態(tài)度。是積極勇敢地去面對(duì)，還是頹廢失落，自怨自艾地破罐子摔碎。
真的，在人的一生中，不可能一輩子都一帆風(fēng)順，一生風(fēng)平浪靜。無(wú)論誰(shuí)，都要有承受挫折的能力。在困難面前，要無(wú)畏地去努力，百折不撓，不要去逃避，逃避只會(huì)使你越來(lái)越弱，直至不堪一擊。這也是為什么有些人經(jīng)受不了一點(diǎn)挫折，一失敗便萬(wàn)念俱灰，不想重來(lái)一次，也不敢再去奮斗，只因害怕再一次失敗。
大千世界，人生百態(tài)。如何面對(duì)人生，是快樂，是悲傷?不能讓你的人生去決定，也不是任由命運(yùn)擺布著你，應(yīng)該自己把握!
有人會(huì)在失敗時(shí)念叨著：“命運(yùn)，命運(yùn)!既然早已注定，有何必去強(qiáng)求，隨遇而安吧�！钡欠竦珵�(zāi)難降臨時(shí)，也要死死坐著，說(shuō)著：“一切皆是命……”不，決不是，這只是弱者的表現(xiàn)，我們，要把握著自己的態(tài)度，努力去進(jìn)取!
其實(shí)，是人生改變你，還是你改變?nèi)松�，都有你自己決定。即使人生路上充滿顛簸，憂傷與悲痛始終緊隨著你。但只要你始終讓笑容陪伴著你，無(wú)論多么困難，多么傷心的事也闖得過去，這就是人生的態(tài)度!本來(lái)，人的一生很美，也很甜。但往往，消極頹廢的人生態(tài)度卻會(huì)使你的本應(yīng)精彩的一生過早落幕，或是讓人生中充滿苦澀，使本應(yīng)五彩繽紛的人生黯淡無(wú)光。
積極的人生不一定會(huì)使你成功，但消極的人生態(tài)度卻一定會(huì)使不思進(jìn)取，從而放棄一生!
每個(gè)人都有選擇人生之路的權(quán)利，開心也罷，悲傷也罷，帶者認(rèn)真對(duì)待人生的態(tài)度上路，慢慢開拓出自己的一片天吧!
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米盧曾說(shuō)：“態(tài)度決定一切”。不錯(cuò)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度是成功的保證，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格的紀(jì)律觀念，才能在學(xué)業(yè)上取得成功。有些同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，甚至是一種為了家長(zhǎng)、老師而不得不完成的任務(wù)，這樣的態(tài)度是非常被動(dòng)的。抱著這樣一種態(tài)度去學(xué)習(xí)，取得的成效必將微乎其微。既然如此，不如換一種態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣。在解答出難題時(shí)，在考出滿意的成績(jī)，我們不都是快樂的嗎？所以，每位同學(xué)都要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分重視每一個(gè)科目、每一個(gè)課堂，這將成為學(xué)習(xí)的一個(gè)巨大助力。我們要做到勝不驕、敗不餒，不做學(xué)習(xí)的奴隸，而是努力當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。
老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，它精辟地指出了想要有所成就，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手。汪中求在他所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書也提出了同樣的觀點(diǎn)。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無(wú)蹤影；甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。一個(gè)人的價(jià)值不是以數(shù)量而是以他的深度來(lái)衡量的，成功者的共同特點(diǎn)，就是能做小事情，能夠抓住生活中的一些細(xì)節(jié)。同樣，在學(xué)習(xí)中，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)注細(xì)節(jié)，在平時(shí)就注意掌握認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)方法，不遺漏任何知識(shí)要點(diǎn)。在課堂上，專心聽老師的講解，并自覺記錄下重點(diǎn)知識(shí)筆記；在課后，認(rèn)真完成作業(yè)，弄懂每一道題目，盡量抽出一些時(shí)間溫習(xí)課上所學(xué)的知識(shí)。遇到考試，要提前做好復(fù)習(xí)工作，按老師的要求記誦重要知識(shí)點(diǎn)，答題時(shí)必須審清題意，做完后認(rèn)真檢查。這樣學(xué)習(xí)策略能使我們就能更加自如地學(xué)習(xí)知識(shí)以及應(yīng)對(duì)考試。
