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      2. 歲月如歌讀后感作文900字

        時間:2021-06-09 16:59:46 [第六單元]歲月如歌 我要投稿

        歲月如歌讀后感作文900字

          《歲月如歌》寫于老師的悲歡和酸甜,寫于老師的成敗與得失,教我們怎么立志立德,教老師怎樣為人師表,教年輕人如何忠誠敬業(yè),從中可以看到當(dāng)代教育大師不懈學(xué)習(xí)、深入思考、勇于實(shí)踐、誨人不倦,“一片愛心在玉壺”的風(fēng)采。歲月譜寫了與漪老師無私奉獻(xiàn)的頌歌,唱出了一首首激揚(yáng)飛越的歡歌!昂蛯W(xué)生的心弦對準(zhǔn)音調(diào)”、“把握駕馭課堂的主宰”、“用語言‘粘’住學(xué)生”、“身上要有時代的年輪”……書中一篇篇細(xì)膩而生動的文字,一個個難忘而感人的故事,讓我讀了獲益非淺,感受頗多:

        歲月如歌讀后感作文900字

          感受一、于漪老師所說:“教師要用準(zhǔn)確生動的語言打動學(xué)生的心,使他們胸中或泛起漣漪,或掀起波濤,激發(fā)他們愛憎分明的感情!蔽以(jīng)數(shù)次聽過于老師的報(bào)告和與老師的`錄象課,于老師她富有詩意的語言就是學(xué)生學(xué)習(xí)課文的一個興奮源,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣,提高了他們思維的效率。她說:“我們要讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí),只有一條路——備課越充分、越扎實(shí)越好!于老師在引導(dǎo)學(xué)生感悟之巧妙,讓我欽佩不已。

          感受二、于老師她倡導(dǎo)的在教學(xué)中與學(xué)生平等對話,以情生情,以思引思,相互回應(yīng),相互創(chuàng)生,是心智的“相長”,是情感的“共鳴”——這正是我們每一做教師所個所追求的。我想,任何精彩的語文課都不是完全在課前設(shè)計(jì)出來的,而是在師生、生生互動中,從心與心的縫隙中,從思與思的搏動中,從情與情的觸摸中生長出來的若干細(xì)節(jié)組合而成的。

          感受三、書中于老師文字洗練,富有詩意?梢韵胂蟮皆谟诶蠋煹恼n堂上,與其說學(xué)生在學(xué)習(xí)語文,不如說是在享受語文,享受語文的種種情趣、韻味和意境。

          古稀之年,于漪老師對鐘情一生的語文教學(xué)又提出了更形象的比喻:能通向大海的港灣必然航運(yùn)興旺,物如流,人如潮,充滿勃勃生氣;如果是閉鎖的,航道阻塞的,港灣就失去了價值和意義。

          語文教學(xué)又何嘗不是如此呢?語文教學(xué)內(nèi)容猶如港灣,執(zhí)教者應(yīng)熟悉它、研究它,把握它的基本特點(diǎn)與功能,認(rèn)真地有創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生,使港灣通向大海。在于漪老師看來,語文學(xué)科是最開放的學(xué)科,它與學(xué)校生活、家庭生活、社會生活緊密相連;學(xué)生生活在母語環(huán)境之中,母語的學(xué)習(xí)與運(yùn)用無處不在,無時不在。加強(qiáng)課堂內(nèi)外的溝通、學(xué)校內(nèi)外的溝通,是提高語文教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的必由之路,也是我們每個現(xiàn)今站在講臺上的老師探索之路。作者:一片綠葉

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