歲月如歌作文(匯編15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的歲月如歌作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
歲月如歌作文1
千千次次，錯(cuò)過(guò)了，留念了，時(shí)間從指間跑過(guò)。也許，那些回憶一直都停留在我們飛馳的青春歲月中。
在陽(yáng)臺(tái)上鋪一張長(zhǎng)長(zhǎng)的地毯，拿一本小說(shuō)，靜靜的和白云一起偷看。天氣好的時(shí)候，陽(yáng)光會(huì)懶散地襯著老人們的銀發(fā)，閃爍著，霎是好看，使我常常想要抓住那一絲光輝，陽(yáng)光的聲音雜這安靜的世界里，是如此清晰，如此溫情。陽(yáng)光過(guò)處，留下的，是一團(tuán)柔和的空氣。
雨天，整個(gè)世界都被雨聲悄悄掩埋，每一寸空氣，反復(fù)著泥土的清香。我喜歡把窗戶打開(kāi)，和笑臉一起伸手去迎接雨聲，“唰```”我可以很清楚的聽(tīng)到每一滴雨的聲音。心，似乎也被他們洗滌過(guò)一樣，清澈，純凈，安寧``````
夜越深，安靜也就越清晰。
晚風(fēng)不知不覺(jué)地吹著，淡藍(lán)的窗簾輕紗慢舞地飄了起來(lái)。簾后是一串喜人花苗，火紅火紅的，它，也一個(gè)人孤單著，嚼著夏日的風(fēng)，安然入睡。閉上眼，屋子茶香繚繞，藍(lán)色的舞衣在眼前演繹著末代清朝，和時(shí)光一起閃了回去。
安靜是一種幸福，只有孤單時(shí)才能享受。
孤單是一種幸福，只有安靜時(shí)才能感受。
這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，水般清透，在云端遙望，化作一滴點(diǎn)晶瑩，落入窗頭，也許，生活，人生，并不需要質(zhì)問(wèn)為什么，只要抱著一顆虔誠(chéng)的心度過(guò)一生，此生便問(wèn)心無(wú)愧。
歲月如歌作文2
光陰帶走了我的寄托，我亦將夢(mèng)留給了歲月。
——題記
靜靜地叩開(kāi)久掩不開(kāi)的柴門，時(shí)間以一種安靜的姿態(tài)在我身邊肆意地流淌。轉(zhuǎn)身回首間，已是十幾個(gè)春夏秋冬，方悟歲月如歌！
歲月如歌，賦予我幻想�；孟胫拜p輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。”幻想著“你是人間四月天”，幻想著江南雨巷里那個(gè)撐著傘姑娘丁香般的憂傷……我有幻想，我有夢(mèng)。我把我的夢(mèng)留給了歲月，讓歲月帶著它去飛翔，越遠(yuǎn)越好。
歲月如歌，賦予我信念。雖沒(méi)有海明威那遙望乞力馬扎羅的熱烈，但我的歲月里也充滿著信念的執(zhí)著。我堅(jiān)信，會(huì)有那么一天，我會(huì)在遠(yuǎn)方找到屬于我的彼岸。我堅(jiān)信，信念支撐的歲月，一定不會(huì)被一時(shí)的陰霾所淹沒(méi)。我不會(huì)因?yàn)轭^頂?shù)臑踉�，便放棄追求彩虹的�?zhí)著。
歲月如歌，賦予我張揚(yáng)。朋友，你可還記得那大雨中淋漓的痛快？你可還記得奔跑在綠茵場(chǎng)上的興奮？那是一種怎樣暢快的感覺(jué)？我時(shí)常享受淋雨的樂(lè)趣。雨水為我把我焦躁的心靈洗禮，讓我有自信的動(dòng)力。
驀然回首，一千多頁(yè)的日歷即將翻過(guò)。我們以歲月為筆書寫的這段初中生活，只剩下薄薄的幾頁(yè)。如何珍惜它？讓我們用我們的激情，我們的努力，我們的拼搏去譜寫完這首歲月的樂(lè)章，奏出不一樣的人生。
感慨，歲月如歌！
歲月如歌作文3