再過半個(gè)月左右，我們就要迎來(lái)期末考試了。希望每位同學(xué)都能體會(huì)到“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”的意義與重要性，從現(xiàn)在開始更加努力地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在考試中取得更大的突破。
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有一位哲學(xué)家說(shuō)：“如果一根火柴在你的口袋里著了火，那么你應(yīng)該高興，感謝上帝幸虧你的口袋不是炸藥庫(kù)；如果一根針扎在你的手上，那你也應(yīng)該開心，因?yàn)槟歉槢]有扎在你的眼里�！蔽覀儜�(yīng)該樂觀地看待這世間的任何事物，這樣你就會(huì)看到這世界的美麗。
我們不能控制自己的遭遇，但我們可以控制自己的心態(tài)。一條到處是坑洞的路，可以成為一條令人受累的路，也可以成為迷人的酒窩大道。面對(duì)困難，心態(tài)怎樣，結(jié)果就會(huì)是怎樣。
只有在遭受困難的時(shí)候，我們的潛能才能被激發(fā)，才能逼迫自己去突破現(xiàn)狀。在困難面前，如果你能在眾人都放棄的時(shí)候，仍然保持樂觀積極的心態(tài)，再多堅(jiān)持一秒，最后的勝利一定是屬于你的。很多的時(shí)候，勝利都是在最后一刻才蹣跚而來(lái)，而能否堅(jiān)持到這最后一刻，就得看你保持了什么樣的心態(tài)。
人生目標(biāo)確定容易實(shí)現(xiàn)難，但如果不去行動(dòng)，那么連實(shí)現(xiàn)的可能都不會(huì)有。而行動(dòng)了，挫折了，樂觀對(duì)待一切才更有可能邁向成功。一個(gè)人的內(nèi)心中如果蘊(yùn)藏著一個(gè)信念，并能堅(jiān)持不懈地努力，那么，他一定會(huì)有所成就。
懂得用積極樂觀的心態(tài)應(yīng)對(duì)人生中的起起伏伏，這就是一種大智慧。
人生需要樂觀地去面對(duì)，即使是再多的坎坷，再大的壓力，也能一一化解。正是樂觀，讓愛迪生在試驗(yàn)了6000多種材料后，才找到了耐用的燈絲；正是樂觀，讓雙目失明的唐朝僧人鑒真法師勇往直前，風(fēng)雨無(wú)阻，東渡日本，傳播佛教及盛唐文化；正是樂觀，讓喪失左手的殘廢運(yùn)動(dòng)員周菊芳咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持訓(xùn)練，最終在英國(guó)殘奧會(huì)上奪得兩枚金牌……可見，樂觀是一種自強(qiáng)不息的精神，也是一種奮勇前行的斗志和力量。
昔日寒山問拾得曰：“世間謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、惡我、騙我，如何處之乎？”拾得笑云：“只是忍他、讓他、由他、避他、耐他、敬他，不要理他，再待幾年你且看他�！比绻覀兌寄芤赃@種樂觀的態(tài)度去面對(duì)人生，去接人待物，又豈會(huì)畏懼人生中的風(fēng)雨與坎坷？
樂觀面對(duì)人生，態(tài)度決定一切！
人教版高中第五冊(cè)三單元作文：態(tài)度決定一切_700字7
這句話是我的座右銘，我把它刻在心里。我之所以喜歡這句話，是因?yàn)樗哪昙?jí)時(shí)老師對(duì)我說(shuō)的那番話。
四年級(jí)學(xué)習(xí)近兩個(gè)月了，馬上就要段考了，我們連續(xù)做了幾張?jiān)嚲�。其他同學(xué)的成績(jī)都比較穩(wěn)定，唯獨(dú)我的成績(jī)忽高忽低，連續(xù)四次，我的成績(jī)分別是：93、85、96、87。我看了，也很難過，一下午反思了整整一節(jié)課，老師講的我沒聽進(jìn)去，直到聽到了下課鈴響，打斷了我的思考�？墒牵疫�是很茫然，不知道問題出在哪里。于是，我找到尚老師，向她說(shuō)了這一切。尚老師說(shuō)：“不是你考不好，而是你的態(tài)度有問題�？纯茨愕臅鴮懢驼f(shuō)明了這一切。你本來(lái)就是很聰明的孩子，可是你的聰明沒有用到正道上。”尚老師的一番話讓我幡然醒悟。我把四份試卷平鋪在課桌上，一一對(duì)比。顯然，成績(jī)高的兩份書寫工整，沒有涂抹，也沒有不該有的失誤。成績(jī)低的兩份就不行了，字體潦草，還有兩處漏做了。我懂了，這就是態(tài)度問題，當(dāng)我重視時(shí)，是一個(gè)結(jié)果，不重視，又是一個(gè)結(jié)果。我決心找個(gè)機(jī)會(huì)一舉兩得，意識(shí)改正這個(gè)毛病，二是驗(yàn)證這句話。
