小學四年級作文（集錦7篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的小學四年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學四年級作文 篇1
“跟著我走，別怕�！�
皮諾喬帶著爸爸杰佩托向鯊魚的嘴巴走去。食道里路一會兒往左扭，一會兒往來右扭，有時還要向下滑，有時還要向上爬，路可不好走啊！皮諾喬和爸爸艱難地走著。
走啊走啊，不知走了多久，皮諾喬看見前面有些微弱的亮光，他興奮地對爸爸說：“爸爸，前面應該就是嘴巴了！快走快走！”杰佩托說：“實在是太棒啦！我們要出去啦！”但是，眼前出現(xiàn)了瀑布狀的一個食管。怎么上去呢？他們站在下面認真思考。
忽然，皮諾喬和爸爸聽見一陣“轟隆隆”的響聲。爸爸杰佩托還沒反應過來的時候，反應快的皮諾喬大喊；“快點！拉住我的手！鯊魚在喝水！快點爸爸！”話還沒有說完，海水就向他們涌來，一下子把他們沖散了，皮諾喬手上的蠟燭也不見了。皮諾喬順著水流向前漂，他大聲喊：“爸爸，爸爸，你在哪兒？”
皮諾喬漂到了鯊魚的胃底。這里到處都黏黏的，皮諾喬想：可能我爸爸也在這里。他決定去找他爸爸。皮諾喬把手伸開，時不時用手碰一下胃壁，為了自己不被粘在胃壁上。他心里很急，卻走不快，因為這里實在是太黏了。皮諾喬有好幾次被粘在胃壁上，幸虧不是被黏得很緊，所以他總有辦法離開胃壁。
走啊走，皮諾喬的手碰到了一團軟軟的東西，再仔細摸一摸，是爸爸！他被粘在胃壁上了。皮諾喬摸摸他的頭，上面有一個硬硬的東西。皮諾喬不摸爸爸了，他激動地喊：“爸爸！爸爸！”但爸爸卻沒有回應。皮諾喬想：還是救人要緊。他開始行動，哎呀！爸爸被死死地粘住，那硬硬的東西緊緊地卡住爸爸的頭。怎么辦呢？皮諾喬認真思考。”我知道了！“皮諾喬有了個好辦法。他要把那硬硬的東西也粘在墻上。
皮諾喬把胃壁扯過來用于按在那硬東西上。過了一會兒，皮諾喬說：“時間到！”他用力拉爸爸的頭，一下子就拉了出來，硬硬的東西就粘在了壁上。接著皮諾喬像撕壁畫一樣用力把爸爸“撕”了下來。“好啦！希望我爸爸能醒過來�！逼ぶZ喬自言自語地說。
過了一會兒，爸爸就清醒了。他們伸開手，緊緊地拉著向鯊魚嘴巴走去。皮諾喬說出了他的經(jīng)歷。杰佩托說：“我呀，被水沖到前面撞到這撞到那。幸虧被粘在胃壁上，但不知又從哪里來了一個鐵罐，套在了我的頭上，然后我就暈倒了�！彼麄兙瓦@樣一路說向鯊魚的嘴巴。
走到食道的時候，鯊魚不知為什么突然搖來搖去。搖得他們東倒西歪，滾來滾去，又滾到胃里的時候，聽聽見“咔嚓”一聲，鯊魚就不再搖晃。他們覺得很奇怪，就向前面走去，看看發(fā)生了什么事。原來鯊魚的食道從連接胃的附件破了，并到了另一種更大動物的身體里。皮諾喬很快就明白了，他說：“看來鯊魚剛才在和一種大動物戰(zhàn)斗，這種大動物還把鯊魚吃掉了！”聽了皮諾喬的話，杰佩托也跟著明白了�！澳沁@種奇怪的動物是——”爸爸低下來，想了想，接著說：“鯨魚！”皮諾喬也說：“沒錯。咱們走吧，躺在鯨魚的.嘴巴出發(fā)！”