我從未想過(guò)，長(zhǎng)大原來(lái)是一種負(fù)擔(dān)；我也從未想到，告別是如此痛苦。初中三年的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們還沒(méi)有細(xì)細(xì)品味，卻行將走遠(yuǎn)。這三年，我們有苦有甜，有笑有淚，母校的每一處都留下了我們的足跡。教室里有我們忙碌的身影，操場(chǎng)上由我們奔跑的步伐，宿舍里有我們歡樂(lè)的笑聲………一切的一切，都猶如昨天，而如今，面臨離別，心中難免涌出絲絲惆悵和傷悲。
進(jìn)校時(shí)，我們懵懵懂懂，經(jīng)過(guò)三年的磨煉，我們已經(jīng)成熟。還記得我們考試失敗后的難過(guò)和傷心；還記得課堂上的幽默與枯燥；還記得同學(xué)一起學(xué)習(xí)時(shí)的歡樂(lè)與爭(zhēng)辯；還記得老師那深切盼望的目光和諄諄教誨………一幕幕，都仍歷歷在目，都那么令人難忘，讓人留戀。但，這些都成了過(guò)去，我將她們小心翼翼地收進(jìn)記憶的匣子，珍藏了起來(lái)，讓她一道陪伴我們踏上新的征程。
所剩的日子已經(jīng)不多了，讓我們珍惜曾經(jīng)擁有的一切的吧！那過(guò)去了的，也不再會(huì)重返，就讓她成為親切的懷念吧！未來(lái)的路要我們自己去選擇。離開(kāi)母校，就再也不會(huì)有老師的關(guān)懷和絮語(yǔ)。曾經(jīng)的經(jīng)歷，我相信會(huì)使我們獲益匪淺�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，敞開(kāi)胸襟，坦然地跟朝夕相處的同學(xué)和老師以及母校說(shuō)聲“再見(jiàn)”吧！不要憂郁，不要彷徨，因?yàn)槲覀兊娜松艅倓傞_(kāi)始。
“悄悄是別離的笙簫，夏蟲也為我沉默”。臨別之際，讓我們?cè)谔ど闲@的小路，感受一下曾經(jīng)炙熱的六月，將默默地深情留在校園中，愿我們的老師能夠桃李芬芳，讓清風(fēng)和白云帶我們走向美麗的遠(yuǎn)方。
歲月如歌作文4
有人說(shuō)，初中生活是一本倉(cāng)促的書。我覺(jué)得，初中生活更是一首由三年青春譜寫成的歌。
三年前，我們都只是剛從小學(xué)步入初中的小孩子。懷揣著對(duì)初中生活的憧憬和向往，面對(duì)著陌生而又新鮮的校園、老師和同學(xué)。初一的大家印象里都很美好，雖然所有人的發(fā)型和穿著都挺大眾，但是每個(gè)人都用心和大家相處，每個(gè)人都元?dú)鉂M滿地似沐浴在朝陽(yáng)里。廣播體操大家都在認(rèn)真做，朝讀課的讀書聲那么響亮活潑，上課時(shí)都坐得端正認(rèn)真，老師辦公室總是少不了提問(wèn)的好學(xué)生。初一的我們，雖然稚嫩，卻單純的讓人懷念。
初二是初中三年里的第一轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所有人都處于轉(zhuǎn)變的尷尬中——既擺脫不了初一的幼稚又步入不了初三的成熟。大家似乎都被叛逆期所困擾著，脾氣一天比一天壞。同學(xué)們開(kāi)始為了一些小事吵得不可開(kāi)交，朝讀的聲音也逐漸變?nèi)跸氯�。�?tīng)著初一新生充滿朝氣的讀書聲和整齊的課間操動(dòng)作，我們仿佛看到了自己的影子。沒(méi)有人再像初一一樣對(duì)任何事都抱有樂(lè)觀向上的心態(tài)，上課開(kāi)始有人睡覺(jué)，頂撞老師的人也越來(lái)越多，甚至已經(jīng)有人做起了畢業(yè)后的打算，想盡早離開(kāi)學(xué)校的管束。
然而現(xiàn)在真的到離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候了，初三只剩下九十多天，畢業(yè)好像就在眼前，大家感受到中考的壓力以及即將面臨的別離，一個(gè)個(gè)開(kāi)始新一輪的努力。考試是殘酷的，它可以僅僅用幾張卷子，否定你三年的淚與汗。再苦再累也只有九十多天了，努力和遺憾哪個(gè)更痛我們都知道。回首三年，學(xué)校的一草一木都那么令人懷念。我們一起跑過(guò)的操場(chǎng)，一起追逐過(guò)的走廊，一起打掃過(guò)的食堂，一起避蔭的小竹林……也許這些都會(huì)成為令人淚目的過(guò)去，但三年的回憶將永遠(yuǎn)銘刻于心。