過了一天，尚老師又讓做卷子，并說(shuō)明這是最后一張模擬卷，后天就要期中考試。我拿到試卷，認(rèn)真地做，不放過一個(gè)字，完成后又仔細(xì)地審查了幾遍。試卷改完發(fā)下時(shí)我傻眼了，我揉了揉眼睛，以為試卷反了，我又一把把卷子轉(zhuǎn)了過去。“不對(duì)呀！怎么題目都是反的？”同桌把我的試卷又轉(zhuǎn)了回來(lái)，說(shuō)：“別看了，98分�！彼种噶酥妇碜由蠈懙摹阿佟闭f(shuō)：“你98分，第一名�！蔽蚁渤鐾狻Ｎ艺业缴欣蠋�，向她表示感謝。尚老師說(shuō)：“不要謝我，要感謝你自己，是你自己創(chuàng)造了第一名。記住，無(wú)論遇到什么事情，只要你的態(tài)度端正，就會(huì)解決一切。認(rèn)真了，才能考好成績(jī)。態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗。”
一年了，這句話一直在我耳邊回響，因?yàn)樗鼤r(shí)刻提醒我該如何走好人生的每一步。
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有的人中了百萬(wàn)大獎(jiǎng)，甘愿將其捐獻(xiàn)給福利事業(yè);有的人考試失利，坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)反省自我;有的人被失敗一次次打倒，卻毫不退縮，鼓起勇氣勇往直前。
是的，生活是多樣多彩的，有時(shí)會(huì)在我們出乎意料的時(shí)候突然拜訪。然而，生活有時(shí)也是充滿挑戰(zhàn)、殘酷的，也許它就在我們毫無(wú)防備的一瞬間降臨。
可我想說(shuō)的是：態(tài)度決定成敗!
海倫從小雙目失明并伴隨著耳聾，可她卻在令旁人無(wú)法相信的重壓之下，憑借著自己頑強(qiáng)將堅(jiān)韌的毅力，成為世界上舉世聞名的女作家、翻譯家。我們都知道，海倫的遭遇的是不幸的，可她卻創(chuàng)造了一個(gè)偉大的神話。我相信海倫成功的背后所付出的不僅僅是艱辛的努力，應(yīng)該還有積極向上的態(tài)度。
的確，現(xiàn)實(shí)生活中也許存在著令我們心情沮喪、失意的挑戰(zhàn)。在這時(shí)，我們不妨拿自己的現(xiàn)實(shí)同海倫比較看看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些也不算什么了。
我牢牢的記者海倫這位偉大并創(chuàng)造奇跡的女性。
無(wú)論在我的學(xué)習(xí)或生活中，甚至是在面臨沉重的壓力、挫折下，她已成為我努力奮斗頑強(qiáng)拼搏的偶像。或許考試的成績(jī)不盡理想，可誰(shuí)不會(huì)經(jīng)歷過這些?或許我不會(huì)為這個(gè)社會(huì)做出什么大貢獻(xiàn)，可我每天都在認(rèn)真的遵紀(jì)守法。或許陌生的環(huán)境令我無(wú)所適從，可這是每個(gè)人一生中都會(huì)經(jīng)歷的考驗(yàn)。態(tài)度真的很重要。當(dāng)我們用平正的眼光來(lái)看待事物，發(fā)現(xiàn)事物，對(duì)待事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題都會(huì)迎難而解，我們眼前的路會(huì)不斷的拓展，加寬。
像那些挫折、困難、它們最怕的是我們堅(jiān)定的態(tài)度。缺點(diǎn)并不可怕，只要我們用欣賞、發(fā)展的態(tài)度去看待，漸漸地，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它正逐步成為我們的優(yōu)點(diǎn)、我們的長(zhǎng)處。就好比一個(gè)平稱上的左右兩邊的砝碼，左邊是現(xiàn)在的生活，右邊是我們的態(tài)度，想要使天平的左右兩邊平衡，就得不斷地向右邊加平正的態(tài)度，不斷的改變自我。
噢，突然想起了一首歌：“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光……”是啊，用平正的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)世界。因?yàn)�，態(tài)度決定一切!