他們開始向鯨魚的嘴巴走去。鯨魚的食道和鯊魚的胃底相反，到處都是滑溜溜的。杰佩托問皮諾喬：“我們坐著滑梯到鯨魚的嘴巴怎么樣？”皮諾喬回答：“不行不行，我怕我的屁股摩擦出火花。”杰佩托說：“那好吧。我陪你一起走路過去�！�
他們小心翼翼地向前走著，但是盡管這樣，他們還是走幾步就摔一跤。當他們“摔”到一個地方的時候，皮諾喬和爸爸不知道該怎么辦了。他們眼前出現(xiàn)了一個微斜的上坡。雖然一點都不陡峭，但這里比別的地方都要滑。皮諾喬說：“抓住兩邊就能向上爬�！彼麄儼凑掌ぶZ喬的方法去做，果然能一步步向上走。
準備到頂時他們又聽見一聲：“轟隆隆”的響聲。皮諾喬和爸爸杰佩托都嚇壞了，一時沒抓緊兩邊，結果一起又被震回到了鯨魚胃里。他們緊緊地抱在一起。響聲原來是由一支船造成的。鯨魚吞進了一條小般，不過船里面已經(jīng)沒人了，里面卻放著一桶面包和幾瓶水�！澳沭I了嗎？渴不渴？”杰佩托問�！坝逐I又渴。”皮諾喬指著肚子和喉嚨回答。“咱們把它們分了吧�！卑职纸芘逋薪ㄗh�！疤袅耍 逼ぶZ喬早就拿著面包和水在那大吃大喝了，他邊吃邊回答。
聰明的皮諾喬吃完面包渴完水，想到一樣好東西。急忙對爸爸說：“我們用這支船滑到鯨魚的嘴巴。希望這支船不會起火�！苯芘逋姓f：“真是個好主意�！彼麄儨蕚浜么蝣L魚的嘴巴出發(fā)。他們一下滑到這邊，一下滑到那邊，上坡時竟然飛發(fā)起來。“太像玩激流勇進了！”皮諾喬叫著。
終于到鯨魚的嘴巴了。但是鯨魚突然張開嘴巴喝水，幸虧這次他們反應快，迅速抱住對方，并且分別伸出一只手，緊緊地抓住了鯨魚的舌頭這才相安無事，小船卻被沖走了。
接下來該怎么辦呢？他們想。愛觀察的皮諾喬在鯨魚頭上發(fā)現(xiàn)了一個孔。這個孔在海面的時候才會打開，在海底是不會打開的。皮諾喬對爸爸說：“現(xiàn)在鯨魚在海上，你把我背起來，然后我從小孔跳到鯨魚的背上，我在想辦法救你上來。速度一定要快�！卑职贮c點頭，把皮諾喬舉起來，皮諾喬輕輕一蹦，就到鯨魚背上了。
皮諾喬想到前面發(fā)生過的事，就故意說：“再見了，爸爸，你就呆在鯨魚肚子里吧，有緣再見�！痹拕傉f完，皮諾喬的鼻子就變長了，他急忙把鼻子伸進孔里，然后著急地說：“爸爸！快抓住我的鼻子！”爸爸杰佩托急忙抓住皮諾喬的鼻子。接著皮諾喬心里說：“我美麗的仙女呀，我只是想用我的長鼻子來救我爸爸�，F(xiàn)在，請你把我的鼻子收回來吧！”剛在心里說完這段話，皮諾喬的鼻子就迅速變短，爸爸也就跟著升了上去。
皮諾喬和爸爸兩個人終于都出來了。皮諾喬背著爸爸跳入海中，載著爸爸向岸邊游去。
最終到岸了。爸爸說：“多么刺激的一次冒險情��！現(xiàn)在我們終于在陸地上了！”皮諾喬說：“是啊！總算遠離那些令人討厭的東西了！”
小學四年級作文 篇2
是爺爺愛的山，呵護我生命的火；是爺爺愛的'火，點燃我希望的燈；是爺爺愛的燈，照亮我前行的路，是爺爺愛的路，引領我的一生。
三年級我放學晚的時候，爺爺就給我買一個肉包。而現(xiàn)在爺爺就天天帶一個大蘋果給我吃。我成績好時爺爺就說接的有勁，而成績不好時爺爺就說接我一點勁兒都沒有，每次我看爺爺高興的樣子我也很高興。
無論是刮風下雨，還是大雪紛飛，爺爺都去接我送我。是爺爺，風里來，雨里去，上學送我，放學接我；是爺爺，省著吃、省著穿，給我買那么多作文書、繪畫書；是爺爺……