初中的三年歲月，我們用整個(gè)青春來(lái)譜寫。
歲月如歌作文5
匆匆的三年時(shí)光，短短的三年交往，譜寫了一曲難以忘懷的歌。
是�。q月如歌，正如蘇軾所說(shuō)的：“瀟瀟暮雨子規(guī)啼，誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西。”就讓我們珍惜這美妙的短暫時(shí)光吧！
從三年前那個(gè)矮小、土里土氣到三年后個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大成一個(gè)在大人似的孩子們，我忘卻不了我們濃濃的友誼和我的老師。
記得剛接觸我的數(shù)學(xué)老師時(shí)，總是感覺(jué)到有一股嚴(yán)肅的氣氛在空氣中彌漫。那時(shí)總是覺(jué)得她是一個(gè)不茍言笑的人，她的課堂也是毫無(wú)生趣的。她有一個(gè)不得我們心的規(guī)矩：上課時(shí)不能隨便亂說(shuō)話的，如果被抓到是要被罰站一天的。那時(shí)我對(duì)她是恨之入骨的，只是因?yàn)橛幸惶煳以谙抡n鈴響起時(shí)，大聲的喊了一句“下課了！”我被她罰了站了一個(gè)中午。
然而，隨著時(shí)間的流逝，我對(duì)她的恨，早就隨站歲月的消失而消逝了。那是一又一年的一天，我看到她在安慰一個(gè)小男孩，她完全和上課時(shí)兩個(gè)樣子，在她臉上表露的是耐心和溫柔，就像一個(gè)母親在呵護(hù)自己的孩子一樣。我知道她是愛(ài)我們的。
唉，無(wú)奈啊，時(shí)光不等人，三年時(shí)光，恍如一刻鐘那么短暫，我們就要離別這里，離開(kāi)我們可敬的老師，那個(gè)曾經(jīng)恨過(guò)，曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的數(shù)學(xué)老師。
無(wú)論怎樣，我想我總是會(huì)唱響這首歲月的歌，她是那么的甜美，那么的動(dòng)聽(tīng)。
歲月如歌作文6
歲月是天空中隕石的悄然滑落，雖說(shuō)只是一瞬間，卻展示了一道最美的弧線;時(shí)間是頑皮的精靈，帶走了相伴與相隨，卻將最美的回憶留下——題記
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間初中生活已經(jīng)謝幕，伴隨我們?nèi)甑墓适乱惨呀?jīng)在末尾畫上了一個(gè)句號(hào)，雖每當(dāng)憶起，仍有些不舍，有些牽掛，但終究已經(jīng)過(guò)去，不能再回首……只能珍惜此刻擁有的一切!
時(shí)光精靈帶走了三年相伴的歲月，卻留下了最難忘的回憶……回憶中那，酸、甜、苦、澀的百般滋味，依舊難以忘懷!
三年的生活，有歡聲和笑語(yǔ)，有汗水和淚水，也有成功和失敗，但這三年的時(shí)光我們都共同走過(guò)……提起筆來(lái)，回想過(guò)去，卻不知該如何下筆，那么長(zhǎng)的時(shí)間，那么多的故事，仿佛昨日才流逝。
閉上雙眸，似乎又聽(tīng)到運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上吶喊、歡呼的聲音，操場(chǎng)上整齊響亮的口號(hào)，仿佛又回到烈日下的軍訓(xùn)生活，實(shí)驗(yàn)基地里的合作，……一幕幕都那么真切，清楚，好像發(fā)生在昨日，如不是親身經(jīng)歷過(guò)，又怎能信這時(shí)間速度之快……
抬起頭，仰望連天，回憶起那一張張笑臉，和那一個(gè)個(gè)故事——這些故事，有些幼稚，有些遺憾，有些甘甜，也有些苦澀，但回想起來(lái)，總感覺(jué)到一份溫暖!
