歲月如歌作文怎么寫
人們常說：“歲月如梭”，下面小編整理的歲月如歌作文，歡迎來參考！
歲月如歌作文（一）：
這個世界，有著太多的不等，所共享的之一，是歲月。
必須神，發(fā)覺已經(jīng)過了十五個春秋，剛剛墜地的我，此刻已能談笑風生。不禁回味，在過去的歲月中，我填入了什么？
一至五歲，是童真之歌：帶著對世界的第一眼認知，去尋訪那更多的認知。蹣跚的步伐，卻又是那么的自然，那是的我是正真的結(jié)拜，率性而為，想喜則喜，欲泣則泣，沒有著笑里藏刀的臉，沒有著逢場作戲的虛，沒有著幸災樂禍的悲。沒有著暗箭傷人的毒。真正的灑脫，源于童真，在心中，一顆透明的玻璃珠，價值遠勝與一粒鉆石。
六至十歲，是情誼之歌：明白了友誼，明友是天地間最強大的盟友，同苦，共甘；深刻了解了親情，父母對我的愛并非不是理所當然，在他們所扛起的天下，一片相對無憂無慮的空間中，我不是皇上，是與他們等同的付出著；感悟了競爭，世界最不久的是人，而人中絕不走杰出者。一次次勢均力敵的對抗，拼出的是進步；一次次東山再起的反超，壘起的是勤奮；一次次他人之后的踏步，?出的是基礎。
十至十五歲，是學習之歌；一個個新定義，是我更上一層樓的契機。一場場新課程，是我未來的鋪墊。一桿筆，在紙上牽走，留下的墨跡，是成績。沒有停留，牽走向遠方，為的是更多。
歲月如歌，是迷茫還是堅定，是喜是悲，取決于自我，填入的詞。過去的寫照，也正是明日的濃縮。
歲月如歌作文（二）：
輕輕地我走了，正如我輕輕地來。時間匆匆，就像流星滑破天際。
時間又猶如流水般匆匆地趕集�！包S河之水天上來，奔流到海不復回。”時間又猶如一去不復的河水，只能讓它在歲月里慚慚流逝。
相聚猶在昨日，分別即在眼前。回首逝去的日子，數(shù)不清校園里留下多少歡樂，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。
呤起李叔同的《送別》：“一杯濁灑盡余歡，今宵別夢寒�！薄叭松y得是歡聚，惟有別離多�！睍r間不能停留在某一時刻，花好月圓、花容月貌在歷史的長河和人生的旅程也只能是曇花一現(xiàn)，或許秉燭夜游才是神機妙算。
天下沒有不散的宴席，如今經(jīng)歷的離別也數(shù)不勝數(shù)，不管內(nèi)心有多么的不舍，都不能打動鐵石心腸的行程。
生機勃勃的校園，最難忘的是老師的目光；最親切的也是老師的目光；一半有父親的威嚴，一半有母親的慈祥，融合了父母的厚愛，深深地映在心目；一半有太陽的熱情，一半有月亮的柔腸，集聚了日月的光彩，把成長的路照亮。
走一回校園的小徑，踏一回教室的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。榕樹下，知了在拼命地哼唱，蝴蝶盡情地舞蹈，花朵爭艷地開放。好一幅校園風景圖，再把學生勤奮讀書、老師耐心講解慧手一添，就惟妙惟肖了。整個校園充滿了師生情的溫馨。
時間緊張地開始了到計時，千言萬語說不盡，就把夢留給夜，把淚留給海，把期望留給未來吧。
分別只是一瞬間的事，就把千言萬語的祝福留在心里祈禱。