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這一學(xué)期以來(lái)，我們不斷地提高了練習(xí)的強(qiáng)度和數(shù)量，60多節(jié)體育課在不知不覺中很快就過去了，下面針對(duì)我這一學(xué)期的學(xué)習(xí)談?wù)勼w會(huì)！以期達(dá)到溫故知新的目的。
雖然這學(xué)期的體育課的鍛煉過程中，我努力的按張老師的要求盡我最大努力的上好了每節(jié)體育課，同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)能力都或多或少的的進(jìn)步，可是我總覺自己的運(yùn)動(dòng)能力在我們班上仍居中等偏下的位置，因?yàn)槲遗c那些比我強(qiáng)壯的同學(xué)來(lái)說(shuō)，跑得沒有他們快、擲得沒有他們遠(yuǎn)，但有一點(diǎn)讓我高興的是跳繩——我不比他們差，甚至還比他們跳得快些！
跑步是我的老大難，雖說(shuō)400米跑每次測(cè)試都有小小的進(jìn)步，但比起那些跑一分十多秒的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，我就是小巫見大巫了，別看我們學(xué)校的操場(chǎng)不大，一圈就160米，可我在上面跑步總覺得是那么的長(zhǎng)�？磥�(lái)加強(qiáng)速度和耐力的訓(xùn)練應(yīng)該是我課余鍛煉的主要內(nèi)容。
推實(shí)心球方面，我自認(rèn)為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這學(xué)期實(shí)心球練習(xí)和考核都必須采用推的動(dòng)作來(lái)完成，由于我平時(shí)學(xué)動(dòng)作時(shí)不夠細(xì)心，對(duì)推的動(dòng)要領(lǐng)掌握得不是很好，雖然在考試時(shí)費(fèi)盡了九牛二虎之力，可成績(jī)總是7米多，最終還是沒能突破8米大關(guān)，也只能兩眼紅紅地看著伙伴們那驕人成績(jī)而羨慕不已！看來(lái)體育還真是一門大學(xué)問�。∑綍r(shí)不細(xì)心，沒有掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，就不能充分發(fā)揮本身就具備的能力。
跳繩是令我最滿意的一個(gè)鍛煉項(xiàng)目，還記得有一次張老師為訓(xùn)練我們跳繩時(shí)的耐力和鞏固跳繩的動(dòng)作技能，在全班男生中進(jìn)行比賽性練習(xí)，看誰(shuí)一次性跳繩的時(shí)間持續(xù)得最久，我竟然堅(jiān)持到了最后第二名，連我自己都不敢相信，當(dāng)時(shí)的興奮勁就別提了。跳繩在這學(xué)期共測(cè)試了三次，我一次比一次成績(jī)好，最后一次測(cè)試中，我感到的上肢都非常麻木了，但我咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，終于我跳出了我有史以來(lái)的最好成績(jī)，一分鐘跳186個(gè)對(duì)于男生的跳繩來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很不錯(cuò)，我相信同學(xué)們?cè)僖膊粫?huì)小瞧我了！
總之，這學(xué)期，我沒有缺席過一節(jié)體育課，每堂體育課我基本上都認(rèn)真的去對(duì)待，在以后的學(xué)習(xí)鍛煉中，我會(huì)更努力的去實(shí)現(xiàn)我目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“德、智、體”全面發(fā)展，成為一個(gè)真正的“三好”學(xué)生。克服一切困難，努力的向前邁進(jìn)一步，就離勝利近了一步，團(tuán)結(jié)合作，態(tài)度端正，一切皆有可能！
人教版高中第五冊(cè)三單元作文：態(tài)度決定一切_700字10
美國(guó)知名激勵(lì)作家與演說(shuō)家齊格勒曾說(shuō):“決定你人生高度的，不是你的才能，而是你的態(tài)度�！倍闶怯檬裁礃拥膽B(tài)度在面對(duì)一切呢？