雖舍不得這以往一切的一切，可誰(shuí)又能左右時(shí)間，誰(shuí)又能控制生活，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……無(wú)法讓時(shí)光倒流，無(wú)法讓百川江水向西流，只能默默的祝福每一個(gè)人都會(huì)幸福歡樂(lè)!
三年生活已經(jīng)謝幕，故事也已經(jīng)有了結(jié)局，時(shí)光精靈將歲月帶走，卻懂得將記憶留下——留下最珍貴的回憶!
仰望天空三十度，不要讓淚水流下……期望明天，我們每一個(gè)人會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，歡樂(lè)!祝福每一個(gè)人!
歲月如歌作文7
長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……
我們唱著驪歌，即將告別我們的初中生活。歲月如歌，人生幾何。漫長(zhǎng)而又短暫的初中三年，匆匆走過(guò)。我們告別稚嫩的自己，邁著成熟的步伐走向更加輝煌的人生。
驀然回首，如歌歲月。一幅幅動(dòng)人畫面早已印在我的心懷，時(shí)刻在腦�；厥帯� 老師！是您。以期待的目光把我引進(jìn)初中的大門。多少個(gè)日日夜夜里，辛勤的你，不顧自己的身體，為我們批改作業(yè)。是您，在我失敗時(shí)，給我以鼓勵(lì)，讓我擁有了前進(jìn)
的信心和勇氣。是您，在我無(wú)助、悲傷之時(shí)，為我打開(kāi)心靈的枷鎖。是您，在我迷茫之時(shí)，為我點(diǎn)明方向。如今，離別之際，請(qǐng)您收下我微不足道的關(guān)心和祝福。
同學(xué)們！你們是我初中生活的精神支柱。是你們，讓我堅(jiān)持到了現(xiàn)在。那年夏天，初踏三中校園的我們默默相識(shí)——是緣分讓我們走到了一起，歲月又拉近了我們的距離。而今，時(shí)光又要無(wú)情地讓我們分離。離別之際，我有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻難以言表。再見(jiàn)了，同學(xué)們！我們一定會(huì)友誼長(zhǎng)存！
離別的鐘聲即將敲響。我們即將告別，告別親愛(ài)的老師，告別親愛(ài)的同學(xué)，告別親愛(ài)的校園。我們懷著依依不舍之情重走校園小路，重聽(tīng)校園里的歡聲笑語(yǔ)，重新沐浴老師那期待的目光。默然回首，想要大聲喊出什么，卻又想起“悄悄”才是“離別的康橋”。就讓我們悄悄的離開(kāi)，不帶走一片云彩。
老師們，同學(xué)們，歲月如歌，人生幾何！今天，我們即將離別。別悲傷，莫哭泣，請(qǐng)默默接受我深情的敬禮！
如歌歲月，歲月如歌！
歲月如歌作文8
輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。時(shí)間匆匆，就像流星滑破天際。
時(shí)間又猶如流水般匆匆地趕集。“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回�！睍r(shí)間又猶如一去不復(fù)的河水，只能讓它在歲月里慚慚流逝。
相聚猶在昨天，分別即在眼前。回首逝去的日子，數(shù)不清校園里留下多少歡樂(lè)，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。
呤起李叔同的《送別》：“一杯濁灑盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。”“人生難得是歡聚，惟有別離多。”時(shí)間不能停留在某一時(shí)刻，花好月圓、花容月貌在歷史的長(zhǎng)河和人生的旅程也只能是曇花一現(xiàn)，或許秉燭夜游才是神機(jī)妙算。