爺爺用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點一滴的愛，陪伴我每一秒、每一分、每一天，陪伴我這一輩子。
小學四年級作文 篇3
1月31日，我們迎來了最盛大的節(jié)日-春節(jié)！除夕一大早每家的大門樓上都掛起了大大的紅燈籠，貼上紅紅的對聯(lián)。今天我的任務就是幫爺爺貼春聯(lián)，貼春聯(lián)看上去簡單，做起來難。
首先我們要把門框與墻帖春聯(lián)的.地方清理干凈，再分清主聯(lián)，橫聯(lián)，兩個豎聯(lián)。
貼在相應的位置，如果貼錯了，可是會鬧笑話的。還有一些吉祥的成語如“身體健康”“出門見喜”“出入平安”也要貼在相應的地方，表達人們對平安健康以及好運的向往與追求。
正月初一，是一個快樂的日子，早上的時候我起來就看見有人放炮，一根根線被點燃了，聲聲響亮，一陣陣爆竹聲好像要把祝福傳到千家萬戶。
母親叫我去吃飯了。哇！居然是我最愛吃的白菜豆腐餡的水餃。我美美地吃上了一頓水餃，吃完了，我出去散步，看見了我的好朋友，我和我的好朋友玩了一上午，玩得最有意思得就是放*，把炮插在土里，點燃以后，趕緊跑開。隨著一聲巨響，大量的土粒飛濺開來。
這就是我們最盛大的節(jié)日——春節(jié)。
小學四年級作文 篇4
姥姥家養(yǎng)了三只可愛的小烏龜。它們每天一起吃食，一起玩耍，十分有趣。老大全身披著深綠的外衣，像鎧甲，又硬又結實；老二眼睛又大又圓，但是動作慢悠悠的，比較懶；老三最小，身長只有5厘米，但是它最機靈，反應最快。
最有意思的事就是每天給它們喂食。我放學回到家，它們聽到我的腳步聲，就急匆匆的爬過來。只見它們伸著長長的脖子，張著尖尖的`嘴巴，好像在跟我說：“小主人，我們早就餓了，快給我們吃飯吧！”有時我故意逗它們，把食物左搖右晃，它們的腦袋也隨著搖擺，樣子真好笑！一旦得到食物，就大口大口吃起來。老大吃得快，就把老二擠到一旁，老三動作快，也來搶老二的食。我看老二可憐，就把它移到“樓上”，讓它吃個飽，它擺著尾巴，好像對我表示感謝。
我最喜歡看它們在一起玩耍。老三膽子大，最愛爬到老大背上，老大背著它慢慢爬。突然，老大翻了個身，老三摔了下來，只見老三伸著脖子，四肢撐著地，努力想要自己翻過來，幾次都沒成功，最后它使足勁兒，成功了！真是太有趣了。
它們睡覺的時候可搞笑了。先把頭、四肢和尾巴全部縮進殼里，然后慢慢地閉上眼睛，有時還從嘴里冒出幾個小泡泡，有時嘴巴還會一張一張的，好像在對我說：“別打擾我睡覺！”
這可仨已經(jīng)成為我親密的小伙伴，陪伴我成長，也給我?guī)碓S多樂趣，我愛它們！
小學四年級作文 篇5
20xx年，這是新世紀的大好年月，激起我?guī)锥喔∠脲谙�。我很想念我的母�?----涪江小學。就請跟隨我來看看我的母校吧！
瞧，“涪小”是建在宇宙中的。
在浩瀚無邊的宇宙里，有著來來往往，大大小小的飛船。這里的飛船都以水為燃料，而且噴出來是新鮮的空氣。上面還有“安全系統(tǒng)”和“防彈設備”，只要一遇到障礙物就會反射過來。