在小學(xué)時(shí)，常聽老師說(shuō)：“態(tài)度決定你人生的高度”，這句話直到我上了初中后才明白。記得有天，我在要去補(bǔ)英語(yǔ)的前一刻，才在寫作業(yè)，而我的英語(yǔ)是補(bǔ)第二次了，第一次因我的.成績(jī)沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，而被要求從讀，讓一切重新來(lái)過，可是我一點(diǎn)都不懂得珍惜，每次在上課前，我總是會(huì)對(duì)母親耍脾氣，平時(shí)對(duì)我要求蠻高的母親，也跟我說(shuō)了：“再給你一次機(jī)會(huì)，好好加油，好嗎？”我答應(yīng)了母親，說(shuō)我要加油，可是我卻沒有做到，母親看到我在趕作業(yè)的畫面，整個(gè)抓狂，生氣的跟我說(shuō)了一大堆話，可是急著在趕作業(yè)的我，根本就沒有聽進(jìn)去，直到我補(bǔ)完習(xí)下課后，母親溫柔的跟我說(shuō)：“讓你重讀不是為了讓你對(duì)我耍脾氣，我想你對(duì)你自己的要求應(yīng)該不只有70分吧？重讀是為了讓你找回你該有自信心，更是為了你的未來(lái)，英語(yǔ)很重要，你一定要好好學(xué)，補(bǔ)習(xí)的錢在貴，你都一定要補(bǔ)完，但也請(qǐng)你好好珍惜，給你資源學(xué)習(xí)，不是為了讓你浪費(fèi)！我相信你一定做得到，態(tài)度決定你人生的高度！我希望下次不要再看到你趕作業(yè)的畫面！也請(qǐng)你為你許下的承諾負(fù)責(zé)！”聽完這些話后，坐在后座的我，開始哭個(gè)不停！心里只想對(duì)母親說(shuō)：“對(duì)不起，我讓你失望了！”
從那天起，我開始按時(shí)復(fù)習(xí)英語(yǔ)，我也開始相信“一分耕耘，一分收獲”，好像是真的！在這次的模擬考試?yán)铮郧岸伎疾患案竦奈�，這次竟然有85分！看到這樣的成績(jī)，我興奮不已！我終于可以像母親交代了！
態(tài)度看似沒什么，可是它帶來(lái)的影響卻如此的大！態(tài)度決定高度、心態(tài)決定事情的成敗，用正確的態(tài)度做事，就能做得好！人不能害怕失敗，我們要從失敗中學(xué)習(xí)！用不一樣的態(tài)度去面對(duì)，結(jié)果就會(huì)變得不一樣！只要有心，任何事都難不倒你，相信自己！記得：“態(tài)度決定一切！”
人教版高中第五冊(cè)三單元作文：態(tài)度決定一切_700字11
細(xì)節(jié)決定成功，態(tài)度決定一切。
——題記
學(xué)習(xí)需要把態(tài)度端正好才能成功。從《愚公移山》當(dāng)中可以學(xué)到，當(dāng)愚公堅(jiān)定自己的信念，永不放棄的時(shí)間，其實(shí)他已經(jīng)成功了。相反的是河曲智叟還“笑而止之”，說(shuō)明他以為自己非常聰明，還嘲笑愚公傻�？墒�，他不知道，一個(gè)人對(duì)待問題的態(tài)度非常重要，就如愚公說(shuō)：“雖然我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”愚公移山的這句話讓河曲智叟之以應(yīng)。愚公的目光長(zhǎng)遠(yuǎn)與持之以恒正是我們需要學(xué)習(xí)與借鑒的地方，河曲智叟與愚公的態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比。河曲智叟的“笑”正襯托出他的自作聰明地與對(duì)愚公的譏諷。愚公的“長(zhǎng)息”是表現(xiàn)出他胸有成竹和對(duì)河曲智叟的批評(píng)及對(duì)河曲智叟的無(wú)知深表無(wú)奈。
在故事的結(jié)尾，是天帝被愚公不怕吃苦的態(tài)度所感動(dòng)，便派了夸娥是的兩個(gè)兒子移走了山。河曲智叟與愚公不怕艱難的態(tài)度形成對(duì)比，愚公積極奮斗、雄心壯志的他，終于完成了他的心愿，而河曲智叟只能平淡過著，沒有什么肯定的態(tài)度，說(shuō)明了一個(gè)道理，態(tài)度決定人的一切。愚公的成勝就是因?yàn)樗е约阂欢▌偬斓牡膽B(tài)度。皎潔的月光灑在大地上，像給大地蒙上了一層輕紗，我的心亦變得寧?kù)o平和。