天下沒(méi)有不散的宴席，如今經(jīng)歷的離別也數(shù)不勝數(shù)，不管內(nèi)心有多么的不舍，都不能打動(dòng)鐵石心腸的行程。
生機(jī)勃勃的校園，
最難忘的是老師的目光;
最親切的也是老師的目光;
一半有父親的威嚴(yán)，一半有母親的慈祥，融合了父母的厚愛(ài)，深深地映在心目;
一半有太陽(yáng)的熱情，一半有月亮的柔腸，集聚了日月的光彩，把成長(zhǎng)的路照亮。
走一回校園的小徑，踏一回教室的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。榕樹(shù)下，知了在拼命地哼唱，蝴蝶盡情地舞蹈，花朵爭(zhēng)艷地開(kāi)放。好一幅校園風(fēng)景圖，再把學(xué)生勤奮讀書、老師耐心講解慧手一添，就惟妙惟肖了。整個(gè)校園充滿了師生情的溫馨。
時(shí)間緊張地開(kāi)始了到計(jì)時(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡，就把夢(mèng)留給夜，把淚留給海，把希望留給未來(lái)吧。
分別只是一瞬間的事，就把千言萬(wàn)語(yǔ)的祝福留在心里祈禱。
十五歲，萌生希望的年華。珍惜現(xiàn)在，展望未來(lái)。不要做姍姍來(lái)遲的.來(lái)者，要做攜帶理想的雄鷹。
歲月如歌，就讓青春的夢(mèng)想如歌般演奏。
歲月如歌作文9
湖水為月芽?jī)菏釆y，星星與月芽?jī)鹤靼�，是夜，一片落片從眼前掠過(guò)、落地，化作春泥更護(hù)花……
我行走在北湖公園的小徑上，想尋得片刻的清閑、幽靜。在這靜謐的晚上，我與小蟲一起。它們?yōu)槲野樽�，我哼著那“兩只老虎”之歌，走向那草叢中�?/p>
不禁，還是傷感，我更是怨恨時(shí)間，它怎么可以溜著這么快，那些好的壞的，悲的喜的快樂(lè)的厭倦的，它總是一筆帶過(guò)，連個(gè)回味的時(shí)間都不肯給我留下。
幽兒，還記得嗎？小時(shí)候我們經(jīng)常在這里捉迷藏，尋花覓蝶，但是我如今再怎么找，都找不到那片樂(lè)土了，物是人非了嗎？不，是物非人亦非。
長(zhǎng)大了，心懂了，夢(mèng)醒了，該向前沖了。我每日徘徊在書海題山中，卻找不到那“不知?dú)w路”的樂(lè)趣。我只知道，快點(diǎn)做完就可以玩電腦了，卻是發(fā)現(xiàn)怎么也做不完;我只知道，今天不走明天要跑，今天不流汗，明天要流淚，但是，我還是找不到那份樂(lè)趣。原來(lái)，這就走成長(zhǎng)的代價(jià)啊。
時(shí)間啊時(shí)間，你為何不肯為花落而停下一分為它惋惜？你為何不肯為別人成功而停下一秒為他喝彩？為何，為何？
也許我不該再憫懷，又或是我已沒(méi)時(shí)問(wèn)憫懷這未來(lái)之路還要一步一步走，為不辜負(fù)自己，不辜父母，不辜負(fù)老師……
時(shí)間啊時(shí)間，我定要追上你的步伐，定會(huì)努力。昨日已是過(guò)去，今日便要加油，為在古稀之年，驀然回首時(shí)不悔的笑容。
歲月之門已經(jīng)打開(kāi)，夢(mèng)想已全副武裝，夢(mèng)的方向叫做闖。
歲月如歌作文10
青春之中，歌聲飛揚(yáng)。
在那時(shí)光之里，在那歲月之中，在我們那漫漫無(wú)際的記憶長(zhǎng)河中，有一曲歌聲飛揚(yáng)，唱不盡我們的喜怒哀傷。