十五歲，萌生期望的年華。珍惜此刻，展望未來。不要做姍姍來遲的來者，要做攜帶理想的雄鷹。
歲月如歌，就讓青春的夢想如歌般演奏。
歲月如歌作文（三）：
過無痕，湖面上卻留下漣漪；曲過無痕，思緒卻留下回憶。歲月的流沙從指間滑出，在人生的碟上刻下了亙古的歌。
童年的記憶總停留在玩偶的世界里�！堆笸尥藓托⌒芴琛返臉啡こ涑庵麄�童年。不曾記得有多少個玩偶被拆成獨眼，卻記得總會有它們的陪伴，等待春天小燕子穿著花衣飛來。童年的回憶如兒歌般歡快，無邪的童聲唱著無邪的歌。
在一年又一年的燕子飛來又飛去中背起了小書包。不記得當時會不會把1加1算錯，卻猶記得“小么小兒郎，背著書包上學堂。”。在歌聲中，書包變得沉重，不再是跑跳著上學，而是踏著沉穩(wěn)的步子，一步一步地走，兒歌的身影已淡去，耳邊是“鮮花曾告訴我怎樣走過�！�。那是甜美的夢的歌聲，帶著心中的期望，一路走來。在校園民謠中成長，青春開始萌芽。
路已越走越遠，歲月的痕越劃越深，我已走向蛻變。早已不會無邪地望著天空問那是誰的眼睛在閃而是聽著憂郁的藍調(diào)，望穿天空，等待天際的一米陽光。不會在意歌詞在詮釋什么，而是隨著曲調(diào)，調(diào)動著自我的感情。在憂郁的藍調(diào)中，思索著人生，或許也在走向成熟。
黃昏的夕陽落下，或許還沒有到望著夕陽回憶的年紀，但還是會不禁看那染紅了的天邊想象著蒼老的音樂，想象著那些伴著蹣跚的腳步的曲子。
歲月的碟還在刻著，留聲機上，歲月的碟旋轉(zhuǎn)著，回憶的歌正在吟唱，觸摸著歲月的痕，聽著歲月那亙古的歌，繼續(xù)走著。歲月如歌，歌如歲月
無聲的歲月，如水銀滑落指尖。那般的輕柔，就像黑夜隱退黃昏，悄悄地，帶走了如絲般的記憶。張開手掌，看不到歲月流逝的痕跡，耳畔，和諧的節(jié)奏響起。歲月，原先是一首歌。
"叮咚，叮咚````”如歌的歲月響徹漫長的黑夜，恰似一汪春水付諸東流。昔日的秋風秋雨瞬間彌漫在腦后，輾轉(zhuǎn)難眠的每個夜晚之后，該何去何從，笑而無語。“天下之大，何處是我的棲身之處”歲月啊，歲月，停下你奏鳴的節(jié)奏，給我深思的那一刻，讓我徹悟，是去選取人生，還是讓人生主宰我們，春秋替換，回首如煙往事。歲月啊，歲月，你流逝的每一刻，我走過的每一步，都未曾留下痕跡。
就像歌聲，振動著耳膜，那么耐人尋味，卻無跡可尋，記住的，只是震撼心靈的那種旋律。
“陽光總在風雨后，烏云后有晴空``````”歲月如歌回蕩在瓦藍的天空中，正如一語驚醒夢中人。過往的飄渺回憶霎那間煙消云散。沐浴著清風的吹拂，每個短暫的日子，該如何揚帆。笑而自信。縱使歲月如歌，依舊感覺得到音符在跳動。歲月啊歲月，讓我去超越自我，去追逐夢想。寒冷的冬季，眺望夢想的太殿，歲月啊歲月，你跳動的每一秒，我邁進的每一個腳印，和煦的陽光都在閃爍。就像音律，回蕩在耳際。那么誘人深思，輕輕地拂過臉頰。感覺歲月在刷新記憶，那美妙的歌聲時刻在挑撥著。
有一種感覺，叫妙不可言；有一種默契，叫心照不宣；有一種思念，叫綿綿不絕；有一種感慨，叫歲月如歌。
歲月如歌，撥動著心底的音!