大地上，我仰望著漫天繁星，一旁媽媽靠在躺椅上，輕輕地?fù)u著蒲扇來(lái)回?cái)[動(dòng)�？粗T口兩棵挺拔的影子：媽媽，鐵樹會(huì)開花嗎？我側(cè)著頭問。媽媽摸了摸我的頭，笑著說(shuō)：“傻孩子，鐵樹怎么會(huì)開花呢！”媽媽只是笑了笑，我不以為然，“我覺得它一定會(huì)開花�！闭f(shuō)罷，我抬頭仰望天空。后來(lái)，長(zhǎng)大之后，我知道鐵樹是不會(huì)開花的，但我始終堅(jiān)信，鐵樹會(huì)綻放它的心靈之花。態(tài)度決定著人們的一切，如果你不好好去對(duì)待它的話，他也會(huì)回報(bào)你不會(huì)的一面，如果你真心的對(duì)待他，他一定會(huì)好好回報(bào)你。態(tài)度決定一切。
人教版高中第五冊(cè)三單元作文：態(tài)度決定一切_700字12
"為長(zhǎng)者折枝，語(yǔ)人曰：’我不能。’是不為也，非不能也。"孟老夫子這句精辟的論述告訴我們，真"不能"與假"不能"全決定于一個(gè)人的態(tài)度。
態(tài)度往往直接決定了一件事的后果。大學(xué)里的一堂數(shù)學(xué)課上，教授在臨下課時(shí)將一道數(shù)學(xué)題抄在了黑板上。這是一道他多年解不出的難題。他告訴學(xué)生，做不出就不要勉強(qiáng)。恰巧有一個(gè)學(xué)生遲到了，沒聽見他的話。只以為黑板上的題目是作業(yè)，就抄了下來(lái)。出乎大家的意料，這位成績(jī)并不是很優(yōu)異的學(xué)生第二天竟是全班唯一做出這道題的學(xué)生。是態(tài)度創(chuàng)造出了這位學(xué)生和其他同學(xué)的差異，這件事值得我們每個(gè)人深思。
積極的態(tài)度與堅(jiān)強(qiáng)，自信，智慧一樣，是一個(gè)人心中貯存的一種品質(zhì)。"為長(zhǎng)者折枝"時(shí)，"不為"與"不能"之間看出一個(gè)人敬老的態(tài)度，"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。"可以看出孟老夫子做人處世的態(tài)度，齊宣王虛心向孟老夫子求教治國(guó)方略，可以看出他治國(guó)的態(tài)度。
積極的態(tài)度既然是一種品質(zhì)，它就不能靠一時(shí)興起的沖動(dòng)，更不能急于求成。它應(yīng)滲透在我們生活的每一點(diǎn)一滴當(dāng)中，成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧?/p>
積極的態(tài)度是一個(gè)人成功所必備的一種品質(zhì)。成功的人大多經(jīng)歷過一段"瓶頸期"，所謂"瓶頸期"就是一段看似無(wú)所作為，實(shí)際上卻是準(zhǔn)備就緒，等待時(shí)機(jī)的非常關(guān)鍵的過程。"瓶頸期"最要命的地方就是它不知何時(shí)是頭。其實(shí)許多人都經(jīng)歷過這種時(shí)期，可只有那些成功的人在這種時(shí)期中總保持著勤奮向上的態(tài)度，醞釀著自己的實(shí)力，也醞釀著未來(lái)。而相反有些人在這段時(shí)期中，習(xí)慣了安逸的生活，追求與進(jìn)取的精神被逐漸磨去，過去所掌握的技巧與學(xué)識(shí)也慢慢退化待一直尋覓的機(jī)會(huì)從天而降時(shí)，他已無(wú)力去迎接他，把握他了。
態(tài)度決定命運(yùn)。如果我們苦苦追尋的目標(biāo)是一座導(dǎo)航燈，那么態(tài)度就是我們的交通工具。只有靠他，我們才能沖破重重困難，抵達(dá)我們心中的伊甸園。
人教版高中第五冊(cè)三單元作文：態(tài)度決定一切_700字13