有一首歌，在我腦海中久久回蕩，回音繚繞，就像一陣風(fēng)，輕試我的心弦。它伴我走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，伴我走過(guò)那如花的季節(jié)，伴我走過(guò)那如歌的青春。它唱出了成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)，唱出了堅(jiān)強(qiáng)的悲歡離合。
“長(zhǎng)大以后，我只能奔跑，我多害怕，黑暗中跌倒，明天你好，含著淚微笑，越美好，越害怕得到……”這首歌，常�；厥幵谖叶�，我心中，在我悲傷的時(shí)候，在我孤單的時(shí)候，在我需要奔跑的時(shí)候，在我跌倒的時(shí)候，在我需要擁抱明天的時(shí)候。它鼓勵(lì)著我用微笑面對(duì)生活中的挫折，教我直面面對(duì)成長(zhǎng)的困難，讓我用笑容面對(duì)明天。
對(duì)啊，長(zhǎng)大以后，我們只能奔跑，為了無(wú)怨無(wú)悔，我們只能無(wú)休無(wú)止的在成長(zhǎng)這條路上無(wú)拘無(wú)束的奔跑，即使在黑暗中跌倒，也要含著淚微笑，也要奔跑著去擁抱明天，因?yàn)樗粩嗵嵝阎矣赂沂鞘裁�，它教我成長(zhǎng)，教我如何笑著奔跑。
看昨天的我們走遠(yuǎn)了，在命運(yùn)的廣場(chǎng)上等待，那模糊的肩膀，越奔跑越渺小。
人生是一首悠然的歌，所有的歡樂(lè)和憂愁都在記憶中塵封。其實(shí)在大雨磅礴的日子里，我們也可以哭著微笑，在悲傷的日子里，張開(kāi)翅膀也可以讓我們抖落那些美麗的憂傷，因?yàn)槌砷L(zhǎng)代我們向明天揮手，向青春致敬，在人生方向的岔路口，也請(qǐng)我們，丟棄迷茫，走出彷徨，同齊攜手向前。不要輕易讓淚水滑過(guò)眼際，不要讓悲傷留在心底，不如讓我們?cè)谛闹心剜�，明天你好！青春你好�?/p>
讓我們?cè)诿魈�，微笑著奔跑…�?/p>
歲月如歌作文11
歲月如歌作文550字
"叮咚,叮咚````”如歌的歲月響徹漫長(zhǎng)的黑夜,恰似一汪春水付諸東流.昔日的秋風(fēng)秋雨瞬間彌漫在腦后,輾轉(zhuǎn)難眠的每個(gè)夜晚之后，該何去何從，笑而無(wú)語(yǔ)。“天下之大，何處是我的棲身之處”歲月啊，歲月，停下你奏鳴的節(jié)奏，給我深思的那一刻，讓我徹悟，是去選擇人生，還是讓人生主宰我們，春秋替換，回首如煙往事。歲月啊，歲月，你流逝的每一刻，我走過(guò)的每一步，都未曾留下痕跡。就像歌聲，振動(dòng)著耳膜，那么耐人尋味，卻無(wú)跡可尋，記住的，只是震撼心靈的那種旋律�！瓣�(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云后有晴空``````”歲月如歌回蕩在瓦藍(lán)的天空中，正如一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人.過(guò)往的飄渺回憶霎那間煙消云散.沐浴著清風(fēng)的吹拂,每個(gè)短暫的日子,該如何揚(yáng)帆.笑而自信.縱使歲月如歌,依舊感覺(jué)得到音符在跳動(dòng).歲月啊歲月,讓我去超越自己,去追逐夢(mèng)想.寒冷的冬季,眺望夢(mèng)想的太殿,歲月啊歲月,你跳動(dòng)的每一秒,我邁進(jìn)的每一個(gè)腳印,和煦的陽(yáng)光都在閃爍.就像音律，回蕩在耳際。那么誘人深思，輕輕地拂過(guò)臉頰。感覺(jué)歲月在刷新記憶，那美妙的歌聲時(shí)刻在挑撥著。有一種感覺(jué)，叫妙不可言；有一種默契，叫心照不宣；有一種思念，叫綿綿不絕；有一種感慨，叫歲月如歌。歲月如歌，撥動(dòng)著心底的音!那是一首歌.那是一首輕輕的歌.那是一首輕輕的如歌的歲月.