在不知不覺的時候，我來到了我的母校。只見學校里有“科驗室”、“體育館”、“防炎防震館”、“小書閣覽室”、“化驗室”……不過，我最喜歡的還是四季樓。
春季樓，一個充滿希望的名字。萬物復蘇了，小草發(fā)芽了，果樹長大了，同學長大了。春季樓就像一個美麗的小姑娘，同學在這里感到無比快樂。她能培養(yǎng)學生生機盎然、蓬勃向上的品格。
夏季樓，一個熱鬧的名字。知了在樹上放聲歌唱，昆蟲們忙忙碌碌，同學們也專心致志地學習。夏季樓一會兒晴，一會兒雨，變幻莫測，像猴的臉----說變就變。她能誘發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
我們漫步在秋季的林蔭道上，秋日的黃昏是如此地動人��！那西天的彩霞披著一件似紅似金的彩衣，落日就在這一層五彩繽紛中向大地吐露出最后的微笑。路旁的'梧桐樹正慢慢地退出大集夏日的蔥綠，黃色的落葉順著秋風打著旋兒一片片飄落下來，地上已鋪滿了厚厚的一層，踩在上面發(fā)出沙沙的聲音，煞是好聽。你們看，秋季樓就像一位慈祥的老奶奶，她陶冶著學生的情感和培養(yǎng)學生樂觀、豁達的心情。
冬季樓，安靜無聲的名字。雪花靜靜地下著，誰出沒發(fā)覺。四處白茫茫一片，只有學生那紅撲撲的臉，冬季樓像一位不愛說話的爺爺，他向?qū)W生幼小的心靈滲透了謙虛謹慎的美德。
21世紀50年代的“涪小”隨著科技的發(fā)展日新月異�？墒菬o論如何，那五星紅旗依然那樣鮮艷，依然迎風飄揚。什么都可以變，只有它是永恒的！
怎么樣？這個學校好吧！
小學四年級作文 篇6
我的爸爸，他非常愛看書，他看過的書，最起碼有一屋子那么多。爸爸常說：“書籍是人類進步的階梯，有了書就等于擁有了全世界�！彼�時不時的讓我看書，我覺得書是世界上最無聊的東西，但是，后來我竟然喜歡上了書，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起來揭曉我和書的故事！剛做完作業(yè)，我就迫不及待的打開了電腦，我最喜歡打網(wǎng)游了。不知道什么時候爸爸進來了，關了我的電腦�！鞍郑愀陕锇。∥掖虻恼誓�！”爸爸狠狠地瞪了我一眼，讓我不敢再多說。“你知道你玩了多長時間嗎？從6點吃完飯把作業(yè)寫完后你一直再玩，現(xiàn)在都已經(jīng)10點多了，你什么時候能不玩電腦就看看書呢？”書，書，書，到處都是書，我算是快被這個書給整死了。“什么也不用說了，明天開始把網(wǎng)線給拔了，你這一周內(nèi)必須給我看完三本書�！蔽乙宦牭胶竺娴娜齻�字‘三本書’，頓時覺得像是世界末日了。第二天是星期六，剛吃完飯爸爸就帶著我去圖書館買書，跳來跳去的，（其實我看的都是封面）不知道買哪本書。“我?guī)湍闾�。�?/p>