“如果我能看得見，就能輕易的分辨白天黑夜，就能準(zhǔn)確的在人群中牽住你的手。如果我能看得見，就能駕車帶你到處遨游，就能驚喜的從背后給你一個(gè)擁抱……眼前的黑不是黑，你說(shuō)的白是什么白，人們說(shuō)的天空藍(lán)，是我記憶中那團(tuán)白云背后的藍(lán)天，我望向你的臉，卻只能看見一片虛無(wú)是不是上帝在我眼前遮住了簾，忘了掀開”時(shí)常會(huì)很同情盲人，因?yàn)樘焐蚝筇煸斐裳劬κ�，使得不能享受色彩所帶�?lái)的震撼，不能欣賞這千姿百態(tài)的世界�！把劬κ切撵`的窗戶”這是多少年來(lái)，一直被人們所傳誦的，看一個(gè)人的眼睛明亮清澈與否。就可以判斷這個(gè)人的品質(zhì)，這話也許有些過于絕決，但細(xì)細(xì)品來(lái)。也并非無(wú)道理。我們總是可以從眼睛中得到很多關(guān)于這個(gè)人的信息，喜怒哀樂，甚至有時(shí)眼睛更能傳達(dá)出對(duì)生活的一種態(tài)度。
還記得看過那樣一張照片，那是糧食大豐收的季節(jié)，一個(gè)上了年紀(jì)的老農(nóng)，看著田間黃燦燦的麥子，笑著，笑的臉上那干皺的皮膚擰的像一個(gè)布，但是那已經(jīng)瞇成一條縫的眼睛卻是那樣的熠熠生輝，奪人眼球，我知道那是在付出汗與淚的結(jié)果，老農(nóng)看著自己的辛勞有了回報(bào)是多么驕傲自豪。忘不了那樣充滿生命力的眼神，那是對(duì)生命的向往，專注，這是一種攝人心魄的力量，看著這樣的眼睛，你怎么能不認(rèn)真努力的生活著！更忘不了的是這樣一群小孩子，他們身上穿著破舊的衣服，坐在簡(jiǎn)陋的教室，沒有像樣的書，桌子，椅子，黑板，冬天，風(fēng)呼呼的吹著，獎(jiǎng)小朋友的臉都凍成了紅蘋果，這樣艱苦的環(huán)境，但是他們那雙眼透著希望，透著對(duì)知識(shí)的渴望。眼睛放射出來(lái)的執(zhí)著，不禁讓人感嘆，清澈的眼中，那份純真與靈動(dòng)，深深的刺痛著我的心�？纯此麄兿胂胱约�，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的，有這樣好的教學(xué)條件，但是又有多少時(shí)候是認(rèn)真讀書的呢，有時(shí)甚至是把讀書當(dāng)作是一種壓迫，一種束縛，我們何其慚愧。從他們的眼中我可以看到堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，希望，他們才是中國(guó)的希望，而那些養(yǎng)尊處優(yōu)的公主少爺，從他們的眼中，看到的只是渾濁，委靡，自甘墮落，拜金主義，使人不禁擔(dān)憂。
做為一種生物所具有的特征，眼睛雖小，可以看到整個(gè)世界；眼睛是透明的，通過它們，可以看到人的心靈。眼睛可以用來(lái)觀察這繽紛的世界，可以捕捉索求的獵物，眼睛更可以折射出一種生活態(tài)度。
人教版高中第五冊(cè)三單元作文：態(tài)度決定一切_700字14
魯迅曾說(shuō)過：“哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的功夫用在工作上�！边@就是說(shuō)每個(gè)人都可以成為天才，但前提是你怎樣讓自己變成天才。
作為一名學(xué)生肯定都想讓自己的成績(jī)名列前茅吧！但怎樣獲得優(yōu)異成績(jī)，你又為之付出多少呢？有些同學(xué)每天上課非常認(rèn)真，作業(yè)也會(huì)保質(zhì)保量的完成，并且他們每天做習(xí)題到深夜甚至到一兩點(diǎn)，每天為自己的夢(mèng)想而奮斗；而有些同學(xué)上課睡覺，作業(yè)每天早上用十分鐘抄完，每天放學(xué)刷空間，刷快手，聊天……一直到一兩點(diǎn)，到第二天上課因?yàn)槔Ь攵X，天天如此。而每次考完試他們的成績(jī)總是在倒數(shù)，看到那些好學(xué)生的成績(jī)又總是那樣的羨慕。
門捷列夫說(shuō)過：“沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才�！蹦憧芍滥切┰谀阊劾锸呛脤W(xué)生的同學(xué)每天付出了多少，你可知道他們?yōu)榱俗屪约罕３智逍训臓顟B(tài)而喝掉一杯一杯咖啡的樣子，甚至連走路都不忘背書的樣子？他們之所以成為我們眼中的好學(xué)生，是因?yàn)樗麄円任覀兏冻龅母�。所以你也沒有必要抱怨，因?yàn)楦冻雠c回報(bào)是成正比的。
曾經(jīng)有人說(shuō)過：“人生包含著一天，一天象征一生�！彼晕覀兠總�(gè)人必須把自己的每一分、每一秒都用在有價(jià)值的事情上，只要你每天覺得自己有收獲，那么這一天對(duì)你來(lái)說(shuō)就是有意義的。