歲月如歌作文12
轉(zhuǎn)眼間，我的人生第一個(gè)學(xué)習(xí)階段在不知不覺(jué)中結(jié)束了，又開(kāi)始了我人生的第二個(gè)階段——初中生活。
開(kāi)學(xué)第一天，緊張、開(kāi)心、激動(dòng)的心境促使我迫不及待地想早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，來(lái)到我即將要生活三年的學(xué)�！菛|中學(xué)。邁進(jìn)校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說(shuō)話聲，那玩耍聲……學(xué)校的一切都是那樣陌生，但這陌生的環(huán)境卻又充滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。我來(lái)到107班——我在教室坐下后，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個(gè)不一樣世界的。但我堅(jiān)信，我和她們必須會(huì)成為好朋友。
在小學(xué)時(shí)，常聽(tīng)教師們說(shuō)，初中的教師是最“殘暴”的，動(dòng)不動(dòng)就“鞭打”學(xué)生。可是，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)所有的教師并非都是“學(xué)生殺手”，相反，我發(fā)現(xiàn)他（她）們個(gè)個(gè)都是平易近人。異常是語(yǔ)文教師講課十分生動(dòng)，朗讀課文的時(shí)候也十分有感情。應(yīng)對(duì)陌生環(huán)境的我們，心中自然有些害怕，上課也不敢舉手發(fā)言，語(yǔ)文教師常常鼓勵(lì)我們，使我們對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境漸漸熟悉起來(lái)。
第三個(gè)星期的星期二午時(shí)，我班進(jìn)行了班干部評(píng)選。在小學(xué)的我，一向擔(dān)任著副班長(zhǎng)和文娛委員。我心想，初中應(yīng)當(dāng)也能謀得“一官半職”吧�？上ЫY(jié)果是那樣殘酷，那樣無(wú)情——我“名落孫山”了。我很悲痛，但我不會(huì)所以而氣餒。我相信，在往后的日子里，我必須會(huì)“金榜題名”。
初中的歲月一點(diǎn)一滴的在流淌，一路如歌！
歲月如歌作文13
淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)，在輕輕地音符，飄蕩在由馬路組成的五線譜上。我撐著一把小傘，靜靜地吟唱……
曾經(jīng)走過(guò)無(wú)數(shù)遍的路，卻不知怎么越來(lái)越寸步難行，我不禁沉思起來(lái)，這條路還是以前我熟悉的那條路嗎？如果放在過(guò)去，這條路我是再熟悉不過(guò)的，走在上面的腳步是如此悠閑愜意，如果放在現(xiàn)在，它卻又是陌生的，它變得滄桑無(wú)比。表面被來(lái)往的卡車壓得凹凸不平，沙礫石塊沉重的鋪蓋著。曾幾何時(shí)，它便被人抱怨難以行走。
雨水沖刷，路面泥濘，腳下沙土黏膩，還要時(shí)刻注意星羅棋布的水坑。路面干燥時(shí)，車輛奔過(guò)，塵土便會(huì)漫天飛揚(yáng)。這條路無(wú)處不顯得困難不便，路程顛簸，可這條路只是一小段，是通往平坦開(kāi)闊大路，最終到達(dá)目的地的一小段。與其抱怨身處黑暗，不如提燈前行。
人生就像是這樣的一條路，有通順的，也有崎嶇的，也是充滿變化的。在我們小時(shí)候這條路安靜美好，在成長(zhǎng)中，它變得時(shí)而狂風(fēng)暴雨，時(shí)而陽(yáng)光穿透烏云，灑滿大地。在長(zhǎng)大后，它也許會(huì)如一棵棵的大樹(shù)，枝繁葉茂。
在人生道路上，大家都是朝著夢(mèng)想的方向奔去，但路上總少不了挫折，把你無(wú)數(shù)次的阻攔，讓你狠狠的跌倒。困難到解決困難，挫折到重新振作，這是一個(gè)趴下到站起的過(guò)程，更是面對(duì)成長(zhǎng)到逐漸成長(zhǎng)，使內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的攀登。面對(duì)困難不能走捷徑去躲避，走捷徑也會(huì)使自己迷路，只有去面對(duì)，所面對(duì)的不是磨難，而是照亮心靈的光亮。