那是一首歌。
那是一首輕輕的歌。
那是一首輕輕的如歌的歲月。
歲月如歌作文（四）：
時間像流沙，總在不經(jīng)意的時候流走。時間一分一秒的'過去了，天還是一樣的藍，大海還是一樣的壯闊。不會隨時間一樣一去不返。然而人卻在漸漸地變老，活動也不方便了，正面臨著死亡的到來，讓他（她）不牽掛地走了。
老實說，做學生的，是一點“自由”也沒有。一個星期就要上6天的課，睡眠也不足，哪有心思去讀好書，很多學生都這樣認為。放假，這個詞是學生所渴望的，一放假，他們就解放了。他們常常把放松看成是解放，在假日期間，學生盡情得玩耍，主要是泡在網(wǎng)上，因為上網(wǎng)他們能夠放松情緒。他們常常在網(wǎng)上自得其樂，以為是自我在控制電腦，有種驕傲的情緒，其實不然，是電腦在控制人，控制人的思想，使自我無法看透自我的行為，所以說學生沒有“自由”。
其實在學校的時候上學生是最開心的，他們能夠應對面的跟朋友講話，培養(yǎng)口感，更加親切。在網(wǎng)上，他們看不透對方的表情，或許對方說著關(guān)切的話語，而表情卻是狡黠的。他們在學校能夠闊大他們的眼界，避免他們成為書呆子，學校組織個社團，培養(yǎng)學生的實踐潛力，然而學生卻有點“害臊”不太想?yún)⒓�，主要問題是在與面子上的情面，造成這種狀況并不是學校，而是網(wǎng)絡。
時間像流沙，總在不經(jīng)意的時候流走。時間一分一秒的過去，學生在網(wǎng)上度日如歌，歲月在這歌聲中遛掉了。
歲月如歌作文（五）：
第一次感覺到時間就像海綿里的水一樣，一濟就所剩無幾了。
記得第一次聽王菲的《流年》，我哭出了聲音，是呀~流年似水，似水流年，一生躲但是的也就是它了。
我承認我是一個很懷舊的女孩。本來在找床鋪的時候我有很多種選取，但我執(zhí)意找在從前床鋪的那個位置，可我還是沒能找到過去的那種熟悉的感覺。很多次我都有一種淚流的沖動。
歲月如歌，帶走我的年年歲歲，留下的只是心中很美很美的那種記憶。我總是愛被她的情誼所牽絆，也很幸運，我們又走到了一齊，但突然間我才發(fā)現(xiàn)她在慢慢的離我遙遠遙遠。。淚在心底肆意的流著，盡管我覺得很苦，但我還是一笑而過。從此我也更好的明白了距離產(chǎn)生美的真意。人的一生就像一片戈壁灘，而我們一生的事業(yè)就是讓它開滿鮮花，累了，哭夠了，我總對自我說：“走過去就好了，我的戈壁灘的鮮花必須會盛開”。
還仍舊對過去的老師念念不忘，不禁意間我總能想起那個同樣憂愁卻一向堅強的語文老師，想起帶病為我們講語法的英語老師，想起那個胖胖的化學老師。歲月如歌，走過去了再回頭卻已遙遠，當我明白我的語文英語老師還在教我鄰班的時候，我真想無法無天的大哭一場。那種微妙的感覺至今仍停留在我的心底久久不能散去。
校園的廣播站里仍回放著以前的那幾首老歌，聽著音樂的旋律我的心里或喜即悲，歲月不就像歌一樣悄悄溜走么？一段熟悉的旋律或是一首好久不聽的哥，一旦在身邊的哪個角落響起，腦里就會立即回放出與這段旋律相對應的故事和情緒，而這時音樂與我是我生命的遙控器，幾乎能夠把我整個人生經(jīng)歷串聯(lián)起來，讓我擁有一種歲月如歌的感慨。
人的一生必定會有條深巷子，走過去就好了，我對自我說，對自我笑。當有一天回首往事，我期望那些回憶中的淚水亦有幸福。
歲月如歌作文（六）：
懶懶地躺在長椅上，享受這年后難得的清凈，迎著習習涼風，視線在那朦朧的煙雨，長吁一口氣，一份閑適，安然，夾雜著淡淡傷感與寂寞，竟是兀自地在心底漾開。如果說時間是一首動聽的歌，那么形形色色的我們就是那歡快的五線譜，不一樣的心境，異樣的眼神，充實的每一天，譜寫著青春之歌那華美的樂章。
其實，我們每一個人感謝上蒼，因為他，我們在不知不覺慢慢靠攏，感謝命運，因為他，我們才得以在茫茫人海相遇，感謝緣分，因為他，我們得以相識，感謝信任，因為他，我們彼此相知，每一個人都有不一樣的軀體，但每一個人都有一顆真誠的心。