也許從五點(diǎn)起床背單詞、背課文很難；也許放下手機(jī)看會(huì)書會(huì)很難；也許靜下心做習(xí)題會(huì)很難。但是為了以后有更好的生活，為了以后不逛菜市場(chǎng)，為了以后不穿地?cái)傌�，你必須這樣做，因?yàn)槟銊e無(wú)選擇，作為學(xué)生你不拼命學(xué)習(xí)，那么請(qǐng)問你還是學(xué)生嗎？你可以玩手機(jī)到一兩點(diǎn)，為什么不可以用這些時(shí)間學(xué)習(xí)。你每天假裝自己很努力，但有用嗎？你以為結(jié)局會(huì)陪你演戲嗎？別太天真了！
種什么樣的種子結(jié)什么樣的果，不要等失敗了才說(shuō)后悔，那時(shí)一切都晚了，你應(yīng)該說(shuō)我付出了，我得到了回報(bào)，并不曾后悔。
所以說(shuō)只要你肯努力，你也可以成為天才，愛因斯坦說(shuō)過：“只要你有一件合理的事去做，你的生活會(huì)顯得特別美好。”將學(xué)習(xí)作為你生活的一部分，就像一日三餐那樣按時(shí)完成，生活亦會(huì)給你一個(gè)大大的擁抱。
人教版高中第五冊(cè)三單元作文：態(tài)度決定一切_700字15
前見古人，后觀來(lái)者。忽察覺心態(tài)決定成敗。毛澤東曾曰：一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓大雕。心中只有雕，毫無(wú)雜念，成吉思汗射中雕不成難事，但毛澤東認(rèn)為共產(chǎn)黨要發(fā)展不能單靠“射雕”(武裝暴力)伎倆而已，兩者各有不同心態(tài)，各有所思罷，但都是成功的典例。
周總理捧著“為中華之崛起而讀書”的心態(tài)。先是發(fā)奮讀書，后是為共產(chǎn)黨及中華民族鞠躬而盡瘁，死而后已終不悔，為中國(guó)建國(guó)初期外交工作上創(chuàng)造了不少汗馬功勞，那一個(gè)心態(tài)為敬愛的周總理創(chuàng)造了無(wú)窮無(wú)盡的精神動(dòng)力和不朽的功勛。而且周總理學(xué)生時(shí)代，在大立柜旁邊貼著一張紙叫做“鏡子”，每天早上、肩容平、胸容寬、背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜莊�！敝芸偫硪簧堰@此話作為自己的“鏡子”，這一面“鏡子就是他一生待人接物的心態(tài)。
鄧小平爺爺真正地做到“為中華之富強(qiáng)而奮斗”，明做著卻不說(shuō)出口。默默奉獻(xiàn)的心態(tài)，把文革的殘風(fēng)一一掃去。把中國(guó)的大地魔術(shù)般變成富強(qiáng)。面對(duì)香港回歸問題，面對(duì)英國(guó)不肯放棄香港的態(tài)度，鄧爺爺堅(jiān)持著“中國(guó)軍隊(duì)不放棄武力解決香港問題”的心態(tài)，贏得香港的回歸，“一國(guó)兩制”與《個(gè)人財(cái)產(chǎn)保護(hù)法》出臺(tái)體現(xiàn)鄧爺爺從實(shí)際出發(fā)，保護(hù)香港人民合法權(quán)益與自治民主權(quán)，他懷著“和平統(tǒng)一”的心態(tài)成功地收回香港的主權(quán)。
三國(guó)時(shí)期，諸葛亮草船借箭之時(shí)，濃煙大起，曹軍多疑之心態(tài)不敢上前攻之，恐有埋伏，令全軍全力放箭。孔明深知今之大霧，曹疑而不出兵，氣定神閑地與吳將魯肅聊天喝酒。談笑自，而平日沉著穩(wěn)重的魯肅在船上側(cè)耳聽著曹軍弓箭射到船艙板上的聲音，因而滿臉恐懼，手中不能拿穩(wěn)酒杯，口中出的話哆哆嗦嗦，斷斷續(xù)續(xù)，雙腳直抖，一齊的放箭聲把他嚇壞了，孔明則正微笑地?cái)[著八卦扇。箭收齊了，霧漸漸散。一言一行圣人也，遇事不慌不忙的心態(tài)，心想是成，魯肅不如，迎事應(yīng)處之不驚，猶如古人謝安笑間破敵，屢戰(zhàn)屢勝。心態(tài)決定成敗。勝不但依靠非凡的城府，還需修煉出好心態(tài)。兩全其美事必成，成大事不難也。
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