心若暖陽(yáng)，何妨徐行。
歲月如歌作文14
秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚。相思相見(jiàn)知何日，此時(shí)此夜難為情�！}記 每當(dāng)想起這首詞，淚光總會(huì)朦朧了我們的雙眼。此時(shí)，又有多少離愁郁積心頭！ 時(shí)光如流星飛逝。眨眼間，初中三年已匆匆走過(guò)。來(lái)不及感受，來(lái)不及體會(huì)，就要我們面對(duì)離別的苦楚。仿佛還是昨日，那些往事歷歷在目。想起來(lái)，心里還是那么心切，那么甜蜜。
還記得，曾經(jīng)我們之間，又是冷戰(zhàn)，又是三八線。而今，彼此已明了，釋然了一切。有的只剩遺憾和不舍。
后悔和她吵架后沒(méi)主動(dòng)道歉，還堅(jiān)持賭氣 后悔惹老師生氣后知錯(cuò)不改，還變本加厲
回首那如詩(shī)如歌的歲月，不由感慨涌起在心頭，蕩漾在雙靨。是它，讓我們長(zhǎng)大了，懂事了，成熟了。
校園的生活未免有些鼓噪乏味，但這里不乏歡聲笑語(yǔ)。尤憶停電時(shí)，我們拉歌競(jìng)賽，漫步操場(chǎng)，真是不亦樂(lè)乎！
在這里，我們雖有挨批時(shí)的苦惱，更有受到老師表?yè)P(yáng)時(shí)的得意洋洋。
鏡頭緩緩滑過(guò)時(shí)光的碎片，每一小塊都沉淀著過(guò)去的歲月，反射出美麗的斑斕。 歲月無(wú)痕，往事悠悠。面對(duì)離別，心里有千萬(wàn)個(gè)不愿，但時(shí)光的腳步不停歇，似乎只是不停提醒我們“珍惜吧！”
離別時(shí)分，這次第，怎一愁字了得�。� 感慨如歌歲月，歲月如歌！
長(zhǎng)相思兮長(zhǎng)相憶，短相思兮無(wú)窮極。早知如此絆人心，何如當(dāng)初莫相識(shí)！ ——后記
歲月如歌作文15
秋風(fēng)吹過(guò)，金色的陽(yáng)光透過(guò)古樹(shù)的樹(shù)葉，映在地上無(wú)數(shù)斑駁。歲月如一首歌，旋律悠揚(yáng)，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，富含我整個(gè)初中時(shí)代的回憶。
粉筆聲猶如伴奏一般沙沙作響，一位看似中年，個(gè)子不高，濃密的黑色頭發(fā)中伴著幾根白色發(fā)絲的數(shù)學(xué)老師正在“唱”著富有節(jié)奏的“歌”。他正是我們的班主任，我們親切的稱他為“老董”�！袄隙睆某跻婚_(kāi)始便是我的班主任，他不愛(ài)干活，總喜歡把事情推給班長(zhǎng)干。他使喚班長(zhǎng)干活時(shí)就會(huì)笑起來(lái)，臉上出現(xiàn)幾道皺紋，眼睛瞇成一條縫，一手撐著桌子，另一手背在背后，腳一定會(huì)交叉站立，每次他一笑著走過(guò)來(lái)，我們就會(huì)一致地看向班長(zhǎng)，“完了，班長(zhǎng)又要干活了”。
“加油！加油！加油！”滿操場(chǎng)的加油聲，吶喊聲像是這首歌的副歌部分——整齊劃一。男生們猶如脫韁的野馬一般沖出起跑線，一個(gè)個(gè)飛馳在跑道上。女生們?cè)谂艿琅詾樽约喊嗬锏陌嗄猩佑�，期待著第一名的產(chǎn)生。一陣爽朗的風(fēng)拂過(guò)，男生們更像是打了“雞血”一樣奮力往前跑，這是一場(chǎng)永無(wú)止境的奔跑，同學(xué)們都向著自己美好的未來(lái)沖去。
就在那命懸一刻的時(shí)候，觀眾的心都提到了嗓子眼兒，眼看著持球的男同學(xué)縱身一躍，單手推出籃球，球進(jìn)啦！全場(chǎng)沸騰起來(lái)，他剛一落地，其他隊(duì)員蜂擁而上，托起他往空中拋。一米八幾的大個(gè)子被同學(xué)們輕而易舉地拖起來(lái)，這便是吃完午飯后的午休時(shí)光，每天的中午亦是如此。有的同學(xué)在班中休息，而不例外的是幾乎所有男生都在操場(chǎng)上打球。坐在古樹(shù)下吹著秋風(fēng)，閉上眼聆聽(tīng)著操場(chǎng)上籃球在地上跳躍的聲音像是整首歌的拍子一樣，成為這個(gè)歌曲最重要的核心。
我的初中生活就是這樣豐富多彩，歲月悄悄流逝，但這首歌永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)尾。
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