爸爸看我一本也沒有挑，有點急。爸爸給我買了《楊家將》、《西游記》、《上下五千年》，封面一個比一個丑，我連看都不想看，可是爸爸非要給我買，我也不敢拒絕。回到家，回到家爸爸就讓我看書。我趴在床上，隨便的翻了，一下《楊家將》，結果無意中看見‘楊令公撞李陵碑’，看見這行字，我有點好奇，楊令公活的好好的，為什么要自尋死路呢？我?guī)е闷嫘目戳诉@篇文章，俄是怎么看也看不懂,我問了一下爸爸,爸爸說要從第一頁開始看,這樣才能看懂本來我是不想看的`,可是我強烈的好奇心還是沒有忍住。我看了整整一天，爸爸讓我休息，我都沒有休息呢！玩不僅看完了楊令公頭撞李陵碑，我還看了許多很有趣的文章，比如‘三王爺揮锏打贓官’，看看這篇文章，我心里那叫個痛快，我還叫道：“打的好，打的妙，打的青蛙呱呱叫。”我一看表9:20了，我才戀戀不舍地把書合上。一大早起來，我連忙打開書，又津津有味地看了起來。“陽陽，別看了，吃飯了�！薄暗葧䞍海铱赐赀@點兒。”我正看到柴郡主公堂仁兄，這么精彩的部分是誰都不能打擾的。不知不覺，這本書竟然被我給看完了，而且只用了‘兩天’的時間，我自己都被自己給嚇到了！我趕緊把事情告訴了爸爸�！安诲e，說說體會吧！”“通過這本書，讓我認識了巾幗英雄穆桂英、精忠報國的楊令公、個個武藝高強的七郎八虎……楊家將滿門英雄，為國為民，無人不知無人不贊，我應該向他們學習，雖然我做不到像他們那么偉大，但是我也要盡我所能的幫助別人，報效祖國�！薄段饔斡洝贰ⅰ渡舷挛迩辍�，我也都看完了，漸漸的，我便愛上了看書，現(xiàn)在我都離不開書了，書已經(jīng)成為我最好的朋友，你呢？
小學四年級作文 篇7
今天下午最后一節(jié)課快要下課時，聶老師叫兩個同學去門外提一袋水果進教室來，說是要分發(fā)給大家。一聽這話，大家議論紛紛，有的說：“不是已經(jīng)發(fā)了面包了嗎？怎么還發(fā)水果呢”，有的說：“難道學校以后下午都發(fā)兩種食物了？”還有的說：“呵呵，我喜歡吃水果”。有些同學按捺不住內(nèi)心的好奇，忍不住問聶老師：“老師，那是什么呀”？聶老師經(jīng)不住大家的爭相發(fā)問，只好提前透露：“那是獼猴桃”。同學們打破砂鍋問到底：“那這是誰送的呀？”，這回聶老師賣了個關子：“這個我們待會兒說”。大家只好坐下了靜心等待。
水果拿來了，聶老師把獼猴桃一個個發(fā)到同學的手中。我看著手里的獼猴桃，發(fā)現(xiàn)獼猴桃約一個雞蛋大小，近似于橢圓形的，周身是棕色的細細的毛，摸著有些扎手；頂端有小指頭大小的疤痕，大概是獼猴桃花朵掉落的位置吧；下端是連接樹枝部分留下的孔，透過這個孔可以隱約看見里面淡綠色的果肉，讓人垂涎欲滴。這個時候老師一本正經(jīng)地告訴我們，這是小天賜的爺爺奶奶為了感謝同學們對小天賜的幫助，特意把自己種的獼猴桃送給我們品嘗。
小天賜是我們高新實驗小學四年級三班一直資助的一個小朋友。他出生前，家庭因為一場從天而降的車禍而發(fā)生了翻天覆地的變故：爸爸因為車禍而去世，媽媽因為車禍而高位截癱，此時小天賜正在媽媽的'肚子里……小天賜是不幸的，他在出生前就失去了爸爸，媽媽也重病再生；小天賜也是幸運的，因為我們和其他熱心人一樣都愛著他。
我們給小天賜的幫助是微小的，他年邁的爺爺奶奶卻將千辛萬苦種來的獼猴桃送給我們。這小小的獼猴桃讓我們明白：當別人幫助我們時，不要認為理所當然，而是也要用自己的能力去回報幫助自己的人。這，就是我從這個獼猴桃當中學到最大的收獲——感恩他人，快樂你我！
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