花開花落，緣聚緣散。因為心中一份感知，因為那一股陌生的牽引，我們悄然前行在一齊，有火熱的理想，驚人的智慧；用我們獨特的舞步留下一串串歲月的痕跡，留下?lián)渌访噪x的故事。故事總伴隨著旋律響起，我們在過往的歲月失去一個自我，也找回一個自我。純真、燦爛的笑總在無聲的夜晚響起。夜，是最容易衍生故事的了，雨總在悄無痕跡地來到，柔細的腳步化作清新縈繞在室內(nèi)的每個角落。窗前那一個個矯捷的身姿，燈下?lián)]汗如珠，筆尖在紙上悄悄滑過，是一道不深不淺的印記，卻是心中最珍貴的，能長存于世的一份情誼。我們在一齊的日子已經(jīng)不多了，以前多少的歡聲笑語，在心中已經(jīng)有了一個安心的窩，雖然稚嫩卻不容打破，只待在長長的卷頁書寫一道清秀的筆跡，歲月的歌伴隨著悄然流逝的青春，點滴珍貴。已經(jīng)在我們的心中留下不深不淺的溝壑，就在那兒不增不減，不生不滅。
世界上最遙遠的距離已并非泰戈爾所領略的那番意境。時間在莫大的心間拉短了距離，然而時間也在悄然間將彼此摯愛的心無情拉遠。時間總會過去的，情誼也會隨心波動，然而這首歲月的歌卻期望我們長留心際，不時翻唱，些許苦澀，淡淡離愁，更多的是那燦爛如花的顆顆笑臉。
歲月如歌作文（七）：
時光來也匆匆，去也匆匆。不知不覺，初中已快三年了。驀然回首，發(fā)現(xiàn)歲月如歌。
初一，歡快的小調(diào)
初中了，脫去了小學時稚嫩的外衣，卻還沒來得及穿上成熟與穩(wěn)重的時裝。這時的我們無憂無慮，沒有中考的壓力，也沒有試考干擾我們的生活。我們的日子充滿歡樂，我成天嬉笑、追逐，上課說點悄悄話，看看小人書。似乎我們的任務是笑、是玩而不是學習，我們精力大都放在下課10分鐘。這眾多的十分鐘組成了我們的初一。每當聽到下課的鈴聲，我們總會打起精神，準備好去歡樂多多的愉快的10分鐘。
這就是初一，一曲歡快的小調(diào)。
初二，生活明顯緊張了不少�？赡苁请x中考又近了一年的緣故吧，課間10分鐘也不再像初一時那樣熱鬧，我也變得穩(wěn)重了起來。漸漸地，日子也在忙碌和充實中的步履中緩緩流淌。時而低頭沉思，琢磨著一個個難題；時而與同學交流，攻克一道道難關(guān)。在這期間，有著化解難題時的自豪與喜悅，也有考試失利的悲傷與苦惱，還有互相幫忙的感激與滿足。這就是初二，填充了我們彼此的情感。
這就是初二，抒情的古韻。
又是一年時光流去，我已初三。中考迫在眉睫，學習壓力巨大。真可謂到了“小考天天有，大考三六九”的緊張地步。，每一天提心吊膽，生怕考試失利。我們的筆尖飛速劃過紙頭，我們的大腦飛快地運轉(zhuǎn)。應對未知的成績，我的心跳加速，每分鐘都在翻倍。啊，我的天呀！為了中考，加油、努力、奮斗！我們的生活充滿激情，渴求成功！
這就是初三，激情的搖滾。
歲月如歌，歡快的小調(diào)、抒情的古韻、激情的搖滾構(gòu)成了一部部《初中生活》交響曲；如歌歲月，學友的真情、恩師的教誨、長輩的關(guān)愛演繹了一曲曲《難忘歲月》主題歌。
歲月如歌作文（八）：
看似漫長的六年，在同學們各自不同的語調(diào)與聲音中流逝。同窗六年了，甚至也有十年，我們早已結(jié)下不解之緣。
六年的歲月，已早早的在我的心中刻下痕跡，大家的聲音，陪伴了我六年，忽然間，我們將要各奔東西，心中有多少不舍，誰也無法體會。
聽，那最最輕柔的聲音，不用說，這便是出自小可口中。小可一向說話都是柔聲細語，她不喜歡大喊大叫，輕輕細細的聲音猶如一襲清泉靜靜流淌，猶如一陣春風，總能吹暖人心。
那個愛把“隨便啦”掛在嘴上的蓁蓁我也不會忘記。
蓁蓁是一個隨和的人，很多時候她都會尊重你的意見。她的成績很好，這個結(jié)論沒有一個人會否認，但是她卻十分低調(diào)，從不趾高氣揚。因此，她擁有許多知心好友。
“唉，死了，這題怎么做��！”一聽到這句話，不用說，一定是我的“傻瓜”同桌彤彤的呻吟。彤彤雖然是笨了點、呆了點、成績差了點，其實她是一個挺善良、挺周到的人，對于她善良這一點，連我都自愧不如呢！
小學的歲月如同一首歌，我們大家用不同的音符演唱著她。四十個人，四十種不同的聲音，四十個不同的音符，有高音也有低音。我們班集體團結(jié)友愛的大合唱為我們的人生添上了永遠無法抹去的一筆。
歲月如歌，大家正在用心靈的音符在五線譜上歡快的跳躍！
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